下面是小编为大家整理的2017高中体育教学工作总结,供大家参考。
2017 高中体育教学工作总结
2017 高中体育教学工作总结范文一：高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识感受到这些变化,对我的教学工作认识教学习惯教学方法,产生了强烈的冲击和影响。
体育新课程的 硕 实施,为我们创设了充 晨 满时代气息的教学情境 黍 ，我们应该如何把握课 色 改的目的?课程的要求 噬 怎样全面把握《体育与 颐 健康课程标准》以目标 棉 统领内容的要求怎样组 旁 织教学?怎样发挥教师 碧 的作用?怎样挖掘学生 后 的潜能?……需要体育 今 教师冷静、积极地不断 斡 反思，才能适应新课程 羽 下的体育课教学。
逐 教学反思要求我们体育 漱 教师,将自己置身于新 庶 课程改革整体的大教育 距 情景中，以自己的事业 芥 和专业发展为基础,以 睦全面培养合格学生为出 骤 发点,从更宽广的社会 键 、伦理及教育层面激发 慑 自我意识的觉醒，及时 核 深刻地总结、研究教学 辉 活动中,涉及到的教学 舞 思想、教学策略、教学 择 流程、教学方法和教学 贞 反馈等。
一、更新教育 缘 观念,转变教师角色. 猾
传统的教育观念和 挝 传统的课程设置,使师 亲 生关系实际上
成为一种 台 不平等的关系.教师是 郧 教育教学活动的绝对的 愈 权威,不仅是教学过程 瞅 的控制者，教学活动的 袖 组织者，教学内容的制 孪 定者和学习成绩的评判 洋 者。传统的教育观使广 苹 大教师习惯了按自己的 亏 思维定式,严格要求学 射 生的意识、习惯和行为 郎 “规范化”、“格式化 冗 ”。新课程实施后，用 诊 “目标引领内容”要求 绪 我们树立明确的教育思 句 想,面向全体学生,促 蝴 进学生均衡协调发展. 钙 教师由传授者转化为“ 孵 首席促进者”，由管理 惜 者转化为“首席引导者 憾 ”，就必须在教学活动 粤 中,与学生建立平等民 溢 主和谐的关系,培养学 偏 生的良好的兴趣爱好, 贴培养终身健康的意识和 圣 能力!只有这样,才能 巍 实现“让学生在体育活 镜 动中,不断认识自我; 攒 增强自信和团队意识开 醇 放的胸怀坚定的意志, 蕴 实现现代文明的展示与 茄 交流.提高健康水平, 侩 提高生存质量,促进学 询 生发展.”的教育目的 砰 . 二、调整教学策略, 股 改变教学方法
牢固 帧 树立“健康第一”的指 易 导思想，以快乐教学为 肌 宗旨，时刻都在想如何 斡 在体育教学中让学生充 译 分体验运动的快乐，把 兴 快乐带入课堂，变要我 台 学为我要学，提高学生 猩 的健康水平。根据新课 雇 程观念，教学由重知识 饵 传授向重学生发展转变 孤 ，由重教师“教”向重 遍 学生“学”转变，由结 垂 果向重过程转变，由统 样 一规格教育向差异性教 宰 育转变。教师调整教学 使 策略,改变教学方法， 磋 使其与课改理念高度统 锰 一，紧密结合。
1 锁 、在体育教学设计中， 整 首先明确体育与健康课 征 程总目标要求，认真研 旨 究各模块学习内容及达 徽 到目标，对每个内容和 伺 目标进行三年、一年、 舀 学期统一计划和教学设 压 计，使每个模块在每节 弊 课上,实现更好、更有 父 效地分层次实施!在计 浦 划的设计上，遵循因材 守 施教的原则,重视发展 膳 学生的个性，遵循学生 坦 身心发展规律和体育兴 壹 趣爱好，选择搭配教材 顿 。同一模块或同一节课 描 上，教师要根据学生体 硬 育基础不同，制定可供 娇 学生选择的弹性学习目 腰 标，提供时间和练习内 杏 容，使所有学生在原有 嗡 基础上体验成功的喜悦 糟 ，每节课学有所获，保 球 持兴趣。
2、给学 尤 生创造条件，实行民主 找 、开放式的教学。重视 摔学生的主体地位，努力 崭 让学生真正成为学习的 驮 主体，引导学生积极参 及 与教学活动，参与管理 耐 和评价。为学生营造和 何谐、民主、开放、自由 沉 的学习氛围，体现“健 东 康第一”的思想和以人 筐 为本的教育理念。
笺 3、制定教学计划时， 盂 因地制宜，因人而宜， 渡 因材而宜，更好地体现 玫 学习目标和教学内容的 学 统一。就是说充分考虑 苗学校的场地、器材、教 歇 材、学生等方面，把学 郁 习的目标及教学内容的 茵 有机结合，制定切实可 乒 行的教学计划，实现学 砾习目标和教学内容的统 辐 一。
4、创设适宜教学 泉 情境,培养学生学习兴 绍 趣.
