新疆高校学生对照材料（11篇）

新疆高校学生对照材料（11篇）新疆高校学生对照材料　　新疆高校民汉学生交往研究——以新疆大学维吾尔族学生与汉族学生交往为例　　龚雪露　　【期刊名称】《新疆职业大学学报》　　【年(卷),期下面是小编为大家整理的新疆高校学生对照材料（11篇）,供大家参考。

篇一：新疆高校学生对照材料

　　新疆高校民汉学生交往研究——以新疆大学维吾尔族学生与汉族学生交往为例

　　龚雪露

　　【期刊名称】《新疆职业大学学报》

　　【年(卷),期】2011(19)1

　　【摘要】民族交往作为民族关系的重要组成部分,对民族关系的发展起着至关重要的作用.文章以新疆大学维吾尔族学生与汉族学生的交往为研究对象,通过交往意愿、频率、程度、内容和类型等五个方面来研究两群体间的交往状况,同时从语言、文化与习俗、民族意识、组织层面等视角来分析影响彼此间交往的因素.

　　【总页数】5页(P15-19)

　　【作者】龚雪露

　　【作者单位】新疆大学人文学院,新疆乌鲁木齐,830046

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G525.5

　　【相关文献】

　　1.新疆维吾尔族大学生文化认同现状调查研究——以新疆师范大学民考民维吾尔族大学生为例[J],龙玉红;段涛涛2.新疆高校民汉合堂合班合宿对维吾尔族大学生国家认同和民族认同影响的研究[J],刘永兵;李江;汤先萍;薛玲玲;孙凯旋;薛谨3.新疆高校民汉合班中的维吾尔族普通话普及度抽样研究--以新疆师范大学为例

　　[J],段宁芬;李志忠4.大学生交往焦虑调查研究--以柳州市五所高校为例[J],张庭辉5.新疆高校民汉合班中的维吾尔族普通话普及度抽样研究——以新疆师范大学为例[J],段宁芬;李志忠;

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篇二：新疆高校学生对照材料

　　浅谈新疆高校大学生健康人格培养

　　赵金香;杜义强;陈艳;陶大勇

　　【期刊名称】《塔里木大学学报》

　　【年(卷),期】2010(22)2

　　【摘要】本文在对塔里木大学有代表性的500名学牛样本进行卡特尔16种人格特质测试的基础上,阐述新疆高校大学生健康人格培养的目的和意义,指出大学生健康人格培养的途径方法;引导大学牛充实与发展自我,不断塑造和提升自己的人格素质,完善健康人格;明确新疆高校加强大学生健康人格培养的特殊性和重要性.

　　【总页数】4页(P73-76)

　　【作者】赵金香;杜义强;陈艳;陶大勇

　　【作者单位】塔里木大学动物科学学院,新疆,阿拉尔,843300;塔里木大学动物科学学院,新疆,阿拉尔,843300;塔里木大学动物科学学院,新疆,阿拉尔,843300;塔里木大学动物科学学院,新疆,阿拉尔,843300

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】B848

　　【相关文献】

　　1.浅谈信息素质教育与新疆高校大学生创新能力的培养[J],邱雪松2.培养学生战胜挫折的勇气塑造学生积极乐观的精神——浅谈中学生健康人格的培养[J],张映虹;3.培养学生战胜挫折的勇气塑造学生积极乐观的精神—浅谈中学生健康人格的培养[J],张映虹

　　4.论高校大学生健康人格的培养[J],毕烨明5.浅谈新疆地区高校大学生跨文化意识的培养[J],古丽夏·阿克巴尔

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篇三：新疆高校学生对照材料

　　从辅导员角度谈内地高校新疆少数民族学生的思想政治教育

　　迪娜古丽

　　【期刊名称】《吉林省教育学院学报：中旬》

　　【年(卷),期】2015(031)006

　　【摘要】在我国高校中,少数民族大学生已经成为大学生群体重要的组成部分。新疆少数民族学生因为其特殊的文化背景,在内地高校是一个特殊的群体。随着内地高校新疆少数民族学生人数的增多,如何对这一特殊群体进行有效的思想政治教育是高校辅导员面临的一项重要而现实的课题。

　　【总页数】2页(P133-134)

　　【作者】迪娜古丽

　　【作者单位】广东技术师范学院计算机科学学院,广东广州510000

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G641

　　【相关文献】

　　1.从高校辅导员角度谈大学生思想政治教育情感沟通的问题及解决途径[J],张雪;李玮;李慧;郭晓2.新媒体视阈下内地高校新疆少数民族学生思想政治教育探究r——以湖北民族学院民族团结电子月刊《我们的家》为例[J],谭婷婷3.浅析辅导员工作在内地高校少数民族学生思想政治教育的作用[J],阿布力米提·孜亚吾丁

