小学生垃圾分类社区实践活动心得4篇小学生垃圾分类社区实践活动心得 自愿捡垃圾学生社会实践心得体会 自愿捡垃圾学生社会实践心得体会 通过这次公益活动，也让我们明白了保护环境，美化校园是十分必要的，欢迎阅下面是小编为大家整理的小学生垃圾分类社区实践活动心得4篇,供大家参考。
篇一：小学生垃圾分类社区实践活动心得
愿捡垃圾学生社会实践心得体会自愿捡垃圾学生社会实践心得体会
通过这次公益活动，也让我们明白了保护环境，美化校园是十分必要的，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
自愿捡垃圾学生社会实践心得体会
今天上午我班搞了一次社会实践活动，主题是对校园内的垃圾进行处理，我心理感触非常大，这次活动太有意义了。
上午，活动开始，大家都没有积极性，为什么呢?因为上午公区都被其他系所打扫了，而我们一路去就漫了一会步，觉得校园还是有可爱之处啊?在我们一路探索之下，发现前方草坪上有些许垃圾，于是我们踏着草坪向垃圾冲去，争着捡，这一幕被“咔嚓”的记录下来。我们向校园绕了半圈，捡的垃圾不多，但我们的积极性却变得很高，就这样不一会我们就收工了。
通过这次活动，我认识到干净对校园来说很重要，就好像一个人的衣着一样，不太好但要求干净。每当看到校园四周干干净净，心里就有一股说不出的欣慰劲，这不仅是一次锻炼，同时也是一次对人格的提升。知识的提高，心态的转变靠身边的小处做起，不要小看这一点，随时保持一颗警惕的心做出自己认为对的事，大事难但分解成一个个小单元，那做出来的效果就好得多。
我所学到的不仅是这些，同时也对我人生目标的基础上加了分，我坚信它也会是我朝向目标的一个垫脚石，一份自信和不怕丢脸的勇气。有时舍小我却能帮助大我，难道这不是一件好事吗?美丽也同样是我的一个目标，向前冲吧!
自愿捡垃圾学生社会实践心得体会
作为一名大学生，我第一次参加社会实践活动，为此我感到很兴奋，以前的我总是为没有这样的活动而感叹，现在终于以一名宜宾职业技术学院电子信息工程系软件 1101 班的身份参加了活动，我感到非常的快乐。
今天是一个特别的日子，我怀着愉快的心情来到操场，想和大家一起在校园里捡垃圾，整理校园环境，清除垃圾，让校园更中整洁、美丽。当我们在校园里捡垃圾时，我发现校园里的花草树木上覆盖了一层很厚的灰尘，还有自己衣服上也覆上了一层灰尘，此时我感到奇怪，难道天会下灰吗?原来是污染，我们捡垃圾仅仅只能减少白色污染，这些灰我们拿它没有办法，只能眼睁睁地看着灰洒落在大地的万物上，我们只能继续捡垃圾，不能治理污染，不能阻止天下灰，只能感叹。
通过这次社会实践活动，我认识到，虽然我们无法政治空气污染，但是可以减少白色污染。我们每一个人都应该为保护环境做出一点点贡献。古人云：积土成山风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。这样说不上治理污染，但我们可以让校
园整治、美丽。为我们的校园创造更美好的明天。
一个甜美的微笑，在作美丽的彩虹，用七色光芒记大地映出快乐的影响。我们不是造物者，但我们拥有最神奇的力量;我们不是太阳，却能发出万丈光芒;我们只是一滴露水，但只要发挥每个人小小的力量，我们将聚成浩瀚的海洋。
捡了半天的垃圾，使我感到恐惧，环境污染越来越严重。为此我们每个人都做点贡献，作为一名大学，无能治理污染，但有责任保护环境。保护环境从自己做起，从身边做起，减少白色污染。
自愿捡垃圾学生社会实践心得体会
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示，在公益活动中有所收获和感悟。通过以班级为单位的校园环卫捡垃圾活动，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在校园里捡垃圾时，我们班的同学毫不嫌脏。每个人一袋一袋的将地上的纸屑、塑料瓶和杂物全部清理掉。这些都让我们体会到了环卫工人的勤劳和辛苦，同时也让我们感受到了自己生活的优越，也使我们懂得了如何去珍惜环卫工人们的辛勤劳动成果，也使我们对自己以后的行为有了很高的自制力，不随意去破坏环境和不珍惜他人的工作成果。
