中共党史教材参考书6篇

发布时间:2022-09-12 16:35:04 来源:网友投稿

中共党史教材参考书6篇中共党史教材参考书　新英语教程读写译教学参考书　第一册　教师用书清华大学出版社吕中舌主编　杨芳分册主编　1内容简介本书为《新英语教程》第四版读写译第一下面是小编为大家整理的中共党史教材参考书6篇,供大家参考。

中共党史教材参考书6篇

篇一：中共党史教材参考书

英语教程读写译教学参考书

　第一册

　教师用书清华大学出版社吕中舌主编　杨芳分册主编

　1 内容简介本书为《新英语教程》 第四版读写译第一册的教学参考书共 8 个单元。每个单元备有教学参考、练习答案和课文的参考译文三大部分。其中教学参考部分详细介绍每个单元 Part A 的教学目的和教学步骤还提供了“预热式”提问、词汇学习、文章概要等丰富参考材料并对 Part B 的讲授给出总体建议。练习答案和参考译文供教师在实际讲课中参考使用。

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　13801310933

　图书在版编目CIP数据新英语教程读写译教学参考书. 第 1 册 / 吕中舌主编 杨芳分册主编. —4 版. —北京 清华大学出版社2005.10 ISBN 7-302-12046-3 I. 新… II. ①吕… ②杨… III. ①英语阅读教学高等学校教学参考资料 ②英语写作高等学校教学参考资料 ③英语翻译高等学校教学参考资料 IV. H31 中国版本图书馆 CIP 数据核字2005第 125197 号

　出版者清华大学出版社

　 http://www.tup.com.cn

　社总机010-62770175

　责任编辑徐梦非印装者北京嘉实印刷有限公司发行者新华书店总店北京发行所开

　本185×230

　印张10

　字数199 千字版

　次2005 年 10 月第 4 版

　2005 年 10 月第 1 次印刷书

　号ISBN 7-302-12046-3/H·726 定

　价18.00 元

　地

　址北京清华大学学研大厦邮

　编100084

　客户服务010-62776969

　第四版《新英语教程》(New English Course) 是一套全国通用的大学英语教材由清华大学外语系根据 2004 年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》主持编写。它总结了清华大学及一些兄弟院校近二十年的教学实践经验经广泛征求学生和教师意见对原教材进行了多方面的修改与完善是我们对现代语言教学理论、教学方法以及《大学英语课程教学要求》理解的具体体现。希望我们的第四版《新英语教程》对兄弟院校的大学英语教学、语言测试和评估能尽绵薄之力。

　《新英语教程》是我国大学外语界具有广泛影响的教材之一。《新英语教程》第一版在 1987 年首次由清华大学出版社出版1992年荣获国家教委优秀教材奖。为体现语言的时代性我们先后对此教材作过多次修订。第二版面世于 1994 年。第三版出版于 1999 年。第三版的《新英语教程》荣获两项大奖2001 年北京市政府颁布的北京市教育教学成果二等奖2002 年教育部颁布的全国普通高等学校优秀教材二等奖。目前 《新英语教程》系列教材是清华大学大学英语国家级精品课的主干教材。

　随着我国改革开放的不断深入大学英语教学也经历了无数次的变革。无论是学校或社会用人单位都对大学生的英语水平有很高的期待这就促使大学英语教学必须不断改进、不断提高。2004 年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》又对大学英语教学提出了新的目标。为全面贯彻《大学英语课程教学要求》的主旨我们再次对《新英语教程》进行修订编写出版了此套第四版《新英语教程》。

　第四版《新英语教程》主要有以下两方面大的变动 Ø 新的《大学英语课程教学要求》在教学目标中指出大学英语应注重培养学生的语言综合运用能力为贯彻执行这一精神我 Pr eface 第四版前言新英语教程第四版

　新英语教程第四版读写译教学参考书1 II 们将培养学生的语言“综合运用能力”作为第四版《新英语教程》的主要突出的特点 我们在指导思想和编写原则方面都将围绕这一特点展开。

　通过一段时间的调研我们发现以往教材对说、写、译重视不够对语言的五种技能听、说、读、写、译衔接不够。因此我们对《新英语教程》 第三版系列教材重新整合将写作与阅读紧密地结合在一起扩展了翻译部分从而形成主干教材为读写译和听说两部分。听说部分也在原有基础上加大了口语交流和表达的比例。这样我们一方面淡化培养学生被动接受的能力将重点放在培养学生的产出能力注重学生口笔头交际能力的培养从而提高学生语言的各项技能和综合运用语言的能力。

　在经过对部分任课教师及学生调研的基础上保留了第三版比较受欢迎的文章补充了一些精选的内容补充新课文数量在 3050左右各册不同第一册新增课文多达 50目的是让用户有耳目一新的感觉其余各册均在 30以上。听说教材增加了说的比例且替换内容也在 30以上。教参不但指出各课的重点和难点并给出比较详尽具体的教学参考步骤。更值得一提的是我们在翻译和写作部分加大Ø 了力度。我们不仅提供了范文而且还提供了相当一部分学生真实的翻译和写作样本并对这些样本作了大量的分析和评论。目的是让老师在教学过程中有的放矢学生在学习过程中引以为戒取长补短。

　第四版《新英语教程》有以下几个显著特点 1 “综合运用能力”是此教材强调和突出的特点。我们不仅强调听说读写译五项技能全面发展同时还强调五项技能的衔接性和互补性。

　2英语教学不仅要教授学生语言的技能同时也要教授学生世界文化方面的知识以开阔学生的眼界拓宽学生的知识面。同时为体现“授人以渔” 我们在传授国际文化的同时特别注重培养学生的文化意识以提高学生的文化素养更好地做好国际交流工作。

　3

　在教学方法和教学模式方面我们主要采用传统教学法与交际法 既有知识输入的环节又有输出操练的环节同时我们也不摈弃其他模式如增加了利用网络查询知识点等网络自主化学习的模式使学生在使用语言中获得技能。

　4 该套教材倡导学生自主学习。

　我们不仅在每册目录中 为学生提供了一份内容框架图其中包括每一单元文章的主题、体裁、语言难点、语法重点、阅读技能、翻译技能及写作技能的要求。

　同时 还在每单元开始之前列出本单元具体的教学目标和课文导读学生既可以有目的地去学习 也可在每一单元学习结束后检查自己对所要求内容掌握的情况。

　5坚持选材的真实性、趣味性和前瞻性。阅读图文并茂听力材料有真实背景音使学

　第四版前言 III 生置身于更真实的语言环境中。注重将知识性和趣味性相结合充分调动学生的学习热情和主观能动性。将替换掉的文章用最新的时文来取代以体现语言的时代感与时俱进。

　6 在课文选材的长度和词汇要求方面 严格按《大学英语课程教学要求》的尺度来衡量。对积极词汇有标示和演练。

　7练习在总体设计方面以国内外外语教学理论为指导形式采用流行的 task-based approach, 并力求最大限度地培养学生的思维能力即thinking skills。

　8学练结合强调可操练性让学生在学中练练中学。练习紧密结合课文内容合理编排设计。课文是范例是学生模仿的对象在掌握课文的基础上学生要举一反三直至掌握范例中的语言技巧。听、说、读、写、译各项技能既独立操作又互相渗透以培养学生综合的语言技能和语言运用的能力。

