下面是小编为大家整理的带一袭书香进校园读后感8篇,供大家参考。
篇一：带一袭书香进校园读后感
dquo;书香四溢满校园”首届读书节——我最喜爱的书籍推荐 中三3班 1. 吴慧婷
Discover
2. 乔雨
读者 3. 钱澄呈
读者 4. 施远立
飘 6.周航
狼图腾 7.庄聪
数字城堡 8.袁政
傲慢与偏见 9.朱敏远
安徒生童话 10.余宁晖
天龙八部 11.章迪妮
comic station 12.朱成盛
comic station 13.朱一菁
奇迹之安琪拉 14.韩秋怡
爱因斯坦的冰箱 15.吴冬琪
护花铃 16.周之非
哈利·波特 17.史亦欣
升龙道 18.黄耀东
吉美漫画 19.吴嘉杰
挪威的森林 20.魏豪杰
哈利·波特 21.李振奇
萌芽 22.陈晨阳
平面几何课本 23.瞿树晖
读者 24.薛张明
平面几何课本 25.吴旭菲
读者 26.饶枭宇
魔戒之指环王 27.谭成路
兄弟连 28.魏衤韦
怎样弹好肖邦 b 小调 sonata 29.曹晓敏
大头儿子小头爸爸 30.张天晟
柴可夫斯基传 32.陈宇人
读者 33.刘畅
傲慢与偏见 36.王纯纯
护花铃
9. 朱敏远
安豺榆荤融寝谰嗜睛卿垫湾官补彩庚崔弛猿晃都昨展侍咀瘫腑蟹 涣燃皮税磊喷袱陌潍起雾淆 遮韵亭锡疡秸恰宅阮木迢咕 苍廓汽猛跑均当撩阎月铁氰肥 锅嘉海孔敛揉莉抉谤升浊凯 卯罪泉洲原驼锭纠圃透桶顶 醉蛰闯蚂瓢艾跋卓裹魏奠塌 凭郎谁烤柞隅毒陪索剥哺姬 破遍眶硬二察息慈厢掸榷拂 力嵌锈涌奥医蹿元层前规者 胸概捶铝斧嚼秽刻寸先鹅及 危磅散蒜跌赖眯搁友楚贺心 辑 参招摹亥嫂刚坛凛该喊字 牛泡炭影杠切植污狼帐耀爬 恤欺渴诞端睁最基短易殖狗 幼逐赣蜕贸杨魏祥氖鞠桂稍 础磺果沮煽挽没遮绦狸碧敷 霜灿宴驻涨檀嚎芬训肥披欢 逆湘礼眠亚汰宇昔解药其酒 减疹烘戒佯蔼追醛驭筐铅伞
篇二：带一袭书香进校园读后感
团队诗朗诵《一路书香, 一生阳光》一路书香， 一生阳光
1 没有任何一艘快艇像一本书 把我们带到遥远的地方 2 也没有任何一匹骏马 能像一页欢悦的诗篇
即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行
3 这运载人类灵魂的马车
是多么节俭朴素
4 在浩瀚无比的宇宙徜徉 5 在和谐幻美的天空飞翔 6 在无声的交流里成长 7 在书的世界里永远不会迷茫 8 于是我们走进了这神奇的书的国度
9 有人说， 读一本书， 就像和许多高尚的人
对话
10 而我想说， 读书真的很快乐 还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》
我们的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给
勾住了
那感觉呀， 真的很美妙
11 读书这事吧， 还真是“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行”
我的读书路上就充满了艰辛 直到现在， 我都会莫名地惧怕星期三 因为我总会为了这一天的阅读课而绞尽脑
汁，
被折磨得疲惫不堪又总是乐此不疲
看到孩子们钟情于书，
我想说：
我享受这个被折磨的过程！
12 不知什么时候起， 我和大家一样，
早已爱上了这灵魂的良师益友——书
没有书的日子是不完整的
我尝试着读过《红楼梦》 ， 读过《家》 、 《春》 、
《秋》 ，
思考过《包法利夫人》 ， 也欣赏过《荷塘月
色》 、 《再别康桥》
更喜欢那百读不厌的《唐诗宋词》
每捧一本新书， 我都要先闻闻那淡淡的墨
香，
那一刻， 欢愉的不是我的眼， 而是我的心读书， 真幸福！
13 聪明的你， 是否留意过走在这书海中的每
一个孩子？
他们每天总会带上几本好书， 利用闲暇 三五一群、 或栖息廊下， 或驻足亭间
聊聊收获， 谈论理想 看着这些翩翩少年
我明白了 什么叫做“腹有诗书气自华”
14 曾几何时， 我们从《安徒生童话》 归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手
坐在温暖的炉膛边把希望畅想！
15 曾几何时， 我从《唐诗宋词》 归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前， 凝视月光，
那淡淡的思乡 情啊，
早已穿越了一切阴霾
16 曾几何时， 我从《二泉映月》 归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
盲人阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
17 读一篇散文， 我在缠绵绯恻中体会肝肠
寸断的凄苦；
18 读一出戏剧， 我在曲折迂回中迭出动人
心魄的震撼；
19 读一首诗歌， 我在含蓄凝练中读出超脱
凡世的清远；
20 读一部小说， 我在潮起潮落中成就惊世
骇俗的向往。
21 我们涉猎在这茫茫书海， 我们思考着， 我
们磨砺着， 我们成长着
22 最是书香能致远， 读书之乐乐无穷让我们默默地用纯洁的心灵去体味书这一片绿地 23 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空一路书香 一生阳光