我们在捡垃圾之后还进行了足球场的清理劳动。那是个阳光明媚的下午，阳光照在草坪上，虽然有点热，但我们班
的每个人经历了第一次的劳动之后这次劳动更加认真，努力，当我起身向四周看的时候我发现原来满地的纸张和酒瓶现在已经被我们一捡而光了，心中充满了无尽的喜悦之情，虽然看上去是很简单而且很不起眼的事，但是它让我们体会到了自己劳动成果的珍贵，在短短几十分钟的时间里，每个人都提着几袋已经捡好的垃圾。但我们把每个人的垃圾都倒在一个大袋子的时候我们发现我们捡的已经有几大袋了，虽然只是纸屑瓶子，但是这也让我明白了集体的力量，每个人的成果看起来好像都不是很多，但是当汇总的时候却发现其实我们已经做出了很大的成果。
在进入社会这个大集体之前，在学校这个小集体里，通过公益劳动，我学到了什么是助人为乐、什么是志愿活动、什么是关爱他人，它陶冶了我的情操，提升了我的人格，为我步入社会打下了坚实的基础。公益劳动是不计报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖并发现自己的不足。也让我亲身体会到了公益劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向
“钱”看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，班级有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造幸福的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们大学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们大学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
通过这次公益活动，也让我们明白了保护环境，美化校园是十分必要的：校园是我家，美化靠大家。我们天天生活学习在学校中，校园环境的好坏会直接影响到我们学习的热情和生活的趣味。更重要的是，我们大学生要积极充当公益活动的急先锋，起到一个带头作用。虽然我们每一个人的力量都有限，但在于积累，任何再小的力量都能汇聚成无穷的
力量，重要的是看你的心，你的实际行动。
[自愿捡垃圾学生社会实践心得体会]
篇二：小学生垃圾分类社区实践活动心得
活垃圾分类探究一、选题背景：
随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加。广州市每天产生的生活垃圾多达 1.8 万吨……日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声地威胁着我们的生命健康。为此，全社会都要倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。
我校座落于增江街中心，距学校 500 米处有一个生活垃圾处理中转站，许多同学路过都要屏住呼吸，掩鼻匆匆而过，平时在学校门口也经常看到环卫工人拉着一车车堆得满满的垃圾往垃圾站走去。校园四周民居环绕，商铺小店集中，小镇街小圩头气息较浓，便于学生深入社区调查、采访、探究等工作，又为学生开展环保教育提供了方便的资源。而学校附近具有生活垃圾处理中转站、增城市环卫一所和两个社区服务中心，这为学生亲身体验垃圾所带来的危害，近距离地接触负责不同环卫任务的工人，开展深入调查、采访、探究等环保教育工作提供了方便的资源。
二、活动目标
1、认知目标 通过本活动，了解目前我国以及社区、家庭、学校垃圾分类及其处理的现状，对环境造成的危害等；知道垃圾分类的知识以及减少生
活垃圾的一些常用的方法等。
