防暴演练方案及流程6篇

防暴演练方案及流程6篇防暴演练方案及流程　防恐防暴应急演练方案三份：学校、某工程部、某化工公司易制爆化学品防盗抢防恐袭方案　目录　第一篇：防恐防暴应急演练方案（学校）　第二篇：下面是小编为大家整理的防暴演练方案及流程6篇,供大家参考。

篇一：防暴演练方案及流程

防暴应急演练方案 三份：学校、某工程部、某化工公司易制爆化学品防盗抢防恐袭方案

　目录

　第一篇：防恐防暴应急演练方案（学校）

　 第二篇：防恐、防爆应急预案（工程）

　 第三篇：某化工公司易制爆化学品防盗抢防恐袭应急预案

　防恐防暴应急演练方案

　为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全造成的危害和损失，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，结合我校实际，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练，具体方案如下：

　一、演习时间：2019 年 3 月 25 日（大课间分组活动）

　二、演习地点：大门口——教学楼

　 三、演练组织机构及职责

　 （一）应急指挥部：

　总指挥：*** 副指挥：*** 成

　员：班主任

　 应急指挥部工作职责：

　 1、全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。

　 2、执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。

　 3、合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏

　散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。

　 （二）工作小组职责及任务分工：

　1、应急防暴小组：安全办公室

　工作职责：

　 (1)接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。

　（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。

　2、应急疏散小组：少先队、全体班主任

　工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。

　3、后勤保障小组：后勤处 工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

　4、 应急救护小组：教导处 工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打 120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

　5、应急联络小组：学校办公室 工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的

　沟通协调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。

　 6、 广播报警组：

　 工作职责：负责报警广播控制

　（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）担任。

　 四、演练程序

　1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。

　事件发生的主要情节：3 月 25 日上午 10：40 左右，学生们正在室内外活动，老师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。

　 2．模拟场景：

　 （1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。

　（2）先期处置：3 月 25 日上午 10：40 左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。

　 门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好

　吗?

　嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活动区）。

　 门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。

　某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。（值周教师此时也围上前来）

　 （注：劝说内容如 a 私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b 你有什么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可以坐下来协商。c 暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。）

　（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全负责人赵玉芳，并拨打电话报警，并通知广播组（柏方），广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动‘防恐防暴应急程序’，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。

　（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周

　旋，对歹徒进行威慑； 校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。

　（5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可临时定的安全地带），紧闭门窗，学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。

　疏散学生后，清点学生人数。

　 （注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免出现拥挤踩踏事件；教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持）

　（6）、后勤保障小组到位：

　听到警报后，及时提供必备的物资保障，如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。

　 （7）、应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护现场，并根据情况拨打 120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

　 （8）、应急联络小组到位：

　联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络 119、120 等救火、救护部门。

　负责演练文字、影像资料收

　集，信息上报等。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。

　3、演练结束：暴恐分子被全部制服后，广播通知演练结束，恢复正常秩序，组织学生到操场集合。

　 4、演练总结：校长宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布十林镇黄岗小学防恐防暴应急演练圆满结束。

　五、准备及要求：

　1、演练前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练流程。

　 2、应急联络组通过各种渠道，包括广播、告示等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

　 3、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。及时到岗到位。

　 4、班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情处理）； 特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身体状况问询检查。

　参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以

　免造成恐慌和混乱局面；同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

　5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号，确保线路通畅。

　6、如有人员受伤，应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并拨打 120 急救求助。

　 7、 应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。

　防恐、防爆应急预案

　由于本工程是国家重点工程，影响力巨大，为了防止工程施工过程中犯罪分子的恐怖和暴力活动，项目经理部要积极做好施工现场的安全保卫工作。

　一、防恐、防暴应急小组责任及组织机构图 1.1 项目经理是防控防暴应急小组第一负责人，负责事故的救援指挥工作。

　1.2 安全总监是防控防暴应急救援第一执行人，具体负责救援组织工作和事故调查工作。

　1.3 现场经理是防控防暴应急小组第二负责人，负责事故救援组织工作的配合工作和事故调查的配合工作。

　1.4 防控防暴应急组织机构图

　1.5 应急小组下设机构及职责 （1）抢险组：组长由项目经理担任，成员由安全总监、现场经理、机电经理、项目总工程师和项目班子及分包单位负责人组成。主要职责是：组织实施抢险行动方案；协调有关部门的抢险行动；及时向指挥部报告抢险进展情况。