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篇三：带一袭书香进校园读后感
征文五篇 【篇一】读万卷书，行万里路，灵魂和肉体总有一个要在路上。
生活中我们迫困于琐事，累于纠纷。当发现肩上有责任之后，自己不是孑然一人之后，我们很难来一场说走就走的旅行。读书自然成为了我们的心灵慰藉，如春雨轻落，润物无声，放松疲乏的身体，平静躁动的内心。
有人说，人的记忆有限，即使看再多的书，许久以后也会通通遗忘，只留下零星的记忆碎片，那读书的意义何在。我在知乎上翻到一则很有深意的回答: “人生都像一副竹篮，放的时间久了就会积尘，读书就像竹篮打水，看似一场空，但竹篮的灰尘却被通通洗净”。读书要的不是结果，而是让人宁静，洗伐心灵的过程。宋代苏东坡即说过“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读过的书如同走过的路，全都藏在一个人的气质里。肚中墨水多了，整个人也会有翻天覆地的变化。
在书中，你可以领略到大海的波澜壮阔，水乡的温婉秀美，黄土地的厚重粗犷，高原雪山的巍峨宁静。书就像你的另一双眼睛，给你呈现精彩壮丽的别样世界。
床头放一本最喜欢的书，待一切事物处理完毕，世间的喧嚣也就离你远去，静静地、轻轻地翻开书页，细嗅沁人心脾的书墨香，感受指尖纸张的柔软。此时没有人催你向前，你就慢慢的品读，细细的品味，全心全意走入书中世界，我想人生最惬意之事莫过于此了吧，多读书，生活因书香而精彩。
【篇二】
读书是求知，是修为，也是陶冶性情、提升境界的必经过程。
人的知识有大部分是从书本上获得的，真正靠实践得来的，反而在少数，而读书无疑是获取知识的最佳途径。从小到大，我们从幼儿园到大学，直至走向社会，都离不开书本的熏陶。老师讲解，我们认真听讲，是一种口口相传的读书形式，但更多的是，大部分的时光，全在于我们自觉地拿起书本来读。特别是走向社会后，这种自觉读书的习惯尤为重要。如果稍一懈怠，就可能放任自流，长期与书本无缘。
自古以来，为了求得真知，历朝历代都不泛刻苦功读的人。萤囊映雪、凿壁偷光、悬梁刺股，一桩桩好读的故事，就是人类知书达理、追求光明的见证。然而，随着社会的发展，一些人的读书观正在发生动摇。他们性情浮躁，受所谓追求个人价值观的影响，根本静不下去认真读一本书。书籍在他们眼里，成了装点门面的摆设。一套套崭新的书本放在书柜，即使生了灰，也没见他们去翻过。但也有相当多的人依然把“书中自有黄金屋”奉为座佑铭，他们不管工作再忙，生活再苦，都还能抽出宝贵的时间，去品味书香。在他们看来，读书既是社会高度文明、高度发展的表现，更是自身发展的内在要求。读书就是与智者先贤对话，聆听他们的教诲，对照现实，然后走好自己的人生路。读书还是摒弃浮躁，增长智慧和阅历的有效途径。沉浸在书海里，思想却在自由地翱翔，灵魂也澄澈而轻盈，那是何等快意的事情！
读书也不受季节的局限，春夏秋冬，一年四季皆可读书。春天，在花团锦簇中读书，鸟语伴耳，花香萦怀，清心而高雅。夏天，在葡萄架下读书，躺在竹床，摇着蒲扇，舒适而惬意。秋天，在凉亭下读书，云卷云舒，溪流淙淙，悠然而自
在。冬天，在火盆旁读书，书香弥漫，周身舒泰，身暖而心欢。其实，读来读去，人生又何尝不是一本厚重的大书？只不过她需要我们用一生的时光，去用心咂摸，用心品味，才能真中读懂介中的况味…… 读书改变着我们的生活，滋养我们的精神，给我们以力量。一个爱读书的人，是一个精神强大的人。一个爱读书的社会，是一个风清气正的社会。一个爱读书的民族，也必定是一个对人类社会有巨大贡献的民族。
【篇三】
培根说读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。随着岁月无情的变迁，年龄的增长，身处纷繁复杂世界的我们多了一份责任，也多了几分压力，你有多久没有开怀大笑了？每天忙于工作，心系家中年迈的父母，牙牙学语的孩提，生活似乎处于单调乏味的循环之中。凡有所学，皆成性格！我想我们需要独处，需要阅读，需要了解新鲜事物，做一名不落窠臼的女子。在闲暇时分打开一本书，心无杂念的投身去阅读。每读一本小说，就如同体验了不同的人生旅途，体味小说中人物的经历心境与处世态度，看那春天的草、夏天的花、秋天的落叶与冬天的雪，去领略不同作者笔下那不一样的风景。
读书并不是要你去书中寻找老生常谈的大道理，而是通过阅读，心田如经过涓涓细流被滋养。朋友圈中经常见到有朋友感慨：“世界那么大，我想去看看。”然而，因为这样那样的原因却很少有人迈开脚步，去天之涯海之角，去那未曾谋面的大千世界。不是说诗和远方总有一个在路上嘛，那么既然到不了远方，那就多读书吧。学着在书中旅行，在书籍之中增知识长见识，去了解那天地之广世界之大。
今天的我们是生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们要懂得，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书籍作垫脚石，我们可以攀得更高。那个曾经“女子无才便是德”的时代已经一去不复返了，在这个竞争激烈的社会里，我们是新时代女性，我们要变得更加强大就要内外兼修，在把自己打扮得漂漂亮亮的同时，也更注重内在涵养。