2、能力目标 通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题；掌握文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集分析资料、解决问题，形成小论文、观察报告、设计与制作的作品等活动成果，培养学生的探究能力和科技创新能力。
3、情意目标 通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环境保护意识。
三、活动 设计
本课题共分为四个阶段，开展活动以班为单位。活动过程时间为2013 年 9 月—2014 年 6 月，历时近 10 个月，参与本课题活动的为五年级学生。
1、 活动准备阶段（2013 年 9-10 月，即第一学期 1-6 周）：本阶段主要是确定活 主题，设计活动方案。
2、活动实施阶段（第一学期 7-14 周）（第二学期 3-12 周）：
本阶段主要是教师对学生进行相应的方法指导，学生通过上网、实地考察、采访、手工制作等方式开展研究活动。
3、整理汇报阶段（ 第一学期第 17 周）（第二学期 13—15 周）：本阶段主要是对活动实施阶段收集的资料进行归类整理，确定汇报方式并在班内交流汇报。
4、活动评价、总结阶段（ 2014 年 6 月，第二学期 16-18 周）：本阶段主要是对各小组的开展情况进行总结反思，并通过各种方式对学生的活动情况进行客观的评价。
四、活动过程
第一阶段：活动准备阶段
（一）
确定活动主题
1、导入图片，激趣谈题 通过课件，呈现美丽增城和垃圾成堆的反差图片，激发讨论：这么多的生活垃圾，你看了后想到什么呢？
2、主题确定，激趣探讨
（1）确定主题：垃圾分类 （2）介绍“增城垃圾分类一日游”的活动。
（3）通过课件了解社区、家庭垃圾分类的现状。
（4）了解垃圾是放错了位置的资源。从而引出活动主题：“生活垃圾分类探究”。
3、引发垃圾话题思考，提出研究问题 （1）引导学生说出自己想探究的关于垃圾分类的问题，指名约每组两位学生汇报交流。
（2）
根据部分学生问题表述不完整或者不规范的现象指导学生提出有效问题的小技巧。
（3）四人合作小组分享问题。
小组整合问题，提炼小组最想探究的共同问题，教师参与其中。
（4）全班交流汇总，对问题进行二次归类处理。
4、把问题变课题 5、分组研究，确定小组探究小课题。
（1）学生根据自己的探究意愿选择探究课题，成立探究小组。
（2）教师根据学生自主选择课题情况，协助学生确定具体分组。
通过民主选举，产生了各组的组长，负责组织本组成员开展活动。组长根据需要再对本组成员进行任务的分配，把组员再进行分支，调配为问卷调查组、访问组、网络收集资料组、实地考察组，由学生自己推荐各大组内小组的小组长。
（二）各小组制定活动方案
（1）师生共同制定整个实践活动的计划。
（2）教师给予适当点拨和指导，让每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。也强调组员小组间既要有不同分工，更要有合作、互补，体现团队精神。
第二阶段：活动实施阶段
（一）查找资料
指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上获取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（二）宣传发动
1、动员家长，利用家长会，介绍活动概况，寻找支持。
2、动员学生，介绍活动意义和方法。
（三）
各小组活动过程 1 1 、“创优”小组：
距学校 500 米处有一个生活垃圾处理中转站，距学校约 1 公里是增城市环卫一所，距学校 120 米处有两个社区居委会，这为学生亲身体验垃圾所带来的危害，及近距离地接触负责不同环卫任务的工人，开展深入调查、采访、探究等环保教育工作提供了方便的资源。
创优小组主要是探究社区生活垃圾分类现状，他们通过上网搜索资料、采访专业人士、实地考察垃圾中转站等多种形式进行研究。同学们的探究热情极其高涨。