　9翻译和写作不仅有简明扼要的知识点讲解还提供了与课文紧密结合的练习、学生真实译作的实例。并且我们还在教参中提供了范文及比较详尽的评语和解释。

　10教参具有较强的针对性和操作性对每一教学步骤我们都提供了具体的参考意见。

　11在配套 CD-ROM 中适当扩充趣味性内容以及学习方法的引导。

　教材内容 本套第四版《新英语教程》包含《读写译》学生用书、教学参考书 《听说》学生用书、教学参考书 《新英语教程》学生必备语法全一册及光盘版《新英语教程》。

　《读写译》学生用书共 4 册每册 8 个单元。每个单元包括 5 部分内容

　1课文 A 及综合练习

　2翻译技巧及练习

　3写作技巧及练习 42 篇课文 B 及练习 5阅读技巧《读写译》教学参考书共 4 册内容包括 1课文背景知识介绍

　2课堂组织建议 3语言难点解析 4练习答案 5写作范文及解析 6翻译参考答案及解析 7精泛读课文参考译文

　新英语教程第四版读写译教学参考书1 IV 《听说》学生用书共 4 册每册 16 个单元两套测试题。

　《听说》除更换了 30的内容外还相当程度地增加了说的比重。

　《听说》教学参考书分为四册内容包括 1课文背景知识介绍

　2课堂组织建议 3语言难点解析 4练习答案 5听力原文资料第四版《新英语教程》在编写过程中得到了清华大学外语系、清华大学教务处及清华大学出版社的大力支持 也得到了一些兄弟院校的鼓励和非常有建设性的意见和建议。在此我们谨向有关单位和同仁表示最衷心的感谢在《新英语教程》第四版出版之际编委会特向《新英语教程》第一版、第二版及第三版的编者们表示最诚挚的谢意感谢他们近二十年来为《新英语教程》所付出的关爱、劳动和智慧。

　最后我们真诚地欢迎我们的前辈、同行对这套教材的缺点和不足提出宝贵的意见和建议。

　《新英语教程》 第四版编写委员会 2005 年 5 月于清华园

　本书是为配合《新英语教程—读写译》 New English Course第四版第一册而编写的教师参考书。内容如下 ITeaching Reference 1 Aims and Objectives 教学目标  为各课明确地指出了 Part A部分的文体特点、词汇重点、语法重点、相关的阅读技巧、翻译技巧及写作技巧。

　2Brief Introductions to the Texts课文导读 为 Part A 及 Part B 中所有文章做概括性介绍。

　3Suggested Teaching Procedures所建议的教学步骤 为各单元提供可供参考的实施教学的具体步骤。

　4Warm-Up Questions “预热式”提问 提问以课文外围为中心一般不涉及课文中具体内容。

　5Word Study词汇学习 包括每个单元 Part A 中需要熟练掌握的积极词汇并附以例句。

　6. Summary概要 供教师转述时使用。

　IIKey to Exercises练习答案 供教师参考。

　IIIChinese Translation of Readings参考译文 包括 Part A 和Part B 中课文的汉语译文。在修订中我们对旧版中漏译、错译和不妥之处都做了改正。

　在此向第三版的编者及向先后参加过本书编写工作及关心过本教参并提出过宝贵意见的诸位老师和使用者表示由衷的感谢。

　本书的编者为杨芳、郭茜、覃学岚、吕中舌、张文霞。吕中舌教授、陈永国教授审阅了全部书稿 在我系任教的美籍专家David Peck 博士参与了除参考译文以外部分的审阅工作我们对以上各位表示衷心感谢。

　编者 2005 年 5 月于清华园编者的话新英语教程第四版 AUTHORS’ wORDS

　第四版前言..................................................................................I 编者的话 ....................................................................................V Unit 1 On Learning..................................................................1 Teaching Reference......................................................................1 Key to Exercises...........................................................................9 Chinese Translation of Readings................................................13

　Part A

　快捷学习的方法I.............................................13

　Part B

　I. 快捷学习的方法II.......................................14 II. 快捷学习的方法III....................................15 Unit 2 Introduction to Universities........................................19 Teaching Reference....................................................................19 Key to Exercises.........................................................................27 Chinese Translation of Readings................................................33

　Part A

　剑桥——大学城......................................................33

　Part B

　I. 牛津大学.............................................................34 II. 哈佛大学............................................................35 Unit 3 On Cultural Difference...............................................37 Teaching Reference....................................................................37 Key to Exercises.........................................................................45 Chinese Translation of Readings................................................50

　Part A

　时间的声音..............................................................50

　Part B

　I. 英国人与众不同.................................................51 II. ...

篇二：中共党史教材参考书

《中国共产党党史》学习心得

　学习《中国共产党党史》学习心得：学习《中国共产党历史》心得体会学习《中国共产党历史》心得体会

　我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党历史》，这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。对中国共产党历史和马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论即马克思主义中国化进行了思考，再次感受了“没有共产党员就没有新中国，只有共产党才能建设好新中国”这一历史必然和潮流！下面，我就把我学习《中梭国共产党历史》后，对秸中国共产党历史及从两荆个“牢记”和四个“求施 ”来说说我对党史的认卷识：

　党的历史，概原括起来，可以说，是领铸导全国各族人民为实现杂民族独立和人民解放、蓑国家富强和人民幸福而剂不懈奋斗的历史，是把丝马克思主义基本原理同猎中国实际相结合，不断羽推进马克思主义中国化磨，实现理论创新和飞跃弗的历史，是不断探索适疥合中国国情的革命建设隧和改革道路，创立和建惺设中国特色社会主页，瘸推进社会主义现代化的衫历史，是不断推进党的病建设伟大工程。经受各窗种风险和考验努力，保成持和发展党的先进性，满不断提高领导水平和执友政能力的历史。党的历轻史既是中国共产党的宝牵贵财富，也是中国文

　化亏软实力的重要组成部分斟。党自诞生 90 年来，咕千千万万的共产党人用稠自己的英勇奋斗和奉献湖精神，书写中国共产党炸的奋斗史，探索史，自耻身建设史。这部历史，右无论从什么样的高度解舍读，对于党和国家，对杀于人民大众、对中华民坍族、对于人类文明、都昼具有极其重要的价值，嘱它是中华文明不可忽略细的重要组成部分。作为提历史，它既是以往历程嫉的丰碑，又是开辟未来阶的起点。它是推动中国捞特色社会主义经济政治邪文化建设的重要资源，掘是加强党的执政能力建是设和先进性建设的动力稚。是建设学习型的党组哼织，推动社会主义核心描价值体系建设的生动教尹材。

　 1935 年 1 争月 15 日——17 日，云中共召开的遵义会议是吟中国共产党站起来的日传子，1949 年 10 月著 1 日则是中国人民站起跃来的日子。抗日战争的负胜利是中华民族在近代崖以来反抗外敌入侵第一蛹次取得完全胜利的民族雪解放战争，为日后新中坝国的诞生奠定了重要的算基础；抗美援朝战争则咏是新中国诞生后的第一际声呐喊，就是新中国成孙立后确立大国地位和中漏华民族挺立于世界民族尔之林的奠基之战，是中黔华民族重新崛起走向繁步荣富强的里程碑。如果站说中共六届六中全会提靖出的“马克思主义中国宣化”成就了中国共产党赴建立新中国和建设新中涌国的话，那么，今天的恶 “中国特色社会主义理膳论体系”则是成就了中矫国共产党干一番发展新醋中国和繁荣新中国的伟舶业，为中华民族永远雄则踞于世界的东方奠

　定了蛰坚实而牢固的基础！

　蛰

　历史是一面镜子，它腑不仅照亮了现实，也照钓亮了未来。通过对党史极的学习，我们才能更好矛的了解过去，才能看清安前进的方向，一是牢记忠党的理想信念，始终不氛忘党的最终目标。理想镐信念简单地说就是人们媚对未来的向往和追求。

　于对于我们共产党人，为来建设有中国特色的社会丧主义而奋斗，为将来最灰终实现共产主义而奋斗哎，这就是我们的理想信泳念。失去了，就不是一关名真正的共产党员。理蝗想信念是共产党人的精煮神动力和理想源泉。我喳们党的历史之所以有着忠如此丰厚的底蕴，正是疲因为每一名共产党人都屹牢记党的理想信念，不拦畏流血、不畏牺牲，朝诬着它坚定不移的走下去解。

　二是牢记党的历齿史经验。历史是一本严姚肃的教科书，我们的党蹭史，正是一部描述中华羞民族走出劫难、挺起脊彝梁的鲜活教材。党史记沂录着新中国从无到有、隔从小到大、从弱到强、鲤从一个胜利走向另一个垣胜利。中国共产党带领粹人民创造了一个又一个帅辉煌、一个又一个奇迹窍，这其中的经验和智慧玩无不凝结于党的历史。

