下面是小编为大家整理的党建工作中党史教育及其现实意义探索（全文完整）,供大家参考。
党建新风165党的发展史本身就是最好的教科书。中国特色社会主义的发展离不开党史教育。党史教育在党建工作中占有非常重要的地位，是国家各项事业发展的基础。党建工作人员需要提高对普及党史教育的重视程度，深入了解党建工作中党史教育的现实意义。一、党建工作中党史教育所遵循的基本原则（一）以人为本原则 党建工作中的党史教育需要秉持以人为本的原则。一是党史教育开展过程中需要尊重受教育人员的主观意识，倡导受教育者主动学习，对党史独立研究，促使党史教育的常态化发展 [1] 。党建工作人员落实党史教育的过程中需要引导受教育者收集党史资料，不断增强受教育者主动学习意识，培养他们对党史的学习兴趣；二是开展党史教育的党建工作人员需要注意提高自身的综合素养。主动收集并整理最前沿的党史教学资料和研究成果，提高党建人员教学水平，构建更为完善的党史教学体系 [2-3] 。（二）普及宣传原则 普及宣传原则也是党建工作中党史教育需要遵循的基本原则之一。党史教育的教育对象不仅仅局限党员干部，普通群众也是接受党史教育的人群。党史教育可以从党建工作中走出来，将党史教育走向社会，营造出群众学习党史的良好氛围。因此党建工作人员在落实党史教育的过程中可以深入到基层，向社会群众宣传党史，增强普通群众对党史的了解程度。党建工作人员可以与村委会、居委会、社区等加强联系，向群众发放党史宣传手册，并定期举办多种类型的党史宣传活动，扩大党史教育的宣传力度和宣传范围。对于党员干部借助党史教育可有序推进反腐倡廉工作，能起到加强党员干部优良作风建设的作用 [4] 。二、党建工作中普及党史教育的现实意义（一）普及党史教育有助于坚定理想信念 全球化往来日渐密切的背景下，外国文化和思想也逐渐进入国内。与此同时我国的文化思想呈现出多元化发展的特点。新时期下的党建工作要想顺利开展就需要普及对党员干部的思想价值观等一系列的教育。而党建工作中落实对党员干部的党史教育则可以促使他们坚定理想信念，避免党员干部受不良思想的影响，促使党员干部在多元化背景下仍然可以保持初心与本心。坚定的理想信念则可以推动我国社会主义事业的稳步发展。反过来，党史教育也可以成为推进我国党建工作顺利发展的保障 [5] 。（二）普及党史教育有助于提高党建工作效率 党建工作中普及党史教育有助于提高党建工作效率。党建工作非常重要的组成部分就是党史教育，党史教育的基本资料就是中国共产党的发展历程，鲜活的党史资料可以促使人们内心深处产生共鸣，深入了解党的形象，对于维护国家的长治久安、巩固国家政党制度建设意义重大。普及党史教育有助于提高党建工作效率主要体现在以下几方面。一是党史教育可促使党员、干部牢固坚守思想理念，能将党员干部思想理念凝聚在一起，形成强大合力。这种精神力量可促使党建工作高效开展；二是党史教育有助于强化党员干部的责任意识，促使党员干部坚守全心全意为人民服务的宗旨。党员干部接受党史教育的过程中可增强带头意识，对于引导党建工作的有序开展意义重大 [6] 。（三）普及党史教育有助于优化新入职党员思想观念 党建工作中普及党史教育有助于优化新入职党员的思想观念。中国共产党的发展史就是人们幸福生活的奋斗史。普及党史教育有助于促使党员全面了解党的奋斗历程，意识到只有中国共产党才能推动社会的发展。尤其是对于新入职的党员，加强对他们的党史教育可以明确他们的入党动机。（四）普及党史教育有助于提高新入职党员理论修养理论修养是一名合格党员综合素质不可缺少的内容。而党史教育是提高党员理论修养的有效途径。加强对新入职党员的方式教育使得他们可以借助马克思主义来构建自身正确的世界观、价值观、人生观以及科学发展观，对于党员崇高思想道德理念的形成具有重要作用 [7] 。党建工作中的党史教育及其现实意义探索孙晓红，马正英［河北省委党校（河北行政学院），河北 石家庄 050000］摘 要：党史教育是党建工作中非常重要的内容。全球化背景下国内外之间的思想和文化交流日渐密切，越来越多的国外思想和国外文化涌入了中国内部，人们接触到的信息资源也越来越多，且信息资源的覆盖范围也越来越广。在国外文化和国外思想涌入国内的过程中，一些消极腐朽的思想文化也会腐蚀中国人的心灵，导致中国人感染思想上的“软骨病”。针对此种问题就需要借助党建工作这一平台加强对人们的党史教育，提高我国党建工作效率，发挥党建工作在振兴国人思想与文化上的积极作用。以下就是文章分析的党建工作中党史教育开展情况及其党史教育的现实性意义，目的是促使我国的党建工作更具规范化、先进化以及现代化特点。关键词：党建工作；
党史教育；
现实意义作者简介：孙晓红（1969— ），女，满族，河北承德人。主要研究方向：
党史党建。。
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党建新风166（五）普及党史教育有助于优化新入职党员的服务观念 全心全意为人民服务是中国共产党的发展目标。革命时期中国共产党党员舍己为人，为中华民族崛起而奋斗终生的精神值得我们学习。新形势下的中国共产党党员也需要继承并发扬此种精神，坚持不懈为人民群众的幸福生活而努力。党建工作中普及党史教育则可以将全心全意为人民服务的理念刻在党员内心深处。尤其是新入职的党员可以将优秀的党员作为自己的榜样，不断优化自身的服务观念。（六）普及党史教育有助于新入职党员传承党的优良作风 党建工作中普及党史教育有助于新入职党员传承党的优良作风。中国共产党在多年发展过程中展示出了明显优势。一是中国共产党可以将理论与实践结合在一起；二是中国共产党可以与人民群众结合在一起；三是中国共产党始终坚持批评与自我批评相结合，不断优化自身。