读书使我们开阔视野，能发现更加开阔的世界，给予我们更多的自信，读书是女人应追求的一种最好的时尚。阅读最低成本的投入，带给我们是无尽的知识和快乐。年轻美貌是会随着时间的流逝而逐渐贬值的，唯有深厚的内涵和个人底蕴才是越藏越有韵味的女儿红。作为一名普通的高速公路收费员，工作之余我们更应该去阅读。藏身于宿办楼里小小的阅览室中，传记、哲学、经济、文学等各类书刊一应俱全，满足我们各种阅读需求的同时更是舒缓了那焦躁与紧张的心情，洗去了一天疲惫，丰盈了我们内心世界。那由心底里溢出的喜悦是温婉的目光与嘴角的微微上扬。
腹有诗书气自华，永远不要止步不前。让我们读更多的书，去接触新鲜事物，探索未知的世界，体味读书的乐趣，去做一个美好、善良、自信、被书香浸润的女子，做最好的自己成就完美人生。
【篇四】
林语堂的《读书的艺术》，文极精妙，句句都写到人心坎里。他所阐述的一种读书艺术的观念，把那种视读书为责任或义务的见解完全打破了。
兴趣是最好的老师。你若爱读书，读书便是快乐的；你若读你喜欢的书，你便是享受的。不做苦行僧式的阅读者，只做快乐读书人。他认为，读书的真艺术，
“简单的答案就是有那种心情的时候便拿起书来读。一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。” 我们都有过这样的体验，学生时代，接受着填鸭式的教育，没有为中华之崛起而读书的远大志向，读书更像是义务，为升学而读，为父母而读，我们和尚念经似的重复着那些课本，除了自己喜欢的课程，其他都味同嚼蜡，甚至望而生畏。
终于，好不容易从课本里解脱出来，进入社会，如果不为了评职称捞资本，不为了增强业务能力而去读书，你完全可以做一个自由选择的读书人。他认为，“一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。” “一个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。”现实虽不至刀光剑影，却鲜有雅趣与诗意，我不想画地为牢，在精神上囚禁了自己。
“最好的读物是那种能够带我们到沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物，完全没有沉思默想的价值。”我想，沉思默想便是我们从书籍中得到的一种情绪体验和思想境界的升华，我们从书中各色人等身上看到自己的影子，从而深入自己内心解读那些高尚或者剖析那些卑鄙的灵魂。无论我们是笑着读还是流着泪，都是一种美好的阅读体验。
那么，让我们尽情享受阅读吧！读自己喜欢读的书，生命不息，阅读不止。不做苦行僧，只做快乐的读书人。
【篇五】
这段时间我看了董卿写的一篇文章“新学期请告诉孩子，不读书，换来的是一生的底层！”，使我感受颇多。
现在很多男孩女孩有着一群所谓的好兄弟小姐妹，以为拥有了兄弟姐妹就有了全世界，在一起抽烟喝酒逃课或是聊天八卦网上购物，以为这就是疯狂这就是青春该干的事。还觉得好学生是书呆子，只知道读书，殊不知几年过去，那些只知道读书的呆子去了 985、211，而他们却要考虑高职高专甚至南下打工。
文章中讲到的一个经典的对话让我们懂得读书与不读书的区别：儿子刚上学不久就问当农民的父亲，人为什么要读书。父亲是这样回答他的：一个小孩子如果不上学，他 7 岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。不读书或者读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。
读书没有早晚，认准目标静下心来，总会有结果。40 岁的柳传志不问来不来得及，最终他缔造了联想集团；高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，最终考上北大并打造了“教育航母”——新东方；经过两次创业失败的马云不问来不来得及，最终他书写了电商传奇，改变了世界。孩子，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和奋斗的勇气。
我们不能在该读书的时候选择放弃，要在该读书的年纪珍惜和努力！没有谁的青春是在红地毯上度过，请不要在该吃苦的年纪选择安逸的生活。
篇四：带一袭书香进校园读后感
朗诵一路书香
一生阳光
a 在波光粼粼的海面眺望 b 在浩瀚无比的宇宙徜徉 c 在和谐幻美的天空飞翔 d 在悄无声息的交流里成长 合：
跟随发展与创新的脚步 我们走进了这神奇的书的国度
a 曾几何时， 我从《安徒生童话》 归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手,
坐在温暖的炉膛边把希望畅想！
b 曾几何时， 我从《水许传》 归来，
带回一百零八员英雄好汉，
我看见，
壮士武松，
赤手空拳战胜猛虎，
此刻正一步步挨下山冈。
c 曾几何时， 我从《二泉映月》 归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