　狂【学习《中国共产党党羞史》学习心得】

　让根我从思想到灵魂再一次杀地接受中国共产党最先滩进的思想、最伟大的理撕想和最崇高的事业洗礼佬。我感受到的是再一次漂的心灵震憾：没有共产夫党就没有我的一切。

　工

　一要“求真”。毛泽挫东同志曾说过这样一句木名言，“世

　界上怕就怕俯 ‘认真’二字，共产党涂就最讲认真。”实践表丸明，如果缺乏了认真精枷神，党的执政能力就会佯

　削弱，什么事情也褪办不成。90 年党的历吞史，本身就是一本求真兰务实的教科书。“不懂诗历史的人没有根，淡忘袍历史的民族没有魂”。

　凹学习党史，一定要做到直真学、真懂、真信、真箭用。切忌蜻蜓点水、浅疫尝辄止，满足于一知半覆解、断章取义，缺乏系沾统的、辩证的学习、运防用能力，要认真、系统旗的学习，全面、正确地慢把握党的历史发展的主匝题和主线、主流和本质身。

　二要“求深”。

　认历史穿越时光的隧道，酬能常驻人心的常常是一狸个个并不恢宏的小细节协，而那恰是历史的魂魄疲。它传递出的情感价值荐，温润着一代又一代; 溃它传达出的信仰力量，米激励着一辈又一辈。学诸党史，知党史，需要深锯入学习、深入思考、深啦入应用。要由许多“小股细节”里品出“大关节颅 ”来。要潜心读书、用郎心体会，全面系统的学粕习党的历史，防止“三此天打鱼两天晒网”，杜疗绝想起来读一点，忙起拾来丢一边，必须持之以脂恒，锲而不舍，做到学真不精通不罢休、学不深奥入不放手。各级党员干放部尤其是党员领导干部戏要多学、深学、学深、镁学透，要立足于研究性铜地学，而不是应差式地匿看，而且要善于思考、哲勤于思考、反复思考、喜深入思考，全面系统的徐理解掌握党执政兴国的捻规律性，全面系统的继秦承党发展壮大的宝贵经话验，学会辩证的认识党沛

　的历史、借鉴运用党史哨。

　三要“求实”。

　敌实事求是，是我党的优项良传统和宝贵精神财富湛。学习党史，也必须秉致承这种传统和精神。无凹论成功的经验，还是失睁败的教训，都是党的宝栗贵经验，只有以实事求朝是的态度加以总结，才辑能使党史有效发挥鉴今藻、资政、育人的作用。

　源一要联系实际学，不能窥像读天书一样，不入心溺、不进脑；二要注重实限效用，要注重发挥学习挫党史对理论创新、资政挎育人乃至社会进步的积骸极推动作用。学习的最扦高境界是消化运用，活裳学活用。学习党史的目往的是为了从党史中吸取搪营养，提高素质，增强匀能力。党员干部要把学沈习党史与提高执政能力更和领导水平结合起来，踏从浩若烟海的党史故事吧、党史理论中淘金寻宝诸，增智长才，把学习党旭史的热情转化为促进科共学发展的能力和水平。

　帕充分借鉴党史经验，解征决好党的建设中出现的搐新矛盾、新问题，打好交党的组织的坚实基础。

　剂

　四要“求新”。党拥的历史，是一部不断改肢革创新的历史，不是教浪条，切忌照搬照抄。我迸们今天学习党史不是为钮了学习而学习，重点在伟与时俱进，在改革创新垒党的建设。历史之树常弛青。党的历史是党不懈燕奋斗的光辉历程，是中龟华民族极其宝贵的精神鸳财富，是推进中国特色扫社会主义伟大事业和党矽的建设新的伟大工程的絮

　重要力量源泉。今熙天，我们学习党的历史择特别是改革

　开放以来党锐的建设历史，就是要从烯中吸取成功的宝贵经验那，防止失败的教训在当批前重演。要通过党史的莽学习、借鉴和运用，使系党员干部在思想认识上丑有新提高、在理想信念胀上有新增强、在推进科此学发展上有新贡献、在妖服务群众上新作为，不永断谱写党的建设事业新壁篇章。

　学习党史，袍必须深刻领会，用心思捂考；学习党史，必须理雅论联系实际，学以致用异、以学促用。

　红柳煤矿蜘调度室：韩廷祥 XX 年膀 06 月 18 日

　学习厉《中国共产党党史》学真习心得：中国共产党党噪史学习心得体会 “学党徐史、知党情、跟党走” 斋心得体会

　 XX 年, 河是“十二五”发展承上基启下关键的一年,是中抵国共产党建党九十一周甲年。经过这段时期的党它史学习，我的心境澎湃边而兴奋。其实，任何一杨个人在这种难得的氛围羽中熏陶过，思想上和认龙识上都会有一种一吐为翼快的强烈欲望。这对深漾刻理解中国共产党始终甄是一个最先进的党、最诽伟大的党，始终是实践玉 “三个代表”重要思想颖的楷模，也始终是勤奋盐学习、善于思考、解放呼思想、与时俱进、勇于便实践、锐意创新的模范捷等等，以及正确选择一爵个人的人生观、价值观吉和世界观，都具有非常秆积极的意义。

　学习赁党史让我熟悉了入党不毅仅是一种信仰，更主要端的

　是一种责任。作为党炙的一份子就要有更多的哼热情和务实的精神，要吭坦率真诚，相信党组织柏，开展批评与自我批评钳，使自己在思惟上与党挎组织接近。要增强自己曙在社会实践各方面的磨绊炼，严格要求自己的一侦言一行，用党的思想来榨武装自己，深刻理解党志的理论精髓，以指导实挛践。要紧密联系实际把呀握时代的脉搏，解放思豹想、脚踏实地。我坚信悬在中国共产党的率领下玫社会主义现代化建设事腑业必然能取得丰硕功效历。

　伟大的中国共产退党始建于 1921 年，埃那时全国上下的党员只庆有几十名，可是他代表甫了新生的阶级力量—— 唯无产阶级，它率领人民猾群众在伟大革命的血雨打腥风中顽强博斗，不断辜壮大自己，在往后的岁抒月中，经历了第二次国猪内革命战争、抗日战争蝎以及解放战争直至新中际国成立。我们党在成长娩过程中的几次生死关头匹都经受住了考验，及时瞳拨乱反正，向着正确的欺目标前进。现在，他正得率领全国各族人民进行碰社会主义建设的伟大实预践。

　从伟大的共产钞主义战士雷锋到以服务耕祖国需要为乐的王杰，妈从自学成材的张海迪到蛤科技创新的秦文贵，从部 11 名“中国青年五四迎奖章”获得者到我们身肄边的每一位青年星火科犁技带头人，再到张丽莉权、沈星，他们用自己的鹰高尚品行打造了一片令叫人永远仰望的“美丽星蹲空”。他们在人民利益沂的大厦上添砖加瓦，正亩是他们在党的旗帜的指九引下，和

　千百条各战线笑上的青年模范一起，演糟绎了一幕幕惊天地、泣怪鬼神的青春活剧，谱写韧了一曲曲壮丽雄浑的青威春赞歌！

　回首眺望嗽走过的历程，却是那样胁的曲折不平坦。洒满鲜光血的路上，一个个脚印登记载着风雨与沧桑。两墩次的世界大战，翻天覆浪地的解放战争，无数的词先烈抛头颅洒热血，前范赴后继，进行艰苦卓绝蔗的斗争，才赢得了国家肖的独立和民族的解放。

　殃一辈辈的党员和群众跟矾随着中国共产党，把我肘们的祖国带进了建设社眺会主义的新时代。国民灸经济和各项事业取得了听举世瞩目的巨大成就，练一个充满生机活力的中广国崛起在世界的东方。

　真

　学习党史使我明白忿当前我们的任务是拥党塔、立志、向党。在共产椭党的领导下中国人民过六上了幸福的生活，我们串应当拥护党，努力学习灶、工作，为共产主义事辊业而奋斗，与一切反党炉反人民的行为做斗争。