　（2）安全保卫组：组长由项目书记担任，成员由项目行政部、经警组成。主要职责是：负责事故现场的警戒，阻止非抢险救援人员进入现场；负责现场车辆疏通，维持治安秩序；负责保护抢险人员的人身安全。

　（3）后勤保障组：组长由项目书记担任，成员由项目物资部、行政部、合约部、食堂组成。负责解决全体参加抢险救援工作人员的食宿问题。

　（4）医疗救护组：组长由项目卫生所医生担任，成员由卫生所护士、救护车队组成。主要职责是：负责现场伤员的救护等工作。

　（5）善后处理组：组长由项目经理担任，成员项目领导班子组成。主要职责是：负责做好对遇难者家属的安抚工作，协调落实遇难者家属抚恤金和受伤人员住院费问题；做好其他善后事宜。

　（6）事故调查组：组长项目经理、公司责任部门领导担任，成员由项目安全总监、公司相关部门、公司有关技术专家组成。主要职责是：负责事故现场保项目经理 现场经理 安全总监 现场卫生所医生 项目总工程师 项目书记 项目工程部 项目全体管理人员 各分包单位负责人 机电经理

　护和图纸的测绘；查明事故原因，提出防范措施；提出对事故责任者的处理意见。

　二、防控、防暴应急工作流程

　迅速拨打急救电话，并通知警察，派人保护现场，同时将伤者送往附近医院

　事故发生后 1 小时内完成

　启动应急机制

　 报告

　三、防恐、防暴应急措施 3.1 紧急事故发生后，发现人应立即报警。一旦启动本预案，相关责任人要以处置重大紧急情况为压倒一切的首要任务，绝不能以任何理由推诿拖延。各部门之间、各单位之间必须服从指挥、协调配合，共同做好工作。因工作不到位或玩忽职守造成严重后果的，要追究有关人员的责任。

　3.2 项目在接到报警后，应立即组织自救队伍，按事先制定的应急方案立即进行自救，若事态情况严重，难以控制和处理，应立即在自救的同时向专业救援队伍求救，并密切配合救援队伍。

　3.3 疏通事发现场道路，保证救援工作顺利进行；疏散人群至安全地带。

　3.4 在急救过程中，遇有威胁人身安全情况时，应首先确保人身安全，迅速组织脱离危险区域或场所后，再采取急救措施。

　3.5 安全总监为紧急事务联络员，负责紧急事务的联络工作，紧急事故处理结束后，安全总监应填写记录。

　3.6 在施工现场、大门入口处、围墙四周等架设监视仪，随时了解场内外的情况，并派专人负责监视仪的监测工作，有异常情况发生，立即通报项目经理部及上级监理，做好防患于未然。

　 建工集团国家会议中心项目安全部

　 20xx-4-29

　事故发生后 交通：122 急救中心：120，999 中日友好医院：xx （离工地较近）

　xx 医院：xx （离工地较近）

　报告项目经理及书记 总包部、工程指挥部和安委会 事件安抚、善后，报总包部和所在区属公安局

　xx 化工股份有限公司 易制爆化学品防盗抢防恐袭应急 预案

　 一、总则

　1、编制目的

　为了加强易制爆化学品的安全管理，严防爆炸、丢失、被盗、被抢事故的发生，保障员工与公民生命、财产安全，为保证在灾害发生后，能够及时有效和有序地进行应急救援，减少人员伤亡和财产损失，特制定本预案。

　2、编制依据

　依据《中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》《易制爆化学品名录》等法律法规及有关规定，制定本预案。

　3、适用范围

　本预案适用于公司易制爆化学品库发生爆炸、丢失、被盗抢等事故的应急救援。

　4、应急工作原则

　坚持以人为本，预防为主，常备不懈的方针，贯彻统一指挥，分级负责，公司自救与社会救援相结合的原则。充分发挥公司兼职救援队伍应急救援第一响应者的作用，会同社会应急救援力量协同应对，将日常管理同应急救援工作相结合。

　二、应急救援组织机构及职责 1、指挥机构及职责

　公司成立易制爆化学品恐袭、丢失、盗抢事故应急指挥部

　总 指 挥：***

　副

　总指挥：*** 成员：**、**、**等各车间、部门负责人（应急指挥部及相关人员联系电话见附...

