2022年党建主题教育活动有哪些3篇2022年党建主题教育活动有哪些 北京教育·德育2010.02为探索新形势下高校学生党建和思想政治工作的新思路新方法，进一步加强和改进大学生思想政治教育，下面是小编为大家整理的2022年党建主题教育活动有哪些3篇,供大家参考。
篇一：2022年党建主题教育活动有哪些
教育 ·德育 2010.02为探索新形势下高校学生党建和思想政治工作的新思路新方法，进一步加强和改进大学生思想政治教育，2006 年以来，北京大学党委在深入贯彻落实中央 16 号文件的过程中，坚持“以党建带团建，以团建促党建”的工作原则，充分挖掘各种重大教育契机中的育人元素，积极推动多个部门联合，有效统筹校内资源，努力探索独具特色的学生党团日联合主题教育模式，极大地促进了学生党支部、团支部、班级建设的同步前进，为基层党建和大学生思想政治教育工作的科学发展构筑了新平台，为保持学生党员先进性教育活动长效机制建设探索了新途径，为青年马克思主义者培养工程打造了新品牌，为学生党建的持续发展注入了新动力。一、依托平台，三级联动，有效统筹各类资源学校党委积极推动相关部门联合行动，搭建主题教育活动组织平台，充分统筹校内教育资源，形成学校、院（系）、基层支部三级系统联动机制。1.在学校层面，突出宏观设计指导。党委组织部、学生工作部和校团委等职能部门，联合组织实施主题教育活动，在确定活动主题、拟定活动计划、选定活动方式、动员基层院（系）等方面精心策划、周密部署、系统推进、统筹资源，为活动取得育人实效奠定了坚实的组织基础。党委组织部、学生工作部和校团委在学生党建和思想政治教育工作中，虽然对象群体基本重合，但是因为职责区别，工作的侧重点各有不同：党委组织部的工作主要集中在学生党支部建设和党员的教育管理上，学生工作部的工作主要集中在学生事务的日常管理和思想政治教育上，而校团委的工作则主要集中在校园文化活动的日常指导和共青团员的教育管理上。三个部门分别具有各自的职责和经费支配渠道，而这些教育资源则指向范畴基本重合的学生群体。以往，三个部门会按照自己的工作流程分别组织学生的主题党日、主题班会和主题团日活动，并配合以独立的经费支持、过程管理、评奖总结活动。现有的学生党团日联合主题教育活动模式，三个部门可以集中教育资源，统一对基层工作进行调剂支持。除了三个部门联合制定活动的具体实施方案之外，党委组织部的每个党员每年 100 元的党支部工作和活动专项经费、基层党建工作创新立项配套经费、学生工作部的学生探索党团日联合主题教育模式推动学生党建工作创新发展◆迟行刚学生党建33北京教育 ·德育 2010.02活动经费、校团委的团员活动经费都成为基层学生党团支部开展活动的有力支持。2.在院（系）层面，突出具体组织实施。院（系）是学生思想政治教育工作的具体组织层面，学院（系）党委、学生工作办公室、团委的教育资源也在这一主题活动平台上有机地组合起来。过去，他们既要接到来自党委组织部、学生工作部、校团委的不同侧重要求的工作部署，又要按照要求布置给基层的党支部、班级、团支部，既要及时指导基层学生组织开展具体活动，又要向上级部门总结汇报活动情况，常常是应接不暇、顾此失彼。现有的学生党团日联合主题教育活动模式，避免了因“多头指令”带来的过大压力，有效整合了分散的教育工作资源，充分调动了基层院（系）的工作创造性和积极性。从具体实践来看，在每次主题教育活动中，一般都是院系党委动员，学生工作办公室和团委积极配合，辅导员、班主任全程参加指导。不仅学生工作干部参与其中，而且使很多学生党团支部的活动和教师党支部活动有机地结合起来，得到教师党员干部的大力指导。还有不少主题教育活动，因为和院（系）的教学科研活动密切相关、相互促进，得到了院（系）、教研室、实验室的经费支持，吸引了更多支持的力量。3.在基层层面，全员接受教育。党支部和团支部是学生党团日联合主题教育活动的具体执行者和主要对象，是开展活动的骨干和活力源泉所在。以往，学生党支部、班级、团支部在上级的不同活动要求下，需要组织不同的活动。由于三者学生群体的高度重叠性，即党支部、团支部、班级所面对的工作对象的一致性，他们在实践中不可能按照上级要求分别开展活动，因而常常是用一次活动应对不同的工作要求。这样的直接后果就是：活动的教育意义偏离，效果大打折扣。现有的学生党团日联合主题教育活动模式，使得学生党支部、班委会、团支部的工作资源得以充分整合成以党支部为核心，班委会、团支部相配合的工作格局。