创设情境,激 堰 发学生的兴趣.教师在 规 每一模块教学或每
一节 周 课上,想方设法创设适 伞 宜的教学情境,包括生 篷 动活泼的语言、形象诙 剑 谐的讲解、规范的示范 旺 动作等,吸引学生的学 脉习兴趣,引导学生积极 燎 主动地投入到自主学习 晌 活动中去,促使学生体 远 验体育的快乐。还可以 夜 根据学生的年龄特征及 贴 好胜心强的心理特点, 满 以竞赛活动诱导学生兴 懊 趣，激发学生的学习兴 想 趣，提高锻炼学生的意 观 志，使学生在体育活动 砰 中体验成功的快乐。进 拣 而使学生得到更全面和 缓 更生动活泼地发展.
哈
课程改革任重道远. 颖 现代教师要共同面对这 呛 新的挑战，要求我们教 幢 师本人,树立终身学习 诡 的意识，保持开放的心 亿 态，把课程改革作为提 悦 高自己能力的机会,把 惦 课改研究最为丰富自己 遣 的土壤,把教学实践作 彰 为检验自己的课堂,把 夕 教学反思作为终身学习 游 的习惯,.随时对自己 信 的工作及专业能力的发 义展进行评估。在坚持实 郧 践中学习，在不断实践 比 中学习,及时对自己的 损 教育教学进行研究、反 彝 思、总结.重组已有的 刚 知识与经验，学习借鉴 薄 他人的知识与经验，以 绪 不断适应课程改革新的 沿 变革。
2017 高 断 中体育教学工作总结范 啦 文二：在充实、忙碌和 鸳愉悦中，一学年的工作 询 即将划上圆满的句号， 兑 本学期我担任初一体育 亢 教学工作。在学校各级 拨 领导的正确指导、体育 瘤教研组的大力支持及本 秤 人的辛勤努力下，基本 阅 顺利地完成了教学任务 溢 。现主要对本学期的工 胸 作总结如下：
一.教学 饼 方面：
一提到初一 酝 体育马上就能联想到体 些 育中考，在应试教育的 取 惯性下，这已成了检验 袋 初一体育教学成功与否 罩 的重要标准。因此我根 这 据教学大纲的要求满课 共 时、满内容、保质量的 官 完成了所教教室的教学 录 任务。学生体育技术， 艇 体育技能考核内容等， 褐 从未出现丢课、缺课、 舱 上课松散无内容及体罚 谍 学生的现象。结合新课 残 程改革要求，教法上不 铰 断改进创新，使体育课 滔 在宽松、活跃的气氛中 秩 ，教室中注意学生组织 贡 纪律性、思想品质等方 欣 面素质的培养，特别针 古 对刚刚升入初中的学生 颈 特点，以加强学生身体 淤 素质为目的，利用游戏 艳 ，武术等项目促使学生 躺 尽快完成中学体育活动 迅 ，以形成优良的行为规 韵 范。并在每一节课中认 操 真积累组织教法、经验 威 进行组内科研课题的探 豢 讨。教案、集体备课， 某 听课等全部按学校要求 爽 完成。
一、培养学生优 块 良的行为习惯
初一 鱼 是整个初中学习打基础 疹 的阶段，那么如何形成 防 优良的行为习惯是基础 蛋 中的基础，首先，抓集 阔 合训练：包括课前、课 脊 中、课结束前的集合。
掖 集合要求快、静、齐并 肖 强调精神面貌。通过严 内 格的队列、队形练习， 皋 让学生了解正确站姿、 吼 走姿、跑姿及其动作要 啦 领。在强化训练中，逐 算 步让学生形成优良的姿 需 态。其次，教会学生器 沦 材使用方法。在教学中 棵 可以有目的、有组织地 粗 安排小组长布置、收拾 念 器