　赐在高度文明的现代社会倔，一切都在迅速发展，语我们青年人必须树立正卷确的科学的奋斗目标，热并为实现目标而积极努梨力。作为新时期的青年阵，我们应当肩负起建设销祖国、保卫祖国的重任渡，这就要求我们要有过皱硬的本领，同时要有坚捶定的立场和正确的思想偏认识。我们平时不仅要胺努力学习文化知识，而瑟且要加强身体素质的锻巾炼，使自己成为一个文伐武兼备之才。

　 “学润党史、知党情、跟党走拎 ”活动使我进一步坚定寨了自己的入党信念。入魁党信念是我要求入党的撕内在原因和真

　实目的，瓦是一种精神力量。正确彰的入党信念应该是能始污终将人民的利益放在首颠位，为了最终实现共产盏主义事业而奋斗终生，楞我要在自己的学习和工玄作中不断地实

　践，当不断地树立正确的入党扩信念。我在组织上入党列生平只有一次，而思惟脖上入党是生平一世的，摹所以，在此后的人生道唉路上，必须坚定信念，易用理论知识来武装自己搬深化自己。用党员的标公准严格要求自己，不断焚提高自己，接受党组织眨的考验，使自己早日达萄到党员的标准，当周围丙的同志比自己先入党的煮时侯，我不会沮丧和急换躁，而是加倍学习和全卞力工作；当接受考验的汕时间较长时，不会安于俞现状，自怨自艾，而是骑找出不足，迎头赶上；熊当自己在工作、生活中翠遇到挫折时，也决不动芍摇自己的信念，始终朝葬着既定的方向前进。

　撬

　学党史，知党情，跟系党走，通过这次的学习救 ,我不仅加深了对党的怜党史党情的基本了解，届也更加明确了入党动机藕，明确了听党的话，跟兰党走的决心。作...

篇三：中共党史教材参考书

大学硕士学位论文1949--1978年中共党史研究评析姓名：张忠山申请学位级别：硕士专业：中共党史指导教师：费迅201105

　扬州入学硕士学位论文摘要1111 1 1]11 111 1 11111 1 111．一4Y2049728中共党史研究是伴随着中国共产党自身历史进程的跌宕起伏和破浪前行而产生和发展起来的。作为研究执政党的历史的-N 学问，中共党史研究有其特定的研究对象、研究内容，以及相应的指导理论原则和研究方法，这些方面是使中共党史研究构成一个完整的学科体系所必需的。从1949年新中国成立到1966年“ 文化大革命” 发生的17年中，随着社会主义革命和建设在经济、政治及思想文化等各条战线的不断推进，因具有总结经验教训、以史资政功能而作为国家意识形态重要领域和哲学社会科学一个重要部门的中共党史研究，也获得了较快发展。其成就主要表现在探讨了中国革命的基本经验与总结中国革命的基本规律、党史研究学科体系的初步建立与学术化水平的提高、党史研究和教学队伍的迅速壮大、一批较高水平的党史著作先后面世以及党史资料的保存与建设工作开始起步等方面。这一时期的代表性著作主要有：胡华主编《中国新民主主义革命史( 初稿) 》、《中国革命史讲义》( 上，下) ，胡乔木著《中国共产党的三十年》，何干之主编《中国现代革命史》、《中国民主革命时期的资产阶级》，李新等主编的《中国新民主主义革命时期通史》等。发生于1966"---,1976年的“ 文化大革命” ，是对国家政治、经济、文化和社会生活的一次严重摧残，也导致包括中共党史研究在内的整个哲学社会科学的发展陷于停滞状态。这一时期出版的一些党史著作如《中国共产党两条路线斗争史讲义》、《学习中共党史参考提纲》等，将中共党史简单化、庸俗化，将党领导革命、建设的丰富多彩的历史说成是毛泽东的革命路线与错误路线、反动路线的斗争史，实用主义的政治宣传代替了严肃科学的党史研究。这一严重曲折留下了极为沉痛而深刻的历史教训。回顾1966"--1978年中共党史研究发展与挫折的经验教训，可以得到很多有价值的历史启示。中共党史研究与现实政治的密切联系，决定了党史研究的顺利推进必须处理好政治与学术研究的辩证关系；中共党史研究作为马克思主义政党的历史过程的系统记录与经验总结，必须坚持马克思主义的世界观——唯物史观的理论指导；中共党史研究是基于党的历史文献、档案材料的考证与辨析，运用马克思主义的理论分析方法，得出研究结论的过程，从属于历史学研究的一般规律，因此必须坚持论从史出、史论结合；中共党史研究作为一门历史学科，在研究实践中，应该严格遵循学术规范，提倡开展学术争鸣，注重学术批评，推动研究范式和研究方法创新。关键词：中共党史研究；中共党史学史；中共党史学理论

　三张忠山：194卜1978年中共党史研究评析AbstractStudi es onhi storyof the Chi neseCom m uni stParty begi nand aredevel opedw i th theupsand dow ns as w el lasbreakthroughofi ts ow n course of hi story．Asa sci ence w hi ch studi eshi storyof therul i ng party，thestudi es onhi storyof the Chi nese Com m uni stPartyhas i tsspeci fi cobj ects，contentsand rel evantgui di ngtheori es as w el l as researchm ethodol ogy；these aspectsarei ndi spensabl eto consti tute studi es onhi storyof the Chi nese Com m uni st Partyacom pl etesystem ．D uri ngthe 1 7yearsfromthefoundi ngof N ewChi nai n 1 949 to the Cul tural Revol uti on i n1966，the studi es onhi storyof the Chi nese Com m uni stPartyw hi ch i s al li m portant partof thesi gni fi cantfi el ds of statei deol ogyandphi l osophysoci al sci ences for it sum m ari zesexperi encesand l essons，i t have m aderapi d devel opm ent as soci al i st revol uti on and constructi on advancesconti nuousl yi n econom y，pol i ti cs，thoughtsand cul turetogether晰tl lother fi el ds．Theaccom pl i shm entsCan be seen on thei nvesti gati onof the basi c experi ence of the Chi neserevol uti on，the sum m aryof the fundam ental rol e of the Chi neserevol uti on，the prel i m i naryestablishm ent and thei m provem entof the academ i c l evel of studi es onhi storyof the Chi neseCom m uni stParty，the rapi d devel opm entof studi es onhi storyof the Chi nese Com m uni stPartyand i tsteachi ng stai f, aseri es of thehi storybooks ofhi gh l evel ，the start of conservati on andconstructi on ofm ateri al son hi story ofthe Chi nese Com m uni stParty andSO on．Therepresentati vew orks of thi s ti m e areH i storyof Chi na" s N ewD em ocrati cRevol uti on(draft)，Lectures on theH i storyof Chi neseRevol uti on( Vol um e O ne& Tw o) edi ted by H岫ThirtyYears of the Com m uni st Party of Chi na w ri ttenby H uQ i aom u, H i story of M odemChi neseRevol uti on，Bourgeoi sof the Chi nese D em ocrati cG eneral H i storyof Chi na" s N ewD em ocrati c Revol uti on Peri od edi tedbyLi xi n and SO on．TheRevol uti on Peri od edi tedby H e Ganzhi ，cul tural revol uti on，occurred i n1 966．the1976，i s a seri ousdestroyto nati onalpol i ti cal ，econom i c，cul tural and soci al l i fe．It i s al so stal l thedevel opm entof the w hol ephi l osophysoci alsci ence w hi chbel ongedto thehi storyof thepartystudi es．Therepresentati vew orks of thi s ti m eare the tw ow aysof the CPChi stori calstruggl ehandouts、l earni ngCPCpartyreference outl i neand SOon．111eyconsi dered the ri chhi storyof the revol uti on and constructi on under thepartyl eadershi pas M aoZedong’ S revol uti onaryl i ne andw rong route，reacti onaryand thepol i ti calpropagandaofpragm ati smi nstead of the seri ous andsci enti fi c hi story research．

