六年级心理健康教育主题班会方案14篇六年级心理健康教育主题班会方案六年级心理健康教育主题班会方案 《调整心态,把握成功》心理健康教育主题班会一、活动内容：调整心态,把握成功二、活动目的：1.六年级的学习紧张下面是小编为大家整理的六年级心理健康教育主题班会方案14篇,供大家参考。
篇一：六年级心理健康教育主题班会方案
篇二：六年级心理健康教育主题班会方案
《调整心态,把握成功》心理健康教育主题班会一、活动内容：调整心态,把握成功二、活动目的：1.六年级的学习紧张激烈，学生要有很好的心理素质才可以更好地适应六年级的学习生活。这次活动，就是要让学生拥有积极健康的心态,适应六年级紧张而忙碌的学习,让学生们能轻松愉快地度过小学阶段的学习生活。2。通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情感，使其拥有积极稳定阳光的情绪。3。让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育很好地结合起来.三、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中,培养学生敢于发表自己的想法，培养学生团结互助的精神,从而达到以上活动的目地。四、课前准备:收集自己崇拜的名人名言,名人事例，目的是想让学生用名人事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始"。六、活动过程:（一）学生自背班训:“我自信我快乐,我拼搏我成功"。（二)打开心窗说说心里话:（让学生谈谈上了六年级以来的感受，了解学生的心态如何，分析学生存在的几种心理问题。）时间荏苒，光阴似箭，同学们又升上了六年级,大家带着各自的理想，来到学校追求知识。这段时间以来,我们同学感受到毕业班的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的体会吧，现在大家来交流一下好不好?听了同学们的心声，老师深刻地理解大家。求学之路还真不好走呀,脑子想不停，手指写不完，何时是尽头？有些同学，天天有这样的想法,你们心理不痛苦吗？大家也许不知道，这是一种不良的心理现象,它会影响着你们在六年级的学习，它会是你们学习生活中的绊脚石,老师把你们的心理问题归纳了一下，有以下几点：1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母期望值过高，使得学生精神压力越来越大.2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向.3.人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在不和谐、不协调的人际关系中。主要表现在:（1）曲解老师，心理不平衡(2)不主动理解人,却渴望理解万岁(3）不能悦纳父母,家庭关系紧张（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事告诉你一个什么道理？（略）
人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往铸成了很大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，他能乐观地面对人生，热情地接受挑战和应付一切困难，那他就成功了一半。1.大家收集一下，积极的心态有哪些？让学生明白：要想成功，首先得要有积极阳光的心态。积极的心态有:乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。2。林肯的失败、成功史：（坚定的信念、积极的心态，让林肯成功。让学生明白：成功的路充满荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强、更有意志力，才会赢来成功。）（四）自我调节我们是六年级的学生,我们要学会生存,学会适应,环境无法改变，学会自我调节，我们可以改变的是自己的心境。大家讨论一下，你这些不良的思想，有哪些办法可以解决？归纳方法：（一）坚定理想，用名人名言、名人事例鼓励自己(二）自我调整,写心理日记宣泄(三）自我积极的暗示，我一定能行（四）找老师说心里话，或找知心朋友说心事（五）听音乐或多参加活动等七、班主任总结
