下面是小编为大家整理的信息技术应用能力提升培训心得体会(精选)【精选推荐】,供大家参考。
信息技术应用能力提升培训心得体会(精选多篇) 信息技术应用能力提升培训心得体会(精选多篇) 教师教育技术能力培训心得体会 曾贤鹏 我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在 学 学习体验中感悟了现代教 育 育理念与运用信息技术支 持 持教学创新的魅力。这与 以 以往的培训相比，本次培 训 训具备很大的不同之处。
“教育技术能力培训” 的 的内容和我们平时的教学 工 工作紧密联系，实用性很 强 强。比如创建教学设计方 案 案，规划主题单元等一系 列 列学习活动对我们的教学 思 思路进行了梳理，促使我 们 们整合各方面的资源，更 好 好的理解信息技术和课程 整 整合的意义，为我们今后 能 能将信息技术运用到具体 的 的教学工作中打下了扎实 的 的理论基础。同时在老师 的 的有效点拨下，我们进一 步 步理解了信息技术对现代 教 教学产生的重大意义，了 解 解了信息技术和课程整合 的 的优化方法。
这一堂堂 授 授课虽然还略显生涩，但 也 也雏形颇具，使我深
受启 发 发，并理清了自己的收获 ：
：
1、接受了教育技术 这 这个新的专业术语。以前 每 每每谈到教育技术能力就 想 想到信息技术，其实教育 是 是一半科学一半艺术，现 代 代教育技术首先致力于以 科 科学观来考察教学过程的 各 各个环节，运用系统方法 分 分析教学问题和设计教学 策 策略，力求发挥教学系统 的 的整体功能，通过优化教 学 学过程来获得尽可能理想 的 的教学效益。
2、深入 领 领会了解了教育过程的各 个 个环节。以前我们的教学 更 更多的是重知识、轻能力 ； ；重结果、轻过程；重技 术 术、轻思想等。通过这次 培 培训，使我体会到，要真 正 正上好一堂课，课前的思 考 考、准备及课后评价、反 思 思与课堂上的组织、教学 等等环节同等重要。
3、 学 学习领会了新的教学模式 和 和教学环境。在这里，我 是 是作为一个学生的角色在 课 课堂里感受合作学习、探 究 究学习，对比自己的学生 如 如插秧苗式的传统教学模 式 式，有了更多合理利用身 边 边的教育媒体激发学生学 习 习兴致的思考。
4、矫 正 正了一些有偏差的想法。
以 以前学校教师每当喊更新 教 教育教学方法时，都会以 条 条件有限为借口。现在我 更 更清晰地知道教育技术除 了 了利用信息技术外，只要 合 合理、科学地使用教育技 术 术，同样通过传统的媒体 也 也能上出一堂高质量的课 。
。
培训只是一个手段, 培 培训只是一个开端,对于 培 培训给予的
清泉,我要让 它 它细水长流。我将因此而 振 振作精神,在教育天地中 走 走得更宽,更远。
我坚 信 信,短暂的培训将使我终 身 身受益,并为我今后的教 育 育教学拓宽道路,我一定 会 会好好珍藏且不断充实！
第三篇：信息技术能力 培 培训心得体会
信 息 息技术能力培训心得体会 渭源县路园镇路园小学王 汇 汇铃 2016 年 6 月至 9 9 月，我参加了教育部中 移 移动中小学教师信息技术 能 能力国家级培训。这次培 训 训，我感触很深。经过一 段 段时间的紧张学习，在线 倾 倾听专家的经验传授的同 时 时与小组学员一起学习、 交 交流，对现代教育技术条 件 件的教育理念得到了深刻 的 的认识和理解,也促使了 自 自己在以后的教育教学过 程程中积极运用。我深深地 体 体会到利用教育技术设计 教 教学方案的特点和作用， 认 认识到课堂上要把信息技 术 术完美地融合到教学之中 , ,充分发挥计算机工具性 能 能，利用网络资源，搜集 信 信息、处理信息，从而提 高 高教学质量。
本次培训 ， ，资源丰富，信息量大。
培 培训由八个必修课程和一 个 个选修课程组成，另外还 有 有走进研修和培训总结过 程 程。在学习中，让我感受 到 到：
1、压力大,高密 度 度的培训任务及大量的培 训 训作业，全新的培训平台 感 感受至深，以前从没有过 的 的这种培训模式，以“任 务
务驱动、强调活动，强调 参 参与”为原则，要求每个 学 学员都必须参与，而且必 须 须按时完成作业，并上报 中 中央电教馆审核成绩合格 方 方可获得考试资格。迫使 我 我们拿出十分的精力来学 习 习这门适应未来教育的必 须 须掌握的技术能力，并且 从 从中受益非浅。
2、 在 在学习中，我最大的体会 是 是我在教学思想上的转变 。