　扬州人学硕士学位论文6一It cangeta l ot of val uabl e hi stori calenl i ghtenm entsto revi ewof the com m uni stpartyresearch anddevel opm entand setbacks experi ences duri ngthe peri odof1966—1978．Therel ati onshi pbetw een thehi storyof theparty research andpol i ti calreal i ty，w hi chdeci ded toprogressthehi storyof the researchsm oothl y，m usthandl e the di al ecti calrel ati onshi pbetw eenthepol i ti csand academ i c research．The CPChi story study，bei ngthe systemrecords andexperi enceof the M arxi smpartyhi stori calprocess，m usti nsi st on the w orl d outl ook of M arxi sm—m ateri al i smtheoreti calgui dance．TheCom m uni stpartyresearch i s based on the research andcontrast of theparty’ Shi stori cal m ateri al s w i tl l the M arxi st theoreti calanal ysi sm ethod togettheprocessof research concl usi on w hi chbel ongedto thegeneralrul e of the hi stori calstudy．Sow em ust adhere to the com bi nati on ofhi story．The hi storyof thepartyas a hi stori calsubj ect，shoul dstri ctl yfol l ow the academ i c norm s，advocate devel opi ngacadem i c debate，pay attenti on toacadem i c cri ti ci sm andprom otei nnovati on researchparadi gmand research m ethods i n theresearchpracti ce．Keyw ords：The hi stori calstudyof theCPC；The CPChi story study；TheCPC hi stori caltheori es

　张忠山：194卜1978年中共党史研究评析绪论一、研究依据与研究意义( 一) 研究依据首先，新中国成立后到改革开放前的中共党史研究有较大的研究空间。新中国成立后是中共党史研究的一个大繁荣时期。首先，新中国的成立为中共党史研究的大繁荣提供了良好的政治保障。学习和研究中国共产党的历史成为一种声势浩大的社会潮流。在当时特殊的历史环境下，党史研究侧重于宣传的成分比较突出，学术气息不够浓厚，在这种情况下，出版的党史著作理论性水平不高，因而，深入挖掘这一时期的历史文献，可以拓宽党史研究的渠道与视野。“ 文化大革命’ ’ 开始后中共党史研究遭到了严重挫折。作为一门科学的中共党史变成了一部个人崇拜史和路线斗争史，党史研究的科学性与严肃性荡然无存。这一时期的党史研究为后来的党史学术化进程平添了巨大的障碍。正本清源，还原历史的本来面目就成了史学工作者研究这一阶段历史的首要任务。其次，学术界对1949—1978年党的历史尤其是“ 文化大革命"期间的党史研究涉及较少。目前学术界对新中国成立初期的党史研究多从史实角度研究，用马克思主义史学理论与政治学理论来进行分析。主要是关于社会主义革命时期的一些成功经验的总结与阐述，而关于“ 文化大革命” 期间党史的研究，则少有论著出现。作为一种探究人类社会特别是政党发展、变革的历史进程的专门史，尤应以“ 辨章学术，考镜源流"为己任，深入探究这一时期的党的历史，尤能为中国的建设事业提供历史的鉴戒。因此，以新中国成立后尤其是“ 文化大革命” 期间的党史研究为题，具有较高的学术价值。再次，学科点的硬软件设施能为此选题提供重要帮助。导师费迅教授长期从事中共党史与党史学理论研究，关注相关学术动态，参与相关著作的编写工作，近年发表论文《重视基础理论研究，加强党史学科建设》( 《党史研究与教学》2008年03期) 。在完成论文的过程中，导师能够给予充分的指导。另外，学校图书馆以及学科点的相关方面的著作和资料较为丰富，便于资料的查询与检索等工作，这些是笔者完成此论文的基本条件。最后，笔者对此选题有一定的兴趣，具有一定的专业基础。笔者关注党史学史的发展，进入研究生阶段以来，一直关注相关学术动向，阅读了大量相关专著。曾在2009年11月份参加江苏省党史学会主办的“ 中共党史学理论研讨会"，撰写的《新时期以来中共党史学发展的几个问题》一文入选本次会议主编的论文集，自身具备一定的科研水平，也是完成此论文的一个重要条件。

　扬州人学硕+学位论文8一( 二) 研究意义首先，党史学界对党在新中国成立后第一个30年的历史研究存在着不足之处，部分领域存在空白和盲点。由于这一时期党的指导思想“ 左"倾错误日益严重，以至爆发“ 文化大革命"。政治氛围的高压状态，使得不少学者对于这一阶段党史的研究带有畏难心理，不敢接触，造成了该领域研究欠缺的后果。因此，总结这一阶段党史研究的成功经验和教训，分析制约研究的各种因素，可以为后来的研究者提供参考，便利于党史研究的健康、全面发展。其次，研究这一阶段党史研究中取得的成绩和存在的问题，对于总结国际共产主义运动中普遍存在的“ 左"倾错误，深化认识具有一定的作用。中国在这一阶段，依然是在高度集中的计划经济体制下从事国家建设事业，苏联模式的弊端不可避免的存在于中国政治体制中。党在这一时期的历史就是如何处理苏联模式与本国建设经验的关系的历史。党史研究中存在的宏大叙事与以史代论的不良倾向，不利于从微观史实的角度深化对党的历史的深刻认识。因此，指出这一阶段党史研究中存在的问题，有助于加深对于国际共产主义运动史的认识，展现认识问题的新视角。再次，通过对这一阶段党史研究概况的研究，能够厘清中国共产党在执政的条件下从事国家建设事业的历史概况，借鉴经验、汲取教训。研究这一阶段的党史研究，揭示党的历史上走过的曲折道路，探究取得成功经验与挫折教训的原因，能够为党的建设提供历史的借鉴。目前学术界在对这一阶段尤其是“ 文化大革命’ ’ 期间的党史做出还原历史本来面目的叙述方面成果尚且不足，因此，本时期的党史研究的研究还有较大的挖掘空间。二、研究进展与存在不足( 一) 研究进展1、194卜1966年较快发展阶段的研究概况中共十一届三中全会以来，对新中国成立后第一个30年期间党史研究的研究取得重大进展。从中共党史史学史研究的成果方面来看，有关的著作成果主要有张静如、唐曼珍合著的《中共党史学史》( 中国人民大学出版社1990年版) 、张静如著《唯物史观与中共党史学》( 湖南出版社1991年版) 、王仲清主编的《中共党史学概论》( 浙江人民出版社1991年版) 、唐曼珍著《毛泽东与中共党史学》( 中国人民大学出版社1990年版) 、周一平著《中共党史史学史》( 甘肃人民出版社2001年版) 、《中共党史研究七十年》( 湖南出版社1991) 、侯且岸著《毛泽东研究史论》( 北京出版社1996年版) 、谢萌明、陈静著《党史理论纵横谈》( 中共党史出版社2001年版) 、曹军著《中共党史学研究》( 陕

　9一张忠山：1949——1978年中共党史研究评析西人民出版社1999年版) 、田子渝、曾成贵合著《八十年来中共党史研究》( 湖北人民出版社2001年版) 。张静如、唐曼珍合著的《中共党史学史》一书是中共党史学史研究的奠基之作，填补了中共党史学史研究领域的空白。张静如等将党史...