《学会面对烦恼》心理健康教育主题班会一、教学目标：1、认知目标：阐述烦恼消极情绪的危害，懂得烦恼是可以克服的,找到合理调节情绪的方法。2、能力目标：学会帮助他人消除烦恼，激发和强化调节自己情绪的动机.重点是让学生掌握用改变认识来调节烦恼心情的方法.3、情感目标：学生通过参与讨论、交流想法,体验调节情绪的方式,获得情感共鸣，学会做自己情绪的主人。二、教学准备：PPT三、教学过程：（一)创设情景，分析问题小明平时学习非常好，但是有一次期中考试，他却意外的成了班级中游水平，为此家长批评他不努力不认真，而同学一直嘲笑他考得差,面对这样的情形，小明十分烦恼。出谋划策：他的烦恼可以解决吗？（可以解决.小明这次考得差说明他学习上还有漏洞,也未尝不是一件好事，他可以在今后的日子里奋发图强，下一次拿出真实的水平给家长和同学看，到时候自然不会有批评和嘲笑了。）(二）分组讨论，交流经验小张和小徐是同班同学，一次小张的本子掉在地上,小徐看见了，好心捡起来,但却不小心丢在小张头上，于是小张很生气，两人开始互相对骂，接着就打了起来，互不相让，最后两人都被学校处分了。
分组讨论:难道没有其他解决问题的办法了吗?1、小徐本是好心，但却办了坏事，如果在丢到小张后及时道歉，就不会打架了。2、小张如果当时能多听小徐解释，而不是破口大骂，也同样会是更好的结局。（三）总结方法在平时生活中，与同学交往中，我们总会遇到烦恼，让我们总结一些解决烦恼的方法吧。1、多和同学交心换心，互相理解。2、和好朋友谈一谈，把苦恼发泄出来。3、可以出去散散步，听听音乐.4、用积极的心态面对烦恼。5、宽容10克；耐心10克；诚挚10克；热情10克；友善10克；守信10克;用爱心煎服，便可换来开心时刻！（四）、心理疏导,体验快乐1、制作快乐卡片选取自己认为最有用的调节情绪的方法写在卡片上,制造一株属于自己的忘忧草。2、体验快乐开展“我来安慰你"活动，相互帮助解决烦恼。3、互赠格言每位同学制作一张快乐情绪的小卡片,每张写上自编格言，同学之间
互赠,把快乐情绪与同学们分享、互勉。四、设计说明：烦恼是学生生活中经常遇到的一种情绪,尤其是学习生活中，学习成绩的不尽人如意，与老师同学相处中的问题，都是学生经常烦恼的事情。在本次午会课，利用两个实例和胡老师的烦恼，让学生知道，烦恼是谁都有的，并利用写处方帮助胡老师的过程中，让学生自己知道如何处理自己的烦恼。通过写卡片，互赠格言等活动，让学生体验互相帮助,合作的乐趣。
篇三：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会高洋一、活动时间：___5月20日二、活动地点：六年级教室三、活动目的：
1．六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的
想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的
事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：
（一）学生齐背班级口号：（二）打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄。
3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。5．听音乐。6．运动等。
第八课一切皆有可能
【教学目标】1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。【教学重点、难点】
重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。【课前准备】查找有关小学挑战自我的案例；教学PPT一、观察岛1、请学生预测一下，自己在1分钟内能在原地转多少个圈？实际检测一下转圈同学的预测是否准确？2、面对不同的两次答案，你有什么感想？3、心理引导：任何时候，我们不要对自己说，不可能。
二、活动营活动一：发现我的弱项1、找出自己1-2项不擅长的活动项目，与小组同学一起交流。2、每组推荐一位学生“挑战自我”。活动二：挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。2、将自己的表演前后的感想与同学分享。3、教师小结：在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量试一下，而往往就是“这一下”，会是我们有一个质的飞跃。三、分享屋：1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能，分享成功的经验。2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。3、心理引导：我们应树立一个超越自己的目标，相信自己，不懈努力，赢取更多进步和成功的机会。四、拓展园1、通过摩西奶奶的故事，让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多，如果不去唤醒自己的潜在能力，它就会转化或自行泯灭。2、请同学分享自己从故事中得到的启发。3、教师给予反馈和补充。4、写出在学习和生活中，准备在哪些方面努力，把不可能的事情变成可能？
【练习题】1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来，并且写出想要达到的目标，以及方法。
