下面是小编为大家整理的写给青少年的党史9篇,供大家参考。
篇一：写给青少年的党史
EN 10/ 素材·招牌 /青春是什么？法国作家大仲马说，痛苦和孤寂对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。比我们年长的人，在回望人生时生出对青春的感悟。让我们读读他们写给年轻人的信，从中更清楚地看到自己，看到世界。文 / 余娅（整理）莫言：人生的意义鲁迅：做自己的光TEEN 10一封信，写给少年的你构成我们身体的各种物质元素，竟然能以如此奇妙、绝对复杂、非常完美的方式，组成我们这样一个个有情感、有理想、有追求的鲜活的个体、鲜活的人。这就是极大的意义，这就是宇宙的意义，不仅仅是地球的意义。我们活着的终极意义，我觉得就是要探究宇宙和我们自身的奥秘。愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候火炬。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。
TEEN 11/ 编辑· 余娅 /史铁生：行动起来张桂梅：超越痛苦张文宏：把不确定变成确定TEEN 11年轻人，不管什么事，决定了，就立刻去做吧。这本身就能使人生气勃勃，保持一种主动和快乐的心情。总而言之是三件事，或三个步骤：知己知彼——做出决定——立即行动。这三件事或三个步骤，不单对一时一事是最有用的，在人的一生中都是最有用的。现在的“苦”，是一种我愿意付出的苦。因为我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山，我要去实现它。孩子们，你们需要有一个人生大目标，去帮助你走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。无论生在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存。但生活的特点就是变迁与跳跃，这种变化与不确定性，有人喜欢，有人惧怕。每当我们走过一个年代回头看，会发现走过的路都是把不确定变成确定的过程。
篇二：写给青少年的党史
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关于在全区团员青年中开展党史学习教育的实施方案 共青团党史学习教育方案 1 共青团党史学习教育方案 2
关于在全区团员青年中开展党史学习教育的实施方案
为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，在全区团员青年中扎实推进党史学习教育，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,按照上级相关要求，结合即墨共青团实际，制定如下实施方案。
一、 学习 主题
学党史、强信念、跟党走
二、总体要求
党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。共青团作为党缔造和领导的青年政治组织，要把党史学习教育作为发挥党的助手和后备军作用的重大责任，作为团员思想武装和团的思想建设的重要内容，作为深化青少年思想政治引领的重大契机，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,紧密结合共青团工作和团员青年实际,坚持团员自学和支部组织学习相结合,坚持理论学习和实践教育相结合,教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、
领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，为 —3— 建设活力宜居幸福的现代化新区、争当胶东经济圈一体化新引擎、打造青岛新发展格局重要增长极贡献青春力量。
三、参加对象
全区各级共青团组织和全体团员青年
四、学习内容
（一）团区委系统党员团干部
1.深入学习领会习近平总书记重要讲话精神
（1）习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神。
（2）习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神。
（3）习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。
（4）习近平总书记其他重要讲话精神。
2.深入研读指定学习材料
（1）习近平《论中国共产党历史》。
（2）《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。
（3）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》。
（4）《中国共产党简史》。
（5）其他指定学习材料。
3.用好重要参考材料
（1）《中国共产党的一百年》。
（2）《中华人民共和国简史》。
（3）《改革开放简史》。
（4）《社会主义发展简史》。
（5）其他重要参考材料。
4.深入学习领会党的历史
（1）深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易；深刻认识中国共产党百年来走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量；深刻认识中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，不断增强继往开来走好新时代长征路的自觉性坚定性。
（2）深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。深刻认识我们党领导人民团结一心、艰苦奋斗，推翻了“三座大山”，建立了新中国，确立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，如期打赢脱贫攻坚战，即将全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；深刻认识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就没有新中国，就没有
中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。
（3）深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。深刻认识我们党来自于人民，党的根基和血脉在人民；深刻认识我们党无论干革命、搞建设，还是抓改革、谋复兴，归根到底都是为了人民过上好日子；深刻认识我们党的百年历史就是一部党与人民同呼吸、共命运、心连心的历史，始终牢记为了谁、依靠谁、我是谁，牢记“江山就是人民，人民就是江山”的深刻道理。
（4）系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。深刻认识我们党始终重视思想建党、理论强党，一贯重视用一脉相承、与时俱进的马克思主义中国化最新成果武装全党；深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是 21 世纪马克思主义，是新时代中国共产党的指导思想；深刻认识在当代中国坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，必须坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
（5）学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。深刻认识一百年来，中国共产党人坚定理想信念、发扬斗争精神、推动伟大实践，在不同历史时期淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、沂蒙精神等一系列伟大精神；始终牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，高度珍视宝贵精神财富，自觉继承革命传统、传承红色基因、
补足精神之钙。
（6）深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。深刻认识我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平；深刻认识了解历史才能看得远，理解历史才能走得远，教育引导党员干部树立大历史观和正确党史观，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，准确把握规律，提出应对的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。
