安全工作经验材料 安全工作经验材料加强安全工作、创建平安校园、推进寄宿制学校建设芷村镇中心学校——白宏强各位领导、同仁，大家下午好！学校的安全工作事关下面是小编为大家整理的安全工作经验材料 ,供大家参考。
安全工作经验材料
加强安全工作、创建平安校园、推进
寄宿制学校建设
芷村镇中心学校——白宏强
各位领导、同仁，大家下午好！
学校的安全工作事关广大师生身体健康、生命安全、教育秩序和社会稳定，其核心本质是“人”，在人群或人群活动平凡的时间、空间里安全越凸显为首要位置，离开人或人的意识所未到达的时空就无法谈及所谓安全，学校是人群聚居的特殊场所，特别是青少年儿童成长特定环境，安全工作关系到学校、社会、家庭和未来，为切实加强学校的安全工作，保证学校师生的身体健康和生命安全，坚持上下联动、齐抓共管,广泛发动全体师生员工全员参与,建立安全宣传、教育、防范网络，做到常抓不懈、警钟长鸣，今天借此机会，联系我校实际的安全工作做法和自己的看法与大家交流学习，相互共勉。
一、学校基本情况
芷村镇中心学校地处蒙自东方，交通便利，有铁路、公路、水路的山区学校，有教职工208人，有6所寄宿制完小，6个教学点，94个班级、在校小学生学生3408人、其中寄宿制学生1593人、学前班13个班级，647人；中心幼儿园1所，7个班级、学生260人，共有117个教学班，总计在校（园）学生、幼儿4297人。校园内有食堂7个、小卖部8个，是1所典型山区寄宿制学校。
二、主要做法
（1）加强安全工作的领导，提高认识
我校领导与教师从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定大局、实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。成立了以杨思发校长为组长；白宏强为副组长，各小学校长、园长、办公室其他人为成员
组成的安全工作领导小组，各小学相应成立安全领导小组，增强学校领导、班主任、教师的安全意识。各学校根据安全工作的要求，把涉及师生安全的各项内容分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管理人员和主管领导，防止了工作上的相互推诿扯皮。从而形成了各学校校长、园长直接抓，分管领导具体抓，各小学（园）班子人员及教师具体分工负责，人人都参与安全管理机制，根据本校实际情况制订各项制度，做到学生在，教师在，教师在，学校领导在。切实抓好制度落实，为创建“平安校园”打下良好基础。
（2）加强宣传教育、动员全社会力量，群防群治群利
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要政府、社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与芷村镇派出所、芷村镇交警中队、芷村铁路派出所、芷村林场、芷村镇卫生院、芷村镇政府等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。学校定期和不定期的组织开展一系列安全教育讲座和法制教育讲座活动，每学期，邀请法制副校长，到各小学讲《法制安全知识教育讲座》。本学年芷村镇派出所、芷村交警中、芷村铁路派出所、芷村林场的校外辅导员及法制副校长先后到中心小学、庄寨小学、白石岩小学、岩峰窝小学、黑拉冲小学、杨柳井小学等学校进行安全法制讲座，取得了良好的教育效果。
我校重视安全宣传工作，根据季节变化，因地制宜地开展宣传教育，平时充分利用黑板报、宣传栏、校会、班会、主题队会、校园广播等形式向广大师生进行宣传、教育，增强师生安全意识、增强学生的自我保护意识和提高自我防范能力。学校利用家长会、家访等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。同时学校要求班主任主动家访，多与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。同时加强对学生的心理健康教育，防止学生心理问题的产生。另外要求各班开展形式多样的安全教育活动，通过校会、班会、中队主题队会各种活动加强对学生的安全教育。
四、管理到位、严格制度、加强安全日常工作的管理
1、加强常规管理，以常规管理促进安全教育。小学生安全意识淡薄，虽然利用班会、校会、课间操、放学等时间进行安全教育，但还是有安全事故发生。通过常规管理，使学生养成良好行为习惯，能遵守学校纪律，不骂人、不打架、不爬门窗、围墙等，不做危险动作、上下学不在楼梯或人行道上奔跑，有秩序上下楼；上各科课时，遵守课堂纪律，不违章操作，听从教师安排，避免课间安全事故发生；不带管制刀具和火源进校园，对学生宿舍要经常收查是否有管制刀具和火源；住校生要遵守寝室各项制度，按时作息，不在外留宿，学生宿舍不得留宿家长、同学、朋友等外来人员，始终学校安全无小事，以抓小事促进学校安全管理。