2、和你的好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足，将对方和自己的努力成果记录下来。
第七课网络连着你我他
【教学目标】1、了解网络交往的特点，认识网络交往的优势和劣势。2、恰当把握网络交往原则。3、学会正确运用网络结交朋友。
【教学重点、难点】重点：使学生认识到网络交往的两面性。难点：认识网络交往的优势和劣势。【课前准备】PPT；正、反方标识牌；关于网络交往的调查。一、观察岛1.引导学生仔细观察教材观察岛中的图片，并请学生辨别这是什么网络行为。：①你上过网吗？你们上网干什么？②图中布丁在做什么？③他的行为有什么不妥的地方？二、活动营活动一：网络交往小调查1、请同学们根据自己的情况如实填写调查。
篇四：六年级心理健康教育主题班会方案
《调整心态,把握成功》心理健康教育主题班会一、活动内容：调整心态，把握成功二、活动背景与选题目的（一）活动背景六年级学生临近小升初的毕业季，虽说现在教育实行减压，不如前些年紧张了，但仍会有来自家长和老师的各种小压力，毕竟这是人生的第一个转折点。此阶段学生就容易出现情绪的波动，心理上的困惑，因此教师要从学生主要共性问题入手，为学生解除困惑，拥有健康积极的心态，勇敢从容面对即将到来的小升初小考验。(二)选题目的1.六年级的学习紧张激烈，学生要有很好的心理素质才可以更好地适应六年级的学习生活。这次活动，就是要让学生拥有积极健康的心态,适应六年级紧张而忙碌的学习，让学生们能轻松愉快地度过小学阶段的学习生活。2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情感，使其拥有积极稳定阳光的情绪。3。让家长更了解学生的压力，理解学生的心理,能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育很好地结合起来。（三）活动目标：1．通过这一主题班会，让同学们明白考前做好充足的准备和调整心态的重要性，给予学生形成良好心态的建议方法。2．增强学生自信,帮助学生摆脱自卑、胆怯、懒散、浪费时间等不良状态，从而更好地投入到学习中，做一个积极向上，心理健康的小学生。3．进行心理辅导梳理，帮助学生调整心态，舒缓紧张，以积极的心态迎接考试.4．让学生敢于发表自己的想法，培养学生团结互助精神,增强班级凝聚力.
5．缓解学生与同学、家长、老师之间的矛盾。
6六年级的学习紧张激烈，学生要有很好的心理素质才可以更好地适应六年级的学习生活。这次活动，就是要让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习,让学生们能轻松愉快地度过小学阶段的学习生活.
7通过主题活动，宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情感，使其拥有积极稳定阳光的情绪。
三、过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中,培养学生敢于发表自己的想法,培养学生团结互助的精神,从而达到以上活动的目地。
四、课前准备：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人事例来激励鼓舞自己。
五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”.
六、活动过程:
讲全班三十六个人平均分成六个组，每个组六人,进行活动。可以就近搬桌椅.
（一）教师自述六年级故事开题，引起学生兴趣，心灵共鸣。
我是新来的实习老师,近日和同学们的沟通中，想必一些同学已经对我有了一定的了解，今天咱们的班会课主的主题是关于六年级的故事，下面老师就给大家分享一个故事.（放音乐）曾经有一个小男孩，和你们一样，上了六年级,但是他的学习成绩一直不是很好,特别是英语成绩，可能英语书后的单词只能准确的默下来三五个。就这样慢慢拖拉着，他升入了六年级。
渐渐的他发现六年级的生活就是一遍一遍的抄课文,一遍一遍的做卷子，感到十分的烦躁。不过有意见很偶然的事情改变了他，一次他和同学发生了争执，同学一怒之下撕掉了他的质量检测，老师请了他的家长，不过因为他是受欺负的那一方，老师并没有对他家长说出什么不好的话来，可自从那天起，从来没有被请家长的他开始变得努力学习起来,不知道哪
里来的力量,他的成绩开始突飞猛进，毕业考试后他考上了全校只有五个名额的最好的初中，而那个他就是老师自己。
(二）打开心窗说说心里话：同学们听了老师的故事，不知道你们的感想是什么，或许会觉得很励志，或许会觉得很奇遇，我想请同学们也来分享一下自己的故事，或者感受也可以。（两道三位同学谈谈上了六年级以来的感受，了解学生的心态如何，分析学生存在的几种心理问题。）
听了同学们的心声，老师深刻地理解大家。求学之路还真不好走呀，老师归纳了一下同学们刚刚说道的苦恼.