篇二：防暴演练方案及流程

镇初级中学防恐防暴应急演练方案 一、 演练的背景及意义

　昆明“3. 01” 事件及我们郧西东方小学的“9. 01” ， 用血淋淋的事实提醒我们， 危险就在身边。

　在公共场所要时刻注意安全防范， 防止意外事件的发生， 尤其是中小学校校园中， 大多都是毫无自 卫能力的未成年人， 很容易成为恐怖袭击的目 标。

　设计本次演练， 是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证， 可以加深印象， 提高真实情景下的心理素质， 同时也可以让自 己的技能得到更为直接的提升。

　在演练过程中， 还对参演各方的协调沟通能力进行检验， 充分磨合各方面力量， 力求在真实情景下给予学生们最好的保护。

　二、 演练的目的 （ 一）

　通过演练， 让学生体验、 感受逃、 躲、 藏匿等自 护求生技巧的具体实施过程， 增强在真实情景下的心理素质， 做到沉着冷静不慌乱。

　（ 二）

　增强学生“生命第一”的意识， 提升防恐防暴意识。

　 （ 三）

　对学校各方面力量的沟通协调能力、 危急条件下的执行力进行磨合和检验， 以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

　三、 演练准备

　 成立领导小组和具体工作小组， 在领导小组统一组织安排下开展工作， 并分别明确工作职责和任务。

　（ 一）

　领导小组：

　组

　长

　李美清

　 副组长

　宋方国

　吴永海

　 成员

　刘诗根

　李玉升

　 陈传艾

　王和平 柯贤坤及各班主任

　（ 二）

　工作小组职责及任务分工：

　 1. 应急指挥组：

　李美清

　宋方国

　吴永海

　工作职责：

　应急指挥室（ 监控室）

　统一协调指挥 2. 应急防暴组：

　王家平 王春生

　王传青

　柯贵

　 柯星

　 邓巨全

　刘诗根

　 李玉升

　吴兴富

　王德兵

　工作职责：

　负责与暴恐分子周旋、 搏斗、 阻止犯罪， 并设法抓获暴恐分子。

　3. 医疗救助组：

　吴丰海

　张玲 高红

　工作职责：

　救护伤员 ， 保护现场， 做好善后工作， 避免和减少师生的人身损失， 开展心理干预。

　4. 应急联络组：

　政教处办公室

　 工作职责：

　联系派出所， 到现场指导， 做好接待工作和演练时的沟通协调。

　演练结束后， 向中心学校上报演练情况， 负责演练文字、影像资料收集， 提前发布演练消息。

　 5. 学生工作组：

　教导处、 政教处、 全体班主任、 科任教师

　 工作职责：

　班主任演练前召开班上学生动员 大会， 讲明本次演练的重要意义和重大变化， 讲明演练的程序、 内容和纪律要求。

　听到 “警报”后， 班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

　 6. 后勤保障组：

　学校后勤工作人员

　工作职责：

　负责及时调度、 采购、 运输， 为应急处置工作提供必在的物资保障， 为门卫配备警棍、 钢叉、 防刺背心、 防暴帽、 强光电筒、 对讲机、 辣椒水等防护器具， 为应急防暴组配备棍子、 辣椒水等防护器具。

