下面是小编为大家整理的不忘德育初心,,牢记育人使命,供大家参考。
不忘 德 育初心
牢记育人使命
—— 甘肃省张掖中学 德育纪实
“面对新时期的学生，只有将德育的唯一落实到学生个体上，才能真正化‘一切为了学生的主动发展’理念为德育行动。而唯一不仅是一个精炼过程，而且是一种责任追求，更是一种育人境界。”正是在这样的思想引领下，张掖中学德育花开杏坛，果馥张掖校园，成为张掖唯一一所荣获由中共甘肃省委宣传部、文明办、教育厅联合评定的“甘肃省首批德育示范校”称号。
始建于 7 1917 年的甘肃省张掖中学，几易校址，桑田沧海，至今已有一百零三年的悠久历史，有着厚重的文化底蕴。现有 5 85 个教学班，师生4 40 500 多名。百年名校逢春起，一园倾尽桑梓情。8 2018 年 年 7 7 月，根据市委市政府的要求和学校可持续发展的需要，学校整体搬迁到滨河新区新校址。站在学校发展的新起点上，学校秉承“自强不息、追求卓越”的张中精神，进一步优化“厚德、博学、进取、求真”的校风，砺新“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和敦厚“砺志、勤学、善思、笃行”的学风，以“办好具有中国特色人民满意的一流教育，培养具有家国情怀国际视野的一流人才”的“双一流”为办学目标，培养扎实实施素质教育，践行社会主义核心价值观和荣辱观，逐步形成了“实践感悟、德润人心”的德育特色。
也积淀出了“文化引领、活动实践、环境熏陶、彰显个性、体系育人”的德育教育模式。近年高考，学校高考成绩年年攀升，清华北大届届有名， 走进 全国名校 学生数以万计 。学校 荣获的 全国“教育系” 统先进集体” 、 全省“文明单位”“德育示范校”“优秀学生会”、全市“思想教育先进集体”“青少年优秀维权岗”等 0 50 多项奖牌， 无不倾注 着 该校“自强不息、追求卓越”的精神和心血，也凝聚着该校“诚、勤、博、雅”的激情和智慧。
一、 文化育人 ， 德润人心
多元的经济，多向的思想，势必影响、也复杂着我们的学校德育和
学生。学生所要完成的不只是知识性的学业 ，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备的素质 —— 人文精神。没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育；相应一个缺乏文化自觉和文化自信的学生，是不可能成为一个精神上成熟的、合格的人才。因而我们要培养有文化自觉的学生，教导其立足国情，弘扬优秀民族文化，坚持文明道德操守，保持对中华文化的基本价值追求和文化的高度认同，就要其认识到学习不仅要使自我变成知识人，更要成为文化人。
行动是一种文化浸润，建设也是一种文化引领。尤其是学校搬入新校区，学校高度重视校园文化建设，以营造的向上向善的人文环境为目标：理念文化浓缩了百年的追求，管理文化激励着和谐的竞争，环境文化彰显了育人的承载，木塔文化流淌着教学的智慧，德育文化搭建起培育的平台，班级文化闪烁着学生的个性，行为文化夯实了身心的文明，网络文化延展文化的外延，社团文化张扬起学校的特色，宿舍文化充溢着家园的温馨。看到的和身处其境感受到的是相同的，正如人们常说的“瓷实”：优美的校园生态环境, , 是无字的诗、无声的歌、立体的画，无一处不是德源为清， 沐浴清化；无一处不是春风化雨，润物无声；无一处不使学生感悟厚重的思想道德文化, , 美化心灵，启迪智慧。
走进教室 ，“ 博学笃行·放飞梦想·追求卓越·自强不息”“笃学尚行·止于至善·勤奋共励·成就辉煌”等一句句进取班训；“用进取书写成长·用辉煌记录青春”“吾志所向一往无前·愈挫愈奋再接再厉”等一联联青春斗志，都张扬着“做 最好的自己·创最好的班级”“追逐梦想·永不言弃”时代个性；高一（ 15 ）
班“ 奋斗墙 ”、高二（ 12 ）班的“ 明志 ”片、高三（5 5 ）班“ 太极心 ”等班级特色设计，班班设计出了突出个性，彰显班级精神的班徽，让人为 之欣喜！
二、 活动育人 ， 明德寓教
德育工作在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，以过程管理来实现目标管理，推进德育精细管理，有针对性的分年级开展“让心灵更美好，学会关心同学；让思维更科学，学会选
