下面是小编为大家整理的教学工作总结—教学工作总结_(1,供大家参考。
教学工作总结—教学工作总结
灵师附小教学工作总结
2005-2006 学年度第一学期
本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表” 思想为指导， 在上级教育部门的关心和精心指导下， 以新课程深化改革为 突破口 ， 以一切为 了 孩子的成长和发展为 出发点， 以全面实施素质教育为根本宗旨 ， 依靠全体教职工的共同努力，取得了 一定的成绩， 现总结如下：
一、 重视学习 ， 革新观念， 提升理念。
理念是先导， 学习 是保证。
为 进一步转变广大教师的教育观念， 让所有教师的教育理念提升到一个新的层面， 本学期， 我们十分重视和加强教师的理论和业务学习 ， 采用集体与自 学相结合的办法， 提倡写学后反思， 让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中， 从而更有的放矢地指导自 己的教学实践， 更好地为教育教学服务。
1、 加强对《课程标准》 的学习 。
新的《课程标准》 是我们广大教师教学的依据。
本学期， 我们充分利用双周一下午业务学习 时间， 组织语文、 数学等学科的教师， 以教研组为 单位， 对各年级段的教学目 标、 要求， 重难点， 教学方法等方面进行解读， 尤其是一至三年级新课程的教师， 我们采用了 比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》 解读的录像资料、 教学用书光盘等)。
通过各种途径、 各种方式的学习 ， 使广大教师对《课程标准》 的要求有了 更新认识。
大家一致认为《课程标准》 的要求符合时代的步伐和要求， 对当前全面实施和推进素质
教育具有指导意义。
2、 重视教育教学理论学习 。
“终身学习 ” ， “大众教育” 是新课程理念倡导下的教学思想。
本学期开学初， 全体教师集中学习 新课标。
张校长作了《争当新课程改革的促进派》 的理论讲座， 从新课程的编排体系 、 新教材的编写思路、结构、 内 容、 要求， 解决问题的新方法， 新课程背景下学生的学习 方式 ， 教师的教学方式等方面作了 分析和培训， 全体教师受益匪浅。
另外， 我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料， 要求每位青年教师必须自 学一本教育理论书籍， 其它教师必须每月 读好几篇与 本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例， 写好教学反思， 认真填写《校本培训记录册》 ， 同时作为教师年度考核的参考。
通过学习 ， 交流、 总结、 反思等系列活动， 让教师的观念得到更新，知识得到长进， 理论得到提升， 真正做到学以致用 ， 学有所长。
二、 重视研讨， 改革方式， 推进课改。
“在研讨中发展， 在反思中成长。
” 这是我校对广大教师， 尤其是中青年教师提出的目 标。
本学期， 我们十分重视各种形式的研讨活动， 每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈， 畅谈各自 的教学设想； 每次教研活动前， 组织青年教师说课， 骨干教师点评， 让每位教师都能得到锻炼的机会。
1、 认真组织教师集体备课。
集体备课主要采用两种方法， 一是利用双周一下午集体业务学习 时间， 由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课， 骨干教师提出修改意见和新的创 意设计， 然后各课任老师针对各班学生实际各自 备课、 上课。
二是由教研组提出集体备课任务后， 同年级老师进行商讨， 写出教案。
为了使每位教师均有锻炼机会， 一般采用轮流的办法进行。
集体备课的教案， 必须体现教师的指导活动， 学生的自 主学习 活动和本课设计意图三方面内容。
本学期，
各学科集体备课累计３ ０ 余次， 其中新课程集体备课占 40%以上， 通过集体备课活动， 开阔了 教师的眼界， 增加了 相互交流的机会， 教师们乐于做， 愿意做。
2、 积极开展学科教研活动。