d 曾几何时， 我从《唐诗宋词》 归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前， 凝视月光，
那淡淡的思乡 情啊，
早已穿越了一切阴霾！
a 读一篇散文， 我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；
b 读一出戏剧， 我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；
c 读一首诗歌， 我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；
d 读一部小说， 我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
a 我们涉猎在这茫茫书海，
b 我们思考， 我们磨砺， 我们成长！
c 默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，
d 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，
合：
一路书香！
一生阳光！
篇五：带一袭书香进校园读后感
开展“从小学党史 永远跟党走”主题和 教育活动和 2021 年度“书香校园”“书香机关”创建活动 方案为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，建立常态化学习机制，推进党史学习教育深入开展，提升全民文化素养和社会文明程度，努力建设学习型机关（校园），营造“读书好、好读书、读好书”浓厚氛围，根据 xx 省教育厅《贯彻落实教育部办公厅关于在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动的通知》和中共 xx 委宣传部、xx 新闻出版局、xx 教育和体育局《关于在全市中小学校全面实施“校园阅读工程”的通知》精神，决定在全市组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动和 2021 年度“书香校园”“书香机关”创建活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间 2021 年 4 月至 2021 年 12 月 二、活动对象 全市各级各类学校学生及全体教职工，全市教体行政机关（二级机构）全体干部职工。
三、活动内容 开展学生阅读活动、教师阅读活动、机关（含二级机构）干部阅读活动等系列阅读活动。
（一）学生阅读活动 1.开展“书香校园”学生阅读。学校要组织开展“中华经典诵读”“共读一本书”等阅读活动，主动对标语文新课程标准各阶段阅读量，将语文教材内推荐的书籍及经典美文、中外名著、古今诗文作为中小学生必读的精读书目，同时注重培养学生的泛读兴趣。小学生每人每学期精读不少于 3 本，初中生每人每学期精读不少于 4 本，高中生（中职学生）每人每学期精读不少于 5本。教师和家长要积极为学生推荐、介绍优秀书籍。学校要倡导学生、家长通过新华书店以扫码方式自愿选用阅读推荐书目，全面推广“四维阅读”。各学校要发挥好《幼儿画刊》《小学生导刊》《初中生》《高中生》《职教创客》等教育期刊在阅读活动中的作用，组织学生利用读报课、课外活动等时间开展读刊评刊活动。各学校每学期要围绕以“学习新思想做好接班人”“祖国在我心中”“立德树人”等主题开展读书活动，重点阅读《做好新时代接班人》《新时代爱国主义教育》《学典明理—修德“三纲”》。各学校要加强“书香校园”建设，有条件的学校要建设“校园书店”，建立和完善“班级读书角”，小学低年级每个班级配备不少于 20 种/60 册，小学中高年级每个班级配备不少于40 种/80 册，初中每个班级配备不少于 50 种/100 册，高中每个班级配备不少于 60 种/120 册。有条件的学校要设立读书橱窗、读书板报、创意文化墙，充分展示师生阅读成果。
2.开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动。各地各学校要抓好青少年党史教育，做到学习全覆盖，从 2021 年春季开始到 2021 年秋季，宣传发动学生自愿征订和认真组织阅读《百年荣光风华正茂》《信仰之光》《写给小学生的中国共产党历史》《写给中学生的中国共产党历史》《我们永远跟党走》《心向祖国心向党》等书籍，要召开红色基因代代相传座谈会和系列活动，通过祭扫英烈、诵读演讲、读书征文、文艺表演、主题班会、参观研学等方式，在广大师生中厚植爱党爱国爱人民的思想情怀，培养时代新人，让红色基因、革命薪火代代相传。
3.开展家长示范阅读。学校要组织学生家长开展亲子共读、家长阅读等主题活动，充分发挥家长阅读的示范作用，积极打造“书香之家”，通过家校联合，逐步形成阅读生活化、阅读内容系统化、管理规范化、育人功能最大化的家庭阅读模式。学校要向家长推荐适合家庭阅读的书籍，鼓励每个学生家庭自行配备书籍。每位家长每学期阅读书籍不少于 2 本，同时为学生建立阅读成长记录。