（1）收集资料 该小组的同学通过上网查阅、书报查阅、调查访问等途径收集到了许多有关垃圾分类的文字、图片、视频资料，加深了对垃圾分类的认识。
（2）实地考察——垃圾中转站
“创优”小组的同学利用周末的时间到生活垃圾处理中转站进行了实地的考察活动。他们用镜头记录下了垃圾成堆，蚊虫纷飞，老鼠乱窜，路人掩鼻匆匆而过的情景，当了一回小环卫工人，近距离接触环卫工人，亲身体验垃圾所带来的危害，体验环卫工人工作环境的恶劣，任务的繁重，进一步体会到垃圾分类的重要性，提高了环保意识，提高了社会实践能力。
（3）采访社区居委会工作人员及环卫工人 该小组围绕小课题“社区生活垃圾分类探究”，合理地挑选了采访对象：居委会工作人员及负责该社区的环卫工人，并根据不同的对
象设计了不同的问题提纲，并将小组分成两拨，分别负责采访社区居委会工作人员及环卫工人。从而了解到更多有关社区垃圾分类开展情况的信息。他们将信息整理分析后，根据采访所得到的信息，有针对性地撰写了倡议书，制作了垃圾分类宣传画、宣传报，为后面的社区服务做好准备。
（4）变废为宝，装扮家园 为了在开展社区宣传服务能取得更好的效果，该小组同学提出在社区服务前先进行“变废为宝”手工制作，社区服务时展示这些手工制作，或将它们当做礼物送给社区居民，这样的宣传会更有说服力。该组成员先上网学习，再动手做，虽然缺少创意但却挺精美的。
（5）社区服务 该组同学很认真对待这次社区服务活动，他们在进社区前还先在学校四（1）班开展了宣传活动，既是彩排又是校园服务，一举多得。彩排后他们还根据四（1）班同学的评价，做了些活动内容的修改。功夫不负有心人，他们得到了社区居民的一致好评。这激励变成了一种动力，促使他们更加热情地开展各项综合实践活动。
2 2 、淘宝 小组: :
我校座落于增江街中心，校园四周民居环绕，商铺小店集中，小镇街小圩头气息较浓，便于学生深入社区调查、采访、探究等工作，又为学生开展环保教育提供了方便的资源。淘宝小组充分利用这些资源，开展了一系列活动，首先，他们围绕小课题“关于家庭生活垃圾分类探究”，开展了问卷调查活动。在调查活动中，该组同学了解到居民极少参加有关垃圾分类的宣传活动，对于垃圾分类认识严重缺乏，只有极少数家庭能做到垃圾分类，认识到垃圾分类的道路漫长而艰辛。针对所得信息，他们通过上网、阅读书报等途径收集了相关文献、图片资料，制作了手抄报，绘画了漫画、多功能垃圾桶等宣传画。为后面的社区服务做好准备。在社区服务活动中，他们通过相声、小品、问答、垃圾分类模拟表演等形式，大力地向居民宣传垃圾分类。
3 3 、创美小组：
创美小组围绕小课题“校园垃圾分类探究”预设了一系列活动：问卷调查活动—变废为宝“舞台设计”—社区服务。
（1）
问卷调查活动 创美小组围绕小课题，选定了教师、学生和学校清洁阿姨为调查对象，根据不同的对象设计了不同的问卷。
（2）变废为宝——设计舞台
元旦即将到来，该组同学独具匠心，想到从家里、社区或周围的店铺收集一些废品，做成饰物或舞台道具，以此来布置元旦舞台。此举动既完成了舞台布置的任务，减轻了美术老师和少先队的工作，又达到了宣传垃圾分类，节约资源的效果，动员了更多的同学参与到垃圾分类，巧手制作，变废为宝，节约资源的活动中来。在活动中，同学们遇到了种种困难，可是办法总比困难多，该组同学纷纷出谋献策，同心协力，解决了一个个困难。如泡沫表面光滑，难以粘贴装扮，他们尝试用双粘胶、乳胶来粘贴，效果都不好，不一会儿就掉了，后来想到了用广告色来着色，虽然难以平涂均匀，但效果较之前要好。泡沫质轻，容易被风吹到，他们就想到把砖块包装成礼包，压住泡沫道具 。
（3）社区服务：“垃圾分类，从我做起”
为了让本校同学更了解垃圾分类，掌握垃圾分类的方法，该组同学向学校领导申请，征得校长的同意，利用班会课到各个班上了一节“垃圾分类，从我做起”主题班会。班会内容丰富，展示形式多样，有小品、相声、歌舞、问答等，得到了全校师生的一致好评。
4 4 、环保小组：
环保小组围绕小课题“校园垃圾分类探究”预设了一系列活动：收集资料—问卷调查活动—变废为宝“装扮校园”—社区服务“小手拉大手”。