2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。中心学校小学、园签订《安全目标责任书》，各小学、园与班主任、教师签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入考核内容，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在对小学、园的安全工作检查中，出现问题，不及时整改的，进行批评教育，扣安全考核分，对有关责任人：根据具体情况，分别在学校考核时扣相应履职考核分或在全镇给于通报批评，相关责任人给于低聘，同时还要承担经济责任，情节和后果严重的，将由有关部门追究相关法律责任。
3、签订责任书。中心学校与各小学校长、幼儿园园长签订《安全责任书》，各小学、园与班主任、教师签订《安全责任书》，对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任并签订“安全协议书”，在寒暑假前下发“假期至家长的一封信”，提醒家长在假期监护好自己的子女，提高对子女的安全监护意识。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管
理、门卫值班、夜间巡逻值班、防灾、防盗、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。走读生严禁骑自行车上学，每天中午、下午放学时，值日教师、任课教师必须送走读生安全出学校门，并做好“一句话”安全教育，“不在路上玩耍，赶快回家”、“路上要小心、注意车辆”等，还要负责校园门口是否有安全隐患，如：交通安全情况、不良人员情况、学生拥挤情况、打架斗殴情况等，若有不良情况发生，值日教师、值班领导、护送教师立即制止，如果事态发展不能制止的，立即启动相关应急预案，向有关部门报告，请求援助，在最短时间内解决问题。住校生在每个星期末，打扫好宿舍、收拾好行李，集中开1次安全宣传教育课，由教师安全护送出学校，严禁乘坐三无车辆上学和放学回家。建立健全住校生管理制度，如：《住校生出入登记制度》、《住校生到校、离校登记制度》、《住校生寝室制度》、《住校生就餐制度》等，有住校生学校必须执行24小时值班制及夜间轮班值日制度等。
5、建立学校重特大安全事故处理应急预案。我校成立以杨校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，特别是在“5.12”汶川“玉树”大地震后，制定了各项重特大安全事故应急处理预案和安全演练。为了及时快捷地开展工作，中心学校和各小学、园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
6、消防安全方面，加强学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，定期检查所有用电线路，中心小学、白诗小学、白石岩小学、黑拉冲小学、杨柳井小学、岩峰窝小学、联合小学购买了5000多元的灭火器放置于消防安全隐患严重的场所，各小学
每学期专门对消防拴的使用作了一次演习，分别在教室与学生宿舍做1次消防安全疏散演练，提高了师生消防安全意识。配合政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，杜绝学校周围的小商小贩，同时健全门卫值日制度，教学时间学生出校门必须进行登记，校外来客进出校门必须登记，创造一个安静、安全育人环境。
7、加强检查，及时排查安全隐患、整治整改。根据时段、季节开展安全隐患检查、排查。特别是每学期开学前和放假前，学校把安全工作作为重点检查内容之一。在每学年里先后下乡30余次，在检查中存在安全隐患的学校较多，如:中心小学学生宿舍这一栋房屋存在安全隐患，及时进行整改；用2万多元进行改造屋顶，消除隐患；庄寨小学教室、岩峰窝小学教室、杨柳井小学教室、白石岩小学教室属危房，通过多方协商、多方协调、多方筹资，争取3个希望项目，建盖4所学校教学楼，共投资600余万元，为我校消除教室是D级危房的安全隐患，我校通过安全隐患大排查，及时消除各类隐患，基本消除严重危房，使师生在安全环境中生活、工作和学习。但我校多数生活用房还属于D级危房。
8、加强学生集体活动的管理，每一次活动，都有主管领导在场，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施。认真做好各项文体活动的安全教育，坚决贯彻“就近、徒步、安全”原则，精心组织，确保安全，伤害事故。在校园或学校组织的其他地方集体活动，都有相应的安全防范措施，我校组织多次文体活动，没有发生安全事故。