在每学期一次的主题教育活动中，在班主任、辅导员的指导下，学生党员骨干积极组织、率先垂范，普通学生广泛参与、深受教育。这样的组织形式既有效贯彻了主题教育的中心思想，又让学生们养成了良好的自我教育习惯。二、强化主题，完善过程，形成全员育人合力2007 年以来的 6 个学期，学校共组织了 6 次学生党团日联合主题教育活动。每一次活动，都紧紧围绕一个主题，从主题确定、方案准备、活动动员、过程指导、经费保障到总结评优，从党建与团建工作的不同侧重点，从院（系）的大小与专业的差异，从学生的总体兴趣需求到本科生、研究生的不同活动特点等都仔细研究，精心组织，认真落实，最终取得组织上全员覆盖、主体上全员育人、效果上全部激活的联动效应。1.突出鲜明主题。鲜明的主题是党团日联合主题教育活动的灵魂。历次教育活动的主题，都是在学校党委的领导下，由党委组织部、学工部和团委共同参考广大学生高度关注的重大政治活动、纪念日和其他有利于开展思想政治教育的契机认真研究制定的。这些主题始终能够紧密围绕热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的核心思想，以学习实践科学发展观、建设中国特色社会主义为总体背景，以“文明生活、健康成才”的要求为主线，具有主题鲜明、覆盖面广、贴近学生、实效明显等特点。学校结合党的十七大召开、北京奥运会的举办、胡锦涛总书记视察北大及北大建校 110 周年、改革开放 30 周年、庆祝建国 60 周年等重大教育契机，先后开展了“学习胡锦涛总书记回信精神，做具有孟二冬精神的北大党员”、 “学习贯彻党的十七大精神，做全面建设小康社会生力军”、 “与奥运同行，为北大增辉”、 “学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神，做成才报国北大人”、 “传承‘五四’精神、深入学习实践科学发展观”、 “感悟祖国发展成就，开启青春奋进征程”等主题教育活动。事实证明，坚持围绕一个鲜明主题集中开展教育活动，深入挖掘教育主题背后蕴含的育人元素，通过主题明示活动方向，通过主题彰显活动价值，通过主题引导活动进展，充分彰显了重大教育主题的引领、吸纳和辐射效应。2.加强过程指导。学生党团日联合主题教育活动的最终成效，很大程度上取决于活动过程中的具体指导。每次主题教育活动开始时，学校都要召开全校的工作部署会，就活动的主题意义、具体开展方式等提出明确的要求，并视教育活动开展的具体情况提供电子版参考资料。在教育活动开始后，党委组织部、学生工作部、校团委根据本单位工作内容，主动深入基层党团组织，走访调研，积极解决基层开展活动时遇到的疑难问题，协调各种矛盾关系，学生工作部和校团委的大部分青年干部更是直接深入到自己担任辅导员的班级指导活动开展；基层院（系）党组织在具体组织实施主题教育活动的过程中，更是集中力量，调动院（系）党务、学生工作干部、教师党员等多方力量，指导参与学生的具体教育活动。活动接近尾声时，校院两级活动的组织者主动指导基层学生党团组织收集活动资料、认真总结活动经验。3.注重区别对待。我校是文理医学科齐全的综合性大学，各院（系）之间情况差异很大，因此，学校在开展主题教育活动时尽可能减少那些“一刀切”式的、过于硬性的规定，而是放宽要求，注重实效，严格把握大方向、大原则、大框架，对于院（系）具体的活动视角、内容和方式不学生党建34
北京教育 ·德育 2010.02设过多限制，给基层单位充分的自由发挥空间，这极大地激发了广大青年学生的参与热情和创新力，在活动中涌现出一大批有特色、有创意、成效实的案例。由于历史的原因，不同单位的工作基础并不完全相同，因而学校对其主题教育的效果评价标准也不完全一致，关注更多的是其教育活动产生的“水平增量”，而非“总量”；更注重的是活动的创新突破，而非简单重复；更看重的是其活动实效，而非单纯的材料表面丰富。4.确保全员覆盖。在主题教育活动的组织实施过程中，学校着重加强了不同年级学生之间的交流和沟通，构筑了全员覆盖、全员参与的教育活动平台。尤其是跨班越级建立的党支部，在统筹引领活动的过程中更加注重加强不同年级、不同专业学生党、团员之间的交流，实现了新创意、新思路、新观点的互动沟通，形成了本、硕、博全体学生共同参与的浓郁氛围。充分调动研究生群体具有的巨大活动热情和创造能力，是我们形成全员覆盖合力的主要保障。