（7）深入学习贯彻习近平总书记对山东、对青岛工作的重要指示要求，深学细悟，融会贯通。深刻学习领会习近平总书记的重要指示要求是我们做好各项工作的总航标、总定位、总遵循，推动项目落地，工作落实；教育引导广大党员干部牢记总书记嘱托，不忘初心，牢记使命，攻坚冲锋、加压苦干。
（二）共青团员、少先队员分类学习指引
广大团员参加党史学习教育,要自觉向党员标准看齐,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想, 深入学习习近平总书记一系列重要讲话精神,区分不同年龄和不同领域,各有侧重地确定学习目标和阅读书目,尽量多学、学懂中央提出的学习内容, 进一步提高学习教育的针对性和实效性。
1.中学 (中职) 团员 学习目标: 了解党史上的重大事件、重要会议、重要人物。知道党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事
业作出的伟大历史贡献, 认识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨, 没有中国共产党就没有新中国, 就没有中国特色社会主义, 就没有中华民族的伟大复兴。
参考书目: 《写给青少年的党史》
2.大学生团员
学习目标: 理解党百年奋斗的光辉历程,明白中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择。从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量和实践力量,坚定对马克思主义的信仰, 增强对社会主义、共产主义的信念,对实现民族伟大复兴的信心,坚持爱党、爱国、爱社会主义高度统一。立志把个人梦想融入实现中国梦的伟大实践。
参考书目: 《中国共产党简史》、《新中国极简史》
3.机关事业单位和国有企业团员
学习目标:理解党始终不渝为人民的初心宗旨,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,传承好彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系,领会党推进革命、建设、改革的宝贵经验, 掌握马克思主义中国化的理论成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想, 坚定不移跟党走中国特色社会主义道路。
参考书目:习近平《论中国共产党历史》、 《中国共产党简史》
4.其他社会领域团员 学习目标:掌握党史上的重大事件、重要会议、重要人物,了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就,
了解中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势,进一步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念, 立足本职创先争优、建功立业。
参考书目:《中国共产党简史》 5.少先队员 学习目标: 能说出党史故事、党史人物,记住习近平总书记的希望要求,知道祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活是因为中国共产党的正确领导, 懂得中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,认识到中国共产党的伟大,了解党、团、队特殊政治关系,理解做共产主义接班人的含义,树立从小听党话、 跟党走, 传承红色基因、争做时代新人的理想志向。
参考书目:《伟大也要有人懂:小目标 大目标 中国共产党一路走来》
五、工作安排
（一）开展主题学习教育
1.学习进度
（1）从动员大会到“七一”庆祝大会，以中国共产党百年历史为基本时间线索，全面系统学习党的百年奋斗史，专题学习新民主主义革命时期历史、社会主义革命和建设时期历史、改革开放新时期历史、党的十八大以来的历史等四个专题。
（2）从“七一”庆祝大会到党的十九届六中全会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精神，跟进学习习近平总书记其他重要讲话精神。
（3）从党的十九届六中全会到总结大会，深入学习党的十九届六中全会精神，学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。
2.学习形式
（1）开展个人自学。根据年龄阶段和工作岗位特点，认真学习相关党史学习资料，积极参加“青年大学习·一起学党史”系列网上主题团课、观看优秀党史主题影视作品，借助团中央推出的党史学习打卡小程序、党史学习网上答题平台等多种途径，将个人自学贯穿始终。全体党员团干部要积极参加全党党史学习教育，模范完成各项学习任务，为团员青年作出表率。
（2）组织专题学习。团区委系统举办专题读书班、理论学习中心组学习，基层团支部要结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。要以支部大会为主要形式，围绕新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代等专题，开展不少于 4 次党史学习会，发挥好组织化学习优势。
（3）参与网上学习。团区委将制作、推出党史教育|百年瞬间主题党史教育内容，广大团员要积极参与党史学习。鼓励各级团组织积极制作、推出党史学习主题宣传文化产品，采取青少
年喜爱的青言青语，推出图文、海报、短视频、Vlog 等形式丰富的网络学习产品，参与#致敬 1921#等网络话题交流，以更具参与感、互动性的学习形式深化对党史内容的了解掌握。
（二）融入团内组织生活
1.开展讲党课、讲团课活动。“七一”前后，团区委系统组织党员领导干部等讲专题党课。组织开展“我来讲党课”活动，引导党员主动参与讲党课、听党课、评党课。基层团（工）委书记要在深入自学基础上面向基层团员青年至少讲 1 次党史主题团课。
2.开展主题党日、主题团日活动。紧扣党史学习教育，团区委系统组织开展主题突出、特色鲜明、形式多样的主题党日活动。7月1日上午，组织党员团干部收听收看庆祝中国共产党成立100周年大会实况；围绕学习习近平总书记重要讲话精神组织党员座谈交流。在“五四”期间、七月上旬、国庆前后，分别组织开展主题团日活动，教育团员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。
3.召开组织生活会。党员团干部按照全党统一要求参加专题组织生活会，深刻感悟党的奋斗历程、伟大贡献、初心使命、理论成果、伟大精神、宝贵经验。全体团员以支部为单位集中开展1 次专题组织生活会，对照习近平总书记对团员青年一以贯之的要求和希望，思考新时代的奋斗方向；对照先进党员事迹，思考担负的职责使命；对照团员先进性评价标准，查找自身不足，明
确改进方向。
4.集中开展入团仪式。“五四”期间，基层团委、团总支要按照入团仪式规定，组织新发展团员参加集中入团仪式，组织老团员重温入团誓词，邀请英雄模范、优秀党员和优秀青年榜样等讲述党史故事、分享奋斗历程、交流成长体会、感悟跟党初心，教育引导团员看齐榜样、学习先进、跟党奋斗。
（三）开展实践教育活动
1.开展“我为青年做件事”实践活动。结合团区委重点工作为青年群众办实事，深化“希望小屋”儿童关爱行动，重点向残疾人家庭和低保家庭延伸，鼓励广大团、队组织和团员青年、少先队员参与项目宣传、义卖募资、困境儿童志愿帮扶等，为巩固脱贫攻坚成果贡献青春力量。深化“青鸟计划”，服务大学生、青年就业，开展就业服务季、实习实践季、技能提升季、专题招聘季等主题服务，促进人岗精准对接，优化“青鸟驿站”“青年驿站”各项服务。深化“村村都有好青年”选培计划，服务好青年成长成才，推动符合条件的乡村好青年按程序进入村（社区）“两委”班子，增强好青年获得感，服务乡村振兴大局。
2.开展“致敬 1921”青少年红色寻访主题活动。依托“青年大学习”“红色大讲堂”等载体，组织青年讲师、革命后代、教育家、历史学家等进学校、进企业、进社区、进两新组织，开展党史学习教育。
3.开展“风华正茂·青春颂党”青少年主题活动。各级团组织要组织开展演讲比赛、专题讲座、书画展、观