　　4.从辅导员角度谈高职院校学生思想政治教育[J],沈佳5.从辅导员角度谈高职院校学生思想政治教育[J],沈佳

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篇四：新疆高校学生对照材料

　　个人对照检查材料

　　根据...委和指挥部党委的安排，我已于去年参加了第一批党的群众路线教育实践活动，扎实开展各个环节步骤，取得了实实在在的成效。今年第二批党的群众路线教育实践活动开始后，按照中央、自治区党委、地委的总体部署和行署党组的要求，我结合援疆工作实际，对照“为民务实清廉”主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真学习第二次中央新疆工作座谈会精神、中央八项规定、自治区十条规定，把焦裕禄精神作为一面镜子，结合习总书记对领导干部作风建设提出的“三严三实”新要求，从党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等方面查找自身存在的问题。通过梳理分析，深刻剖析了在政治坚强和“四风”方面的具体不足。现对照检查如下：

　　一、政治上不够坚强的具体表现一是政治坚定性不够强。政治理论学习和党性锻炼不够，对党的理论、路线、方针和民族宗教政策的理解和落实不力。平时只注重党员领导干部这一身份，而自身作为一名普通党员的意识淡化，不能严格遵守党的组织生活制度，甚至没有主动提出过要参加所在支部党的组织生活。如，对一些与中央、自治区党委、地委决策部署不一致的反面言论和小道消息，未能做到坚决抵制

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　　批驳，有时反而人云亦云。“...主人翁”意识不强，认为自己是挂职干部，在宗教管理事务方面存在顾虑和畏难情绪，怕得罪人而影响团结，存在“三不管”问题。

　　二是政治鉴别力不够强。对反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，对当前反分裂斗争“三期叠加”的严峻维稳形势认识不到位，对“三股势力”打着“民族旗号”、披着“宗教外衣”搞分裂破坏、暴力恐怖活动的鉴别能力差，不能正确区分民俗活动和宗教活动。

　　三是政治敏锐性不够强。长期在内地工作，到...工作后对当地民族宗教政策相关知识的学习不深，对任由宗教无序发展、宗教极端思想渗透的严重后果估计不足。带头执行政治纪律，抓宗教事务管理一面旗帜作用发挥不充分。在对分管部门干部管理中，只是以干好工作为标准，对思想、政治方面过问得不多。

　　四是政治执行力不够强。在援疆工作中缺乏敢于担当、勇于负责的魄力，对中央、自治区和地委、行署的决策部署理解不全面、执行力不强，与上级的要求、群众的期盼有一定差距，没有很好的处理“交钥匙”和“交朋友”的关系。在抓社会稳定和宗教管理上办法不多、措施不力，认为敏感性强而缩手缩脚，存在一手硬、一手软问题。

　　政治坚强方面需要说明的几个具体问题:一是本人未参加过封斋、烧香拜佛、讲经布道等宗教活动和

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　　算命、看风水等封建迷信活动。二是本人未利用职权为亲属及身边工作人员朝觐创造条件、

　　提供便利。三是本人未默许身边人员参与地下教（学）经、修道班、神

　　学班等活动。四是亲属及身边工作人员没有编造、散播谣言、虚假信息或

　　者散播其他对社会有害信息的行为。五是能旗帜鲜明地反对宗教极端思想渗透和非法宗教活动。

　　但在遏制宗教极端思想渗透、打击非法宗教活动“三不管”方面做的不到位，认为是当地领导负全责，自己是援疆干部，也不分管此项工作，平时只是提意见建议多，但在管理方面抓得不紧、管得不够。

　　六是本人能正确理解和正确释放民族感情。但也存在学习“双语”意识不强，民族团结作用发挥不明显等问题。

　　二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面一是决策联系实际不够。行署分工中，我主要负责城建、科技、招商、人防等工作，工作初期，总拿在北京工作的惯性思维研究解决...的问题，决策不够实事求是，没有深入调研。比如在安居富民工作中，认为每户3万元解决80平方米安居项目不可能，为此还批评了住建局的同志。

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　　二是学习积极性主动性不高。到援疆一线后，我利用业余时间参加了城乡规划的专业学习，也看了很多书，但在政治理论学习方面自觉性不高，对宗教政策知识学习的不够，存在“以干代学”的现象。当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后拖一拖，致使学习效率不高，学习的系统性不强，学习效果不佳。