鼓励研究生党、团支部做好“传、帮、带”工作，积极和本科生党、团支部交叉联合，充分发挥研究生群体的理论优势和专业特长，帮助、指导、带动本科生设计、组织和开展活动，既增强了实际育人效果，又为研究生思想政治教育工作注入了新活力。5.保障活动经费。学校党委坚持按照每个党员每年 100元的标准，向院（系）调拨党支部工作和活动专项经费，同时为院（系）富有创新特色的党支部活动提供必要的经费支持。学生工作部、校团委按照学生人数每年向院（系）划拨活动经费。此外，组织部、学工部和校团委还配合党团日联合主题教育活动，对表现突出的院（系）和支部给予大额物质奖励，切实加大对学生思想政治教育活动的经费支持力度，也为下一轮的主题教育开展奠定了一定的基层经费基础。6.及时总结表彰。每一次主题教育活动后期，学校党委组织部、学工部和校团委联合组成评审小组，根据科学、详尽的《评分细则》评出优秀，在全校范围内召开大规模、高规格的总结表彰大会，对表现突出的基层院（系）和成效显著的优秀项目进行鼓励，取得了奖励先进、带动全体的示范效果。此外，通过将优秀活动案例汇编成集、活动视频刻录成光盘等多种方式，系统保存优秀活动项目资料，为今后开展同类教育活动提供了成功范例，也确保了教育活动的育人长效机制建设。三、注重实效，党团共建，促进学生全面成长在历次学生党团日联合主题教育活动中，我们始终坚持“党建带团建、团建促党建”的组织原则，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使学校的学生党建工作和团建工作相互促进，为学生的全面成长营造了昂扬向上的政治氛围。1.始终坚持以党建带团建。主题教育活动要求学生党支部充分发挥统筹引导作用。在活动开始前期，学校各院（系）首先在学生党支部范围内对整体部署和主题选项进行精神传达、充分讨论和详细安排。要求党支部积极主动协调相关团支部、班委会明确工作部署、分配活动资源、协调时间安排，引领学生积极参与主题教育活动。活动期间，学生党支部、党小组主动加强与团支部的协作沟通，有效带动全体同学共同开展主题教育活动。学生班级建有党支部、团支部的，以党支部为主导，团支部、班委会配合开展主体教育活动；学生年级建有党支部的，党支部协调全年级活动，同时党小组或党员在所在班级、团支部发挥主动引导作用，积极配合团支部、班委会开展主题教育活动。2.始终坚持以团建促党建。主题教育活动充分挖掘学生团支部的主观能动性和活动创造力，团支部骨干积极投入活动策划、组织和实施工作，为活动的顺利开展提供了充足的人力保障、鲜活的设计理念和新颖的活动思路，为主题教育活动丰富内涵、创新形式、增强吸引力和实效性作出突出贡献。在此过程中，团支部鼓励青年团员积极参加所在党支部的各种活动，积极向党组织推荐表现突出的优秀同学，做好“推优入党”工作，促进了学生党支部的健康发展。3.始终坚持发挥党员的先进性作用。学生党员在主题教育活动中一直注重发挥共产党员的先进性作用。他们不仅作为活动的组织者积极参与活动策划，而且作为被组织者积极参加活动过程；不仅自己参加活动，而且积极引导动员普通同学参加活动；不仅带动同学在专业学习上积极上进，而且团结一大批同学积极向党组织靠拢，用自己的实际行动展现了学生党员的精神风貌。近几年，越来越多的学生党员在学习、科研、社会活动中因为成绩卓著受到学校的表彰嘉奖，越来越多的学生团支部书记和班长由党员学生主动担任，最大限度地发挥了学生党员的示范引领作用。从历次学生党团日联合主题教育活动的开展过程和实施效果来看，这种新的探索和尝试，基于全局考量、重点推进和统筹协调，横向整合了党委组织部、学生工作部、校团委，纵向整合了学校、院（系）、基层支部等资源，形成了全校相关资源共同支持的育人合力。当前，学生党团日联合主题教育活动，已经成为加强我校学生党建和思想政治工作的一个重大创新，也成为加强和改进我校大学生思想政治教育的一次重要探索。
□（作者单位：北京大学）[责任编辑：包和春]学生党建35
篇二：2022年党建主题教育活动有哪些
团员意识主题教育活动 团支部（总支）工作手册- 2 -