。虽然在平时的工作中， 我 我们已经十分重视教师和 学 学生的交流，但学习让我 们 们更加重视对学生的培养 ， ，只有把我们的学生培养 成 成为具有独立学习能力的 人 人，他们才能在将来的生 活 活和学习中适应激烈的竞 争 争。
3、学习内容非常 实 实用，像 powerpo i int 多媒体演示文稿制 作 作在现今的现代化教学中 经 经常使用，上网查找资源 和 和一些软件的学习和使用 ， ，又为教师深入开展教科 研 研、更多的获取资料、展 示 示成果提供了帮助。
4 、 、本次的学习给我感受最 深 深的是，我觉得本次学习 重 重要的不是学技能，学模 式 式，而是学一种思想，一 种 种促进学生主动探究学习 为 为主的思想，一种教师必 须 须具备的先进的教育技术 能 能力。培训更加注重用未 来 来教育的先进思想武装每 一 一位学员的头脑，从而达 到 到使思想和技术融为一体 ， ，使信息技术和其他课程 有 有机整合，培养学生探索 精 精神和创造能力的目的。
5、培训过程中，有许 多 多非常精彩而且值得我们 深 深思的教学案例，通过和 小 小组老师们一起“头脑风 暴 暴”式的讨论与分析，更 加 加深化了对这些案例中渗 透 透的教育思想与理念的认 识识。
6、通过本次培训 使 使我对现代新型教育形势 下 下的课堂教学及“教学设 计 计方案”有了更加深刻的 认 认识和理解。如：“单元 教教学设计”和“主题式教 学 学设计”，安全打破了我 们 们以前的一节课的教学设 计 计。一节课的教学设计主 要 要是针对适合在一个课时 内 内实施的学习内容进行教 学 学设计，而“单元教学设 计 计”是对教材中的一章或 一 一个单元等知识结构相对 完 完整和综合的学习内容进 行 行设计，综合利用各种教 学 学形式和教学策略，通过 一一个阶段的学习让学习者 完 完成对一个相对完整的知 识 识单元的学习。“主题式 教 教学设计”是围绕某个主 题 题制定相关的知识、情感 和 和能力目标，拓展增加与 主 主题相关的课外教学内容 ， ，经整合后形成高度结构 化 化的学习内容，学习过程 中 中以问题探究、任务驱动 式 式的学习活动为主，教学 组 组织形式不局限于课堂集 体 体教学，而是更加灵活多 样 样，大部分的教学周期较 长 长，是以一个主题单元为 单 单位。
对我来说通过学 习 习探讨、交流，收获颇大 。
。平时也爱好上网的我对 计 计算机的应用也是慢慢积 累 累了很多，实践是关键。
到 到现在我对教学技术方面 的 的知识知道的可以说是少 之 之甚少。我希望接下来的 实 实践中要把所学到的知识 , ,牢牢掌握并运
用到教学 中 中和生活中,对以后的教 学 学有所启迪,教给学生有 用 用的知识,开拓学生 的 视 视野,充实自己的教学。
最后我要感谢培训老师， 他 他们的讲解令人信服，一 丝 丝不苟的工作态度令人钦 佩 佩。我相信，在今后的教 学 学工作中，我所学到的知 识 识一定会有用武之地，并 肩 肩负起主讲教师的责任， 引 引领我的同事走向教育技 术 术培训提高自己能力的大 潮 潮中。
第四篇：信息技 术 术应用能力提升专题培训 总 总结
信息技术应 用 用能力提升专题培训总结 仙桃市三伏潭镇第一小学 罗 罗进华 参加“国培计划 ” ”——湖北省农村中小学 教 教师远程培训已有三个多 月 月了，基础知识内容已基 本 本学完，现将近期学习情 况况总结如下：
首先，我 要 要感谢“百年树人”提供 的 的学习平台，感谢祝智庭 、 、沈书生、顾小清、李嵬 、 、张攀峰、王博明等专家 教 教授的精心讲解，感谢“ 五 五人行”学习小组的启示 ， ，感谢学友和同事们的给 力 力。
虽说是初级培训， 但 但对于我来说，的确称得 上 上是收获颇丰：受“五人 行 行”学习小组的启示，我 校 校成立了“四人行”学习 小 小组，王单方、王桂芳、 冯 冯玉梅，他们三人是长期 带 带信息技术课程的，有丰 富 富的实践经验，我在他们 的 的帮助下，取得了很
大的 进 进步，再加上“百年树人 ” ”这个学习平台，我的政 治 治教学不说“如虎添翼” ， ，也不说“马到成功” ， 最 最起码是“学有所获，学 以以致用”了。主要收获有 以 以下几个方面：
第一， 知 知识与能力方面：
1. 掌 掌握了教育技术的基本概 念 念，理解其意义和作用。
2.了解了信息技术与学 科 科整合的基本概念。
3 . .掌握了教学设计的过程 及 及其关键环节。
4.懂 得 得了媒体的特点，了解各 类 类媒体对教与学的支持作 用用。
5.学会了运用技 术 术进行教学形成性评价、 总 总结性评价。
第二，过 程 程与方法方面：
