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立师魂师德心得体会(范文推荐)

发布时间:2022-09-23 09:35:05 来源:网友投稿

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立师魂师德心得体会(范文推荐)

 

  立师魂师德心得体会

  立师魂师德心得体会

 立师魂师德心得体会 2016-11-14 浏览:分享人:孟丹静手机版

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 范文一:立师魂师德心得体会

 铸师魂、立师德、提素质、树形象,这是一个永恒的主题。教师,是推动时代发展的源泉,是社会进步的象征,更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此,我对照师德标准检查反省自己,以"学高为师,行为世范"为标准严格要求自己,为人师表,言传身教,深入思考和探索。而要照亮别人,自己身上要有光明;要点燃别人,自己心中要有火种。学生希望他们的老师,不仅仅是教师、学者,而且是长辈、朋友;希望他们不仅要有广博的知识,还要有高尚的人格;不仅精于教书,还要勤于育人。"以身垂范、以德施教"的教风,广树博爱之心,做到"春风化雨,润物无声"。

 首先,教师得从心里去爱学生、爱事业。师爱是师德的灵魂。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广

 泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃,可畏而不可亲,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,那谈何而来认识、了解、教导。记得我看过这样一篇报导;一位老师正在讲公开课,外面下着大雨一个同学迟到了,当时教师继续感情饱满的朗读课文,只是当走到那位迟到的同学身边时,却悄悄地掏出手绢递给他 大家都会有这种情绪,学生迟到,特别是有那么多老师听课时,是最另人讨厌的,心中把无名之火,往往会形于色,而这位老师不但没有发火,反而递过去一块手帕,这就是教师对学生的爱,是那么亲切、自然,爱在不经意中,爱在极细微处,爱得悄无声息,只有教师真心爱学生,学生才能付之以真爱,敞开以心扉。这样,你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里。

 其次,教师要具有开朗、乐观的性格。

 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,

 又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。儿童、青少年接受知识的过程中,正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响,但许多研究表明,教师的作用最大。因为,教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。宽广的胸怀,积极的情绪、热情的情感、平易近人的态度、笑容可掬的表情更易被学生接受,使学生受到感染,营造出和-谐、愉快、亲切、友好的气氛。从而为他们一生良好的品格打下基础。

 人们常常说:"为人师表",教师应当成为学生效仿的表率和楷模,当代的学生思想活跃,他们追求真理,勇于探索,其理想的产生,情操的陶冶,兴趣的形成,知识的获得都是与教师的为人师表,言传身教离不开的。"学校无小事,处处有教育",在学校里学生不仅听你还看你,看你的思想作风,行为品格是否表里如一。喊破嗓子,不如做出样子。

 总之,作为人民教师就得:艺高为师、德为范;就得捧着一颗心来,不带半根草去。

 范文二:立师魂师德心得体会

  我校从 4 月 19 日开始学习“立师德、正师风”的活动现在第一阶段已学习完了,通过学习《麻江县教育系统“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《新场小学“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《罗焕江局长在“立师德、正师风”主题教育实践活动启动会》上的讲话后,我校于 4 月 21 日开始学习《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《习总书记“四有、三者”的好老师》后,体会如下:

 一、立师德

 师德是教师素质的重要组成部分,师德是教师素质的核心,教师道德是一种职业道德,教师的职业道德,简称“师德”。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要,教师道德是教师的灵魂,简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现,人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而我们教师是影响的关键因素,教师的主要职能是培养未来的人才,教师对学生的爱,简称为“师爱”。因此,我认为热爱学生就是热爱教育事业。

 二、正师风

  所谓师风,即教师从教的道德作风。我们作为一名人民教师要遵守法律法规和《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》。

 三、法律法规

 我们教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。在学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,平等的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。

 在师德师风的学习,我认为在今后工作中很有必要,特别是习总书记讲的做“四有、三者”的好老师,给我生动的教育,教师的理想信念、道德情操、行为规范,一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长,我们教师不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。

  通过这次师德师风教育活动,促进和提高我的素质,今后在工作中要怀着对学生负责,对社会负责,使自己无愧于人民教师的光荣称号,能够担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任,做一名人民群众满意的合格教师。

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