一、 《关于在全市开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的意见》 二、团支部（总支）基本情况 1、团支部（总支）委员会及“推优” 、荣誉等情况 2、团员名册 三、宣传动员阶段 1、工作指南 2、活动计划 3、专题组织生活内容纪要 四、学习教育阶段 1、工作指南 2、团课记录 3、团章学习记录 4、读书活动记录 5、以“三争”为目标的“新时代新风采”团员标准讨论记录 6、学习心得交流活动记录 7、民主生活会记录 8、团员民主评议情况记录 五、总结提高阶段 1、工作指南 2、主题团日活动记录 3、入团誓词重温活动记录 4、支部建言献策记录 5、帮扶困难青少年活动计划 6、 “三争”活动计划 7、特色工作记录 8、工作总结 9、自我验收测评表 10、党组织及上级团组织评定表 11、关于增强团员意识和加强团支部建设的长效机制
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关于在全市开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的意见
根据中央、省委和市委开展党员先进性教育活动的有关精神，按照团中央、团省委的统一部署，团市委决定，2005 年 9 月至 12 月，在全市开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。
一、开展增强团员意识主题教育活动的重要性和必要性 开展增强团员意识主题教育活动，是共青团学习实践“三个代表”重要思想的继续和深化，也是全面贯彻落实中央、省委和市委开展党员先进性教育活动精神的实际行动和具体举措，对于加强团的自身建设，提高团的吸引力、凝聚力和战斗力，巩固和扩大党的青年群众基础具有重要意义。
一）开展增强团员意识主题教育活动，是服务和促进党的建设，更好地发挥共青团助手和后备军作用的现实要求。今年以来，中央在全党部署开展了保持共产党员先进性教育活动。这是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，推进党的建设新的伟大工程的重大举措。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。
保持共产党员的先进性也必然对共青团员的先进性提出了新的要求。共青团只有不断加强团员意识教育，建立一支先进性强、模范作用突出的团员队伍，才能不断巩固和扩大党的青年群众基础，为党培养和输送合格的接班人和建设者。
（二）开展增强团员意识主题教育活动，是服务和推进“再干三五年，实现新跨越” ，充分发挥共青团生力军和突击队作用的客观要求。
“再干三五年，实现新跨越”是全市人民的共同愿望和奋斗目标，也是新时期扬州共青团肩负的重要使命。新的形势和任务，为共青团的发展提供了新的机遇，也对全市各级团组织和广大团员青年提出了更高的要求。
各级团组织要切实加强团员青年思想政治教育，引导团员青年自觉学习实践“三个代表”重要思想，用“再干三五年，实现新跨越”的奋斗目标凝聚团员青年的思想和行动，进一步增强广大团员的先进意识和模范意识， 自觉做到创业创新创优， 努力为扬州加快 “富民强市， 建设名城”步伐，在苏中率先全面建成小康社会的宏伟目标提供人才保证和智力支持。
（三）开展增强团员意识主题教育活动，是巩固和加强团的自身建设，进一步提高团的吸引力、凝聚力和战斗力的必然要求。团员是共青团组织的基本细胞。团员队伍素质的好坏，直接关系到团组织战斗力的强弱、整体形象的好坏
- 4 - 以及影响力的大小。从总体上看，我市团员队伍情况是好的。但是，在部分团员中也存在着自我要求不高、组织观念淡薄、模范作用不突出等问题，一定程度上损害了团组织的形象、削弱了团组织的战斗力和号召力，影响了团组织作用的发挥。各级团组织要把开展增强团员意识教育活动摆上重要位置，不断提高新时期团员队伍的整体素质，建设一支高素质的能够体现时代先进性、具有较好的模范带头作用的团员队伍，切实加强团的自身建设，不断提高团的战斗力和号召力，努力在我市改革开放和现代化建设的伟大进程中发挥共青团应有的作用。
二、主题教育活动的指导思想和原则
增强团员意识主题教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻党的十六大、 十六届三中、 四中全会、 市委四届八次全会精神，全面落实团十五大和团十五届三中全会确定的目标任务， 紧密结合共青团和青年工作实际，紧密联系扬州“再干三五年，实现新跨越”的伟大实践，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以“三争” （争当创业先锋、 争当文明使者、 争当青年表率）