　（ 三）

　暴恐分子扮演者：

　由保安人员或是志愿者担任， 根据演练预设难度， 设置一名 或多名 。

　（ 四）

　其他准备工作：

　 1. 各工作组提前召开全体工作人员 的培训会议， 明确各自 岗位和职责, 熟悉演练流程；

　 2. 应急联络组通过广播等， 告知所有参演人员 以及社会公众。

　讲明本次演练为全仿真演练， 以学校发出的“灾情警报”为信号， 强调演练是预防性、 模拟性练习， 并非真正的恐怖袭击， 以免发生误解而引发谣传；

　 3. 向全校教职员 工通报此项安排， 要求演练时教职员 工届时到岗； 全员 参与， 男教师 55 岁以上， 女教师 50 岁以上在办公室躲避，年级组按照男 女合理搭配的原则安排其余教师到班上协助班主任组织学生； 4. 班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队， 负责守门；

　5. 后勤保障组及团委负责提前为演练购置必要的器械和调试信号， 确保线路通畅。

　 6. 如有人员 受伤， 以最快的速度把伤员 送往夹河医院抢救。

　四、 演练流程

　 （ 一）

　先期处置：

　门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园， 酌情进行先期处置， 阻拦或关闭大门。

　 （ 二）

　发出警报：

　报告学校值周领导、 政教处、 李校长、 吴校长。吴校长接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警。

　 （ 三）

　应急指挥到位：

　校长听到警报后， 立即前往应急指挥室（ 监控室）

　统一协调指挥， 并发出提示“老师们同学们， 学校发生了 恐怖暴力袭击， 请大家不要紧张， 学校已经报警” ， 并出动了 应急小分队，请老师们履行职责， 坚守岗位， 请室外的同学尽快返回教室， 关闭门窗， 听从老师指挥”。

　宋校长、 吴校长到应急指挥室协助李校长协调指挥。

　 （ 四）

　应急防暴组到位：

　所有防暴组成员 持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。

　按演练前的分工分别据守对应楼道， 阻止暴恐分子进入教学楼。

　 （ 五）

　应急指挥小组调动各方力量， 集中力量到暴恐分子突击的入口 或暴恐分子聚集点， 但每个关键入口 或楼道务必有人把守。

　最终制服暴恐分子， 或尽量拖延时间， 等待警察到来。

　（ 学校可根据具体准备情况， 设计为制服暴恐分子， 或是与夹河派出所联合演练， 设计为警察赶到， 抓获暴恐分子）

　（ 六）

　教师到岗：

　听到警报后， 公共活动区的学生应迅速返回教室。

　班主任和科任教师立即赶到教室， 指挥学生紧闭门窗， 用课桌、木柜顶住门窗， 防止暴恐分子破门窗而入。

　若暴恐分子强行进入教室。

　老师立刻举起椅子与其搏斗， 椅面朝向自 己， 椅腿朝向暴恐分子。

　靠近门的同学立即撤离， 来不及撤离的同学躲在老师身后， 并充分利用桌椅保护自 己， 逐一及时撤离。

　 （ 七）

　第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告， 准确告知保安教室方位， 应急指挥组调动力量支援。

　在教室中制服暴恐分子。

　 （ 八）

　演练结束：

　暴恐分子被全部制服后， 校长宣布演练结束，并总结：

　“老师们、 同学们， 经过学校应急处置， 暴恐分子已经被成功制服， 希望全体师生以此次演练为契机， 牢固树立‘安全第一’的意识， 保护生命、 珍惜生命、 热爱生命， 提高自 己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。

　我宣布夹河镇初级中学防恐防暴应急演练圆满结束。

　请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。

　”

　 （ 九）

　恢复正常教育教学秩序。

　夹河镇初级中学

　2014. 09. 27

篇三：防暴演练方案及流程

开展反恐应急演练方案

　为了有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护我校安全稳定，增强面对真实情景的心理素质和反恐防暴意识，提高师生应对能力。学校组织全体师生开展反恐防暴安全模拟演练活动。为使本次活动顺利有序地开展特制订本方案。

　一、 指导思想

　检验和提升全体师生对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

　二、 参演人员

　全体师生、全体安保人员。

　三、 演练时间

　20XX 年 5 月 6 日课间操后

　四、 演练地点

　一小教学楼前操场

　五、 组织机构

　为确保本次应急疏散演练活动顺利有序的开展，xx 成立了学校反恐防暴应急演练活动领导小组。

　六、 演练目的

　1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件 危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