看红色经典影片、诗歌朗诵会、歌咏比赛等形式丰富的党史教育活动，力求用更多载体让党史教育在团员青年中入脑入心。
4.组织榜样分享。组织乡村好青年、最美青年、向上向善好青年等优秀青年代表分享党史故事，发动团属青年社会组织联系的青年开展党史学习交流分享活动，引导广大青少年增进互动交流，激发思想共鸣，积极投身中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴中国梦努力奋斗。
5.组织形式多样的岗位建功活动。组织引导团员立足岗位创新创效创优，发挥青年突击队、青年志愿者、青年...
篇三：写给青少年的党史
供学习参考范文格式，严禁照搬照抄范文内容常见公文写作规范 一、公文的定义及种类 1.公文定义。公文是公务文书的简称。公文是具有特定效力和规范体式的文书，是传达方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告
共青团党史学习教育方案
XXXXXXX 委员会 2021 年X 月X 日
今年是中国共产党成立 100 周年。党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。共青团作为党缔造和领导的青年政治组织，要把党史学习教育作为发挥党的助手和后备军作用的重大责任，作为团员思想武装和团的思想建设的重要内容，作为深化青少年思想政治引领的重大契机，引导广大团员青年厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，全面贯彻落实市委和团中央关于党史学习教育各项部署要求，扎实有序做好全市各级团组织和团员青年的党史学习教育工作，现就xx 共青团党史学习教育有关事项通知如下。
一、 主题
学党史、强信念、跟党走
二、参加对象
全市各级共青团组织和全体共青团员
三、目标任务
开展‚学党史、强信念、跟党走‛学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全
会精神，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，紧密结合共青团工作和团员青年实际，坚持团员自学和支部组织学习相结合，坚持理论学习和实践教育相结合，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强‚四个意识‛、坚定‚四个自信‛、做到‚两个维护‛,坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育重要论述特别是在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧密结合习近平总书记考察 xx 重要讲话和在 xx 开发开放 30 周年庆祝大会上的重要讲话精神，全面贯彻落实市委和团中央关于党史学习教育各项部署要求，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，紧密结合共青团工作和团员青年实际，坚持团员自学和支部组织学习相结合，坚持理论学习和实践教育相结合，教育引导广
大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强‚四个意识‛、坚定‚四个自信‛、做到‚两个维护‛，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。
四、主要安排
（一）学习教育
1.开展个人自学。根据年龄阶段和工作岗位特点，认真学习指定材料，机关事业单位和国有企业团员研读习近平《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》，其他社会领域团员研读《中国共产党简史》，大学生团员研读《中国共产党简史》、《新中国极简史》，中学（中职）团员研读《写给青少年的党史》，用好《中国共产党的一百年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考资料。积极参加‚青年大学习·一起学党史‛系列网上主题团课，观看《1921》《望道》《功勋》《觉醒年代》等优秀党史主题影视作品，把个人自学贯穿始终。全体党员团干部要积极参加全党党史学习教育，模范完成各项学习任务，为团员青年作出表率。
2.组织专题学习。基层团支部要结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。要以支部大会为主要形式，围
绕新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代等专题，开展不少于 4 次党史学习会，发挥好组织化学习优势。
3.开展专题宣讲。‚五四‛前后，团的领导机关干部、基层团组织书记，要在深入自学基础上面向基层团员青年至少讲 1次党史主题团课、参加 2 次团支部学习交流活动。市、区两级青年讲师团，高校理论研究类社团要面向团员青年常态化开展党史宣讲，分层分类讲好党的故事，引导他们听党话、跟党走。
4.纳入专题培训。举办市属团组织书记，市、区两级青年讲师党史专题培训班。在各级团干部和团员青年工作骨干教育培训中加大党史学习内容比例，把党史学习教育融入市级青马工程综合示范班、‚青马工程‛学生骨干培养、市级国企班、农村班、青年社会组织班、少先队辅导员培训班以及冬奥会、世界技能大赛、进博会、花博会等大型赛会志愿者培训中。将习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等作为重要培训教材。
5.参与网上互动学习。团中央将制作、推出党史学习打卡小程序、党史学习网上答题平台等互动学习产品，团市委将以‚青春 xx-青年大学习‛为主要平台，推出‚站起来‛‚百年间的红色百宝箱‛‚百年大党正青春‛‚我心中的党员‘偶像’‛
等一系列形式丰富、品质精良的主题微党课微团课以及动漫、音视频产品。各级团组织要动员广大团员青年积极参与党史学习网上打卡、交流互动、答题对战等活动，深化对党史内容的了解掌握。
（二）组织生活
1.召开组织生活会。团的领导机关的党员团干部，按照市委统一要求参加专题组织生活会，深刻感悟党的奋斗历程、伟大贡献、初心使命、理论成果、伟大精神、宝贵经验。全体团员以支部为单位，结合团员年度教育评议和团员先进性评价，集中开展 1 次专题组织生活会，对照习近平总书记对团员青年一以贯之的要求和希望，思考新时代的奋斗方向；对照先进党员事迹，思考担负的职责使命；对照团员先进性评价标准，查找自身不足，明确改进方向。
2.集中开展仪式教育。‚五四‛期间，基层团组织要用好xx 丰富的红色资源，组织新发展团员参加入团仪式，组织老团员重温入团誓词，面向青少年常态化开展‚国旗下成长‛升国旗暨爱国宣讲主题活动，邀请英雄模范、优秀党员和青年五四奖章获得者、优秀团干部、优秀团员等分享奋斗故事、交流成长体会、感悟跟党初心，教育引导团员看齐榜样、学习先进、跟党奋斗。
（三）实践活动
1.开展‚我为青年做件事‛主题实践活动。组织团的各级委员、代表和团的领导机关干部结合实际、立足本职，开展服务青年主题实践活动，多为青年解决困难事、烦心事。持续推进xx 共青团创新服务在线新经济企业‚伙伴行动‛，助力在线新经济企业发展及从业青年群体成长。针对青年在求学就业、婚恋交友、子女教育等方面的痛点，开展‚千校万岗‛大中专学生就业精准帮扶行动、困境困难青少年帮扶行动、青春守护者计划、青年社会组织‚学党史做实事‛实践活动以及 xx 青年爱情节等，继续举办小学生‚爱心暑托班‛，增强青少年的获得感、幸福感和安全感。
2.开展系列实践教育活动。围绕庆祝中国共产党成立 100 周年，抓住重要时间节点，面向全市团员青年广泛开展‚党的诞生地‛xx 百万青少年红色大寻访接力活动、xx 青少年庆祝建党百年主题歌会、xx 青年说暨 xx 团员青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题征文和演讲比赛、xx 青年志愿者结对百名老党员学党史活动以及‚红色印迹‛主题活动等，教育团员青年铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。各级团组织要在‚五四‛期间、七月上旬、国庆前后，组织开展 3 次主题团日活动，通过讲述党的故事、缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等方式提升学习成效。抓住重要时间节点，结合各地实际情况，广泛开展讲述党的故事、缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等系列实践活动。在‚五四‛期