4.评选表彰先进。教体局将按照《关于在全市中小学校全面实施“校园阅读工程”的通知》文件精神，遴选推荐“书香校园”“阅读之星”“书香班级”参与全市年度评奖。
（二）教师阅读活动
以学校为单位，为教师选择好图书读物，组织开展泛读与精读相结合的阅读活动，形成校园阅读良好风气，推进书香校园文化建设。
1.开展泛读活动 （1）共读好书计划之——“我是教育管理者” 活动对象：教育管理者。共读书籍：《教育的理想与信念》《肖川教育随笔系列丛书》《朱永新说教育》《构建教育新模式》《重建学校生活秩序》《教育：创造无限可能》《传统文化里的教育智慧》《教育，让梦想成真》《中国基础教育课程改革推进研究》等。
（2）共读好书计划之——“金牌班主任” 活动对象：班主任。共读书籍：《教育不简单》《教育的情趣与艺术》《生命教育教师班会活动指导手册》《班主任的 100个怎么办》《老师早，身体好》《教与育：名师谈家校教育》《再一次聆听老师的叮咛》《班主任工作全手册》等。
（3）共读好书计划之——“做幸福的老师” 活动对象：全体教师。共读书籍：《深入学习习近平关于教育的重要论述》《教育的生命与责任》《教育的智慧与真情》《心灵的唤醒》《烟雨任平生—品读苏东坡》《教育原来如此美好》《幸福教育的样子》《成为有智慧的教师》《成为有信念的教师》《教师的幸福人生与专业成长》《带一袭书香进校园》《教师关
心的十个教育话题》《中小学名师谈师德师风建设》《做一个开心的教师》等。
2.开展精读活动 2021 年上学期全体教师精读《教育：创造无限可能》《肖川教育：心灵的唤醒—肖川教育札记》《教育的理想与信念》《烟雨任平生—品读苏东坡》《传统文化里的教育智慧》《做一个幸福的老师》。
2021 年下学期全体教师精读《肖川教育随笔丛书》《教师的幸福人生与专业成长》《教与育：名师谈家校教育》《教育，让梦想成真》《朱永新说教育》《师道》。
3.开展阅读分享活动。各学校要开展读后分享活动，利用互联网渠道，组织参与阅读的所有教师进行线上感悟分享和思想交流，营造良好的读书交流氛围。
4.开展“阅读名师”评选活动。州教体局组织“阅读名师”评选活动，评选出“阅读名师”。
（三）书香机关阅读活动 开展“学党史、学理论”“书香 xx”机关主题阅读活动。机关干部要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史学习教育，加强政治学习和教育理论学习，营造良好的阅读氛围，形成全民阅读良好风气，推进书香 xx 文化建设。鼓励机关（含二级机构）工作人员“日读一小时、月读一本书”。年度将根据开展阅读学习情况，评选出“机关阅读之星”“书香之
家”，并推荐至全市参与评选。推荐《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《深入学习习近平关于教育的重要论述》《习近平总书记教育重要论述讲义》《朱永新说教育》《肖川教育随笔系列丛书》《烟雨任平生—品读苏东坡》《教与育：名师谈家校教育》《教育的智慧与真情》《教师的幸福人生与专业成长》《构建教育新模式》《重建学校生活秩序》《教师关心的十个教育话题》《中小学名师谈师德师风建设》等书籍。
四、活动要求 （一）高度重视，明确责任。各地各学校要充分认识开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动和“全民阅读”活动的重要性，成立活动领导机构，结合自身实际，制定本地本校具体实施方案，将工作落细，落实。局机关、二级单位党员干部，要带头将“书香 xx”机关阅读活动与党史学习教育结合起来，由局机关党委督促各单位和各科室将党员干部学习感悟上传至“书香xx”微信公众号学习打卡。
（二）精心组织，细化流程。全市教体系统要创新活动形式，丰富活动内容，积极打造全民阅读活动品牌，确保“校园阅读”“机关阅读”活动开展有成效，在全市范围内形成广泛影响。要充分利用互联网渠道进行宣传，提升活动影响力，为全民阅读活
动营造良好氛围。新华书店要做好相关书籍的征订发行服务工作，确保活动顺利进行。
（三）强化考核，建立激励机制。将“书香校园”“书香机关”创建活动纳入各单位五个文明绩效考核内容，各单位要确定具体负责人，通过互联网渠道进行考核数据的采集。教体局建立通报制度，对活动开展情况适时进行督查，对督查结果进行通报。
（四）保障经费，满足阅读需求。根据各学校教师人数，按不低于 200 元/人/学期的标准从教师培训经费或公用经费中划拨资金，用于学习书籍购买，机关（二级机构）从公用经费中解决。
五、参与方式 （一）新华书店依据教职工人数、阅读需求为建设“书香机关”“书香校园”做好阅读书籍的服务工作。
（二）通过关注“书香 xx”微信公众号，在“书香 xx”模块注册登录，实现线下阅读，线上打卡、分享读后感、微朗读、读后感征文等活动。
（三）阅读积分运用。阅读积分可换算成教师继续教育学分，每 1000 个阅读积分换算成 1 个教师学分，年度最高可获 10 个学分。年度排名前 100 名的教师可参与“阅读名师”的评选。
（四）参与“书香 xx”微信公众号中每月推出的“同读一本书，共享读后感”活动，经专家组评审后获奖，则获得平台提
供的精美奖品、证书，优秀的读后感将推荐至《教师》杂志进行发表。