　2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

　3、检验应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

　七、演练流程

　1、先期处置：门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

　 2、门卫发出警报：报告学校值班领导，接到警报后第一时间触发“一键报警”装置，同时报告学校反恐防爆应急演练活动领导小组。

　3、应急指挥到位：学校反恐防暴应急演练活动领导小组组长接警后，立即前往广播室发出警报并统一协调指挥。

　4、在操场活动的师生听到警报后班主任老师立即带领本班学生撤退到班级内，并关闭好班级门窗，以防暴徒闯入教室伤人。

　学生撤离路线：

　(1)一、二、三、四年级由正门撤入教学楼内，楼门口由 xx 老师和 xx 老师负责，等学生撤退完毕，将楼门关好上锁。

　(2)五年级由东侧后楼门撤入教学楼内，楼门口由 xx 老师负责，等学生撤退完毕，将楼门关好上锁。

　(3)六年级由西侧后楼门撤入教学楼内，楼门口由 xx 老师负责，等学生撤退完毕，将楼门关好上锁。

　5、应急防暴小分队到位：xx 老师和 xx 老师负责将教学楼内窗户在好上锁。所有男教师持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。

　6、应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚焦点，最终制服暴恐分子，或尽理拖延时间，等待警察到来。

　7、演练结束：暴恐分子被全部制服后，演练领导小组组长发出解除警报信号，宣布演练结束，全部参加演练人员重新回到学校操场集合进行演练情况总结。

篇四：防暴演练方案及流程

防暴应急演练方案 【演练意义】

　恐怖袭击是极端分子人为制造的， 针对不仅限于平民及民用设施的不符合国际道义的攻击方式。

　恐怖袭击从二十世纪九十年代以来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。

　昆明“3•01” 事件， 再次用血淋淋的事实提醒我们， 危险就在身边。

　在公共场所要时刻注意安全防范， 防止意外事件的发生， 尤其是中小学校校园中， 大多都是毫无自卫能力的未成年人， 很容易成为恐怖袭击的目 标。

　本次演练， 是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证， 可以加深印象， 提高真实情景下的心理素质， 同时也可以让自 己的技能得到更为直接的提升。

　在演练过程中， 还对参演各方的协调沟通能力进行检验， 充分磨合各方面力量， 力求在真实情景下给予学生们最好的保护。

　【演练目 标】

　（ 一）

　通过演练， 让学生体验、 感受逃、 躲、 藏匿等自 护求生技巧的具体实施过程， 增强在真实情景下的心理素质， 做到沉着冷静不慌乱。

　（ 二）

　增强学生“生命第一” 的意识， 提升防恐防暴意识。

　（ 三）

　对学校各方面力量的沟通协调能力、 危急条件下的执行力进行磨合和检验， 以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