间、七月上旬、国庆前后，分别组织开展主题团日活动，教育团员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。在党的历史上具有重要意义的地方的团组织要围绕党史重要事件、活动和重要遗址、旧址等组织开展丰富多彩的实践教育活动。结合庆祝中国共产党成立 100 周年主题，统筹开展‚三下乡‛、‚返家乡‛、团员向社区（村）报到等社会实践和志愿服务。
3.开展形式多样的岗位建功活动。开展青春建功‚十四五‛行动，组织引导团员立足岗位创新创效创优,发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手等品牌项目功能,教育引导各领域团员青年组织化、常态化参与岗位建功。开展 xx 青少年城市知行计划，组织团员青年参与城市更新、社会治理等相关赛事及行动，积极投身加快建设‚五个中心‛和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，提升服务大局的贡献度。
带动少先队员学习活动。广泛开展‚红领巾心向党‛xx 少年儿童学党史、知队史主题教育活动，组织少先队员学习《伟大也要有人懂：小目标大目标中国共产党一路走来》《光荣之城：xx 红色纪念地 100》等书籍，组织观看‚红领巾爱学习‛、《党史十课》等网上系列主题队课，在‚六一‛期间集中举行‚红领巾心向党‛主题中队会，全年开展‚党的故事我来讲——争做红领巾讲解员‛、红色研学行走等实践活动，帮助少先
队员学习了解党史，感受党的伟大。组建红领巾讲师团常态化宣讲授课，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。
带动广大青少年参与学习。通过青联、学联学生会组织及团属青年社团等，广泛发动所联系的青年开展党史学习。制作、推出形式丰富的党史学习主题宣传文化产品，带动广大青少年了解党的光辉历史，增进对党的感情和信赖。组织引导团员立足岗位创新创效创优，发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手等品牌项目功能，教育引导各领域团员组织化、常态化参与岗位建功，提升服务大局贡献度。带动少先队学习活动。以适合少年儿童特点的方式广泛开展‚红领巾心向党‛学习实践活动，以少先队队课和主题队日为主要形式，组织开展实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋、争做‚红领巾讲解员‛等活动，组织观看‚红领巾爱学习‛、《党史十课》等网上系列主题队课，帮助少先队员学习了解党史故事，感受党的伟大。在‚六一‛期间全队集中举行‚红领巾心向党‛主题中队会。各级红领巾讲师团要深入基层开展宣讲，广大少先队辅导员要用少年儿童易于理解的语言讲好党的故事。带动广大青少年开展学习。通过青联、学联学生会组织及团属青年社团等，广泛发动所联系的青年开展党史学习。制作、推出形式丰富的党史学习主题宣传文化产品，带动广大青少年了解党的光辉历史，增进对党的感情和信赖。
五、工作要求
（一）坚持正确导向。坚持马克思主义历史观，牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，严格以中央精神、权威口径为依据，突出成就教育，突出知史励今，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向。
（二）加强组织领导。各级团的领导机关要加强对面向团员青年的学习教育的统一领导，做好组织动员、过程督导和支持保障，帮助基层把好方向、解决问题，确保有关部署落实落地。基层团组织要按照 xx 共青团统一部署制定细化方案，抓好落实。团支部要组织全体团员认真参加学习教育，避免流于形式。团市委将通过‚青年大学习‛后台数据、‚智慧团建‛线上监测、随机抽查和实地指导等方式，对各基层团组织开展学习教育的情况进行督导。
（三）突出 xx 特色。xx 是党的诞生地和初心始发地，也是社会主义建设重要基地、改革开放前沿阵地，要切实把红色文化资源转化为宣传教育资源，让团员青年切身感受百年艰辛历程、巨大变化、辉煌成就，传承发扬红色基因。要运用并巩固拓展‚四史‛学习教育成果，引领广大团员青年自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬时代精神、xx 城市精神和城市品格，激发干事创业的激情勇气。
（四）做好宣传报道。全市各级团组织要将党史学习教育作为统领全年共青团宣传工作的主题，各团属媒体要认真做好宣传工作，充分展示学习教育让红色基因、革命薪火代代传承的
重大意义，充分展示广大团员青年学习党史、坚定信念、紧跟党走的学习成效，及时报道本单位团组织开展学习教育的好经验好做法、团员青年的收获体会，营造浓厚氛围。
篇四：写给青少年的党史
dquo;青少年党史学习月”主题教育实践活动实施方案 一、组织单位：指导单位：xxxx 主办单位：xxxx 承办单位：xxxx 二、活动主题：
老少同声颂党恩、携手喜迎二十大 三、活动时间：
2022 年 7 月—9 月 四、活动内容：
1.线上延伸阅读和收看“xx 教育五老说”及央视网“立德大讲堂”视频内容。
省组委会收集整理了线上延伸阅读内容，包括中国共产党建党精神谱系（46 个）、xx 党史故事（50 个）和老一辈革命家历史故事（15个）三个篇章，通过点亮徽章、红旗和人物的方式来完成阅读并可额外获得三次知识竞答的答题机会。延伸阅读上线时间：2022 年 7 月10 日。
通过《xx 教育五老说》栏目播放老党员、老战士、老教师“党史学习讲座”（6 期）安排于 7、8 月周末播出并提前播发预告，同时整理党史军史故事视频（12 个）和央视网“立德大讲堂”视频内容供青少年学生在线收看，并作为参加新时代好少年“强国有我”线下主题挑战活动的素材资源。
2.在线知识竞答。
从《中共党史知识竞赛 1500 题》和线上延伸阅读内容中，整理出小学低段组（1－3 年级）、小学高段组（4－6 年级）、中学组和大学组各100题，参加竞答学生从中随机抽取 50题（小学低段组30题）进行作答，根据参加竞答的成绩和竞答用时评选若干学习党史小达人，颁发证书予以表扬。竞答活动截止时间：2022 年 9 月 30 日 24 时。
参与方式：打开微信扫一扫右方“好少年成长平台”微信小程序二维码，进入“好少年成长平台”小程序首页，选择“党史学习月”专题页面，即可收看延伸阅读内容和参加知识竞答。
3.编发以艺术为载体的党史学习资料和“读懂中国”、“强国有我”优秀作品展播。
汇集以美术、音乐、电影等艺术为载体的党史学习资料，结合央视网的丰富资源，按照美术音乐作品和新老电影的党史资料整理出专题学习内容，拟计划在 7、8 月每周推出一期。收集展示参加教育部关工委举办的“读懂中国——共话百年奋斗争做时代新人”和“新时代好少年——强国有我”主题活动优秀成果作品，拟计划于 9 月展播。
收看方式：打开微信扫一扫右方“好少年成长服务平台”微信公众号二维码，点击关注，即可收到推送的专题内容和展播作品。
五、活动联系 活动由省教育系统关工委“新时代好少年”主题教育活动组委会负责实施，请各参加学校至少选派一名负责老师添加“xx 老师（组委会）”微信，便于活动开展的联系沟通。
组委会联系人：
篇五：写给青少年的党史
21 年高考作文最后冲刺题及范文：广大青少年学习党史倡议书 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。领袖指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”“走的再远，也不要忘记来时的路”。今天的青少年是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化国家的主力军。吸引鼓励广大青少年学习党史，从中汲取丰富营养，把实现中华民族伟大复兴的接力棒一代代传下去。
广大青少年积极学习深入领会党史，努力把自己培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为中华民族复兴的铸梦者。对此，你有什么思考和认识，请以“复兴中学”的名义，面向广大青少年发出倡议。
注意：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。
【审题】
