小学英语教育心得总结3篇小学英语教育心得总结 宝塔区2014年暑假小学英语培训会听课心得体会-------张怀戈 通过这次为期一天半的小学英语教师培训，我学到了许多新的知识和教学方下面是小编为大家整理的小学英语教育心得总结3篇,供大家参考。
篇一：小学英语教育心得总结
区 2014 年暑假 小学英语培训会听课心得体会 -------张怀戈通过这次为期一天半的小学英语教师培训， 我学到了许多新的知识和教学方法， 提高了自身的基本素质， 开拓了眼界， 为今后的英语教学奠定了基础。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、 观看示范课， 学习优秀教师的教学经验 在培训过程中我们观看了一些示范课， 虽然有点累， 但是心里有的是更多感慨， 其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水， 我们自己要有一桶水。” 这句话说的一点也不错， 在教学工作中， 我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论， 都知之甚少。
参加工作两年了， 我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求， 在平时上课过程中注意总结反思自己的教学行为， 即使这样我仍然感到自己的进步很少。
因此，以后要努力学习， 特别是要学习一些优秀教师的教学经验， 不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后， 我觉得董文霞老师有自己的特点， 通过观看示范课和听课后老师的点评， 让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识， 善于发现， 善于积累， 善于研究小学英语教学法， 提高教师自身的教学水平和教学研究能力， 不断提高课堂教学效果， 坚持写好“教学后记”， 在教学中反思， 在总结中进步。
二、 把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念， 是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习， 让我对本套教材有了更深的了 解， 也学到了许多宝贵的经验， 在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际， 对教材内容有所选择， 科学地进行加工， 探寻恰当的教学方法， 合理地组织教学过程。
在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性， 体现英语交际的特性， 在教学新单词、 新句子导入部分时通过 No time to see.My name is Dong Wenxia.等多种全新的表达方式达到培养学生学习英语的兴趣。
而在呈现新知的教学环节中， 我可以采用实物或图片、 肢体语言、 多媒体、 游戏、 简笔画等多种手段来创设真实的情景， 使学生通过动手操作、 动眼观察、 动脑思考、 动口表达来学会语言， 充分调动起学生的自觉性、 积极性、 创造性， 使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程， 从而达到事半功倍的学习效果。
总之， 通过这一天半的培训学习， 注重“教学反思”， 写好教学后记， 重视学生课前引导， 做好自我评价。
我将不断的学习新课程中的理论知识， 并运用到实践当中， 为一小学英语教育做一点微薄的贡献。
篇二：小学英语教育心得总结
22 年义务教育新课程标准英语线上学习心得体会 3 篇第 一 篇
《义务教育英语课程标准》（2022 版）在近期发布，今天通过 XX 老师组织的线上学习活动，观看了 XXX 教授的讲座——《义务教育英语课程发展的新方向》，让我更新了英语教学的理念和方法。
XXX 教授从核心素养的演变、内涵与构成；英语课程的育人价值；英语课程的核心理念；英语课程内容的六要素；英语教学途径与方法；英语教学评价的改革与创新这几个方面对新课标做了完整的解读，也让我对自己的教学有了新的思考。作为一名英语教师，我们要理解英语课程要培养的学生核心素养是什么？展开来说，在语言能力上，不仅仅只是单词与句型的认识，而是让学生在具体情境中能够有效、得体地进行交流；在文化意识上，不局限于认识文化内容，而是渗透到对于不同文化的态度以及采取的行为选择上；在思维品质上，要注意我们平时的教学用语和提问方式，避免思维定势，采取能真正激发学生思维的活动；在学习能力上，要让学生们学会拓宽学习的渠道，采用多种方式学习，提高学习的效率。
另外，XXX 教授也指出了新课标突出强调的英语课程的育人价值。教书育人是教师的职责所在，我们要在教学的过程中培养学生的跨文化交际意识，让学生树立国际视野、涵养家国情怀，
从而形成正确的世界观、人生观和价值观。而在教学途径方面，XXX 教授为我们拓展了英语活动观的教学理论，我们在平时的教学中应该努力去创造一个真实的情境，提高学生交流的意义，这样可以让学生在实践中更好的运营知识。最后，XXX 教授指出，新课标也在教学评价方面有了更高的要求。比如强调育人方向，逐步提高听力和口测的比例，这些都可以对我们平时的教学有所指导。
讲座结束后，XX 老师给我们做了分享和总结，雷老师提到虽然在新课标中英语占比越来越低，但是考试的难度却在增大，并且从以往的考察知识变成考察能力，这对学生提出了更高的要求，同时也对教师提出了更高的挑战。我们需要不断更新自己的教学理念和方法，并将其应用于实际的教学之中。学无止境，勤则可达；志存高远，恒亦能成。
第 二 篇
问渠那得清如许，为有源头活水来。今天，XXX 老师带领全县小英教师线上观看北京师范大学 XXX 教授讲座《义务教育英语课程发展的新方向》。程教授从核心素养的演变、内涵与构成，英语课程的育人价值，英语课程的核心理念，英语课程内容的六要素，英语教学途径与方法，英语教学评价的改革与创新等六个方面为大家深入解读 2022 版新课标。
在学习过程中，我再一次详细了解了英语学科的核心素养，这四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。践行英语学习活动活动观的关键在于设置真实情境和真实问题，激活学生已知，学习和运用语言以及深入探究主题意义。程教授还谈到考试与评价改革：考试应以课标为依据，着重考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力；紧密联系社会实际和学生的生活、学习经验，重点考查学生的价值观、文化意识、思维过程，以及综合运用英语解决问题的能力；创造条件组织听力和口语考试，逐步加大听力和口测的比例。如何才能在课堂上实现培养实际能力呢？程教授给出了很多建议，最让我印象深刻的，是他指出“真实的课堂”特
