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学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史心得体会（范文 8 8 篇）
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史心得体会
—— 深化“四史”学习必须坚持的三种思维
习近平总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。
坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯
穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。
坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。
坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切
历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史心得体会
—— 守正创新上好“全民四史课”
近日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团和青海代表团审议时，提到要组织广大党员、干部学习“四史”，即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，并指出要充分运用红色资源，在全社会深入开展“四史”学习教育。
知所从来，方明所去。“四史”记载了中国共产党带领广大人民群众推翻“三座大山”，而后从弱到强、从一个胜
利迈向另一个胜利的发展历程，这其中的宝贵经验、有益启示、精神意蕴可以鼓舞斗志、启迪智慧，让人汲取前行之力，更好地劈波斩浪、行稳致远。由此可见，“四史”不单是广大党员、干部的终身课题，也是全社会的“必修课”，它的受众不能仅局限于党员、干部，而是要覆盖整个社会。各地要不断创新党史学习教育方式，以广大党员和人民群众喜闻乐见的形式和方法，守正创新上好“全民四史课”。
要突出代入感。“四史”并非只是躺在纸面上的冰冷文字，里面涵括了一个个可歌可泣的英雄事迹和一段段艰苦卓绝的斗争历程。如果仅仅通过文字、音像向社会宣传“四史”，可能难以让党员群众萌生代入感和认同感。因此，各地在结合自身实际开展党史学习教育时，不能局限于文字、影像等“二维”教学，而是要“多维”发力，如开展红色路线重游，组织党员群众重登巍巍乌蒙山、再渡滔滔金沙江，追寻红色印记，实地见证中国共产党经历的艰难困苦，让党员群众可以沉浸在波澜壮阔的历史深处，深刻感受、传承中国共产党面临困难时“不怕远征难”的豪迈情怀以及越是艰险越向前的斗争精神。
要突出生动感。可能对于广大群众而言，“四史”只在教科书或者宣传报道中“惊鸿一现”，平日较少接触，难免生涩难懂，难以“消化吸收”。对此，要在创作上改变过去板起面孔说教的方式，突出艺术创新和时代脉搏，赋予“四
史”新的形式、新的生命，积极鼓励创作党史题材的文艺作品，比如采用“讲故事”的笔法、“如临其境”的拍摄手法，再现当年惊心动魄的历史瞬间以及鲜为人知的英雄故事，让“四史”变得有温度、可触摸，或者主动搭乘新媒体的快车，尝试用通俗的形式说严肃的党史，积极调动全社会踊跃互动，潜移默化扩大“四史”宣教效果，并且可以创新推出党史衍生产品、文创产品，多渠道打通“四史”与人民群众之间的“最后一公里”。
要突出方向感。习近平总书记曾深刻指出：“治理国家和社会，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。”的确，了解过去才能更好地看清前进的方向，在“两个一百年”的历史交汇点，学好“四史”就是为了更好地明晰方向，砥砺前行。各地在开展党史学习教育时不能满足于“讲好故事”，而要通过“讲好故事”向社会传达中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，重点分析事件背后的成因、影响以及经验教训和历史规律，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，切实让党史成为开辟未来事业、领航民族复兴的“精神灯塔”，真正为实现中华民族伟大复兴提供启示和借鉴。
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史心得体会
—— 守正创新上好学习党史“必修课”
2 月 20 日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准高质量完成学习教育各项任务，以优异成绩迎接建党一百周年。
百年党史孕育了共产党人的“根”和“魂”。共产党的“根”在人民。习近平总书记指出，江山就是人民，人民就是江山。百年党史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。百年历史长河中，每一次重大变革、每一段英雄故事、每一次流血牺牲，无不彰显着“为人民谋幸福”的价值追求。一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，是我们党从胜利走向胜利的力量源泉。学党史，就要从“根”上汲取生生不息、薪火相传的精神养分，传承红色基因。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥新。坚定的理想信念是共产党的“魂”。无论是弱小还是强大，无论是苦难还是辉煌，我们党都信念坚定、矢志不渝。一百年来，一代又一代共产党人，之所以能在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和民族复兴英勇奋斗中经受住血与火、生与死的考验，历尽磨