在活动过程中，该组最大的亮色是“变废为宝—装扮校园”和“小手拉大手”社区服务。该组同学与少先队合作，向全校师生发出回收利是封、废旧挂历等倡议，然后将这些利是封制作成小灯笼，在中秋节前，悬挂在校园的树上，各式各样、红红的灯笼在风中摇曳，为学校增添了节日的气氛。此外，他们还用海绵纸及用过的一次性筷子做成一支支花，插在花坛里，把校园装扮得更美。
在“小手拉大手”社区服务活动中，该组同学先在学校做了一次宣传活动，动员全校同学从我做起，带动家人参加垃圾分类。放学时，接送孩子放学的家长聚集在校门口两侧，该组同学抓住时机，进行采访，了解“小手拉大手”活动的成效及进行垃圾分类知识宣传。
5 5 、洁净小组：
洁净小组围绕小课题“关于家庭垃圾分类探究”开展了以下活动：家庭生活垃圾分类情况问卷调查—“巧手动一动，废品变为宝”—考察活动—社区服务。
该小组同学在活动中充分利用网络资源，收集了许多有关垃圾分类的文字图片资料，并运用电脑制作了许多活动所需要的表格，还制作了课件，征得学校领导的同意，在家长会上利用多媒体向家长作了垃圾分类宣传，效果较好。
四、拓展延伸：1、迟菜心种植探究；2、土壤改良种植探究
在开展生活垃圾分类探究活动的同时又开展了“迟菜心种植探究”和“土壤改良种植探究”小主题活动。学校东北面有一个小生物园，共有 7 小块地。同学们计划一学年分两耕种植：春耕和秋耕，秋耕主要种植迟菜心，春耕分别种植黄豆，紫苏和辣椒等，其中五块都是种植青椒。每组负责一块辣椒地，施放不同的肥料，分别是鸡蛋壳、米水、鸡粪、粪水、茶叶和树叶，以此探究蛋壳、米水、茶叶和树叶、鸡粪能否使土壤变得更松软、更肥沃，哪种肥力更多，酸碱性如何等。
第三阶段：
整理汇报阶段
1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理。
2、小组内交流，学生自我评价、相互评价在活动中的做法和收获，进一步完善展示内容。
3、每小组成员共同商讨怎样将整理好的资料以独特的方式展示出来。
4、全班展示交流。各小组将自己在活动中对垃圾分类的了解以自己最喜爱的的方式表达出来：会画的画一画（手抄报、宣传画、设计新型垃圾桶等），会做的做一做（手工制作、“变废为宝”自编书、
自编相册、制作 PPT 或电子相册，学生边演示边讲解等）、善写的写一写（研究报告、小论文、心得体会、倡议书、宣传报等）、能演的演一演（小品、图片展示加解说词等）、爱唱的唱一唱（快板、垃圾分类歌曲等）。师生共同体会参与合作学习后的收获和乐趣。
5、学生们反思自己在活动中的言行，总结经验教训、提出改进措施。
6、指导教师反思活动的组织中成功的经验做法，失败的教训，提出改进措施。
第四阶段：活动评价、总结阶段
1、活动评价 评价内容：如参与综合实践活动的态度、完成任务的结果等。评价方法：按照《综合实践活动小组评价表》进行“小组自评”、“小组互评”、“教师评”、“师生共评”。
2、学生活动总结 让学生带上已知和未知走入家庭，走入社会，走入自然去实践，实施并完善小组的计划，真正利用这一过程，近距离接触环卫工人， （
）小组成果展示记录 活动阶段 活动内容 活动形式 筛选、展示建议 选题活动
方案设计
实践活动
总结活动
亲身体验垃圾所带来的危害，体验环卫工人工作环境的恶劣，任务的繁重，进一步体会到垃圾分类的重要性，提高学生的环保意识，丰富学生的社会经验。
五、活动成果
创优小组：创优小组主要是探究社区生活垃圾分类现状，他们通过上网搜索资料、采访专业人士、实地考察垃圾中转站等多种形式进行研究。在活动中，他们运用智慧，取得到了社区工作人员、社区居民及家长们的支持，顺利地完成了各项任务，从而获取到许多与垃圾分类相关的资料、信息，提高了自己的社会实践能力。在整个活动过程中，他们制作了许多小手抄报、手工艺品，撰写了调查报告、心得体会，拍了采访视频等。
采访垃圾中转站负责人
采访记录
淘宝小组: :
通过上网、阅读书报等途径收集了相关文献、图片资料，制作了手抄报，绘画了漫画、多功能垃圾桶等.在社...