为目标， 切实增强广大团员的大局意识、组织意识和责任意识，解决基层团组织存在的突出问题，不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大党的青年群众基础。
增强团员意识主题教育活动要坚持以下原则：
1、坚持党建带团建。认真学习、借鉴保持党员先进性教育活动的成功经验，积极争取党政支持与重视，把增强团员意识主题教育活动纳入到本地区、本部门、本单位保持党员先进性教育活动的总体部署中，在党的坚强领导下切实开展好增强团员意识主题教育活动。
2、坚持理论联系实际。将理论学习和实践活动有机统一起来，结合团员的岗位工作和生活学习等方面，大力开展理想信念教育、宗旨意识教育、党的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育，引导和帮助广大团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、坚持以活动为载体。围绕党政中心工作，结合团员青年特点，以“三争”为目标，以团员喜闻乐见的各种主题活动为载体，拓展和深化教育活动，增强教育活动的针对性和实效性，使广大团员在主题活动中受教育、长才干、作贡献。
4、坚持区别情况，分类指导。要根据地区特点、城乡特点、行业特点，制定与实际情况相适应的实施方案和工作安排。充分尊重基层的创造性，及时总结基层的好做法好经验。不断丰富活动内容，创新活动载体，加强活动指导，切
- 5 - 实增强教育活动的针对性和实效性。
5、坚持两不误、两促进。要把主题教育活动与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，通过教育活动提高团员的工作热情、工作能力和工作效率，更好地发挥团员模范作用。务必做到不搞形式主义，不做表面文章，确保教育活动和推动工作两不误、两促进、两提高。
三、主题教育活动的目标任务
1、 增强意识。
坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱， 自觉成为 “三个代表”重要思想的忠实实践者，切实增强大局意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强责任意识。
2、加强组织。开展增强团员意识主题教育活动是着力点，加强团的基层组织建设是落脚点。要进一步深化创建“五四红旗团委”活动，完善“三级联创”工作机制。通过教育活动，达到提高团员队伍素质，巩固和完善团的基层组织体系，建立健全与新形势相适应的各项团的组织制度和运行机制，整体推进基层团建工作的目的。力争使“五有” 、 “四好”团组织在基层达到相当比例。
3、活跃工作。进一步加强团的能力建设，不断提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，不断提高团的工作水平。着力解决工作中存在的突出问题和难点问题，推动各项任务深化落实，使团的工作在经济社会发展的各个领域更加活跃。
4、服务发展。进一步弘扬创业创新创优的“三创精神” ，引导广大团员积极投身“再干三五年，实现新跨越”的伟大实践，努力争当创业先锋、争当文明使者、 争当青年表率。
大力构建有效服务青年、 服务党政工作大局的工作体系，充分发挥共青团作为党的助手和后备军，联系青年的桥梁和纽带作用。
四、主题教育活动的总体安排和方法步骤
主题教育活动的参加对象为全体团员和各级专、兼职团干部（不包括已经参加过保持党员先进性教育活动的保留团籍的党员）
。流动团员按照属地化的原则，以流入地为主参加主题教育活动。流出地团组织在流动团员中建立临时团组织的，要及时与所在地团组织取得联系，流入地团组织要将流动团员的教育活动纳入本地的总体安排、统筹考虑。
原则上，全市各级团组织的主题教育活动分三批进行，每批不少于一个月时间。
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第一批：市直属系统、企事业单位（不包括学校）团组织、市级机关团工委及所属团组织。从 2005 年 9 月中旬开始到 10 月中旬基本结束。
第二批：团市委直属学校团组织，市教育团工委所属学校团组织。从2005 年 10 月下旬开始到 11 月底基本结束。
第三批：县（市、区）团委所属的团组织，其它未参加前两批主题教育活动的团组织。从 2005 年 11 月上旬开始到 12 月下旬基本结束。