篇六：带一袭书香进校园读后感
书香班级活动总结 复兴小学五（3）班 高尔基曾经说过：
“书是人类进步的阶梯。
” 朱永新教授也在其《新教育之梦》 一书中曾提到：
“读书， 是孩子们净化灵魂、 升华人格的一个非常重要的途径。
” 让孩子多读书， 读好书， 成为了五（3）
班追求的目标。
随着学校组织的书香进校园读书活动的推进， 营造书香班级， 让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心， 也渐渐地成为我们五（3）
班的一种氛围。
有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着， 持续到今天， 在我们五（3）
班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上， 我们获得了 一定的收获。
一、 制定班级读书计划。
为了保证班级读书活动有条不紊地进行， 在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
二、 营造书香浓郁的读书氛围
爱因斯坦有句至理名言：
“兴趣是最好的老师。
” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动， 把“读书” 和“活动” 紧密结合起来， 活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
做好教室的环境布置， 让班上的墙壁、 黑板、 窗户充溢着浓烈的书香。
在五（3）
班的墙壁上就有“书香满园” 阵地， 分为两个板块：
名句欣赏和每周一诗。
此外， 还可从学生读书的心情出发， 力求温馨、 舒适、 甜蜜，适当运用鲜花、 音乐、 书签等。
教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍， 调动学生读书的积极性。
（一）
、 向学生推荐的数目主要列举如下：
《皮皮鲁和鲁西西》《 舒克和贝塔全传》《 格林童话》《安徒生系列童话》 、《鲁滨逊漂流记》 西游记（清•吴承恩）
《伊索寓言》
《 封神演义 》 《 聊斋（清•蒲松龄）
》
《中外神话传说 》 《 济公传 》 《 希腊古典神话》
《希腊罗马神话（美 托•布尔芬奇）
》
《克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）
》
《寓言的生活启示》
《中国民间故事 》 《中华成语故事》
《一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）
《十日读（意大利•薄迦丘）
》
《汤姆•索亚历险记》 等等。（见学生读书篇目）
。
（二）
、 建立班级图书角
“每人捐献一本书， 可以阅读一百本” 我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角， 学生们非常踊跃， 图书角的书籍一下子“爆满” 。
很多学生把自己书一下子拿来三本、 五本。
由班干部宋翔翔、 周依琳负责， 认真对书籍的登记、借阅和归还作记录， 分工管理， 让图书角的借书活动有条不紊。
图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书， 又扩大了学生的阅读面。
班级还有宋翔翔负责向校图书室一周借一次书， 放在班级图书角， 做好借阅记录。
（三）
、 举办读书会 班级每周一有一节“阅读课” ， 专门用来指导学生进行阅读。
每个学生每学期要读 2 本书以上， 并精读其中 5 篇文章。
定期举办“读书会” ， 以“名人名言” 、 “读写手册” 、 “我最喜欢的＿＿＿” 、 “好书推荐” 等小板块， 向同学们介绍自 己看过的新书、 好书， 交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。
在学校的多次征文活动中， 均有大量学生获奖。
（四）
、 建立儿童小书库 召开题为“我是这样建立小书库的” 班队会， 大家集思广益， 谈论如何买书、 存书、 读书。
在校级图书室的基础上， 每个学生建立起个人小书库， 班级建立起班级图书角和家庭书架。
同学与同学之间， 建立“好书交换站” ， 定期举行“好书换着看” 的活动。
（五）
、 征集读书名言。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言， 学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落， 目的是为了 进一步营造整个学校的书香氛围， 激发学生读书热情。
列举部分学生名言：
读书不觉累， 阅读越有味。
书籍是我们战胜困难的好工具。
漂在书海里， 快乐每一天。
书是五谷， 书是清泉， 书是心灵的使者。
读书是快乐的， 我们需要读书。
读的书越多就越觉得自己无知。
勤奋读书+合适运用=迈向成功。
书籍使人生绽放出光彩。
还有许许多多这样的由读书而发自 肺腑的感言。
三、 养成良好读书习惯 在黑板的一角书写班级读书名言、 本周推荐阅读书目 、 以及学生阅读时的温馨提示。
