下面是小编为大家整理的教师读书心得体会2篇,供大家参考。
教师读书心得体会 2 2 篇
导语：通过这次的教师读书学习活动生命的存在是流动的它会经历许多阶段每个阶段都会有每个阶段的问题我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人学会跟往事干杯过去的就过去了活好目下是重要的在此分享心得体会下面是小编为大家收集整理的教师读书心得体会欢迎大家阅读
让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的问题比较听话的还好虽然完成质量不是很高但至少作业还是能基本完成的而对于作业经常拖拉不做的我们一般采取的方法是一方面联系家长让家长积极配合学校的工作另一方面就是和后进生谈话刚开始还是能收到一定的效果的但久而久之家长听惯了孩子在学校的不好表现也会对孩子失去信心而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生就更不想学习了
作者克拉克也碰到了这样的情况：他的一个问题学生已经很多天没有交作业了他马上想到了和他的家长联系但都没能联系到有一次总算联系到了他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长想得到这位家长的支持没有想到的是这个家长听完了竟然说：我孩子在家里也一向如此你就将就一下吧这个回答真是让克拉克哭笑不得也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善所以在另外一个学生犯错误的时候他改变了策略他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长告状而是向这位家长违心地说他的孩子这段
时间表现得如何如何好这位家长听了以后自然非常高兴表示要老师对他的孩子一定继续严格要求家长会极力配合过了两天克拉克再次拨通这位家长的电话这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现家长当然非常气愤当即表态积极配合老师的工作回家一定批评教育自己的孩子读完克拉克的处理方法真是佩服他的别具匠心回想自己平时的教育方式也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了
刚开始看这本书时没有让人眼前一亮的感觉书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的?书中没有长篇累牍的大道理有的只是些微不足道的小细节真正开始对这本书感兴趣时是在寒假里我又再次拜读了这本书不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神俗话说：没有教不好的学生只有不会教的老师好学生要靠老师的激励、引导、督促教育才能成功作者克拉克先生从细微处着手通过对 55 个教育细节的处理创造出教育奇迹作为成功的教育者作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案而更像是在谈论如何为人处事、待人接物通过一个个生动形象的例子让读者感觉作者所描述的就在我们身边书中讲述的创造奇迹的 55 个细节确实常常被人们忽略而正是细节创造了奇迹成就了辉煌书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子并了解孩子的内心世界让孩子从生活中学习从鼓励中学会自信、从宽
容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善
还记得去年任教六年级时我也碰到过类似的学生打电话给家长告诉她孩子经常不做作业家长直接跟我说;我管不了她我都放弃她了老师你也别管她了后来再打电话她就再也没接过如果那时我也象克拉克先生一样先让家长了解孩子优秀的一面也许结果就不一样了
事在人为同样一件事情不同的处理方法会有不同的结果优秀是教出来的我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围唤起他们的学习激情让他们享受学习的快乐和成功通过大家的共同努力相信我们的孩子会更优秀
在这短暂的一个假期里我读到了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分在这一个假期里我感觉收获颇丰以下就是我这一假期来读书的心得
常言道：茶亦醉人何必酒书能香我不需花我们渴望读书渴望获得知识但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来人们获取知识的途径多种多样而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书用书来净化心灵用书中的知识充实自己同时我们也应抛弃古时旧的求知理念什么书中自有黄金屋等等都不足取
为了使读书达到更好的效果我除了善于动脑找到所读文章的眼睛心领神会之外还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果思考是最重要的但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头把思考的结果整理出来写成笔记和感想既有助于思考也可以帮助我们记忆思考的结果便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章有没有做过评注的效果大不一样
常听学生家长说我家的孩子只听老师的老师的话简直比圣旨还灵回到家里就谁的话都不听了在研读中我想到了学生的向师性这是一种纯洁的美好的心理品质我们当教师的要好好地利用和开发在教学中我有意或无意中出了这个那个错学生都会及时地为我指出这样不仅师生之间的关系逐渐融洽班级气氛也极为活跃
读书让我更深刻得体会了教育的民主在学生眼里教师能够与他们平起平坐他们的心理也就获得了一种平衡这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近常把心里话告诉我向我诉说烦恼向我倾诉困难我因此常和学生交流这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是我的心情都莫名的激动我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说这种崇高正是我在读书工程中所获得的最大的收获是我不断学习、不断完善的具体表现
更深的体会是教师的成功来自学生要当一名优秀的教师首先就认识教师?要教好自己的学生首先必须认识学生?答案是显然的：教师是人学生也是人如何做人?其实这不只是学生应该学会的`更应该是我们教师要学会的从众多的教育家的言行中我们不难发现做人贵在求真只有真才是美只有真才会善我的这种感受是在学习过程中的积累一直以来我就以教育家的成功经验为借鉴坚持以认真负责处世以严于律己宽于待人为原则我觉得作为一位教师首先必须做到：
一、说到做到从不失信;
二、言传身教以身作则;
三、尊重学生一视同仁;
四、讲求效率仔细认真;
五、严于律己宽于待人;
六、精读细讲教学相长
话又说回来常言道：书到用时方恨少事非经过不知难有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候我以为教师不仅要有一桶水而且要有自来水、长流水问渠得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也因此在学习中书本是无言的老师读书是我学习中最大的乐趣学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习犹如一个人走进了自助餐厅你想吃什么完全请便个体完全可以针对自身的切实需求选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等
简言之同时结合自己的教育教学实际我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事但也并不是如蜀道之难只要我们不断的加强理论学习不断积累经验长期地保持一颗好奇心想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想在为学生做些你力所能及的事时你也必然在一步一步的接近成功
我很庆幸自己是一名教师我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高走近学生我们都将是人生舞台中最重要的主角
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