本题是任务驱动型材料作文。材料围绕“学习党史、国史”的话题展开，强调“这门功课不仅必修，而且必须修好”；然后号召、鼓励广大青少年学习党史、国史，才能成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为中华民族复兴的铸梦者。考生写作时注意分析“学习党史、国史”的意义，学习党史、国史对青少年成长和国家发展的作用。
任务导向：文体是“倡议书”，对象是“广大青少年”，身份是“复兴中学”。
考生要注意符合具体的写作情境，表达自己的认识与思考，完成写作任务。
【立意】
1. 知史爱党、知史爱国； 2. 以史鉴今、以史促今； 3. 以史明志、以史为鉴、以史正身。
【素材】
1.为何学？
《旧唐书·魏徵传》有云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这是唐代谏臣魏徵病故后，唐太宗在哀痛之余对朝臣的感叹之言。确实，历史是最好的教科书，历史是最好的老师，正是因为我们善于借鉴历史经验才能成就中华民族几千年的文明传承。通过学党史、国史，我们明白了“生于忧患死于安乐”的忧患意识，体会了“落后就要挨打”的痛苦教训，领悟了“中国人民从此站起来了”的深刻含义。领袖强调：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。” 2.学什么？ 我们要了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，正确认识党情、国情；我们要了解近代中国经历的屈辱历史，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感；我们要了解党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。我们每一位党员干部都要以崇仰之情、敬畏之心学习党史、国史，并从中汲取新的智慧和力量。只有在深入学习和不断领悟中，才能弄清楚我们从哪里来、往哪里去,做到知史爱党、知史爱国,做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。
3.怎么学？ 我们要把学习党史、国史作为主题教育重要内容，坚持运用唯物史观准确认识和把握历史，要学会全面、客观、历史、辩证地看待历史人物，对历史条件、历史过程有全面认识和对历史规律有科学把握。通过比较研究和辩证思考，突出历史理性，坚持实事求是，真正做到用党史、国史来教育自己、启迪他人、鼓舞群众；用历史哲理来武装头脑、指导实践、推进工作。通过学习党史、国史，守初心、担使命，找差距、抓落实，锐意进取、开拓创新，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
范文展示 青少年成长的必修课
——学习党史、国史倡议书 青少年朋友：
领袖指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”作为新时代的建设者和接班人，我们要深入领会党史、国史，做民族复兴的铸梦者。为此，我提出以下倡议：
知史爱党、知史爱国。党史、国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史。98 年的党史，70 年的新中国史，是中国共产党和中国人民用鲜血、泪水和汗水写就的，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党爱国。
知史明智、知史担责。党史国史是我们学习最好的教材，领袖指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”每一位青少年都应该以崇仰之情、敬畏之心认识学习党的历史、新中国的历史，从中汲取新的智慧和力量。通过学习党史和新中国史，进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念；进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，坚定“四个自信”；进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀；进一步深刻认识一代人有一代人的担当的本质内涵，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任；进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、靠忠诚战胜困难、靠忠诚发展壮大，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
以史鉴今、以史资政。“欲知大道，必先为史。”党史、国史中蕴含着治国理政的瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。学习历史，是为了更好地认识今天，开创更好的明天。一个先进的执政党，最难得的是能自觉地做到以史鉴今、以史资政，努力为现实社会政治服务，在承继历史中实现与时俱进，在放眼未来中实现开拓创新，不断提高执政能力和领导水平，不断提高拒腐防变和抗御风险的能力。学习党史、新中国史，既可以从中明晰党和国家事业未来的发展方向，更有助于增强广大党员干部的历史意识，培养历史思维、历史眼光，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。领袖指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”
青少年朋友们，让我们铭记“走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去”，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。
复兴中学 2021 年 X 月 X 日
学习党史倡议书 广大青少年朋友们：
今年是中国共产党成立一百周年，也是“十四五”开局之年，我们的祖国更加富强，人民更加幸福，社会更加和谐，环境更加美好。在“两个百年”奋斗目标历史交汇这个意义非凡的历史时刻，我校广大青少年应当思考，在建设中国特色社会主义现代化国家的伟大事业当中，我们的人生将如何展开，我们的奋斗该贡献何处？ 幸运的是，对于这些重要的问题，我们都能在党的百年历史当中找到答案。中央主要领导指出，我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。党的历史，对我们青年一代来说，是培植情怀、树立志向、激励奋斗的丰厚滋养。革命先驱矢志不渝的人生故事，共产党员服务人民的动人事迹，中国共产党领导各族人民创造的辉煌成就，就是对“青春应该怎样度过”的最好回答。可以说，党的历史，是我们回答人生重大问题的必修课，是我们回应时代命题的参考系，也是我们艰苦奋斗、战胜困难的主心骨。
青少年朋友们，新冠肺炎疫情尚未结束，只是你我所在的这片土地，让我们享有对生命的尊重，让我们能够自由、民主的尽情表达对生活的热爱。纵观世界，回看历史，我们发现自己所处的并非一个和平的世界，而是一个和平的国家，我们生在了全面建成小康社会的历史高峰；这一切的一切都离不开我们伟大的中国共产党的带领。学习党史，让我们在历史的长河中、在世界百年未有的大变局里，找到自己的位置，找到一颗珍贵的感恩之心。
青年朋友们，让我们认真学习党史，回顾走过路，不忘来时路，走好前行路。特向向全校青少年发出倡议：学党史，守初心，明志向，练本领！学百年党史，做时代新人！
复兴中学 2021 年 6 月 7 日
篇六：写给青少年的党史
1 2021 年中小学开展 “学党史、强信念、跟党走”学习教育”活动方案今年是中国共产党成立 100 周年。党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。共青团作为党缔造和领导的青年政治组织，要把党史学习教育作为发挥党的助手和后备军作用的重大责任，作为团员思想武装和团的思想建设的重要内容，作为深化青少年思想政治引领的重大契机，引导广大团员青年厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。根据共青团中央关于在全团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知精神，学校决定于 2021 年 4 月——12 月在全校范围内开展纪念建党 100 周年“学党史、强信念、跟党走”活动。具体方案如下：
一、主题
学党史、强信念、跟党走 二、参加对象
全校师生 三、指导思想与目标任务
开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，紧密结合共青团工作和