篇三：小学生垃圾分类社区实践活动心得
分类知识宣传总结（15 篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的垃圾分类知识宣传总结（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
地球，是我们赖以生存的家园，但近几十年来，我们的生活环境却随着经济的增长而慢慢被破坏，全球热岛效应、白色垃圾污染、水资源污染……
保护地球，保护环境，从小事做起从减少垃圾污染开始。您千万别小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。但它的填埋的费用是高昂的，而且垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。
我校在 20XX 年 6 月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、培养环保意识，普及分类方法。
通过校园广播、橱窗等，广泛开展垃圾分类的宣传、教育
和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生积极参与。同时，利用校会、班会等时间，让学生互相交流，互相受教育，培养学生的环保意识，使学生逐渐把垃圾分类变成自觉和习惯性行为；并对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
2、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班筹备、开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全校各班的学生分为不同的组别，以幻灯片、自编小品等形式来进行向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏形式，让学生自己动手进行垃圾分类。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
3、成立师生垃圾分类宣传志愿队。
学校成立 30 人的教师垃圾分类宣传志愿队及 35 人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队负责在师生团队中加强垃圾分类常识，以身作则，并时刻督促全校师生在日常教学生活中对垃圾进行分类投放。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能
得到重复利用，以此达到减少生活污染的目的。
4、制定措施，落实到位。
学校在各处设置分类垃圾筒：垃圾桶上贴上“可回收物”和“其他垃圾”标志，并且通过校会宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，在垃圾桶附近粘贴生活垃圾分类指引，以帮助学生对垃圾进行分类投放；学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒、水瓶、废纸等等，全部放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既环保，又使同学们树立了节约意识，还能让同学们积极参与垃圾分类。
5、开展垃圾分类活动的意义。
通过本次垃圾分类活动，使同学们了解到，现今的垃圾处理方法大多处于笼统的堆放填埋方式，加重了环境污染；因此垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，还要将垃圾分类的好习惯带回家里。
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；
“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”!