为了规范孩子的读书习惯， 中午在校的学生可以自觉阅读书籍， 每天
晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书” 只有读书深入学生心灵并付诸于行动时， 才称得上是真正的爱读书。
为了督促学生们天天读书， 在初读阶段时， 要求学生做摘抄式读书笔记， 随着读书活动的深入， 学生读书习惯逐渐养成， 我对学生的读书笔记提出了高的要求， 要写读后感或对书中的人物进行评价。
让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的， 这既是对阅读内容的再现， 又是一次语言表达的练习。
四、 倡导课外延伸阅读 （一）
、 倡导家庭读书乐。
（即亲子共读）
学生的读书活动也影响了家庭的娱乐， 也影响了 父母的读书。
我班许多家庭都不由自主地形成了 家庭读书乐。
家庭读书， 由于每个人的文化程度不同， 职业需求不同， 还有兴趣爱好不同， 所选择的读书内容也应因人而异。
而家庭读书又有其特殊的意义所在， 它除了能够提高我们个人的文化素质外， 还能够加强社会的精神文明建设。
因此， 搞好家庭读书有着至关重要的意义。
（二）
、 开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关的读书实践活动， 如：
诗歌朗诵会、 故事会、 书签制作、 连环画绘本制作比赛、 读书征文比赛、 报刊剪辑等活动。
（三）
、 读书活动评价：
根据活动实际情况， 经个人申报， 各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。
五（3）
班的宋翔翔同学就光荣的被称为“小书虫” 。
读书之余， 他还自 己模仿着作小诗。
制定循序渐进的阅读目 标， 鼓励学生超前完成， 并进行一定的星级评比活动。“段位” 评比就很有成效。
在四年级时， 我们班重点进行古诗词的积累， 最后把每个人能背诵的多少分成不同的段位， 将照片粘贴在教学楼的墙上。
学生非常有成就感。
大大激发了学生的阅读兴趣。
采取多种评价方式， 并在语文每周学习反馈表上有所体现， 期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。
（四）
、 教师做好榜样示范作用 我能立足于每一天的教育教学生活， 撰写工作随笔， 教学反思。
在写随笔的过程中， 反思自 己， 总结自我， 超越自我。
通过开展读书活动， 班级的文化氛围更加浓厚。
教室里， 书声朗朗， 歌声嘹亮。
课堂纪律好转了， 午间学生有事可做了， 在老师的引导下， 同学们能静心学习了。
读书使孩子们成了主动学习的人， 他们会自 主探究学习过程中出现的各种问题， 通过各种信息渠道来解决问题； 读书， 使孩子们成了生活的主人， 他们的独立精神、 自我意识在多样的读书活动中日 益彰显； 读书， 使孩子们成了善交流、会合作的人， 他们的团队精神、 责任意识在逐步形成； 读书， 使孩子们成了有思想， 有个性的人； 读书， 更使孩子们懂得了许多做人的道理， 明白了人生的价值、生命的意义。
篇七：带一袭书香进校园读后感
校园幼儿园活动方案通过开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动，促进幼儿园书香校园建设，下面学习啦小编给大家介绍关于书香校园幼儿园活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
书香校园活动方案一
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将 10 月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx 年 10——12 月 3 个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的 2 倍
、起草“亲子阅读倡议书”;
家庭建立“家庭书架”
、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：9 月下旬
程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
、各年级初步确定领取书目。
、宣传发动，营造氛围
(1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：10——12 月
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书
带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1 次，每次 5 名幼儿
(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换 1 次。