团员青年实际，坚持团员自学和支部组织学习相结合，坚持理论学习和实践教育相结合，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强“四个意识”、坚定‘四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。
四、组织领导：
学校成立“学党史”活动组织领导小组：
组长：xx
副组长：xx 成员：x 四、 主要安排与活动内容
(-)学习教育 1.开展个人自学 认真学习学校推荐的学习资料：《伟大也要有 人懂:小目标 大目标 中国共产党-路走来》、习近平《中国共产党简史》、《新中国简史》、《写给青少年的党史》。习近平《中国共产党简史》、《新中国简史》 2.组织专题学习 学校团支部要结合实际开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。要以支部大会为主要形式，围绕新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代等专题，开展不少于 4 次党史学习会，发挥好组织化学习优势。
3.开展专题宣讲
学校团委书记，要在深入自学基础上，面向学校团员青年至少讲1 次党史主题团课、参加 2 次团支部学习交流活动。组织学校青年宣讲团深入基层开展小范围、互动式党史宣讲，向团员青年面对面讲好党的故事，引导他们听党话、跟党走。
4.纳入专题培训 要围绕党史学习教育,精心安排课程内容，组织好专题培训。要在学校团干部和青年工作骨干教育培训中加大党史学习内容比例，将习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新近平近代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等作为重要培训教材。要将党史学习教育作为全年贯穿各级各领域青年马克思主义者培养工程的主题主线，引导学员赓续红色血脉、担当时代责任。
5.参与网上互动学习 在团中央制作、推出党史学习打卡小程序、党史学习网上答题平台等互动学习产品上学习，学校要动员广大团员积极参与党史学习网上打卡、答题对战等活动，以更具参与感、互动性的学习形式深化对党史内容的了解掌握。
（二）组织生活 1.召开组织生活会 参加专题组织生活会，深刻感悟党的奋斗历程、伟大贡献、初心使命、理论成果、伟大精神、宝贵经验。全体团员集中开展 1 次专题组织生活会，对照习近平总书记对团员青年一以贯之的要求和希望，思考新时代的奋斗方向;对照先进党员事迹，思考担负的职责使命;对照团员先进性评价标准，查找自身不足，明确改进方向。在年底开展团员年度教育评议和团员先进性评价。
2.集中开展入团仪式 “五四”期间，学校团委、团总支要按照入团仪式规定，组织新发展团员参加入团仪式，组织老团员重温入团誓词，邀请英雄模范、优秀党员和青年五四奖章获得者、优秀团干部、优秀团员等分享奉献故事、交流成长体会、感悟跟党初心，教育引导团员看 3、上好红色思政课，通过“祖国知识知多少”、“小脚丫”游 中国、讲给孩子们听的英雄故事三个环节，给学生们送上了创意满满、意义十足的开学爱国教育课。
4、引领学生了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展 史，带领学生进行了纪录片的观摩。
5、以“弘扬红船精神”“三牛精神筑梦想”“红领巾致敬戍边 英雄”“防疫安全不放松”四个篇章举行教育课。
6、班主任老师们用精美的彩带装饰了课本，教室贴上了窗花和 春联；用同学们制作的枫叶、各种创意书签等装饰教室外的展板。
7、小学全体师生同心协力，展示了自己的剪纸作品，耕牛、走 马、福猪、丰收桃 8、少先队辅导员解读了“三牛”精神，同学们下决心发扬“三 牛”精神，争做“最牛”学生。
（三）实践活动 1.开展“我为青年做件事”主题实践活动，组织团的学校委员、代表和团的学校干部结合实际、立足本职，开展服务青年主题实践活动，深化密切联系青年机制，帮助青年解决急难愁盼的事,力所能及为身边青年办一件看得见、摸得着的实事。
2.开展系列实践教育活动 在重大历史纪念日等特殊时间节点，组织师生缅怀、纪念革命先
烈，既体现了重视历史的优良传统，又能提升师生尊崇、敬畏英雄之情。抓住重要时间节点，结合各地实际情况，广泛开展讲述党的故事、缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等系列实践活动。在“五四”期间、七月上旬、 国庆前后，分别组织开展主题团日活动，教育团员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。在党的历史.上具有重要意义的地方的团组织要围绕党史重要事件、活动和重要遗址、旧址等组织开展丰富多彩的实践教育活动。结合庆祝中国共产党成立100 周年主题，统筹开展“三下乡”、“返家乡”、 团员向社区(村)报到等社会实践和志愿服务。
3.开展形式多样的岗位建功活动 组织引导团员立足岗位创新创效创优，发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手等品牌项目功能，教育引导各领域团员组织化、常态化参与岗位建功，提升服务大局贡献度。带动少先队学习活动。以适合少年儿童特点的方式广泛开展“红领巾心向党”学习实践活动，以少先队队课和主题队日为主要形式，组织开展实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋、争做“红领巾讲解员”等活动，组织观看“红领巾爱学习”、《党史十课》等网上系列主题队课，帮助少先队员学习了解党史故事，感受党的伟大。在“六一”期间全队集中举行“红领巾心向党”主题中队会。各级红领巾讲师团要深入基层开展宣讲，广大少先队辅导员要用少年儿童易于理解的语言讲好党的故事。带动广大青少年开展学习。通过青联、学联学生会组织及团属青年社团等，广泛发动所联系的青年开展党史学习。制作、推出形式丰富的党史学习主题宣传文化产品，带动广大青少年了解党的光辉历史，增进对党的感情和信赖。
4.充分利用校园资源，依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、
图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。利用学校所在地本地的红色资源，将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地，能让学生身体力行地去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。
五、工作要求
1. 坚持“学党史”的正确导向 坚持马克思主义历史观，牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，严格以中央精神、权威口径为依据，突出成就教育，突出知史励今，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向。
2.加强“学党史”活动组织领导小组的领导能力 该小组要加强对面向团员青年的学习教育的统一领导，做好组织动员、过程督导和支持保障，要按照全团统一部署制定细化方案，抓好落实。学校团支部要组织全体团员认真参加学习教育，避免流于形式。
3.做好“学党史”宣传报道 要将党史学习教育作为统领全年学校共青团宣传工作的主题，学校团委要认真做好宣传工作，充分展示学习教育让红色基因、革命薪火代代传承的重大意义，充分展示全校团员青年学习党史、坚定信念、紧跟党走的学习成效，营造浓厚氛围。
x xx 学校
1 2021 年 年 X XX 月 月 X XX 日
篇七：写给青少年的党史
们，我们是一群来天南海北，各省各地的青年。我们在用我们唯一资本——青春年华，在南中国的这片热土打工，这是社会转型期间当代青年的最佳选择。也许很多朋友会说是被逼得，这是事实。我们这一代人大部分是计划外生育的，所以显得特别多，在社会的各行各业中，都有我们的身影，这只能怪上一代人思想陈旧，抱着“多子多福”的信条，偷生，超生而造成了今天的局面。不过我们也不必过分抱怨自己没生在一个“宽松”的年代，过去那个时代已经成为了历史，我们只能面对现实，面对眼前生活处境，我们不能像花花公子和漂亮公主那样整天无所事事，花天酒地，纸醉金迷，戴着凤冠赏花观月。我们必须有一种危机感，我们要有思想，要用我们自己勤劳的双手，开创我们未来的天地。我们都还很年轻，都很有朝气。年轻本来是一笔财富，好多成名成“家”的人物都是年轻的时候去努力工作，刻苦自修结果。可是我们每天却并没有珍视这美妙的光阴，上过初中的朋友，都应该学过一篇陈群写的《理想的阶梯》 ，那里面有这么一段描写时间的话：