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
四、利用活动载体，深化环保行为。
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达
到良好效果。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
现在环境的污染是非常的严重的，尽管我们人类现在已经意识到了这个问题，但我们人类的活动对环境造成的影响是不可逆的，要用很多年才能够让环境恢复到之前那样。在这几十年之中环境被破坏的是非常的严重了，社会的发展给我们的生活带来了很多的便利，但也给我们的环境带来了很多负面的影响。所以为了保护好我们生存的环境，为了让环境恢复到之前的美丽，开始垃圾分类是刻不容缓的事情。这次学校举办了垃圾分类的活动，就是想让我们学习垃圾应该怎么分类，让我们开始垃圾分类。
这一次的活动持续的时间是比较的长的，学校在各班教室都放置了四个垃圾桶，我们每天都要按照分类的方法去丢垃圾，
丢错了也是有惩罚的。同学们一开始的时候非常的有热情，每天下课之后都在讨论什么垃圾要丢到哪个垃圾桶里，但后来就没有那么的有热情的。我们是一直都有在坚持着去做好垃圾分类的，一段时间下来对于我们常用的垃圾应该要放到哪个分类也已经非常的了解了，也已经能够做到坚持着垃圾分类了。
其实一开始的时候是比较的困难的，同学们还没有习惯这样一个新的丢垃圾的方式，经常会丢错，也有很多的垃圾不知道应该要怎么丢，搞不清楚它的分类。同学们确实是有不耐烦的时候，因为之前那样的丢垃圾的方式虽然不是很环保，但是它非常的方便，并不是每个人都想去做这样一件更加繁琐的事情的，当一件事情的有害性没有体现在自己身上的时候，他们是不知道痛的。所以我觉得想要让每一个人都做到垃圾分类是比较的难的，但我相信总是会有人为了保护环境而努力的。
现在环境被破坏得这样的严重，都是我们人类造成的，若是不想让更多的动植物因为我们的行为而灭绝的话，就应该要行动起来了，为了保护我们的环境，为了我们更好的生活。所以我们应该要行动起来了，从现在开始就做好垃圾分类。学校举办的这一次活动是有着很大的意义的，它让我知道了垃圾分类的重要性，也让我知道了很多垃圾的分类。之后在生活中我也会坚持着去做好垃圾分类，并带动我们的家里人也跟我一起做好垃圾分类，为了环境的保护贡献出自己的力量。我相信只
要我们肯努力去做，环境一定会更加的美丽的。
为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识，近日，xx 小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手，创造家校共育的新气象。
一、宣传工作
在本次主题教育活动期间，xx 小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、宣传板、LED 电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。
二、设立垃圾分类领导小组
学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔，并树立良好的.垃圾分类意识。
三、开展丰富多彩的垃圾分类活动
在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展“垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每周进行一次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程，只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的效果。相信，xx 小学全体师生和家长必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力!
我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。
想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西!就算是我们随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品，就已经为地球减少了很大的负担。
最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了“垃圾会分类，校园更文明”活动，学校号召大家一起学会垃圾的分类。以下是我对学校垃圾分类活动的体会。
一、活动的序幕
为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。
这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前，让很多围观的同学都或多或少的了解
了垃圾分类的知识。
二、知识的学习
在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识，偶尔在路过办公室的时候也能看到其他老师也在捧着手册学习。
我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱!这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。
在这次的`知识学习当中，我们全校的师生都得到了收获，走在学校的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知识。
三、活动正式开始
在活动开始的这一周里，学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。
在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类，但是到底还是没能在细节方面胜...
篇四：小学生垃圾分类社区实践活动心得
分类社会实践心得 3 篇?
垃圾分类社会实践心得 ? ?
提到“垃圾分类”相信大家都不陌生，这是早年来被提倡的保护环境措施之一。但看了一下大街小巷的垃圾桶，发现这项措施好像落实的并不是特别好。那么接下来就让我来发表一下我的意见吧。
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首先，来说一下垃圾分类落实的不太好的原因。应该有不少人心里都有一个观念;把垃圾扔到垃圾箱里就行了。而有这种观念是因为没有垃圾分类的意识，缺乏对垃圾分类的重要性的认知。所以我认为广大群众应多多了解垃圾分类的重要性，树立垃圾分类的意识，同时政府也要加大宣传力度。
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可有了垃圾分类的意识，垃圾分类的工作似乎还是很难做。这是为什么呢?我想是因为人们不知道怎样进行垃圾分类。不知道哪些垃圾应该归为哪一类，这样一来就算是人们想垃圾分类也分不出来啊。模模糊糊地记得垃圾分类的知识是在幼儿园学的，所以忘记也是情有可原。大家也不用为学习垃圾分类而头大，因为现在的垃圾分类大多数都只是分为二大类最多也就三类，稍微了解一下即可。建议政府呢普及一下垃圾分类的知识，咱们群众呢也可以在家做好垃圾分类，倒垃圾时会更加方便。
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还有一个重要的原因就是部分街道的垃圾箱有些脏乱，“面目全非”的他们让人们根本就看不清垃圾类别的标志，也就只能随便的扔到垃圾箱里。再加上部分人的从众心理，让垃圾箱更脏乱，最终形成一个恶性循环。我想这就需要政府改善一下基础设施了，群众也应该积极维护公共环境，保护公共财产。
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落实好垃圾分类，保护好环境需要我们每个人的努力，所以让我们一起努力来改变世界吧!我们每个人都要相信自己是可以改变世界的那个人。
垃圾分类社会实践心得 ?