　【演练准备】

　成立领导小组和六个具体工作小组， 在领导小组统一组织安排下开展工作， 并分别明确工作职责和任务。

　（ 一）

　领导小组：

　组

　长：

　那天俊 副组长：

　赵如雄

　加仲成 成

　员 ：

　母松平

　王易成

　杨林

　王志勇

　高明智

　豆映柏

　张爱民

　豆建德

　各班班主任

　（ 二）

　工作小组职责及任务分工：

　1. 应急指挥组：

　总指挥：

　那天俊 副总指挥：

　加仲成 工作职责：

　应急指挥室（ 监控室）

　统一协调指挥 2. 应急防暴组：

　组长：

　母松平 成员 ：

　赵海生

　苟智东

　豆建德

　何秋翰 工作职责：

　负责与暴恐分子周旋、 搏斗、 阻止犯罪， 并设法抓获暴恐分子。

　3. 医疗救助组：

　组长：

　高明智 成员 ：

　李从寿

　梁登俊

　贾富帮

　郑祥君 工作职责：

　救护伤员 ， 保护现场， 做好善后工作， 避免和减少师生的人身损失， 开展心理干预。

　4. 应急联络组：

　组长：

　王志勇

　成员 ：

　李艳梅

　黄华 工作职责：

　联系派出所， 到现场指导， 做好接待工作和演练时的沟通协调。

　演练结束后， 向教育局上报演练情况， 负责演练文字、 影像资料收集。

　5. 学生工作组：

　组长：

　豆映柏 成员 ：

　董兴全（ 1）

　 李丹（ 2）

　 白婷（ 3）

　 吴元江（ 4）

　 王建明（ 5）

　 贾维维（ 6）

　 李多洲（ 7）

　 冯璨（ 8）

　 王建国（ 9、 1）

　李大茂（ 9、 2）

　 全体班主任 工作职责：

　班主任演练前召开班上学生动员 大会， 讲明本次演练的重要意义和重大变化， 讲明演练的程序、 内容和纪律要求。

　听到 “警报” 后， 班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

　6. 后勤保障组：

　组长：

　张爱民 成员 ：

　王易成

　豆培德

　王茂君

　李多锦 工作职责：

　负责及时调度、 采购、 运输， 为应急处置工作提供必在的物资保障， 为门卫配备胶木警棍、 钢叉、 防刺背心、 防割手套、盾牌、 防暴帽、 强光电筒、 辣椒水、 木制匕首 2 把等防护器具， 为应急防暴组配备棍子、 辣椒水等防护器具。

　7. 摄像组：

　杨林 （ 三）

　暴恐分子扮演者：

　九年级学生

　（ 四）

　其他准备工作：

　1. 各工作组提前召开全体工作人员 的培训会议， 明确各自 岗位和职责, 熟悉演练流程；

　2. 应急联络组通过各种渠道， 利用广播告知所有参演人员 以及社会公众。

　讲明本次演练为全仿真演练， 以学校发出的“灾情警报” 为信号， 强调演练是预防性、 模拟性练习， 并非真正的恐怖袭击， 以免发生误解而引 发谣传；

　3. 向全校教职员 工通报此项安排， 要求演练时教职员 工届时到岗； 全员 参与， 年级领导小组按照男女合理搭配的原则安排其余教师到班上协助班主任组织学生；

　4. 班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队， 负责守门； （ 小学中低年级酌情处理）

　5. 后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号， 确保线路通畅。

　6. 如有人员 受伤， 应立即通知医院进行紧急救治， 并拨打 120 急救求助， 以最快的速度把伤员 就近送往医院抢救。

　【演练流程】

　（ 一）

　先期处置：

　门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园， 酌情进行先期处置， 阻拦或关闭大门。

　（ 二）

　发出警报：

　报告学校值班领导（ 或那天俊校长）、 分管安全工作的加仲成副校长、 负责安全的加校长接到警报后第一时间拨打“110” 或派出所联系电话报警。

　（ 三）

　应急指挥到位：

　那校长听到警报后， 立即前往应急指挥室（ 监控室）

　统一协调指挥， 并发出提示“老师们同学们， 学校发生了恐怖暴力袭击， 请大家不要紧张， 学校已经报警， 并出动了 应急小分队， 请老师们履行职责， 坚守岗位， 请室外的同学尽快返回教室， 关闭门窗， 听从老师指挥”。

　加仲成副校长到应急指挥室协助那校长协调指挥。

　 （ 四）

　应急防暴组到位：

　所有防暴组成员 持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。

　按演练前的分工分别据守对应楼道， 阻止暴恐分子进入教学楼。

　（ 由母松平副校长分工）

　（ 五）

　应急指挥小组调动各方力量， 集中力量到暴恐分子突击的入口 或暴恐分子聚集点， 但每个关键入口 或楼道务必有人把守。

　最终制服暴恐分子， 或尽量拖延时间， 等待警察到来。

　（ 六）

　教师到岗：

　听到警报后， 公共活动区的学生应迅速返回教室。

　班主任和科任教师立即赶到教室， 指挥学生紧闭门窗， 用课桌、木柜顶住门窗， 防止暴恐分子破门窗而入。

　若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗， 椅面朝向自 己， 椅腿朝向暴恐分子。

　靠近门的同学立即撤离， 来不及撤离的同学躲在老师身后， 并充分利用桌椅保护自 己， 逐一及时撤离。

　（ 七）

　第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告， 准确告知保安教室方位， 应急指挥组调动力量支援。