本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计２ ０ 次以上。
开学初， 我们利用２ 天的时间集中学习 新课标， 为教师充电； 多次组织教师参加各级的交流研讨活动：
赵丽、 高晓燕、张炎、 张徽、 张常荣等教师多篇论文参加县乡 级交流， 受到一致好评。
本学期，我们开展了 ２ 次大规模的听评课活动， 通过活动的开展， 全体教师的教学能力有了 很大的提高。
三、 强化管理， 落实措施， 提高实效。
1、 加强教研组建设和管理。
教研组是学校教学研究最基层的组织， 是教师成长的摇篮， 是教师进行教学和研究的主阵地。
本学期， 我们主要在“实” 字上下功夫， 在“研” 字上求发展， 真正使教研活动经常化、 专题化和系列化。
本学期初， 我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题， 每月 围绕专题开展研讨活动， 鼓励教师谈自 己的思想和见解。
通过合作交流， 探讨反思， 使各科教师在活动中得到锤炼。
本学期， 各教研组正常教研活动十四次， 专题研究四次，达到预定目 标。
2、 认真抓好教学“六认真” 月 查工作。
教学“六认真” 规范是每位教师必须遵循的基本准则， 是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
本学期， 我们仍坚持“一月 一重点” 检查制度， 并做到每次检查有记载、 有等第、 有反馈。大部分教师工作做得十分认真。
我们还对教学“六认真” 工作确实存在问题的教师， 给予耐心的指导和帮教。
３ 、 合理运用远程教育资源， 扎实开展校本培训。
为了 更好地让远程教育这一建设项目 在我校生根、 发芽， 同时让我校教师对远程教育这一建设项目 有充分的认识， 积极参与到远程教育这一建设项目 中来，使远程教育这一建设项目 真正成为我校教育发展的载体， 本学期强化了 远程教育工作。
首先， 派出二至三名 以上教师参县乡 级技术培训， 作为 我校远程教育建设工程项目 的技术管理员 ， 以便以我校自 行开展各类培训， 从而通过培训提高我校其它老师的相关技术水平， 使我校在该项目 建设中有更多的可用 人才， 真正让该项现代化的教育教学手段深入基层， 成这普遍使用的一种手段。
其次， 把我们现有的资源（多媒体电脑教室）
充分地利用起来， 组织教师经常性地参与电脑方面知识的培训， 开展对本校教师的全员培训， 每学期至少开展二次以上， 让老师多摸一摸电脑， 找一找这方面的感觉， 以便于更好地参与远程教育这一项目 建设工作当中去。
我校开展的听评课活动， 一律要求教师运用远程教育设备， 目 前我校年轻教师制作运用课件达百分之百。
4、 积极开展各项竞赛活动。
通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次， 从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。
本学期我校举行的教师竞赛活动有①青年教师课件制作比赛。
其中梁圣玉的数学课件获县级一等奖。
②教育教学征文比赛。
其中王庆元、 王莉、 赵丽等十余位教师的论文参与交流， 受到上级好评， 赵丽老师的论文获得省一等奖。
③青年教师课堂教学大奖赛。
张燕的美术课和张常荣的品德与生活课荣获县级优质课二等奖， 张玲的四年级语文获得三等奖； 王莉的一年级语文获得乡 级优质课一等奖， 高晓燕的三年级数学获得二等奖。④教学案例， 论文评比活动。
学生竞赛活动有①“每月 一题” 快速作文作文竞赛； ②奥林匹克数学竞赛；
③小学生广播操比赛； ④庆元旦篮球赛； ⑤庆祝“十一” 书画大赛。
通过以上一系列竞赛活动， 培养了 一批具有一定特长的教师和学生， 为 今后参加高一层次的竞赛活动奠定了 基础。
回顾一学期教学工作， 在教育局中心校的正确领导下， 依靠全体教师的共同努力， 取得了 较好的成绩。
但离上级规定的要求还相差甚远。
展望新学年， 我们满怀信心， 相信在各级的正确领导下， 定会“百尺竿头， 更进一步” 。
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