此外，伴随时代的不断发展中国共产党也形成了具备时代意义的精神，如长征精神、航天精神。这些时代精神都值得党员继承并发扬 [8] 。三、党建工作中创新党史教育的途径分析（一）创新党建工作中党史教育载体党建工作中党史教育载体的创新要从以下方面分析。一是将流动党史馆作为载体，增强载体“活力”。传统党史教育模式带有一定的落后性，且受教育对象主要针对小部分的党员干部。针对受教育对象的局限性就需要借助流动党史馆作为载体，将重大历史事件为线索，借助生动直观的方式落实对广大党员的党史教育；二是将多元化党史教育活动为载体，增强载体的“鲜活性”。党建工作中的党史教育需要以提高党员学习积极性为前提。但是多数党员认为学习党史较为枯燥，直接降低了让他们党史学习的积极性和主动性。分析导致这一问题的原因主要在于党史教育缺乏“鲜活”的载体，难以提高党员党史学习兴趣。对此党建工作人员可以定期开展一系列的走访慰问活动、党史知识竞赛、红歌大合唱等，借助丰富多彩的党史教育活动，增强党史教育载体的“鲜活性”；三是将党建文化主题公园为载体，增强载体的“表现力”。多数党建工作中的党史教育主要以会议的形式开展。此种方式较为单一，难以凸显党史教育载体的“表现力”。对此党建工作人员可以借助主题公园，促使党史教育更加深入人心。举例来说，党建工作人员可借助当地的公园，创设党史教育主题公园，依托亭台楼榭、雕塑造型等开展对群众和党员的党史教育，将本地不同时期党史风貌展示给人民群众。主题公园的党史宣传方式可使得更多的群众深入认识中国共产党的发展史，能促使群众坚定理想信念，起到凝聚人心，顺利推进党建工作的作用；四是将新媒体为载体，增强载体的“灵动性”。党建工作中的党史教育与理论创新要结合在一起，促使党员认识中国共产党伟大的发展史中深入了解党的光荣传统。党建工作人员全面落实党史教育可借助新媒体的优势，党史教育与新媒体结合在一起，不断提高党史教育效果 [9] 。（二）创新党建工作中党史教育手段创新党建工作中党史教育手段可以从以下几方面考虑。一是借助课堂普及党史教育。课堂是党建工作中普及党史教育的有效途径。借助课堂这一平台可落实对党员先进政策方针、路线教育以及思想政治理论教育。党建工作中党史教育需要与教学结合在一起，提高党史教育有效性。党史教育工作者需要整理跟我给全面的党史素材，不断丰富党史教育内容，制定科学合理的党史教育方案。党建工作中普及党史教育可以借助优秀党员的先进事例，借助模范事迹来深化党员对党史的认知程度，增强党员学习党史的积极性和主动性。党建工作中对于新入职的党员需要尤其重视党史教育，确保新入职党员正确认识党的发展史；二是借助网络普及党史教育。网络平台是党建工作中普及党史教育的有效措施。我国社会经济高速发展的背景下，网络技术越发先进。党建工作中的党史教育正可以借助网络平台。通过网络平台加强对党员的党史教育可积极改变党员的思想观念，避免党员受错误网络信息的误导。此外，此种教育模式可以将网络党建工作与党史教育联系在一起，提高党史教育的有效性和先进性；三是借助社会实践普及党史教育。社会实践也是普及对党员党史教育的有效途径。社会实践落实对党员的党史教育可扩大党史教育的影响力。尤其是新入职的党建人员要主动参与到社会实践中，定期开展多种形式的社会活动，以此来转变新入职党建人员的思想观念。党史教育与社区文化活动结合在一起，可帮助党建人员全面了解党的先进事迹，增加对党史教育的印象 [10] 。四、结语综上所述，党史教育是党建工作中非常重要的内容。新时期党建工作中全面落实党史教育具有很高的现实性意义。以上就是本文分析的党建工作中党史教育及其现实意义相关内容，希望对该方面研究有一定帮助。参考文献：[1]向秋沙,南慧.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].文存阅刊,2019(19):24.[2]苗晨.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].文存阅刊,2020(09):25,24.[3]马瑞丰.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].农村·农业·农民B,2020(06):52.[4]索朗德吉.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].魅力中国,2020(33):496.[5]张静.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].中外交流,2020,27(17):110-111.[6]黄耀丽.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].消费导刊,2018(40):138,145.[7]周晓梅.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].科学与财富,2019(34):62.[8]胡恒柱.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].办公室业务,2017(24):21-22.[9]孟小平.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].赤子,2019(32):36.[10]杨东.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].长江丛刊,2018(12):172.。
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