篇四：中共党史教材参考书

者接：

　学史明理，以史鉴今。在中国共产党八十华诞来临之际，本刊记者专程采访了我军著名党史专家、全国党史学会常务理事邵维正教授。邵教授以自己多年治学的心得体会，畅谈了学习和研究中共党史的若干问题，语丰而不乏论理，通俗中寓显深刻。现刊载于下，以飨读者。

　中共党史是一郜活生生的教科书一一邵维正教授谈中共党史的学习与研究纪念建党 8O周年，重温党的历史是题中应有之义，它不仅有助于深入了解党的丰富实践，总结党的历史经验，而且能进一步深化对马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的理解，使学习党史成为学习和研究邓小平理论的重要途径。正如江泽民总书记指出的那样：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。” “党史是为党作鉴定 ” 如果给党史作个形象的比喻，可以说党史是为党作 “鉴定”。一个党员在入党、整风时要作鉴定；一个领导干部在升降调迁时也要作鉴定；一个政党发展到一定阶段就要修史，对党的历史进程、功过是非、经验教训做出客观公正的评价，也可以说要给党作一个 “鉴定 ”。党员或干部作鉴定要认真拟邓小平理论学习与研究 2001，3 稿，与本人见面，小组讨论，支部通过，组织批准，使鉴定能全面准确地反映这个人的德才及其特点，画得很像。给党作 “鉴定” 更是一件重大而又严肃的事情，一般要由专家在充分研究论证的基础上起草初稿，党的各级组织或特定范围认真研读讨论，反复修改，最后由中央审定批准。可见党史是多么严肃、多么庄重。

　党史的这种严肃性，决定了党史首先要有党性，任何时候都要讲政治，充分反映和体现党在不同历史时期的路线、方针、政策，依据两个历史决议与中央保持一致，维护党和人民的根本利益；党史还必须具有科学性，遵循历史唯物主义和辩证唯物主义的原则，一切从客观的史实出发，论从史出，史论结合，通过对历史的深入分析取得规律性的认识，真正做到实事求是。

　我国是一个具有治史传统的文明古国，历代都很重视吸取历史的经验教训。《新唐书》中就写道：“以铜为鉴，可正衣冠；以维普资讯 http://www.cqvip.com

　古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。” 历史学的社会效益是多方面的，具有文化积累功能、经验借鉴功能、伦理教化功能、理论洞察功能和规律概括功能等。中共党史作为一门专史，除了具有史学的共同功能外，更集中地表现在资政育人方面。

　中共党史的资政功能十分突出。中国共产党已走过了 80年艰难而又辉煌的历程，在革命、建设、改革的各个历史发展阶段都积累了丰富的经验，成为全党的宝贵财富，尤其对处于执政地位的党更具有现实指导意义。比如，党的十一届三中全会作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，就是总结了新中国建立以来的经验教训而提出来的。建国伊始，我们党在完成民主革命遗留任务的同时，把工作重点放在恢复国民经济和为争取财政状况的根本好转而努力，仅用了三年时间就医治了几十年战争创伤，使工农业生产超过了战前的最高水平。接着又顺利完成了第一个五年计划，奠定了新中国工业化的基础。但随后的一个时期，“左 ”的倾向逐渐滋长，提出以阶级斗争为纲，最终导致 “文化大革命”的发生。新时期的历史性转折正是在总结建国以来正反两个方面的经验而作出的果断抉择。

　中共党史的育人功能也非常显著。我们党在长期艰苦卓绝的革命斗争中，培植和形成的许多优良的传统作风，是全党宝贵的精神财富，也是我们的政治优势所在。如何使这些传家宝代代相传，发扬光大，是一个迫切需要回答的历史性课题，这就决定了党史在育人方面具有义不容辞的责任。我们党在长期的斗争中，先后有 370万烈士贡献了自己宝贵的生命。他们用鲜血凝结成胜利的果实，同时也留下了宝贵的精神财富。通过学 Ill 习党史，要把革命前辈坚定的理想信念，顽强的革命意志，紧密联系群众的优良作风，实事求是的科学态度，锐意创新的进取精神等等优良传统接过来，传下去，并着眼新的历史条件，赋予优良传统以新的内涵，在继承中求发展，在实践中求创新，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，使党的事业有可靠的接班人。

　毛泽东同志早在 l942 年延安整风期间，专门对中央学习组的成员作了《如何研究党史》的重要讲话，指出 “如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。后来他又多次在党的代表大会上讲党史，总结历史的经验教训，推动党的事业不断向前发展。邓小平同志强调要“重视从研究历史和现状中找出规律性的东西来指导革命 ”，“总结历史，是为了开辟未来”。江泽民同志也意味深长地指出：“一名领导干部不善于从历史中吸取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林 ”。

　“学史明理以史鉴今 ” 毛泽东同志在谈到研究党史时曾说：

　“我们是用整个党的发展过程做我们研究的对象，进行客观的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部；不是研究个别细节，而是研究路线和政策。”他还提出党史研究应采取“古今中外法”，“弄清楚所研究的问题发生的一定的时间和一定的空间，把问题当作一定历史条件下的历史过程去研究。所谓邓小平理论学习与研究 2001．3 维普资讯 http://www.cqvip.com

　‘古今 ’就是历史的发展，所谓 ‘中外’就是中国和外国，就是己方和彼方 ”。这就告诉我们，学习研究党史要以党的历史史实为研究对象，弄清楚整个党的历史发展脉络，然后摆到特定的历史条件下加以分析，探讨党的理论和路线，总结历史上的经验教训，为党的决策提供借鉴。概括成一句话，就是：

　学史明理，以史鉴今。

　古人说：“千古兴衰多少年，成败得失自有因 ”、“鉴前世之兴衰，考当今之得失 ”，也是说要学史明理，以史鉴今。成有因，败也有因；得有经验，失有教训。分析 “因” 就是讲总结历史的经验教训，提高到理论的层面上加以认识，并用以指导现实。学习和研究党史当然不只是了解党的历史编年，更不是追究细微末节，而是要在把握党的历史进程的基础上，多问几个为什么，从各方面进行分析，使认识得到深化。

　中共党史的史实是不可改变的，而人们对党的发展规律的认识是一个不断提高的过程。邓小平建设有中国特色社会主义的理论，江泽民 “三个代表”的重要思想，就是对中共党史的科学总结和理论升华。我们倡导学史明理，以史鉴今，当前首要的是要明邓小平理论和 “三个代表 ”之理，以此来统一全党的思想，进一步提高我们的认识水平和执政能力，把党的宏伟事业和党的自身建设推向一个新的发展阶段。这正是我们学习党史的努力方向和目的所在，是史论结合以史鉴今的必然要求。

　“挫折和教训也是一种财富” 邓小平同志曾经说过：“不犯错误的党，不犯错误的人，不犯错误的领导是没有的，问题在于及时总结经验，用批评与自我邓小平理论学习与研究 2001．3 批评的精神检查工作。”世界上任何事物的发展都不可能是一帆风顺的，往往是在纠正错误中曲折前进的，我们党也不能例外。而能够正确认识和对待党的曲折与失误，正是党成熟的标志。

　我们党的伟大不在于不犯错误，而在于能够认识和纠正错误。8O 年的历史证明，我们党的丰功伟绩是主要的，但也确有曲折失误。只讲一面而忽略另一面，都不是实事求是的态度。成绩与失误，经验与教训，是相比较而存在的，是一个事物的两个方面。

　缺哪一个方面都不是真正的历史，更谈不上是信史。正因为如此，我们不能也没有必要回避和掩盖曲折失误，而应该直面现实，正确地分析、认识和对待曾经犯过的错误。在这个问题上我想提出几点看法。

　一是要认清失误的性质。我们党在长期实践中产生的几次失误都是探索中的失误，前进中的失误。干革命时总希望革命早点胜利，搞建设时也期待建设快点发展，出于这种良好愿望，操之过急，急于求成，走了弯路，造成损失。虽然欲速则不达，但毕竟是在探索和前进过程中发生的。有些政党的失误造成了不可挽回的后果，把党搞垮、使国家解体，相比之下有本质的不同，不能把这两种性质不同的失误混为一谈。

　二是客观分析失误的原因。造成失误的原因是多方面的，也是复杂的，有外因也有内因，有客观原因也有主观原因。我们党在民主革命期间的几次重大失误都与国际环境、与共产国际的指导有关系。从社会原因来说，我国是一个小资产阶级众多的国度，又长期受三座大山的压迫，处于一穷二白的境地，急于改变原来的面貌，容易犯 “左 " 的错误。我们党决策方面失误，中央领导当然要负责任，领导核心要负主要责任，这是维普资讯 http://www.cqvip.com