9、加强交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。我校有1593多名住校学生乘车上学，针对这一棘手的问题，加强学生乘车安全教育，不坐“三无”车辆，学校领导与镇政府、交警队领导协调妥善安排,做到限额、安全接送。学校让学生学习《交通法》，遵守交通规则，低年级的住校生，在放学和上学时要求家长接送。另外，联系有关部门在学校外面的马路上设置了交通警戒标志，在道口装置了减速带以确保师生安全。驾驶机动车的教师，必须证件齐全才能驾驶，遵守交通法规，文明驾驶，严禁违章驾驶。
10、严格管理易燃、易爆、剧毒、化学药品，加强消防工作，严防爆炸、中毒、火灾等事故发生，严禁学生带火源、管制刀具等进入校园，从源头上控制。
11、加强食品卫生安全工作。教育学生养成良好卫生习惯，不到校外小地摊买不卫生食物吃，避免病从口入。加强对食堂安全工作的管理、监督，学校食堂必须亮证营业，工作人员必须持证上岗，要把好采买关，并做好进货台账，把好加工关，并做好食物留样，预防食物中毒，食堂内，非工作人员一律不得入内。各小学、园为保证学生食品卫生安全，从食品采购，清洗，分发，留样，直至组织就餐，都有专人负责，都有一系列的规章制度，按照“谁负责谁治理”的原则，定人、定时、定责任。各校要求食品采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，尽可能做到定点采购。要求学生排队就餐，值日教师按时值日。学校小卖部要合法持证经营，并签订合同、安全协议，不采购“三无”食品和过期不合格食品，做好安全台账，学校还制定《小卖部承管理制度》，中心学校办公室与各小学班子领导定期与不定期进行食品卫生安全检查，提高师生、经营者对食品卫生安全意识。
12、加强传染病、疾病防控工作，根据季节变化，做好晨检、午检及晚检，发现病情及时上报有关部门，及时处理，避免疫情蔓延。
定期与不定期对教师宿舍、学生宿舍、教室、各种功能室进行消毒、通风、保持清洁卫生。各小学、园对食堂、宿舍、厕所和学习场所进行定期清扫和消毒，办公室组织检查组对各小学、园开展情况进行检查。
13、加强教职工的安全教育和管理，要求广大教职工切实履行在学生安全教育方面的职责，把安全责任落实到人。特别是在学生的集散地，学校专门派值周教师巡查，加强管理。对存在安全隐患的地方学校设置了警示牌。在正在施工的地方设安全警示标志，学校严禁师生进入工地，专门设置保护网和隔离墙，以确保师生的生命安全。
14、森林防火工作。加强森林防火安全宣传教育，各学校都处在林区，在防火季节到来时，我校都要聘请芷村林场防火办的领导到学
校进行森林防火知识宣传，学校自身以各种形式进行宣传，提高师生防火意识，并要求学生做到“五个一”工程，做好“小手拉大手”工作，避免森林火灾事故的发生。
15、禁毒抗艾预防工作。加强宣传工作，充分利用“6.26”国际禁毒日、“10.26”云南省禁毒日、“12.1”国际艾滋病日为契机，以不同形式进行宣传，提高师生对毒品、艾滋病的认识，做好预防工作，我校师生无一起吸毒、贩毒或种植毒品的事件发生。
16、健全台帐资料，建立安全档案。严格规范各类规章制度的健全和落实。做到有据可查，有章可循。对暂时解决不了的问题,采取严密的监控措施,制定整改方案,有步骤地整改。同时定期做好安全工作的自查、总结与信息报道工作。尽可能让安全工作变成“阳光工程”。
五、存在的主要问题
我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。虽然各级党委政加强学校周边环境的整治，但是，社会上不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、网吧、音像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
3、有部分村民对学校安全认识差，学校的围墙“只能防君子、不能防小人”,对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。
4、寄宿制学校增多，寄宿制学生增加，学校缺乏后勤人员及后勤管理人才，无校医、无安全保卫人员，教师属外行，使学校安全管理难度越来越大，安全工作量增加。
5、学生宿舍不规范，疏散通道拥挤、消防安全隐患严重。
6、部分校长、教师对学校安全意识不到位，成为学校安全管理弱点。
六、今后安全工作努力方向
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。特别是寄宿制学校的管理，硬件设施差，没有宿管人员、校医、安全保卫人员等多方面的困难问题时，要多总结经验，因地制宜，结合实际，找出学校管理的捷径，提高广大师生的安全意识。面对困难与不足，我们将不遗余力地为师生的安全尽心尽力，从制度上、体制上、管理上更加严格地要求自己，大力消除各种安全隐患；从源头上抓起，让安全隐患扼杀于萌芽状态。当然有压力才会有动力，困难与不足也必将能更加激发起我校全体师生对于安全工作的重视，做到严防死守，众志成城，坚决杜绝各类安全事故的发生。
芷村镇中心学校
二0一一年三月十日
推荐访问:推进社会安全管理做法材料 安全工作经验材料 工作经验 材料