1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2。厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3.人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突,生活在不和谐、不协调的人际关系中。
主要表现在：(1）曲解老师，心理不平衡（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张(三)缓解压力的方法最近同学们都在做眼睛保健操，是为了保护眼睛，防治近视，今天老师对于缓解心理压力也找到一些方法，下面和同学们一起试一试1、腹式深呼吸法
右手放在腹部肚脐，左手放在胸部。吸气时，最大限度地向外扩张腹部，胸部保持不动。
呼气时，最大限度地向内收缩腹部，胸部保持不动.2、肌肉放松法准备动作：先自行紧张身体的某一部位,如用力握紧手掌10秒钟，使之有紧张感，然后放松约5—10秒，经过紧张和放松多次交互练习.3、冥想放松法伴随舒缓的音乐，选择舒适的姿势，成员放松肌肉，回想近一时期生活中发生的事件，并注意自己情绪上的变化。（四）从活动中找到人际交往中的宽容我们都知道,爸爸妈妈老师是陪伴我们长大的最重要的人，可是随着同学们的一点点长大,也时常会对他们不满,甚至会出现小矛盾，小冲突。下面咱们一起来看一下小“？”面临的困惑，并帮他出出主意。选择学生扮演，小“？“、爸爸、妈妈、班主任、旁白感谢这几位同学的精彩表演。小“？”的问题还真是不少啊。接下来分几组同学讨论一下问题。（1)小“？”和父母的冲突主要原因在哪里，怎么样可以得到生日礼物呢?（2)小“？"和老师的冲突主要问题在哪里？怎么样做可以避免老师的误解和批评惩罚呢？组长发言，老师总结。（1)温和的提醒当天自己的生日,也许父母没忘记。(2）向老师解释为什么出道。于老师沟通注意态度。小“？”这一天的生日也是真糟糕,值得同情的地方。我们来讨论如何不会再遇到这样的烦恼。（1)对父母不满意怎么办？(2）对老师有意见怎么提?（五)填写心愿卡
做人要学会反思，也许我们曾经做过对不起长辈的事情.下面请同学们把这些事情大胆的写出来。
亲爱的_____我为______向你说声对不起,我还要对你说______给老师父母写一句话，读出来。（五）教师总结
六年级的生活紧张之余也会萌生许多苦恼，希望今天同学们可以有所收获，克服这些苦恼,考上一个理想的初中。
篇五：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康主题班会教案六年级心理健康活动班会教案六年级心理健康活动班会教案篇1班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委;3、让学生了解学习与责任感的关系;4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。班会准备：1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件;2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。班会过程：1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;
3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节;
4、可邀请参会的老师发言;5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;(2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。班会教学设想：安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。六年级心理健康活动班会教案篇2活动目的：对学生进行心理健康方面的教育。活动内容：1、分析^p案例。2、学习心理健康方面的知识。活动过程：一、谈话：怎样才算真正的健康?主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办?1、上课不注意听讲怎么办?
2、如何提高学习成绩?3、我不知如何面对期末考。4、摆脱成绩不佳的阴影5、提高自己的注意品质。6、做好考试前的复习。7、厌学了，怎么办?8、成绩直线下降，我很自卑。9、作文不及格，我怀疑-10、大胆与人交往。11、同学对我有成见，我该怎么办?12、如何处理好师生关系?13、怎样改善人际关系?二、组织学生讨论：1、小组内选择几个话题进行讨论。2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。三、分析^p案例1、找生读案例。2、讨论：结合
四、取长补短想一想：你在哪几个方面做的好?哪几个方面做的不好?今后你应该怎么做?五、总结。六年级心理健康活动班会教案篇3活动目标:1情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.2技能目标:提高学生搜集信息,分析^p信息和归纳,表达,交流等能力.3知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法.活动过程:一、谈话引入课题1同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的.2在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?(通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可避免的，不必害怕和惊慌失措)二、引导以正确的态度面对挫折
1每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来听一个故事
2请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?3小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.