择方向；让信念更坚定，学会承担责任”的“三让”主题教育活动，以期培育学生健全品格。通过法制报告、学习案例、竞赛活动、情境训练、应急逃生演练、 模拟法庭等和班级设立安全副班长、组建安全小组、填写安全日志等途径，防微杜渐，建设了平安校园。同时， 我 校与社区、派出所、“心悦心”心理工作室等共同举行学生心理健康专题讲座 。
我 校成 又筹资建成 4 40 00 多平方米的高标准心理健康教育室，科学规范了心理健康教育，以此让学生健康身心，静心成长。近年来 我 校德育工作取得了明显的成绩，校风正、学风浓，多年来学生违法率一直保持为零。
我 校化繁为简， 律化了 主题教育活动，为学生搭建社会实践体验平台，校园洋溢着德育的活力。一二月力所能用、回报社会，三月爱心捐助、明礼教育，四月继承革命、弘扬精神，五月感恩明智、 唱响班歌、励志突破，六月实现目标、矢志成才，七八月社会实践、 研学旅行活动、体验感悟，九月养成习惯、诚信教育，十月与国共进、理想教育，十一法制安全、生命教育，十二才艺展示、个性发展。假期，学校采取分散和统一相结合的方式，开展志愿服务和研究性学习活动，以此拓 宽学生学习领域，丰富学生生活，张扬其个性，锻炼其综合能力。
三、 环境育人 ， 树德自然
我校 各建筑外围甬路呈圆形将中华湖、学校行政大楼、博雅厅和教学楼群环抱其中。从南校门步入校园，首先映入眼帘的是形似中国地图的中华湖，湖内建有彩色喷泉和鲤鱼跃龙门的雕塑。中华湖北面是正德楼，后面是 钟秀山 。
东西两边依次为立德楼、树德楼、崇德楼、明德楼、厚 德楼和弘德楼 ，西南角是木塔书院 。
钟秀山往前走，甬路左边是艺术楼、科技楼、音乐厅，这是 学生社团活动区。活动区的北面是师生生活区，那里有师生宿舍及餐厅 。甬路的右边是体育馆，体育馆的北面是体育场。
走在校园 里 ，废弃物看不到，脏污语也听不到，阳光下的笑声是自然的，歌声是朗然的，同学间的交流是坦然的，知识、文化、怡情是融合的；班主任在跟学生赛跳绳、打排球，老师在学生间言传身教、与学
生手舞足蹈；同学间的那就更丰富了：排练课本剧的、团队健美操的、分组打篮球的……文明的课间，激越的校园！
四、 特色育人 ， 厚德立教
我 校以“项目责任制”管理为目标，以“四件事”为重点，以“四项制度”为抓手，以“三支队伍”建设为依托，设计了“卓越”系列德育活动，以其促进学生个性发展，培育其健康人格和品格。进一步完善着德育激励机制和奖优济困助学制度、家庭特殊生帮扶机制、问题行为生的转化机制、健康问题生防教机制等，实施着个性化的人文关怀，以期帮助学生摆脱心理困境，逐步提高自控能力，预防不良行为发生，建设良好的弘德校园。
我校” 以“一切为了学生的主动发展”、 、 “办好具有中国特色人民满意的一流教育，培养具有家国情怀国际视野的一流人才”的“双一流”为办学 目标，培养扎实实施素质教育，践行社会主义核心价值观和荣辱观，逐步形成了“实践感悟、德润人心”的德育特色。注重德育实效，以‘卓越’引领学生成长，努力践行‘办人民满意的省级示范性高中’的宗旨。”
秉承“德育为先、立德树人”的育人理念，坚持“施之以爱、授之以知、励之以理、导之以行”的育人原则，融办学精神和德育目标为一体，以学生身心健康全面发展为目标的德育思路。
建立学校 、社区、家庭和学生“四位一体”的道德教育机制，有效形成德育合力 。
以 学校“博雅讲堂”为平台，采取 请进来走出去的形式， 为学生提供展示才华的舞台 。以隆重的“十八岁成人仪式”、“毕业典礼”、“校园艺术节”、“课本剧表演”、“校园歌咏比赛”等形式多样的艺术活动， 督促学生全面发展的理念 的 落实 。
五、 体 系 育人 ， 弘德其法
我 校坚持立德树人，围绕“提高人文素养、培育卓越品质”的特色育人目标，以社会主义核心价值观统领德育内容，以精心打造彰显办学特色的精品德育实践活动为主线，把“诚勤博雅”的 。
校训渗透于德育活动的始终，构建着学生个性发展的德育活动课程体系，强力推进着学
生个性素养的社团活动，提高着德育常规的管理效能，健全着全 员、全程、全方位育人的“三全”机制，形成着德育全涵盖的工作格局。
一言一行总光德，桑梓一叶情动衷，德惠万家是新篇。之所以取得今天这样丰硕的成果，源于张掖中学始终把今天的成绩当作起点。相信张掖中学将未勋德先行，培厚德，固本育英才，会把学校的德育工作做得更精更细，更好地建设满意于人民的教育。
