*著作读后感1 就拿学校管理中很重要的一块——教学管理来说，要做到科学、客观、公正、全面地评价教师的业务水*、监控教学水*可不是件容易的事。如果没有调查、研究，我们所能直观看到的只是计算机统计的考下面是小编为大家整理的*著作读后感,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。
*著作读后感1
就拿学校管理中很重要的一块——教学管理来说，要做到科学、客观、公正、全面地评价教师的业务水*、监控教学水*可不是件容易的事。如果没有调查、研究，我们所能直观看到的只是计算机统计的考试成绩，道听途说来的只言片语。但如果能用调查的方法，尽可能多地获取各种信息，然后再加以分析综合，可能就比较接近真实情况了。所以在制定教导处工作制度时，我们就确定了以下的工作流程。学生层面：每个班每月由学习委员填写教学情况反馈表；每半学期举行一次学生座谈会，选择普通学生参加；每学期结束进行全体学生的问卷调查。教师层面：健全随堂听课制度，对不同教龄的老师提出不同的要求；由教导处、教研组、备课组进行课堂教学质量三级监控。最后，才是对考试情况的综合分析，为领导提供决策的详尽资料。当然，现在的工作还不能说是尽善尽美了，但我想只要我们遵循“调查——研究——决策”这样的工作方法，不断改进，是会有所收获的。
其次，我还体会到，调查研究的方法也极为重要。*同志形象地称之为“眼睛向下”。联想到每年人大*开会前，许多代表纷纷提出议案，推动了社会各项事业的向前发展。这些议案的来源恐怕就是他们深入群众，想群众所想，急群众所急，“眼睛向下”后得出的可行性建议。我们的*也会坐在农民家的坑上，钻入百米深的矿井去调查情况。种种这些都是具有极强的群众观的表现。学校工作也一样，学生、教师提出的困难、问题必然是他们自身无法或无力解决的，也往往是会影响学校工作大局的事。所以我们的工作重心，更需要向他们靠拢。领导的身影若能常常出现在校园的每一个角落—操场、走廊、教室、办公室、食堂……，那就会有更多智慧的汇聚和决策的信心。
“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的”。我想只要牢记这么一句话，就能始终如一地做好工作。
*著作读后感2
《*箴言》，使我们这些中年人情不自禁地联想到小时候家中珍藏的也许不止一本的《*语录》以及每页闪着光芒的最高指示。
这次学习，勾勒起小时候的感受及全民读语录的情景。工人上班的时候要带着红宝书，教师走进课堂的时候，要手捧红宝书，领导走向*台时要挥动红宝书，“革命群众”*时要高举红宝书。总之，就是这样一本小小的红宝书，已经成为当年一个人无限忠诚、无限崇拜*的标志。至于它的伟大作用，更是被夸大的玄妙无比：一打开《*语录》，眼前就会金光四射；一读*的教导，浑身上下就会充满力量；前人的话一句就是一句，而*的语录则是“一句顶一万句”。
任何一本著作，如果其意义和作用被夸大到不适当的程度、甚至被神化时，或者被心怀叵测者作为一种用以达到个人目的的政治工具利用时，就必然会走向反面，《*语录》就经历了这样一个从巅峰落入谷底的悲剧。
虽说，我们今天已告别了举国学习《*语录》的日子，虽说《*语录》现时已很少有人去学习，但是一个不可否认的事实是，我们及我们的父辈中的许多人，确实从《*语录》中学习到：为人民服务就要全心全意、完全、彻底；做人就要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；对工作就要“极端的负责任”，对同志对人民就要有“极端的热忱”。我们现在的社会中之所以至今还有一大批老干部、老职工，不论是在岗位上的"，还是已经退休的，都在继续坚守这种信仰、理念和价值观，而且以此影响着自己的家人，之所以还存在着这样一种健康的力量，这还真得感谢当年他老人家的“语录”的教诲。历史证明，*的伟大思想确实给了国民良多的教益，只要我们现在实事求是地看待*思想，客观准确地评价*思想，我们就会继续从中汲取哲人的智慧，受到深刻的启迪。
《*箴言》内容分成观世、正己、待人、处事等4大篇。当我们今天重读宝典，从去掉许多“神”的色彩中，学习怎样“观世”、怎样“正己”、怎样“待人”、怎样“处事”，增加我们的人生的阅历、丰富人生经验、提高个人修养、学会处世本领，进一步树立为国家和人民奉献一生的理想。
*著作读后感3
读了*传这部书，对*有了深深的了解。
这部传记将*放在一个普通农家子弟的历史起点上来客观的描述他的成长和成熟过程。*17岁才“出乡关”。与早期其他一些著名的*人比较起来，他接触外部世界和新知识。新思想也许要晚一些。但是，从书中我们看到，他随和同时代许多人一样经过一段曲折后才走上马克思主义的道路。但他具有一种更执着、更实在。更不与理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。这就使得他能做成前人未你能够做成的事业，达到前人未能达到的高度：这也就是的当许多和他同时代的，达到前人未能达到的高度：这也使得当许多和他同时代的。曾经也是出类拔萃的任务徘徊不前，甚至不如企图的时候，而他却一步步走向成熟，并带领更所人取得成功。
*的一声是积极投身社会实践一生，也是不断进行理论思考和理论创造的一生。他在年轻的时候，就注重探求事物的“大本大源”。在他掌握了马克思主义的基本立场、观点和方法以后，这一特质和思想源头得到了升华和充分的发展。他对问题从不满足于就事论事的去解决。而是力求抓住事物的本质，从中找出带普遍性的规律和解决问题的根本方法，并从理论上作出新的概括。书中对理论问题的叙述和分析，由于进口住*革命的历史进程和具体实践，先的寄深刻又生动，也从一个重要侧面集中反应赢了作为**人集体智慧结晶的*思想科学体系的形成发展过程。
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