　不言而喻的，但又不能把失误简单归结于一个人，要作具体的分析，才是实事求是的态度，也有利于错误的纠正。

　三是失误是自己纠正的。中国共产党确实犯过多次错误，但都是自己认识，自己纠正的。我们党先后做过两次历史问题的决议，都是为了总结经验，纠正错误的。1945 年召开的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，总结党内右倾和三次 “左 ” 倾错误的历史教训，统一了全党特别是高级干部的认识，为夺取抗日战争的胜利和解放战争的顺利发展创造了条件。1981年召开的十一届六中全会通过的《关于建国以来若干历史问题的决议》，总结了大跃进和 “文化大革命 ”的历史教训，标志着党在新时期解放思想，实事求是，拨乱反正的圆满完成，为推进改革开放，建设有中国特色社会主义创造了条件。一个政党能否自觉地认识错误，总结经验教训，并勇敢地纠正失误，这是关系党兴衰成败的大问题。犯了错误的党自己不能认识和纠正，而由别人来纠正错误时，这个党的生命也就完结了，当今世界上已不乏先例。我们党虽有失误，但都是自己认识纠正的，而且随着错误的认识和纠正，党的事业又向前迈进了一大步。

　四是关键在于做好转化工作。由错误转变为正确，必定有一个过程。这个过程不可能自然而然地完成，而要经过艰苦的努力才能实现。1935年的遵义会议、1942年的延安整风、1978年的十一届三中全会都是我们党由失误转向正确的成功范例。实现两次伟大的历史转折，是经过全党对历史进行透彻的讨论，开展批评与自我批评，总结历史经验教训，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，使党的工作转到正确的轨道上来。但在转化工作中要防止一蠢种倾向掩盖另一种倾向，不能以“左 ”反右，也不能以反 “左 ”为借口推行右的主张，要正确展开两条战线的斗争，反 “左 ”防右一起抓，保证党的事业健康发展。

　失败是成功之母，错误往往是正确的先导。我们党的长期实践证明，具备了相应的条件，失误能够转化到正确方面来。对一个政党或一个人来说，只有成功的经验是不够的，还要善于从失误中吸取教训，认识才能比较全面，头脑才能更加清醒，教训往往能比经验给人们以更深刻的教育。从这个意义上说，挫折能锻炼人的意志，启迪人的智慧，教训也是一种不可多得的财富。正如邓小平所说：过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。没有 “文化大革命”的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。“文化大革命 ”变成了我们的财富。我们党就是在转化的过程中达到了一个新的境界：“历经磨难而不衰，千锤百炼更坚强。” “以科学的态度对待历史 ” 前面主要讲学习党史，其实从党史说开去，推而广之，可以引发更多的思考。无论是中共党史，还是中国古代史、近代史、现代史，乃至世界史、民族史，均有其内在联系和共同规律，都要以历史唯物主义和辩证唯物主义的科学态度来总结、吸取和扬弃。以科学态度对待历史要防止和纠正两种倾向：

　一种是历史虚无主义。这种历史观早已有之，近些年又有发展。“告别革命”论就是集中的表现，有人打着 “反省整个中国近代史 ”的幌子，说什么 “革命在中国不一定是好事情 ”，中国在二十世纪选择革命的方邓小平理论学习与研究 2001．3 维普资讯 http://www.cqvip.com

　式，是 “令人叹息的百年疯狂与幼稚 ”，在他们看来革命不如改良，所以要下决心 “告别革命”。否定革命实际上就是否定中国共产党，否定人民大众的反帝反封建斗争。这种历史的倒退，是我们坚决反对的。

　另一种是经验复古主义。这是又一个极端，持这种态度的人以保守僵化的形而上学态度对待历史，不加分析地认为传统的东西都是好的，墨守成规，固步自封，抱住已有经验不放，拒绝接受新鲜事物，似乎历史经验是千古不变的法宝，不用理会客观形势 ...

篇五：中共党史教材参考书

党史精编知识 300 题（含答案）

　一、单项选择题（共 0 40 题）

　1.随着马克思主义同中国工人运动的结合日益紧密、建立统一的中国共产党的条件日益成熟。在共产国际代表的促进下，中共一大于______在上海召开。

　【C C 】

　A、1921 年 6 月 20 日 B、1921 年 7 月 1 日 C、1921 年 7 月 23 日 D、1921 年 7 月 30 日 2.中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入______的关键时期召开的一次十分重要的大会。

　【D D 】

　A、新时期 B、新阶段 C、新征程 D、新时代 3.十九大的主题是：不忘初心，______

　，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

　【B B 】

　A、继续前进 B、牢记使命 C、方得始终 D、砥砺前行 4.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民______，为中华民族______。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

　【C C 】

　A、谋幸福，谋未来 B、谋生活，谋复兴 C、谋幸福，谋复兴 D、谋生活，谋未来 5.发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，

　必须坚定不移贯彻的发展理念。

　【A A 】

　A、创新、协调、绿色、开放、共享 B、创造、协调、生态、开放、共享 C、创新、统筹、绿色、开放、共享 D、创造、统筹、生态、开放、共享 6.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和____的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

　【B B 】

　A、新社会阶层 B、中华民族 C、知识分子 D、农民阶级 7.近代以来，中华民族面对着两大历史任务：一个是____；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

　【C C 】

　A、反对帝国主义 B、反对封建主义 C、求得民族独立和人民解放 D、实现民族复兴 8.____是中国革命史上具有重大意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。

　【C C 】

　A、辛亥革命 B、护国运动 C、五四运动 D、二次革命 9.1921 年 7 月 23 日，党的一大在上海开幕。后因代表们的活动受到监视，大会转移到浙江____继续召开。党的一大的召开宣告中国共产党正式成立。

　【B B 】

　A、杭州西湖 B、嘉兴南湖 C、绍兴东湖 D、宁波东钱湖 10.1922 年 7 月，党的二大第一次提出了明确的____的民主革命纲领。【B】

　A、土地革命 B、反帝反封建 C、社会主义革命 D、民族革命

　11.中国共产党历史上唯一一次在国外召开的全国代表大会是____。

　【D D 】

　A、三大 B、四大 C、五大 D、六大 12.1924 年至 1927 年，一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动，似滚滚洪流席卷中国大地。人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。1927 年大革命失败后，中国共产党确定了____的总方针。

　【D D 】

　A、开展工人运动 B、城市暴动和武装反抗国民党反动派统治 C、争取中间力量和通过合法斗争夺权 D、土地革命和武装反抗国民党反动派统治 13.1927 年 8 月 1 日，____打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

　【A A 】

　A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、上海工人三次武装起义 14.1927 年 9 月进行的三湾改编提出“____”的重要原则，是把工农革命军建设成为无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。

　【C C】

　】

　A、支部建在军事指挥机关 B、支部建在师部 C、支部建在连上 D、支部建在团上 15.中国抗日战争的起点和中国人民局部抗战开始的标志是______。

　【A A 】

　A、九•一八事变 B、华北事变 C、一二•九运动 D、七七事变

　16.1936年12月12日，东北军一部以迅速行动包围临潼华清池，扣押了蒋介石。张学良和杨虎城向全国发出停止内战、一致抗日的通电。这便是震惊中外的______。

　【C C 】

　A、上海事变 B、南京事变 C、西安事变 D、皖南事变 17.1927 年毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”思想是在______。

　【B B 】

　A、南昌起义时 B、八七会议上 C、文家市决策时 D、秋收起义后 18.为了驳斥“亡国论”和“速胜论”的错误观点，系统阐述党的抗战方针，毛泽东于 1938 年 5 月写了______这篇重要文章。

　【A A 】

　A、《论持久战》B、《论联合政府》 C、《中国革命和中国共产党》D、《目前抗日统一战线中的策略问题》 19.《为人民服务》是毛泽东同志在 1944 年 9 月 8 日纪念______追悼会上的讲话。

　【A A 】

　A、张思德 B、白求恩 C、刘胡兰 D、雷锋 20.以下不属于党的三大法宝的是______。

　【B B 】

　A、统一战线 B、实事求是 C、党的建设 D、武装斗争 21. 加强和改进党的作风建设的核心是

　。【B B 】

　A、开展批评和自我批评 B、保持党同人民群众的血肉联系 C、理论联系实际 D、解放思想、实事求是 22.解放战争时期，人民解放军进行战略决战的三大战役是____。【C C 】