　在教室中制服暴恐分子。

　（ 八）

　演练结束：

　暴恐分子被全部制服后， 校长宣布演练结束，并总结：

　“老师们、 同学们， 经过学校应急处置， 暴恐分子已经被成

　功制服， 希望全体师生以此次演练为契机， 牢固树立‘安全第一’ 的意识， 保护生命、 珍惜生命、 热爱生命， 提高自 己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。

　我宣布王河小学校防恐防暴应急演练圆满结束。

　请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。

　”

　（ 九）

　恢复正常教育教学秩序。

　【反思总结】

　演练结束后， 学校各工作组总结、 各班同学展开讨论和交流， 最终由学校和各班分别整理记录， 将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册。

　剑阁县王河小学校 2014 年 5 月 9 日

篇五：防暴演练方案及流程

暴力事件应急演练方案 为了增强防暴力事件意识，提升防暴力事件的能力，经学校研究，进行 2015年师生防暴力事件应急演练。为了保证本次演练的顺利进行，特制订同方学校《2015 年防暴力应急演练方案》。

　一、演练的目的

　 进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。

　二、演练时间 2015 年 12 月 4 日下午大课间 三、演练现场 教室、楼道、楼梯、操场、门卫 四、演练对象

　 全体师生 五、演练内容 以师生躲避自救、堵挡暴徒、紧急救护、制服暴徒等为主。具体内容为：

　1、校园袭击事件报警演练。

　2、校园袭击事件时的安保人员临时处置（与歹徒周旋和报告）演练。

　3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。

　4、学校医务人员救护演练。

　六、演练步骤 （一）演练前准备：由学校副总指挥作演练前布置 (二）演练开始 1、报警演练 场景 1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在做操的学生。

　安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。

　场景 2：陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安（大喊：轩队，有坏人，快告诉值日组长），并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。

　场景 3：留在门卫的保安向值日组长汇报（报告老师，学校进来一名歹徒，请指

　 示），值日组长（刘爱中）向德育主任汇报（报告主任，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，请指示。）同时拨打 110（“110 吗？同方学校有一名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援，韦正省作为 110 领导），德育主任向校长汇报（报告校长，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，已拨打了 110，请指示）。

　（备注：

　向值日组长汇报时，一名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时值日组长向德育主任汇报情况，德育主任再向校长汇报）。

　2、防暴力事件演练 场景 4：德育主任指令（广播）：“老师们，同学们，学校发生暴徒袭击事件，请各任课老师把教室门关好，各班主任马上到自己班学生所在的地方，保护好学生。所有安全应急领导小组的成员立即到达岗位，堵挡暴徒，制止暴徒。” 指令连续三遍，各防暴队员持警械迅速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方）各班关好门窗，学校安全领导小组分头手拿警棍守住底楼楼梯口(教学楼底楼：定明举（饭堂旁）梁振（大厅）、刘爱中（女厕所）、刘红舟（男厕所）、张志威（二 2 班旁）、初中部底楼楼梯口：(张接木、田仕飞)防止歹徒进入教学区。

　场景 5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育老师一起与歹徒周旋；老师指挥学生远离歹徒；其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒，进入教室。

　场景 6：歹徒冲向一名学生，学生与歹徒周旋，在躲避时摔倒受伤； 场景 7：警笛声响起，110 警察陆续到来，与歹徒展开搏斗，制服暴徒。

　场景 8：学校医务人员对受伤保安和学生进行简单处理（王主任、关主任、黎俏君、黄玉婷）

　3、搜救演练

　场景 9：120 救护车赶到，对受伤的保安和学生进行救护。（阿娟车、关、黄作为医务人员）

　场景 10：校长（总指挥）：各班查看有无受伤人员？搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。

　搜救组组长（值日组长）报告搜救情况，请求指示：“报告校长，经过仔 细搜寻，有一名保安和一名学生受伤，学校医务人员已负责救护，120 救护车也在赶来，其他师生无人受伤。”

