下面是小编为大家整理的校长学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会（精选文档）,供大家参考。
校长 学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会
近段时间，我学习了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等重要论述，通读精研，潜心思考，深入剖析习近平总书记关于思政课是落实立德树人根本任务的关键课程这一重大论断的理论和实践意义，形成了较为全面的认识，拓宽了视野，找到了差距，明确了方向，就如何推进落实制定了相应的方法措施。
一、抓牢思政课教师队伍建设
“青少年阶段是‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重要。”过去由于对思政课重大意义认识上的不足，在学科教师配备上，往往把精兵强将放在“语数英”几大学科，思政课教师专职教师很少，有些兼职教师业务不精，严重削弱了思政课的效能。今后对于思政课教师的选配，必须严格按照 “政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求精挑细选，选拔业务最精良的教师走上思政课堂，建立一支政治觉悟高、
师德高尚、业务精湛的思政课教师队伍，为落实立德树人根本任务奠定雄厚的人才基础。
二、加强对思政课教师的培养
“经师易求，人师难得。”“思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情等等，这样的特殊性对教师综合素质要求很高。” 教师的知识储备毕竟是有限的，无论是思政课专职教师还是兼职教师，都必须不断学习，与时俱进，汲取足够的营养才能在课堂上有的放矢、常讲常新、讲清讲透。基于此，必须建立《思政课教师学习制度》、《思政课教师培训制度》、要求思政课教师自我拟定有方向、有目标的学习计划，不断“充电”，丰富自我。开办《思政课教师论坛》，不断总结交流经验，促进思政课教师的专业成长。
三、思政课要改革创新
“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”推动思政课改革创新，要做到八个“统一”为思政课改革创新指明了方向。
为加快我校思政课改革创新步伐，我校建立思政工作室，具体负责思政课创新改革事宜，加强对思政课的教学研究。从教学方法改革、现代信息技术手段建设智慧课堂入手，明确工作目标，分工合作，力求在短期内取得成效。大力实施名师工程，由市级名师贾恩霞具体牵头负责，培养业务骨干，在课堂教学改革上勇于实践，在不断成长中发展壮大，取得新的创新成果。
课堂是落实立德树人的主阵地，我们计划根据教材编排特点，研究制定不同的教学策略，三个年级各有侧重，制定相应的落实德育目标的方式，努力打造三个年级新授课独特的思政课堂模式。
初一的内容主要是培养学生做人的道德品质和心理健康品质，设计课堂以学生身边的情境入手，加入相关实践活动，教会学生做人应具备的最基本的品德。用学生身边的人和事为切入点，以活动教学法、案例分析法、启发教学法、引领学生思考感悟，升华提升。初一的教师结合教材内容，先让学生搜集身边的实例，课堂上进行分享评析；通过组织学生排现实情境剧，将情境再现课堂；通过开展辩论会，将教学生活化，激发学生的观察力，探究欲，让学生有话说，有感想。使他们从小敬畏规则，做有道德，有修养的人。从而落实情感态度价值观目标。
初二重点是法治内容，所以课程要以法治案例和相关法律知识补充为突破口，可以根据课程内容尽可能多的开展普法知识竞赛，看普法栏目剧，法庭再现，我是小法官等活动来增加学习的趣味性和形象性。从而激发学生学法懂法守法的意识，自觉做一个守法的好公民，从而落实价值观目标。
初三注重国情教育，利用多媒体多多呈现我国经济、政治、文化、社会、生态方面的基本国情、方针路线和取得的成就，增强学生的爱国情感和社会责任感。力争新授课落实德育目标。可以把课前看新闻真正落实，让学生国事家事天下事，事事关心。从而培养他们的国家观念和全球意识；也能更好的理解和学习课本知识。新授课主要以最新的时政热点的视频为载体，形象直观的让学生感受祖国成就，教会学生理论联系实际来解决问题。并将社会主义核心价值观深入落实到学生日常学习中去，推荐观看最美逆行者等相关事影视作品，让学生深层次的理解民族精神，创新精神和献身精神，让学生观看中美抗疫的对比，让他们感受到祖国的强大和中国国际地位的提升。这样有助于学生在学习过程中将课本知识内化、吸收，将学习理论知识与了解社会变化，将国家发展和国际局势结合了起来，拓宽学生的视野，了解国家发展和世界变化，增强他们的民族自信心和自豪感，增强使命感和责任感，为他们成为合格的建设者打下基础。
四、强化各类课程与思政课协同效应
“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励名师到思政课堂讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。” 学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道，各学科教学特点不同，渗透德育的方法和路径也有所不同。我们计划从六个方面入手：一是认真研究教材，注意德育渗透的自然性；二是精心设计教学，把握德育教育的最佳时机；三是结合训练内容渗透德育教育；四是创设和谐教学氛围，达成德育教学目的；五是利用多媒体直观教具科学地渗透德育教育；六是充分发挥教师的示范、表率作用。
五、加强家校共育
“思政课的学习效果和家长、家庭、家风的作用密切相关，要注重家校合作。” 我们计划从以下几方面加强家校共育：一是建立家长委员会，搭建学校和家庭沟通桥梁。明确家委会的工作职责，切实发挥家委会职能作用。二是举办家长开放日，让家长体验课堂、走进新课程、走进老师新的育人理念，参与到学校发展规划和教育教学工作中，理解并支持学校工作。三是定期召开家长会。每学期至少参加两次家长会，以互动为前提，
架构沟通桥梁。四是多渠道开展家访活动。可以采取家庭走访、电话家访、约请家访等方式。
办好思想政治理论课意义重大，时不我待。我将继续深入学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等重要论述，深度思考，集思广益，革新挖潜，切实让思政课发挥应有的作用。