主题教育活动分三个阶段，包括四项重点活动内容。
第一个阶段：
宣传动员阶段， 重点开展 “光荣的共青团” 主题宣传活动。通过多种形式征求广大团员和团干部对开展主题教育活动的评价， 摸清团员对主题教育活动的认识，听取大家对开展主题教育活动有哪些好的意见和建议，广泛讨论共青团组织如何通过开展“三争”活动在扬州“再干三五年，实现新跨越”的进程中建功立业、奉献青春，并根据本地区、本系统、本单位的团员队伍构成的实际状况，制定一套实事求是、切实可行的活动方案，向党组织作一次详细的汇报。充分运用板报、橱窗、网络等宣传阵地和各类媒介，大力宣传增强团员意识主题教育活动的重要意义。做好思想发动和组织准备，营造良好的舆论氛围，召开好主题教育活动动员会。
第二个阶段：学习教育阶段，重点开展“学理论知团情”主题学习活动和以“三争”为目标的“新时代新风采”团员标准讨论活动。以“学理论知团情”主题学习活动为载体，深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育， 使广大团员青年进一步加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的理解， 深化对扬州 “再干三五年， 实现新跨越” 各项目标任务的理解。
以 “三争”为目标，围绕新时期共青团员的时代特征、素质能力、作用发挥等专题，广泛开展“新时代新风采”团员标准讨论活动，要对照各地各单位实际，细化“三争”标准。在这一阶段，要力争做到“七学” ：团干部带头学、典型示范学、专题讨论学、个人自觉学、集体集中学、对照检查学、相互评议学。确保每一名团员至少听一次团课、学一遍团章、读一本学习辅导材料、写一篇学习心得、参加一次讨论活动、过一次民主生活。
第三个阶段：总结提高阶段，重点开展“我为团旗添光彩”主题实践活动。以“我为团旗添光彩”主题实践活动为载体，结合“再干三五年 实现新跨越”的各项目标任务，广泛开展“青春创业行动” 、 “青年志愿者行动” 、 “青年文明号”创建、 “心系希望—服务千家脱贫发展计划”和“非公经济组织百日建团
- 7 - 竞赛”等活动，引导团员争当创业先锋、争当文明使者、争当青年表率。针对教育活动中查找的突出问题，制定整改措施，认真进行整改。每一名团员至少要参加一次主题团日活动，为团支部提一个建议、做一件实事，每一名团干部要建立一个工作联系点、帮扶一名团员青年，每一个基层团组织要建立一套行之有效的工作制度。
各单位要认真总结经验，巩固和扩大教育活动成果。要从实际出发，积极探索和完善团员意识教育的长效机制， 建立健全基层团组织和团员队伍建设的工作制度，重点是建立健全学习培训制度、流动团员管理制度、团员考评制度、基层组织生活制度等。认真探索适合团组织和团员特点的学习教育机制、推优入党机制、激励表彰机制、群众监督机制等，努力形成团员意识教育常抓不懈的工作格局。
五、切实加强对主题教育活动的组织领导
增强团员意识主题教育活动，是当前全市共青团的一项重点工作，各级团组织要在党组织的统一领导下，统筹安排，精心组织，狠抓落实。
1、建立领导责任制。团的各级领导机关要重点组织好本地区、本部门的主题教育活动。各级团委要成立相应的领导机构和工作机构，落实领导责任，制定具体工作方案，一级抓一级，层层抓落实。团干部和保留团籍的青年党员尤其要在教育活动中发挥先锋模范作用，认真组织、带头参与、以身作则。
2、建立联系点制度。县级以上团的领导机关和团干部要结合各自特点确定基层教育活动联系点，深入调研，督促检查，加强指导，帮助联系点理清工作思路，解决实际问题，努力把联系点建成示范点，以点带面，推动工作。每批教育活动中，团市委副科级以上干部都将建立联系点。县（市、区）团委也要根据实际情况确定各自的联系点。
3、建立督查考核制度。各地区各单位要结合主题教育活动的总体要求和本地实际， 建立明确的考核标准， 制定科学的考核制度。
团市委将成立督导组，到各单位开展检查监督，同时还将组织各直属团委开展交叉检查。各单位也要通过有效形式开展督导，帮助基层团组织解决问题，提出意见建议。教育活动结束后，团市委将在适当时机进行总结表彰。
4、建立青年监督评价制度。主题教育活动的全过程要充分吸收青年参与， 主动接受青年监督。
在教育活动过程中， 要广泛征求和听取青年的意见建议；在教育活动结束前，要在青年中就活动开展情况和效果进行综合测评，...