4古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?
(让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功。)
三、交流经验,总结面对挫折的方法1同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.2小组内交流,再全班交流.3小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的发法(让学生在优美舒缓的音乐中，放松自己的情绪，回忆自己曾经遇到的挫折，以及在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。)四欣赏散文,熏陶情感
师朗读散文<<面对挫折>>五、小结1最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流.2在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好!3齐唱歌曲《真心英雄》。(以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结，鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习，生活中去，让学生真正成为生活的强者。)“六年级心理健康活动班会教案”[END]
篇六：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会高洋20活动时间：2016年5月日一、二、活动地点：六年级教室三、活动目的：．六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更1就是让学生拥有积极健康的这次活动，好的适应六年级的学习生活。心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健2康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情3沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向、培养跨、落实“跨世纪素质教育工程”21世纪教育振兴行动计划”切实有效地对小学生进行心理健同时，世纪高质量人才的重要环节。康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。．四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例
来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：（一）学生齐背班级口号：
（二）打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中
）曲解老师、心理不平衡1主要表现：（．（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张
（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。
．自我调整，写心理日记宣泄。2．3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。
5．听音乐。6．运动等。
篇七：六年级心理健康教育主题班会方案
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高洋一、活动时间：2016年5月20日二、活动地点：六年级教室三、活动目的：
1．六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的
想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
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四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的
事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：
（一）学生齐背班级口号：（二）打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
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（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。
大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等
2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功
（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改
变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？
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归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄。3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。5．听音乐。6．运动等。
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篇八：六年级心理健康教育主题班会方案
六年级心理健康班会教案活动目的：对学生进行心理健康方面的教育。活动内容：1、分析案例。2、学习心理健康方面的知识。活动过程：一、谈话：怎样才算真正的健康?主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办?1、上课不注意听讲怎么办?2、如何提高学习成绩?3、我不知如何面对期末考。4、摆脱成绩不佳的阴影5、提高自己的注意品质。6、做好考试前的复习。7、厌学了，怎么办?8、成绩直线下降，我很自卑。9、作文不及格，我怀疑——10、大胆与人交往。11、同学对我有成见，我该怎么办?12、如何处理好师生关系?13、怎样改善人际关系?二、组织学生讨论：1、小组内选择几个话题进行讨论。
2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。三、分析案例1、找生读案例。2、讨论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法?3、学生发表看法。四、取长补短想一想：你在哪几个方面做的好?哪几个方面做的不好?今后你应该怎么做?五、总结。班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委;3、让学生了解学习与责任感的关系;4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。班会准备：1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件;2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。班会过程：1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节;4、可邀请参会的老师发言;5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：1对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;
2培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。
班会教学设想：
安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。
活动目标:
1情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.
2技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力.
3知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法.
活动过程:
一、谈话引入课题
1同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的.
2在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可避免的，不必害怕和惊慌失措
二、引导以正确的态度面对挫折
1每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来听一个故事
2请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?3小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.
4古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?
让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功。
三、交流经验,总结面对挫折的方法
1同学们平时也遇到过挫折,并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验,大家一起来交流交流.请同学们回想一下.