在我们人类居住的城市里，每个家庭每天都会产生一些生活垃圾，因此一个城市每天的垃圾数量是相当可观的。垃圾，在我们生活中也随处可见，如果不把垃圾好好地清理，蓝天白云就是一个遥不可及的梦想。那么应该如何处理这些生活垃圾呢?那就是将垃圾进行分类。
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垃圾分类可分为：可回收垃圾、湿垃圾、有害垃圾和干垃圾。
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可回收垃圾桶是蓝色，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造纸 850 公斤，节省木
材 300 公斤。
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湿垃圾桶是绿色的，主要是包括剩菜剩饭和西餐糕点等食物残余、骨头和内脏、菜根菜叶、水果残余，果核果皮，盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油，茶叶渣等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0。3 吨有机肥料。
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有害垃圾桶是红色的，它包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品，水银温度计，油漆桶，家电类，过期化妆品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
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干垃圾桶是灰色的，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。受污染与无法再生的纸张，受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。
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其实垃圾分类并不难，只是我们的举手之劳。为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，大家积极参与垃圾分类。共创优美社区环境，配合垃圾分类，一起争做文明市民吧! ?
垃圾分类社会实践心得 ?
我们每天都会制造出很多垃圾，如果不好好分类，将会
带来很多麻烦。那么，这些麻烦是什么?垃圾分为哪几种?我们又该如何去进行垃圾分类呢? ? ?
你们知道吗?假如将没有进行分类的垃圾用焚烧的方式处理，可能会失去大量再生资源的利用价值，相当于浪费了数千万的资金!而且，焚烧还会给我们的环境带来严重污染。如果将垃圾好好分类的话，不仅能节省许多可以再生的资源，而且还减少了焚烧带来的环境污染。
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如果以填埋的方式处理不分类垃圾呢，就会占用大量的土地，污染大片地下水，破坏土壤质量，因此造成水土污染，从而造成减少植物的生长率，毁掉大片的森林。这不仅仅是浪费了许多可再生资源，更是污染了环境，加速了森林的毁灭。
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垃圾分为为四大类，分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，这些都是可以重复利用的再生资源。厨余垃圾主要是一些剩菜剩饭等垃圾。有害垃圾指的是存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质、对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、灯泡、水银温度计、废弃家电类、过期药品，过期化妆品等等。其他垃圾是指不是可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾的垃圾，没有利用价值，危害较小。
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如果不进行垃圾分类，那对我们和环境都是有很大的危害的，那么我么该如何去分类呢? ? ?
1。平时在家里帮爸爸妈妈倒垃圾时，可以分类后再倒到对应的垃圾箱。
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2。在家里扔垃圾的时候，可以注意一下分类，这倒的时候就会比较轻松。
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3。在户外扔垃圾的时候，看到路边有分类的垃圾箱，要注意一下自己的垃圾是哪一类。
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虽然我们不能避免产生垃圾，但是，只要我们合理安排，合理分类，就一定可以让我们的生活变得更加美好，让我们一起守卫我们共同的家园吧! ? ?