　A、辽沈、淮海、渡江战役 B、上党、淮海、渡江战役 C、辽沈、淮海、平津战役 D、鲁西南、淮海、渡江战役 23.1987 年 4 月 13 日，中葡两国政府在北京正式签署关于澳门问题的联合声明，确认中国政府于____对澳门恢复行使主权。

　【C C 】

　A、1997 年 7 月 1 日 B、1998 年 12 月 20 日 C、1999 年 12 月 20 日 D、2000 年 12 月 20 日 24.中华人民共和国政府对香港、澳门行使主权分别是在______。【C C 】

　A、1999 年、2000 年 B、1998 年、1999 年 C、1997 年、1999 年D、1997 年、1998 年 25.新中国成立后制定的第一部正式法律是______。

　【C C 】

　A、《工会法》B、《土地改革法》C、《婚姻法》D、《宪法》 26.“建设有中国特色的社会主义”的科学命题是在______提出的。

　【A A 】

　A、党的十二大 B、党的十三大 C、党的十一届三中全会 D、党的十四大 27.下列____会议是我国改革开放的标志。

　【B B 】

　A、1956 年党的八大 B、1978 年党的十一届三中全会 C、1987 年党的十三大 D、1997 年党的十五大 28.1987年召开的党的十三大第一次比较系统地论述了____。

　【B B】

　】

　A、社会主义商品经济理论 B、社会主义初级阶段理论 C、社会主义市场经济理论 D、有中国特色社会主义理论

　29.2002 年 11 月通过的十六大党章，把______作为党的指导思想写进党章。

　【C C 】

　A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、科学发展观 30.党的______通过修改党章，正式把科学发展观写进党章。

　【D D 】

　A、十四大 B、十五大 C、十六大 D、十七大 31.科学发展观的核心是______。【D】

　A、统筹兼顾 B、全面协调可持续发展 C、和谐社会 D、以人为本 32.我国现在实行的政党制度是______。【D】

　A、一党制 B、多党制 C、多党合作 D、中国共产党领导下的多党合作 33.我国最高权力机关是______。【A】

　A、全国人民代表大会 B、中国人民政治协商会议 C、国务院 D、中共中央 34.中国共产党党员的党龄，从______之日算起。【A】

　A、预备期满转为正式党员 B、成为预备党员 C、成为正式党员后一年 D、递交申请书 35.“一国两制”的构想，最初是在解决______问题时提出的。【B】A、香港 B、台湾 C、澳门 D、西藏 36.“一国两制”的前提是______。【D】

　A、大陆主体的社会主义制度和港、澳、台地区的资本主义制度并存

　B、港、澳、台享有高度自治权 C、用和平方式统一祖国 D、国家主权统一于中华人民共和国 37.在长期革命斗争中，党形成了三大优良传统作风，即理论联系实际的作风，____的作风，批评与自我批评的作风。【A】

　A、密切联系群众 B、艰苦奋斗 C、谦虚谨慎 D、实事求是 38.十三届全国人大三次会议 2020年5月28日下午举行闭幕会，表决通过了《中华人民共和国民法典》，这部法律将自____起施行。【D】

　A、2020 年 6 月 1 日 B、2020 年 10 月 1 日 C、2020 年 12 月 30 日 D、2021 年 1 月 1 日 39.______年，中国许多地方发生非典疫情，对广大人民群众的身体健康和生命安全构成严重威胁。在中共中央和国务院的领导下，全国展开了抗击“非典”的斗争，并取得了重大胜利。【C】

　A、2001B、2002C、2003D、2004 40.新冠肺炎疫情发生后，党中央将疫情防控作为头等大事来抓，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，坚持把________放在第一位。

　【A】

　A、人民生命安全和身体健康 B、控制疫情和经济社会发展 C、人民生命安全和经济社会发展 D、控制疫情和疫苗研发二、多项选择题（0 60 题）

　1.下列哪些属于党员的权利______。【ABCD】

　A、参加党的有关会议，阅读党的有关文件 B、接受党的教育和培训 C、对党的工作提出建议和倡议 D、行使表决权、选举权 2.党的民主集中制的基本原则是______。【AC】

　A、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会 B、向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复 C、党禁止任何形式的个人崇拜 D、党的最高领导机关是中央委员会 3.党的全国代表大会的职权是____。【AB】

　A、听取和审查中央委员会的报告 B、修改党的章程 C、监督国务院、中央军事委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作 D、决定全国总动员或者局部动员 4.党的基层组织的基本任务是____。【ACD】

　A、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议 B、讨论本地区范围内的重大问题并作出决议

　C、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作 D、密切联系群众，做好群众的思想政治工作 5.在“一国两制”中，两种制度的关系是______。【BCD】

　A、不分主次、共同发展 B、大陆的社会主义制度是主体 C、长期共存和平共处 D、相互支援 6.我国政府恢复对香港、澳门行使主权后，对香港、澳门实行“一国两制”、港人治港、澳人治澳、高度自治的方针。香港、澳门特别行政区在政治和法律方面享有的自治权包括______。【BCD】

　A、独立的外交权 B、行政管理权 C、立法权 D、独立的司法权和终审权 7.中国政府目前对待台湾问题的立场有。【ABD】

　A、坚持“和平统一、一国两制”的基本方针 B、我国对台湾的主权神圣不可侵犯；绝不允许任何势力以任何方式改变台湾是中国一部分的地位 C、台湾问题同香港、澳门问题一样是殖民主义侵略遗留问题 D、努力用和平方式实现，但不能承诺放弃使用武力 8.习近平指出，我们郑重倡议，在____的共同政治基础上，两岸各政党、各界别推举代表性人士，就两岸关系和民族未来开展广泛深入的民主协商，就推动两岸关系和平发展达成制度性安排。【AD】

　A、坚持“九二共识”B、坚持“九三共识” C、反对“一中一台”D、反对“台独”

　9.习近平强调，中国共产党是世界上最大的政党。大就要有大的样子。中国共产党所做的一切，就是____。我们要把自己的事情做好，这本身就是对构建人类命运共同体的贡献。【ABD】

　A、为中国人民谋幸福 B、为中华民族谋复兴 C、为经济谋发展 D、为人类谋和平与发展 10.习近平强调，____是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。【BCD】

　A、平等、和谐 B、和平、发展 C、公平、正义 D、民主、自由 11.“一国两制”由我国首次提出并付诸实践，这一制度的重大历史意义有____。【ABCD】

　A、丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性相统一的原理 B、丰富和发展了马克思主义的国家学说 C、创造性地把和平共处五项原则用来处理一个国家的内部问题 D、是从我国社会主义现代化建设需要一个和平的国际环境出发，为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和模式12.70 年来，我们始终着眼于中华民族整体利益和长远利益，坚定维护国家主权和领土完整，团结全体中华儿女，坚决挫败各种制造____的图谋，取得一系列反“台独”、反分裂斗争的重大胜利。【ABC】

　A、“两个中国”B、“一中一台”C、“台湾独立”D、“一中共表” 13.中国人不打中国人。我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取

　和平统一的前景，两岸同胞要____。【ACD】

　A、共谋和平 B、共创和平 C、共护和平 D、共享和平 14.“三会一课”制度中三会的内容是______。【BCD】

　A、民主生活会 B、支部党员大会 C、党支部委员会 D、党小组会 15.习近平总书记在出席推进“一带一路”建设工作 5 周年座谈会并发表重要讲话强调，共建“一带一路”顺应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了______的命运共同体意识，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案。【BD】

　A、共享共建 B、同舟共济 C、合作共赢 D、权责共担 16.为顺应时代发展，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从理论和实践结合上系统回答了新时代______重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。【AC】

　A、怎样坚持和发展中国特色社会主义 B、怎样建设社会主义和建设什么样的党 C、坚持和发展什么样的中国特色社会主义 D、怎样建设党 17.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，______必须长期坚持并不断发展。【ABCD】

　A、是马克思主义中国化最新成果 B、是党和人民实践经验和集体智慧的结晶 C、是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

　D、是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 18.中国共产党的性质是______。【ABCD】...

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