“人生七十古来稀，三分之一的时间要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习和工作的时间只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。
”当我们看到这个数字，我们是不是感觉有一点点对不起自己的生命。我们不必要像古典中说得那么勤奋刻苦，什么头悬梁，锥刺股。我们只须留意一下我们每天是怎么过得，我们有没有想过我们活着是为了什么？一天过去了又收获到了什么？我们给这个世界创造了什么？或是留下点什么？ 现实中的我们是什么样子呢？我们自己最明白，每天三点一线，上班，吃饭，睡觉。一有空就去泡吧，遛冰，打台球，或者搓麻将。当我们每天在生产线上忙碌工作的时候，我们有没有用一点点时间想过我们在做什么，也许大部分人还没想过，或者只是粗浅想着干活，下早班。我们把自己当成机器一样在生产线上麻木地运转着，做事只是为了完成任务，根本没有把它当作一种事业去认真对待，所以每天除了混一碗饭吃并没有什么意义。当我们排队在饭堂打饭时，我们吃饭是为了什么， “吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭” 。有些朋友还只知抱怨饭菜不好，殊不知我们是什么级别，我们有没有为改善自己的生活而努力过，有没有想过进入公司的领导层或技术部，不想当将军士兵不是好士兵，道理很简单啊！当我们在投入地玩乐时，我们又有没有冷静地想一下，今天业余时间除了玩，还有没有其它内容，我们有没有想过玩乐主导人生，还是亵渎人生。玩可以让我们有进步，有出息吗？玩可以玩出一个美好的未来吗？玩乐中的我们也许没时间去想，也许可以用一句：
“年轻时不玩什么时候玩呀。
”来做玩乐的借口，这一点任何人都约束不了，只能靠自觉，想想那短短的一万来天的人生岁月吧！当我们躺在床上即将入睡时，是否想过总结一下今天的成果。也许没有想过，或者庆幸一天又终于熬过去了。朋友们，我们真得就可以这样安然入睡吗？ 朋友们，我们其实活得很空虚，活得很没有意义，没有水平。我们不用拿爱迪生来比，他一生有一千多项发明，我们没法比，也不用拿钱学森来比，他是造原子弹的，比我们聪明多了，我们就拿我们身边积极进步的人来比，鲁冠球始也不过是农民，史玉柱在步入人生低谷时也只是个打工仔。我们不要用“我们不是那块料” ， “天生愚笨”来低估自己， “天生我才必有用”也许在我们中间就有未来的企业家，大老板，社会名流。我们不要怪社会太拥挤，也不要怪工作岗位太平凡，好多人都是在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩的。
“生于忧患，死于安乐， ”试想一下，安逸的生活很容易消磨人的意志，使人变懒。相反，我们现在在艰苦的环境正是发奋努力，开创业绩的大好时机，我们只有武装好自己，机会才会垂青我们。我们都是二十一世纪的新青年，我们的目光不应该只限于眼前的荣辱得失，而是要看到未来。我们有朝气，也就应该有理想，我们每天都应该是在为理想而工作，而不当一天和尚撞一天钟，消极地虚度光阴。只要不是痴人的梦想，只要不出人生意外，只要我们为理想全心投入，真诚地付出。理想就一定会实现，我们的未来不是梦。
朋友们，摆在我们面前的生活之路已经很明确了，所谓志在千里，路在脚下，人生的辉煌是靠人一步步实现的，我们还是拍拍头脑，从头开始吧！不要再在花天酒地里沉醉了，不要再在遛冰场的灯光迷失自我了，不要再在网吧中难以自拔了，也不要再在花前月下拍拖中消磨时光了。每天在工作的时候，吃饭的时候，玩耍的时候，躺在床上的时候，都应该想一想，我们为什么这样做？我们为社会做了点什么，我们又得到了什么。我们应该去充实我们的生活。
朋友们，不要低头看那觅食的蚂蚁，要抬起头来，看看那搏击长空的雄鹰，我们要活出自信，活出尊严，活出意义，活出希望。
一个和大家在一起打工的朋友 2005 年8月 12日
篇八：写给青少年的党史
转]写给所有家庭条件一般的青年和少年“学好数理化， 不如一个好爸爸。
在中国是这样， 在美国也是这样。” 我的初中政治老师站在讲台上说着， 声音里带着三分讥讽、 三分怨忿甚至是三分义愤。
我完全理解他的话， 不然我不会今天还记得。
但我又没有完全理解他的话， 不然我不会今天才想起来， 才大彻大悟而不是在之前求学的若干年就能经常想起来。
学校主要是以学习成绩论地位的， 再加上一些学生活动也就把人定了位， 家庭的力量体现不大， 所以我们常常在走上社会之后才对这一点有深刻感触。
正如我和原来我班的状元在讨论我与他如今的处境， 以及其他一些原本并不努力但因家庭底子好， 父母权力大而获得良好处境的同学作对比时总难免唏嘘感慨。
感慨过后就得思考， 不然就白感慨了。
思考的目的是挖掘根源并寻找解决办法， 不然就白思考了。
如果你正是这样一位家庭条件一般的青年或少年， 例如你的父母是农民、 工人， 或者普通的职员、 低层的干部， 看看我们这些年来总结的精华一定大有裨益。
即使你的家庭条件良好， 只要你的父母不是极优秀、 有相当地位的人， 看看本书也有一定的帮助。
而且， 越早明白这些事越好。
家庭条件一般给我们带来了什么
1.金钱的匮乏 这是最显而易见的。
衣食住行都和条件好的家庭有明显差距。
而且退一步讲， 就算我们不和人家比吃比穿， 人家以金钱换来的优势就足以让我们干瞪眼的。
我是学习很努力的， 尤其到了高三几乎没有一天睡觉超过 8 小时， 更别说娱乐休假了。
当然智力因素摆在这儿， 咱也不是华罗庚陈景润， 就是熬白了头发也不一定能冲击个状元什么的， 但是从偏远的西北地区 （录取名额少， 好专业比例低）
考上浙大也算不错的成绩了， 何况又是女生学理工， 不容易的，地球人都知道。
就在我们忙着考试和报志愿的时候， 我的一个同学没有参加高考， 直接花钱去美国读本科了 。
我们那时候出国度门课还不像现在这样普遍， 那是属于非常时尚和奢侈的事情。
她的老爸是属于既有文化， 又赶上了 潮流而先富起来的那一批人， 在我们当地买着最好的楼盘。
她托老爸的福， 吃的用的东西都是非常让人惊叹的物品， 用那句话说叫“只拣贵的， 不拣对的”。
想想当年我还并不羡慕人家， 因为我的成绩好， 而她并不用功， 成绩也是在班上四十名开外。
所以在学校这片小地方， 她的江湖地位是无论如何也赶不上我的。
而物质享受嘛， 更是丝毫诱惑不了我这样意志坚定、 党性十足的人的。
可当我大学毕业辛辛苦苦干起销售的时候， 人家已经读了美国的金融学硕士， 然后进入渣打银行的核心部门了。
要知道， 从国内申请出国读金融专业就有难度， 而进渣打银行这样的地方就连我们名校的毕业生都不一定有机会。
当我还在听着磁带拼命学英语的时候， 人家拿起电话和老外呱呱呱就是一顿说。
语速那叫一个快呀， 整个就是一托福听力。
如今我不得不羡慕了， 人家老爸的钱是没白花。
工作中差异更大了。
一些家在农村的朋友， 毕业了就得往家寄钱， 换个工作也是瞻前顾后生怕接续不上换房贷。
大家要都这样也就罢了， 只是人一比人， 就要气死人了。
像我一个熟人，
30 多岁， 打从大学毕业就没上过班， 老爸给创业资金， 他自己找几个项目， 这个不行做做那个， 就算干不成惊天动地的大事， 干个几十人的小公司也足以过得不错了 。
由于金钱的匮乏， 可能我们无法得到良好的教育， 无法用钱为自己开路， 甚至社交都受到一定的影响。
我朋友家里负担重， 老婆没工作， 父母在农村， 儿子上了大学一个月 才给 500块钱。
同学过个生日这孩子连凑个份子给同学买蛋糕的钱都没有， 不能不说是一定程度上影响了和同学的融洽关系。
虽然我们并不鼓励学生铺张浪费， 但一种气氛一旦形成你个人想超越它脱离它恐怕有一定难度， 何况家庭条件好的孩子并不一定会站在他的角度上去想， 往往他们想的是“大爷你咋这么抠 nia？ ”（小沈阳）
2.人脉关系的不足 看看你家里都有什么人来， 看看你老爸一周有几次饭局， 看看家里都摆着什么烟什么酒什么礼盒， 再看看你老爸老妈在给别人送什么烟酒什么礼盒， 就知道你们家的人脉圈子是个什么情况了。
如果你老爸一星期连一次饭局也没有， 家里逢年过节超不过三个花花绿绿的盒子， 那你们家的人脉力量就接近高危线了。
一个人的力量是一， 假如他认识十个人， 这十个人都可以帮助他解决问题， 这样十个人的力量都加在他身上就变成了 十， 而这十个人每个人都再认识十个人， 于是他的力量就变成了一百。
如此连接， 人际关系形成一张大网， 很多个人力量解决不了的问题通过人脉网就可以解决了 。