别重要。
讲座过后，XXX 老师进行了梳理与总结：新课标以后，英语课时量减少，但是考试难度增加了；英语教学的理念和方法朝着“真实课堂”的思路在转变。此次线上讲座，无疑为全县教师带来了及时雨，让老师们对新的课程标准在方向和概念上有了新的认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。我也将将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！
第 三 篇
2022 年 4 月 23 日上午 9 点 30，在 XX 老师的带领下，**县全体小英教师齐聚钉钉共同学习小学英语义务教育新课程标准。本次学习活动分成两个部分，首先全体老师一起观看 XXX 教授《义务教育英语课程发展的新方向》讲座。
程教授从核心素养的演变、内涵与构成，英语课程的育人价值，英语课程的核心理念，英语课程内容的六要素，英语教学途径与方法，英语教学评价的改革与创新六个方面展开了这次讲座。
在讲座开始之前，程教授从引言部分给我们整理了 2022 版新课标中修改的几个要点：第一，重新界定了英语课程的性质：第二，提出了旨在发展学生核心素养的课程理念：第三，设置了基于核心素养的英语课程目标；第四，优化了英语课程的内容和教学要求；第五，重新规划了英语课程的实施路径。紧接着，程教授详细阐述了核心素养的演变，内涵以及构成，程教授具体又生动的讲述让我对“核心素养”这个词的理解更加的深刻了。程教授提到核心素养是不分学科，不分课程的；是学生需必备的关键能力和必备品格。随后，程教授结合中国基础教育中核心素养的特点以及在英语课程当中要培养的学生核心素养，从理论到举例逐步渗透概念，让我在教学过程中如何根据核心素养落实教学目标这一步骤更加清晰了。
在英语课程的育人功能这一部分，程教授谈到义务教育英语
课程体现了工具性和人文性的统一。英语课程也为育人提供了有利的条件，如:英语语篇为育人提供了重要素材；以英语为纽带的跨文化学习是育人的重要途径；英语语言实践活动为育人提供真情实感。讲座的第四部分，程教授给我们讲解了英语课程内容六要素的概念以及他们之间的逻辑关系。程教授通过基于布鲁姆认知层次的教学设计实例，让我了解到英语学习活动观的理论和实施过程。讲座最后，程教授给大家分析了考试与评价的改革。
一个半小时的讲座，让我对新课程标准的改革有了较为全面的了解。本次活动的最后，雷老师对这次学习进行了分享和总结。雷老师给我们归纳了目前英语学科在改革中面临的几个问题：首先是英语学科的课时量在减少，但同时英语考试的难度却在不断增加。在课程难度等级上也产生了新的变化，从五级降为了三级，这就意味着每一级的坡度会更大。从“双减”到新课标的改革，英语教学正在经历着巨大的变化，在这个变化过程中，对教师的要求也在不断更新。作为英语教师的我，将紧跟变革的脚步，及时调整自己的教学理念和教学方法。
篇三：小学英语教育心得总结
学英语教研活动心得体会_ 教学心得英语教研活动心得体会
西南舁小学甄艳红
为了快速提高每一位小学英语教师的课堂教学实效，本学期区教研室组织了多次的英语优秀团队的教研活动不同风格英语教师的示范课及教学研讨活动，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是很宝贵和重要的学习机会。听完课后，写下了自己的感受，勉励自己。为了快速提高每一位小学英语教师的课堂教学实效，本学期区教研室组织了多次的英语优秀团队的教研活动不同风格英语教师的示范课及教学研讨活动，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是很宝贵和重要的学习机会。听完课后，写下了自己的感受，勉励自己。
一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。
以前的课堂都是以老师中心，学生学习一直处于被动，整个课堂显得沉闷，气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。以人为本，以学生为中心的教学理念是新课程改革所倡导的。老师积极贯彻了这一新的教学理念。比如与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。学生用自己学过的英语交流，以前的课堂都是以老师中心，学生学习一直处于被动，整个课堂显得沉闷，气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。以人为本，以学生为中心的教学理念是新课程改革所倡导的。老师积极贯彻了这一新的教学理念。比如与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。学生用自己学过的英语交流，
展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。
二、注重实效，精心设计课堂活动。
现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感。
英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。老师都考虑到了对学生英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。老师都考虑到了对学生
的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。
希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个好字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢自己的课希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个好字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢自己的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
推荐访问:小学英语教育心得总结 英语教育 心得 小学