2小组内交流,再全班交流.3小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对挫折的发法让学生在优美舒缓的音乐中，放松自己的情绪，回忆自己曾经遇到的挫折，以及在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。四欣赏散文,熏陶情感师朗读散文<<面对挫折>>五、小结1最后,我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言,然后全班交流.2在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好!3齐唱歌曲《真心英雄》。以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结，鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习，生活中去，让学生真正成为生活的强者。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇九：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会教案班会主题：责任
班会背景：常有家长感叹，现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，在学习上，很多同学表现出来的被动性，很大部分也是因为缺乏责任感造成的。
班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责；
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委；
3、让学生了解学习与责任感的关系；
4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
班会准备：
1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件；
2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。
班会过程：
1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景；
2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节；
3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节；
4、可邀请参会的老师发言；
5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：
（1）对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起；
（2）培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。
班会教学设想：
安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。
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篇十：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会高洋一、活动时间：2016年5月20日二、活动地点：六年级教室三、活动目的：
1．六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的
想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的
事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：
（一）学生齐背班级口号：（二）打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄。
3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。5．听音乐。6．运动等。
篇十一：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会高洋一、活动时间：2016年5月20日二、活动地点:六年级教室三、活动目的:
1．六年级的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生,敢于表达自己的
想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的
事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始"。六：活动过程：
(一）学生齐背班级口号：（二)打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何.分析学生存在的几种心理问题。）
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好?
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学,天天这样的想法，你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习.老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理.学校课业任务繁重，竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理.包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：(1)曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母,家庭关系紧张(三)讲故事，明道理。大家先看一个故事,看看这个故事，告诉你一个什么道理?(略)人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难,那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史:（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应.环境无法改变,学会自我调节.我们可以改变的是自己的心境。大家说一下,你这些不良的思想，用哪些办法解决？归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄.
3．自我积极的暗示.4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事.5．听音乐。6．运动等。
篇十二：六年级心理健康教育主题班会方案
六年级心理健康教育的主题班会方案活动目的：
对学生进行心理健康方面的教育。
活动内容：
1、分析案例。
2、学习心理健康方面的知识。
活动过程：
一、谈话：怎样才算真正的健康？
主持人：同学们,我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况,你会怎么办？
1、上课不注意听讲怎么办？
2、如何提高学习成绩？
3、我不知如何面对期末考。
4、摆脱成绩不佳的阴影
5、提高自己的注意品质。
6、做好考试前的复习。
7、厌学了,怎么办？
8、成绩直线下降,我很自卑。
9、作文不及格,我怀疑——
10、大胆与人交往。
11、同学对我有成见,我该怎么办？
12、如何处理好师生关系？
13、怎样改善人际关系？
二、组织学生讨论：
1、小组内选择几个话题进行讨论。
2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。
三、分析案例
1、找生读案例。
2、讨论：结合第8、10、13,帮这位同学走出阴影,成为一个心理健康的学生,你有什么好的办法？
3、学生发表看法。
四、取长补短
想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？
五、总结。
篇十三：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会活动时间：2020年5月20日一、活动地点：六年级教室三、活动目的：
1．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。
六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应六年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。四、课前准备：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：
（一）学生齐背班级口号：（二）打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了。我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张（三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功（四）自我调节。我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？
归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄。3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。5．听音乐。6．运动等。
篇十四：六年级心理健康教育主题班会方案
心理健康教育主题班会高洋一、活动时间：2016年5月20日二、活动地点：六年级教室三、活动目的:
1．六年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应六年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态,适应六年级紧张而忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力,理解学生的心理，能与学生真情沟通,使家庭教育和学校教很好相结合。四、活动的意义
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节.同时,切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
五、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的
想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的
事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始".六：活动过程：
(一)学生齐背班级口号：（二）打开心窗，说说心理话：（让学生谈谈自己上六年级以来的感受，了解学生的心态如何.分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到小房小学追求知识，已经是六年了.我们同学感受到六年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下.
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈,父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大.
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现：(1)曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁（3）不能悦纳父母,家庭关系紧张（三）讲故事,明道理.大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?（略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半.大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有:乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等2．林肯的失败、成功史:(坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白,成功的道路充满了荆棘,在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力,才会赢来成功（四）自我调节.我们是六年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节.我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？归纳方法：1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。2．自我调整，写心理日记宣泄。
3．自我积极的暗示。4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。5．听音乐.6．运动等。
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