可惜我们一般条件的家庭没有这样的资源， 而且就算有一些零星的渠道， 没有金钱也很难在这张大网上行走。就像我高考时提前志愿报了 军医大学，档案一递上去就已经乱成了一锅粥， 招办的老师忙着接来自各处首长的电话， 手里的条子压得像书一样厚。
我的父母虽没有本事， 但爷爷奶奶还是相当级别的干部， 虽然老早退了休不在职， 但凭着老脸找到个把关系还是可能的。
我父母勒紧了裤腰带拿出 5000 块钱（90 年代西北的工人阶级认为这已经是一笔大钱了）
给人家拿去疏通关系， 人家一看牙都笑掉了：“同志呀， 这个当零头都不够哇。
看看你孩子的造化吧。” 几天以后， 好几个比我分低的同学都录取了， 我出局了。
圣人说过， “成绩好不是万能的”， 我这才信了。
如今我的客户是煤炭行业的央企， 于是我就不可避免地接触到了与煤炭挖掘、 运输和销售有关的各色人等。
只要家里有关系的都参与了开煤矿， 或者搞起了煤炭经销， 关系再强一些的都搞起了上千万甚至上亿的生意。
有一个小老板， 家里一个亲戚在国营小煤矿当领导， 另有一个亲戚在当地的银行。
于是就靠这两样， 人家就白手起家了。
这可是真正的白手起家， 贷款拿了煤（这煤只卖她不卖别人， 煤是紧缺资源是卖方市场）， 在手里压几个月 到了秋冬季价位高的时候出手。
这样一年只做一两次生意就有五六十万的进账， 其他时间全用来吃喝嫖赌。
虽然我并不拥护吃喝嫖赌， 但我拥护五六十万的进账啊， 于是我跟她说老姐我跟你混吧，人家一听笑了 ：
“妹子俺们不要大学生， 公司就我一人， 剩下的都是煤堆里扛煤挑煤我临时雇的， 你来也扛煤去？ ” 我没话了， 圈内人排斥圈外人啊。
我一个小蚂蚁般的角色倒无所谓了， 只可惜早期的好多温州商人在煤炭行业不景气的时候到这里开矿， 如今煤炭火爆了， 当地利益集团就把没有人脉的温州人全挤出去了 。
多年的心血毁于一旦， 又跟谁说去呢？ 刚才提到的还只是女流之辈， 是煤炭圈子的小羚羊。
而角马级别的都有自己的矿了， 每年百万到千万不等。
至于狮子级别的， 那就是和最高利益集团联系在一起， 由于众所周知的原因， 我在这里就不便描述了 。
我们做大客户销售也是一样， 我们销售的产品或者是高技术含量的设备， 或者是额度很小的必备设备用品。
你要问为什么不能做别的东西呢？ 我告诉你像这样的央企或政府客户， 有许许多多的人围绕着它在做生意， 其中很大一部分就是这些企业或机关单位领导的子女、 亲戚或朋友。
那些合同额度大、 技术含量低的工程项目都让他们揽过去了， 剩下一些技术门槛高、他们没能力做的产品和一些额度太小、他们不屑于做的产品才是我们这些没有根基的企业要
考虑的内容。
再说一些大家容易理解的情况。
比方说如今公务员考试异常火爆， 但那些肥缺的差事恐怕不是仅仅分高就能拿得到的。
国家划了一条线那是智商的竞争， 只要过了线那就是情商和关系的竞争了。
于是八仙过海各显神通， 最终折桂者那是天时地利人和缺一不可。
同样的， 在石油、 电信、 电力等待遇超好的央企和一些事业单位， 你要是没有过硬的技术或特殊本领而只想争取一个是人都能干的一般岗位， 如果没有系统内的关系恐怕是连一丁点儿的可能性都没有。
金融危机的时候中石油裁员， 下的全是些没有背景的， 加油站的工人首当其冲， 而每个加油站的三四个站长（远远超编了 ）
却还稳坐钓鱼台呢。
3.教育的缺陷 认识这一点就有难度了 。“穷人的孩子早当家”，“自古英才出寒家” 这类话和“龙生龙， 凤生凤， 老鼠的儿子会打洞” 形成了 两派观点。
到底哪种观点更有道理呢？ 你会说都有道理，恭喜你， 答对了（王小丫 ）！
家庭条件一般的孩子往往在吃苦（尤其是物质上的）、 节俭和生活自理方面更胜一筹， 有一些还往往有强烈的通过奋斗改变个人和家庭现状的愿望， 这些都是非常良好的品质。
而家庭条件好的孩子经常在知识面、 思维能力上表现出优势， 一些干部家庭的孩子经常具有出众的为人处事的能力， 有的很小就具有了领导才能。
虽然两方都各有优势， 但最终的比例会怎样呢？ 统计数据显示， 最终成为人才的， 出自教师家庭的高居榜首， 其次是干部、 商业精英等， 而农民和工人子弟排在最末， 比例也少的可怜。不论你在任何一个国家调查， 比例都大致相当。
统计数据压倒性地说明了家庭条件一般的孩子绝大多数都表现普通。那， 为什么呢～～～？ 除了因为前面所讲的金钱和人脉的缺乏以外，更重要的是教育上的缺陷。
那我们就一起来看看这些教育的缺陷。
一、
读书方面教育的缺陷 这个好理解。
平凡的父母自 己的文化水平就有限， 如何能指导孩子念书呢？ 连孩子碰到的一道题都做不出， 更谈不上在方法和思路上指导孩子了 。
我印象中我妈就只指导过我先乘除后加减和说过写作文要多用比喻句才不会变成流水账， 此外就无能为力了 ； 我爸就只教过我经线是竖圈纬线是横圈和地球是圆的， 此外一道数学题都做不出， 于是之后就全靠我自己了。那些我开了窍的科目 学得都还顺利， 开不了窍的像数学、 历史， 也就一直没有找到方法， 也没有人指点， 只好算了 。
那时候我们都特羡慕父母是老师的同学， 觉得他老爸（妈）
教的那一门课他就不用愁了。
后来才发现， 老师的孩子大部分门门课都不赖， 因为他得到了学习方法和思路的指导， 自然一通百通了。
我一个熟人是化学博士在外企做技术， 老婆是中学物理老师， 他们儿子如今在人大附中名列前茅， 想本科考去哈佛读呢。
我在想人家是怎么教育的，一次和他们一起吃饭， 发现在饭馆等上菜的时候人家孩子就拿出练习题做了起来， 随时有任何疑问随时问父母， 连吃肉的间隙都思考着肉的物理状态， 调料的化学反应。
父母的指导当然都不是直接的告知， 而是引导他思考：
“宝贝你想 XX 遇到 XX 会怎么样呢？ 下一步又会产生什么呢？ 条件呢？ ……” 孩子再笨在这种气氛中也能学会思考， 何况人家两口子的基因怎么会生出笨儿子呢。
虽然羡慕人家感慨自 己， 但现如今比起万恶的旧社会那真是天上地下了。
感谢共产党， 感谢新中国， 感谢红太阳， 我们有了公立学校， 有了 义务教育有了 希望工程， 所以只要你肯学，就算父母没力量指导你， 学校的老师也会帮助你。
所以读书的过程还不算是一个大问题。
真正的大问题在于父母如何向你解释读书的意义， 这可是个难度系数为 7.0 的问题。
一般的父母会说， “好好学习才能找到好工作， 找到好工作才能找着好媳妇， 找着好媳妇才能……”，虽然目的导向是对的， 但并没有言中学习的真正作用——储备知识， 锻炼思维， 进而增强能
力。
所以孩子们也只知道考上大学能找好工作， 至于为什么能， 自己也说不清楚。
而且学习只重目的， 过程中就缺少了趣味性， 学习也难免会成为任务和负担。
如果能让孩子知道学习的过程中自己的思维得到了训练， 方法得到了加强， 他就明白了 学习的根本作用也能在每一阶段更喜爱学习。
遗憾的是理解到这个程度的家长真是寥寥无几， 而且面对现今大学生找不到工作的社会大现实似乎就更难以说服孩子了。
所以这一点始终是普通家长教导孩子念书时的最大缺陷。
二、
为人处事方面的教育缺陷 学校是不会教育你如何为人处事的， 即便有思想品德课老师也只是讲讲空泛的道理而你也未必就真听得进去。
真正的做人的教育在哪里呢？ 全在家里呢！
每个父母都有自 己习惯的一套做人方法， 他也习惯性地把这套原则方法传授给孩子， 因为他觉得这样做是对的， 否则他这辈子就不这样做了 。
但许多普通的父母就没有想到， 他这辈子的不成功是否和自 己的为人处事方法有关呢， 如果有关系， 那他还能把自 己的老一套再教给孩子吗， 让孩子也一辈子不成功？
我一个大学同学成绩很好， 人也很有才气。
我见过他父母， 父母对他的教育很上心， 时时处处都在与他沟通。
他们家是南方人， 难免精细些， 但精细到了 一丝一毫都不肯吃亏的程度。在假期结束搬宿舍时为了避免帮女生搬东西他居然连开学报到都推迟了三天。
于是男生都来了， 就缺他。
女生虽然没说什么但提起他都认为他是有意不来的。
他是省力气了 ， 但另一件事却费力气了：
他在追求班里一个女生时让人劈头盖脸就给拒绝了。
也怪他不走运， 恰好那个女生是个大侠性情， 最看不上这一号人。
所以即便后来他围着那女生跑前跑后人家还是说了：
“不用装了， 你以为把马甲脱了我就不认识你了？ ” 这叫栽的一个惨啊， 不知道那当妈的怎样想她教育宝贝儿子的方法， 她可是精打细算一辈子啊。
其实为人处事这方面教育的缺陷主要体现为：
1.重小利； 2.不善交往； 3.做人做事缺乏技巧。
重小利本身并没有什么大不了 ， 只是争夺小利会损害人际关系， 让周围的人对你有意见有看法。
而人际关系受到损害势必会影响你在重大利益上的得失。
这样一进一出， 最后就不划算了。
所谓“拣了芝麻， 丢了西瓜”。
不善交往也是一大问...