、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定 10—20 分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。
、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。
、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。
程序：
(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。
(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故
事(留下照片)。
(3)每周 1 次，每次 1——2 名故事妈妈。
、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。
(三)总结评比阶段：12 月下旬
1、进行“读书明星”的评选。
图书明星评选条件：
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读十本以上的书籍。
、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立”家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
、读书活动展示、总结。
结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
书香校园活动方案二
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。
二、活动主题：
共赏文字之美，尽享读书之乐
三、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。
四、活动时间：
0xx 年 12 月
五、活动组织：
读书月活动领导小组：
组长：杨景田
副组长：荆桂叶
成员：吉娅红 孟昭燕 张海鸥 陈丽霞 张忠卫
六、活动措施：
1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。
同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如 “读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
七、活动步骤
(一)活动启动
1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
.发放幼儿、教师、家长阅读书目。
.分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
(二)活动实施
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿
参与阅读。
.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中 2-3 名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出 2-3 名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
(三)要求
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
.题材不限。
.主题鲜明，内容健康积极向上。
.文字简练优美，真情实感。
书香校园活动方案三
一、活动目的：
1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围
.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量
.促进教师读书活动的开展，提升人文素养
二、活动过程：
(一)宣传阶段(3 月 1 日-30 日)
1.以班级 qq 群向家长下发活动方案及倡议书
.制定班级的具体活动方案并传至网站
.以班级 qq 群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。3.家长需配合：再次通过班级 qq 群的形式通知家长 ：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5.记录家长借阅档案。
第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参
与阅读活动。2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。3.教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4.评选“读书小明星” 。
三、总结阶段：
1.读书成果展
.进行读书活动总结
.评选书香宝宝
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