1.编 写 写了学习笔记，准备上传 到 到网校与学友和同事们共 享享学习成果，在 qq 空间 开 开辟了“学友观点”专题 日 日志。
2、学会了完成 一 一节课和一个教学单元、 主 主题的教学设计，并能够 据 据此实施与展示、研讨教 学 学。
3.掌握了分析演 示 示型教学媒体特点的方法 ， ，提高了在实际教学中的 应 应用能力。
3.学会了 运 运用文字编辑软件编制常 用 用教学文档，运用网络工 具 具搜集教学资源，运用多 媒 媒体工具如 offfic e e2016、“wind o ows 画图”、格式化工 厂 厂、会声会影等对文本、 图 图片、声音、动画等资源 进 进行简单的加工处理，运 用 用简单的课件制作工具或 网 网页制作工具整合教学资 源 源。
4.学会了使用常 用 用的形成性评价、总结性 评 评价的量规和方法设计课 堂 堂教学评价活动。
第三 ， ，情感与态度方面：
1 . .消除了教学中应用信息 技 技术的畏惧心理，形成了 对 对教育技术促进教学的认 同 同。
2.形成了将教学 技 技术与教学实践紧密联系 的 的积极性和主动性。
3 . .形成了教学资源和教学 信 信息的正确认识和初步的 选 选择、处理和加工能力， 建 建立知识产权保护意识。
4.了解了技术对社会、 对 对学生发展的重要影响， 树 树立了在教学中运用技术 的 的紧迫感和使命感。
我 期 期盼着培训早日升级，期 盼 盼着学校的班班通也早日 升 升级为“造桥”案例中系 统 统设备，期盼着学校每位 教 教师都能参与一次信息技 术 术应用能力提升的“初级 — ——中级——高级”培训 ， ，期盼着?? “平时不 学 学习，用时徒伤悲” 。让 我 我们记住列宁同志的教导 ：
：学习，学习，再学习！
更 更要记住我们祖宗的告诫 ：
：刀不磨要生锈，人不学 要 要落后！
无情岁月增中 减 减，有味诗书苦后甜。我 说 说：学友同事亲无间，有 味 味媒体只有甜！
201 6 6 年 4 月 1 日 第五篇：
学 学习《信息技术应用能力 提 提升专题培训》总结
学习《信息技术应用 能 能力提升专题培训》总结
-------有所用 ， ，有所获 有所感 通过 这 这次培训，使我对今后的 教 教育教学方法产生极大影 响响，感受到教学工作的艰 巨 巨。同时对我各方面的能 力 力有了很大提高，特别是 对 对信息技术的综合运用能 力 力，现在已不只停留在课 件 件的制作上了。让我在培 训 训中深深的体会到：
通 过 过集中的理论学习，更新 了 了教育教学观念，了解了 先 先进的教育理论，现代教 育 育观、学生观和学习观， 在 在教学活动中遵循教育规 律 律、调整自身的角色定位 和 和教学方式，把素质教育 贯 贯彻到学科教学过程中。
主 主要有以下收获：
1、 掌 掌握了教育技术的基本概 念 念，理解其意义和作用。
2、懂得了媒体的特点， 了 了解各类媒体对教与学的 支 支持作用。
3、学会了 运 运用技术进行教学形成性 评 评价、总结性评价。
4 、 、编写了学习笔记，准备 上 上传到网校与学友和同事 们 们共享学习成果。
5、 掌 掌握了分析演示型教学媒 体 体特点的方法，提高了在 实 实际教学中的应用能力。
6、学会了运用文字编辑 软 软件编制常用教学文档， 运 运用网 络 工 具 搜 集 教 学 资 源 源 ， 运 用 多 媒 体 工 具 如o f fffice2016、 “ “windows 画图” 、 、格式化工厂等对文本、 图 图片、
声音、动画等资源 进 进行简单的加工处理，运 用 用简单的课件制作工具或 网 网页制作工具整合教学资 源 源。
7、学会了使用常 用 用的形成性评价、总结性 评 评价的量规和方法设计课 堂 堂教学评价活动。
8、 消 消除了教学中应用信息技 术 术的畏惧心理，形成了对 教 教育技术促进教学的认同 。
。
9、形成了将教学技 术 术与教学实践紧密联系的 积 积极性和主动性。
10 、 、了解了技术对社会、对 学 学生发展的重要影响，树 立 立了在教学中运用技术的 紧 紧迫感和使命感。
今后 ， ，我将积极开展学科教学 活 活动，探讨新的教育理论 ， ，新的教 学模式努力形 成 成自己独特的教学风格和 特 特色，以适应当今教育形 势 势需要。“平时不学习， 用 用时徒伤悲”我们要记住 ：
：学习，学习，再学习！
还 还要记住：刀不磨要生锈 ， ，人不学要落后！为以后 更 更好的搞好教学打下了基 础 础。并且希望以后能多组 织 织这样的培训。
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