材等，培养学生爱护 玄 场地、器材的习惯。这 荐 也是学生自我教育的一 纬 个过程。
二、培养处理 诸 意外事件的能力
作 磐 为一名体育老师，对于 翔 学生的运动技能知识传 郸 授只是基础部分，如何 彝 培养学生处理意外事故 朽 的能力才是教学的关键 羡 点。在体育教室当中或 腔 多或少会出现一些意外 多 事件。例如：在学生进 铅 行慢跑热身的时候，跑 招 道上遇到突发事件堵住 蚕 了。在这时，学生大多 窑 会停下来。教师就应该 允 在此时进行语言引导， 挪 教会学生处理这次事件 旧 的方法，然后还可提问 缝 ：“假如跑步过程中有 琳 学生摔倒了，我们其他 铸 学生应该怎么办?”在 配 学生进行思考的时候， 蛛 其实他们就有了对突发 便事件的处理想法，教师 休 再进行适当总结，学生 媚 处理突发事件的能力便 镀 会一点点提高。
三、培 椿 养团结协作的精神
柒 在体育教学中有认识培 挎 养学生团结协作的精神 桓 ，不仅可以提高学生学 槽 习的兴趣，还能使学生 匈 为了集体的荣誉而努力 晦 拼搏。比如分成几个小 愉 组，选择需要互助合作 防 才能完成的竞赛或游戏 狞 让学生比赛，比赛完后 芍 分析获胜或失败的原因 涎 ，让学生知道只有服从 鞭 集体利益才能取胜，即 浅 使自己吃亏也是光荣的 汰 。要使学生能更好的树 而 立团结协作精神，必须 侈 先让学生明白团结协作 橱 精神的内涵。“团结协 邦 作的精神”就是奉献精 乎 神。举例说明：篮球场 掠 上的传球者，人们为什 须
么会赞扬他，就是因为 况 他的传球可以为团队带 钉 来胜利。
四、注重德育 空 教育
德育教育是学 搏 校教育的重要组成部分 阵 。加强对学生的思想品 连 德教育，是体育课的重 够 要任务。在体育教学中 煮 有认识地融入德育教育 泅 ，不仅能锻炼学生的意 疏 志，更重要的是能培养 恒 学生的爱国主义和集体 收 主义精神，培养学生服 拨 从组织、遵守纪律、主 抒 动进取的心理品质。例 货 如：针对学生跑步过程 域 中，在弯道上的偷跑行 政 为进行教育，把这种行 泄 为灌输到学生的做人方 士 面及思想品德方面，既 趟 改善了学生的偷跑现象 捅 又教会了学生做人。
驯
教育工作，是一项常 歇 做常新、永无止境的工 男 作。社会在发展，时代 镀 在前进，学生的特点和 染 问题也在发生着不断的 全 变化。作为有责任感的 游 教育工作者，必须以高 所 度的敏感性和自觉性， 辙 及时发现、研究和解决 联 学生教育和管理工作中 阀 的新情况、新问题，掌 穿 握其特点、发现其规律 椭 ，尽职尽责地做好教育 荫 教学工作。我想在今后 昭 教学中我会更加关注每 樊 一位学生，尽量让他们 询 能够得到更多的关爱， 莆 在学生的体质得到提高 兑 的同时，也能够健康快 赁 乐地发展。
推荐访问:2017高中体育教学工作总结 工作总结 体育教学 高中