　 4、演练总结 校长总结，各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。

　七、演练人员分工及工作任务 1、指挥部：

　组

　长：孙建志 副组长：贺海卫 组

　员：刘秋改、韦正省 任

　务：演练第一时间到达主席台，接受报警电话并通过广播指挥演练。

　2、报警组：

　组长：刘爱中 任务：完成汇报和 110 报警任务。

　3.防暴组：正在上课的老师负责保护好班级里的学生，办公室空课老师负责走廊和楼梯，防止暴徒进入教室。门卫安保人员联合警察负责制服暴徒，不让其逃走。

　 组长 ……………………………………………………….. 孙建志

　 副组长…………………………………………………. …..贺海卫

　广播指令……………………………………………………

　刘秋改

　110 警察组……………………………………………………韦正省 、陈长青

　120 医务组…………………………………………………….王婵娟

　关雪贤

　一楼楼梯口组长……………………………………………..定明举

　歹徒…………………………………………………………… 林土庆 4.救护组：学校医务组

　 组长：………………………………………………………王婵娟

　 组员：……………………………………………….关雪贤、黄玉婷、黎俏君 5.搜寻组：

　组长：……………………………………………………陈长青

　 组员：……………………………………肖强（当天值日老师和学校行政人员。）

　九、器材准备 1、警棍 8 个；钢叉 1 个；

　 2、急救包 1 个；担架 1 个；骨折夹板 1 副；绑带一些。

　中山市同方学校

　 2015-11-24

篇六：防暴演练方案及流程

防暴防恐演练方案 一、 演练目的

　为提高师生安全意识， 提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力， 提高教师和各部门间的协同能力， 提升幼儿园处置突发事件的能力，增强全园师生逃生能力， 特制定幼儿园反恐安全疏散演练方案。

　二、 演练时间

　 2014 年 9 月 22 日

　 8：

　40 分游戏时间 三、 参加人员 大班全体幼儿、 全体教职员工 四、 组织领导 1、 总指挥：

　于久云

　2、 防护组：

　云久云、 李丽、 闫秀娟、 李英春 3、 疏散组：

　各班教师、 保育员 五、 准备工作 1、 组织师生熟悉场地， 明确分工， 师生知道逃离路线。

　2、 活动前的安全教育：

　教育幼儿跟随教师有序逃离， 防止发生踩踏事故， 不要向事发地点涌进， 更不要向歹徒靠近。

　 3、 组织纪律教育：

　班主任老师要求幼儿， 严格遵守活动纪律， 在活动过程中， 绝不允许以个人的喜好， 随意乱跑， 自己选择路线。

　严禁说话、嬉戏、 打闹， 严禁奔跑抢先。

　六、 演练过程 1、 教师带领幼儿在操场内活动， 持刀歹徒出现。

　2、 总指挥宣布立即启动防暴预案， 大班教师带领幼儿快速撤离到安全地方。

　3、 各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点， 到班教师应立即清点人数， 维持好秩序， 稳定学生情绪， 如缺少学生立即向总指挥报告， 并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。

　 七、 逃生避险方法 1、 听到预警信号及总指挥喊话后， 带班教师立即停止游戏， 组织本班幼儿进入紧急撤离状态， 根据情况组织幼儿疏散避险。

　2、 组织幼儿往最近的一楼教室逃生， 将班级门窗紧闭， 教师在门窗处保护幼儿。

　3、 学习遇到歹徒时的一些自救方法：

　（1）、 请保安叔叔为大家介绍一些遇到歹徒时的一些自救方法。

　（2）、 幼儿学习简单的抵御招式。

　小贴士：

　反恐防暴自救要点——随机应变、 稳住歹徒情绪、 拖延时间、等待救援。

　通过此次演习， 提高了 大班全体教职员工与幼儿保护自我的意识。

　在老师指挥下。

　小朋友各自分散， 迅速跑向安全隐蔽的场所， 有的在老师和护导的保护下， 迅速撤离。

　通过这样的演练活动， 幼儿园小朋友、 老师、都加强了安全意识， 保证了幼儿园正常活动的开展。