下面是小编为大家整理的暑假教师培训心得体会,供大家参考。
暑假教师培训心得体会
四所楼镇陈庄小学
李卫 通过一天半的体验式培训， 我认真聆听了几位教育专家关于如何打造高效课堂的报告， 短短的培训中让我对高效课堂有了更深的认识。
尤其是教育专家于春祥老师， 他的精神饱满， 充满激情话语，妙语连珠， 幽默风趣的谈吐， 抓住了 每位老师的思想脉搏， 令在场的听众从内心产生强烈的共鸣。
于老师的报告有对生命和生活的诠释， 也有对学生对课堂的深刻认识， 他用自己的生命体验总结出了 他的个性语录， 其中，我记忆最深刻的是那句“其实一个人与众不同就是日 常小习惯的与众不同” 。
习惯是人生的主宰， 人们应该努力地追求好习惯。
的确， 行为习惯就像我们身 上的指南针， 指引着每一个人的行为。
凡是获得成功的人， 都是一些具有良好行为习惯， 能够长期坚持， 意志和毅力超群的人。
平时我们经常教育学生要养成良好的行为习惯，其实我们自 己有很多都没有做好， 比如像于老师说的：
每天看 10页书， 每天锻炼一小时， 坚持写教学反思， 做事有始终， 节约时间， 做事不拖沓等等。
报告中， 于老师还点出了 忙于课改中的一个个盲点， 于老师认为理想的课堂一定要重视课堂展示， 课堂展示是阅兵的沙场，是落实“节节清” 的关键， 更是学生健康成长的舞台。
现在的课堂大多是“君子动口 不动手” ， 课堂效率的高低不与教师的讲解
成正比。
“明明白白我的心” ， 会不会都要拿出来， 所有的要求要让学生做出来， 尤其要有书面的。
什么样的课堂效果最好？ 学生如果不学就不能过。
给学生展示的机会， 让他获得动力。
这样的课堂效果最好。
可以说， 理想的课堂就是给学生展示机会的课堂， 让学生获得动力的课堂。
于老师还谈到， 预习是学习中非常重要的一种准备过程， 预习不好课堂效率一定不高。
只要老师还没有教， 我就会了 ， 这样学生在学习过程中就会产生自 信， 由此产生成功的体验， 享受到学习的快乐， 从而激励学生再预习——这是一个良性循环的过程。
所以， 要提高课堂效率， 就要注重培养学生的预习习惯， 指导预习方法。
最后， 于春祥老师对教师的专业信仰问题进行了三个追问：
你对自己所从事的教育职业是否喜欢？ 你对自己所任教的学科是否痴迷？ 你对自己所任教的学生是否热爱？ 然后， 他进行了剖析：
不要对自己不喜欢的事留有任何希望； 不爱是最大的敌人； 选择了不爱是不道德的！
因为你是教师。
只有喜欢教育职业才会快乐； 只有痴迷所教学科才会成功； 只有热爱所教学生才会幸福。
快乐、 成功、 幸福不在于他人的赐予， 而在自己的手中。
于春祥老师说， 上好一节课最经典的开场白应该是：
“同学们，今天这节课我们应该学点啥？ ” 这样， 马上会激发起学生学习的积极性。
最理想的课堂应该是：
来到课堂上找不到一个不学习的学生。
最基本的教师要求是：
一节课下来后， 老师能够准确的说出同学
中谁会了？ 谁不会？ 谁什么地方不会？ 如果不能做到这些， 教师是不道德的。
一个教师带几十个学生， 不会高效。
划分成学习小组， 并规范成“动车组”， 进行小组合作， 学习效率就会大大提高。
高效课堂的路线图：
一引领（专家引领）， 两保障（课时保障、评价保障）， 三带动（校长带动、 名师带动、 典型带动）， 四结合（专业成长、 信息技术、 习惯养成、 书香校园）。
于老师的报告贴近教师实际生活， 很有感染力， 相信在教体局的领导和支持下， 在教育专家们的指导下， 通过师生们的共同努力，我们通许县的高效课堂能绽放光彩！
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