难创造辉煌，关键就在于对马克思主义信仰、共产主义远大理想的坚定不移，始终“不忘初心”。学党史，就要从“魂”里凝聚顽强拼搏、不懈奋斗的精神图腾，赓续红色血脉。
赋予党史新的时代内涵。我们党的历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。百年党史见证了中国共产党领导各族人民为实现中华民族伟大复兴中国梦筚路蓝缕奠基立业，创造辉煌开辟未来，见证了国家前途、民族命运翻天覆地的变化。特别是党的十八大以来，取得的历史性变革和成就，更为党史赋予了新的时代内涵。学党史，就要胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。要把学习党史与学习习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
注重学习教育方式方法创新。推动党史创造性转化、创新性发展，使其与时代呼应相协调、与党员干部需求相契合，需要在创新学习教育方法上下功夫，以人们喜闻乐见的形式
提升党史学习教育的实效。要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。把学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，通过文字、图片、音乐、电影等各种形式，运用报刊、电视、互联网、智能终端等各种载体，借助文化馆、博物馆、战斗纪念馆、烈士陵园等各种机构，普及党史知识，讲好党的故事，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，让红色基因、革命薪火永远传承下去。要以学党史为契机，总结经验、观照现实、推动工作，开展好“我为群众办实事”实践活动，主动担当作为，把解决好群众的操心事、烦心事、揪心事作为检验党史学习教育成效的“试金石”，推动学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。
党史
新中国史
改革开放史
社会主义发展史
四史学习心得体会
—— 所有党员
今天你学习“四史”了吗？
正所谓“欲知大道，必先为史”。开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育，既是思想建党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。党员们要通过这次“四史”学习教育，理清“四史”
之间内容上的区别、逻辑上的关联，了解透中国特色社会主义新的历史方位的时代内涵。那么问题来了，我们要怎么学呢？
想一想，提升思想内涵。党员们不仅要认真听党课，带头讲好“四史”、学好“四史”，并通过座谈会等方式进行交流，进一步强化责任担当，从严从实抓好“四史”学习教育。同时，还要通过学思并行的方式，既能学好一段历史，也能读懂一段历史，要深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”这一系列问题，切实推进“四史”学习教育往心里走、往深里走、往实里走。
看一看，传承红色基因。为使“四史”学习教育更深入，党员们可通过党支部组织的参观红色教育基地等活动，用历史敲响警钟，激发自身的爱国主义热情。党员们还可以在红色教育基地里重温入党誓词，共同重温初心、重悟信念，回忆入党时的神圣庄严和激动心情，在感知奋斗与牺牲、初心与信仰的过程中种植希望、传承红色基因。在参观学习的过程中，党员的精神可以得到新的淬炼，思想可以得到新的洗礼，也能更好地激发党员们的热情，永葆共产党员的政治本色。
动一动，助力社会发展。学好“四史”、用好“四史”，党员们不仅要在组织生活中进行学习，也要将学习情况结合
实际工作，切实推进“四史”学习成效落实落地。在工作中，党员们应自觉地履职担当，尽责有为，践行全心全意为人民服务的宗旨，充分发扬不怕脏、不怕累的精神，要以集体利益为先，永守入党初心，时刻以党员的标准严格要求自己、时刻以党员的先进性鞭策激励自己，坚定理想信念，履行职责，以实际行动兑现对党的庄严承诺。同时，党员们还应时刻提醒自己，在日常生活工作中，要用实际行动发挥党员的先锋模范作用，并带动身边人共同投入到社会发展的各项工作中。
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史心得体会
—— 新疆福海：“党建大喇叭”播出党史“好声音”
今年以来，新疆福海县积极借助农村传统大喇叭广播，结合现代网络通信手段，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史原汁原味送到百姓耳边，助力农牧民党员学习教育常态化、实效化。
整合资源，构建智能迅捷网络。建立三级广播覆盖系统，采取财政投资的办法，通过技术维修、现场调试等方式，更新改造村组有线及无线广播接收终端、扩音器等设备，建设1 个县级播控中心、7 个乡级播控分中心、77 个村级广播室，达到以有线为主、无线为辅的三级广播体系终端达到网络全
覆盖。组建调频广播工作办公室，选聘县委宣传部、党校、文体广旅局 12 名政治理论水平高、教学能力强、基层工作经验丰富的理论教师、技术骨干，组建备课、播报、编辑、维护 4 个小组，明确责任分工，采取集中备课、组织审核、分类播报、定期检修等方式，确保三级广播系统正常运行。
强化管理，健全高效运行机制。以村为单位，选派政治觉悟高、口齿清楚、表达能力强、有责任感的哈萨各族和汉族工作人员各 1 名担任村级广播员，负责村级日常播音任务和日常管理。建立...
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