　　三是学用结合关系处理的不好。在理论体系把握上，运用理论学习成果去指导实际工作的力度还不够，忽视了理论对实际工作的指导作用，存在理论学习与实际工作脱节现象。对与自己分管工作相关文件、政策学得比较透，对其他方面的理论知识只求大体了解，存在“实用主义”。

　　四是文风会风不实。存在以会议落实会议、以文件落实文件，会议质量不高等问题。有时在开展工作中图简单化，就开开会、发发文，落实过程中指导不及时、不到位，监督检查不力。指导工作主观意志成份多，在为民办实事上要求的多，想的少、做的少。

　　（二）官僚主义方面一是群众意识不足，为民服务的宗旨不强。未能很好的做到“从群众中来，到群众中去”。认为自己是援疆干部，重点做好援疆项目就行了，对基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么知之甚少，没有做到和群众打成一片，全心全意为人民服务的宗

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　　旨意识不够强。二是实干作风不硬，有些工作浮在面上。自治区要求“三年

　　内全面完成村庄以上规划编制工作，五年实现规划全覆盖”。我接手这块工作后，感觉工作任务量过大，存在畏难情绪，就着重抓了县市、重点乡镇规划编制，村一级的规划没有过多重视。平时重规划轻管理，对后续规划实施的监督管理不到位，致使有些规划流于形式。于田“7.3”级地震发生后，灾后重建规划是重中之重，由自治区住建厅牵头编制，认为上级没有给我具体安排这项工作，就没直接参与重建规划，只作了一些表面指导。

　　三是调查研究不够。在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不够广泛，与基层干部职工谈心交流的少，听取基层群众意见不及时，对基层干部思想状况和生活情况了解不够全面。如，在分管单位管理中，重视大部门、忽视小部门，到重要部门去的多，认为不重要的部门就去的少。来...工作近三年了，自己分管的地区建筑设计院没有去过，在...哪个位置都不知道。

　　四是帮助解决基层困难少。深入基层一线帮助群众解决实际困难少，对当地的社情、民意掌握不够深、不够细、不够准。认为自己把援疆项目协调实施好，把分管工作做好就行了，解决群众困难是当地领导的事。如在帮助村集体经济发展上，协调北京援疆...指挥部为联系点安排了织袜机项目，但到目前为止还没实

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　　施，进展缓慢，自己也没督促。五是工作中有急功近利，短期行为。招商引资也是我分管的

　　工作之一，对这项工作我认识上有些不足，感觉...地区区位优势不足，地理位置偏远，下多大功夫也招不来好企业、大企业，自治区和地委、行署给了任务，下点力气完成数量就不容易，门槛别太高，因此有些引进的企业水平和质量不高。

　　（三）享乐主义方面一是勤俭节约意识弱化。随着生活条件的改善，吃苦在前、享受在后的思想淡化了，勤俭节约的优良传统被抛之脑后，对一些浪费现象见怪不怪。平时深入基层督导调研少，图安逸、怕吃苦，下乡怕脏、怕累，没做到与老百姓同吃、同住、同劳动。二是进取精神不强。求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感，吃苦耐劳、攻坚克难、开拓进取、狠抓落实的精神有所退化。来...援疆工作已经两年多，认为快要结束援疆使命了，刚来...时创造业绩的冲劲、奋斗意识弱化了，从而放松了工作要求，存在船到码头、车到站的思想。三是自身要求不严。工作生活中拿...与北京相比，认为...地处偏远、经济发展落后，条件艰苦，所以对超出规定的一些待遇心安理得，尽管特权不多但也习以为常，以维稳和自身安全为借口，把配备的公务用车当成了专车使用，未严格执行中央八项规定、自治区十条规定和地区《实施细则》。

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　　（四）奢靡之风方面一是未严格落实接待规定。有时陪同上级单位到基层检查调研，没有及时制止接待规格略高、陪同人员过多的问题，认为基层也是为了工作，别打击积极性。特别是我分管的一些部门，上级经常有检查调研，陪同客人到县里时自己经常要求县里同志要安排的好些，规格高些，助长了奢靡之风。二是有接受他人财物现象。对一些同事和部门送来的土特产没有坚决拒绝，认为这也是结识当地朋友、开展工作的方式。三是下基层时总想借机看看风景，有点优哉游哉的思想。认为自己为基层建设和民生改善等方面做了不少实事、好事，到下面别总谈工作，应该借机会看看，招待好一点也是应该的，没能做到及时制止。需要说明的几个具体问题:1、关于住房情况。我个人住房共两处。一处位于...通州区怡乐西街巴克寓所小区，普通商品房，面积260平方米，复式住宅，因岳父脑中风，家中只有我妻子一女，为便于照顾，于2007年两家共同购置。另一处位于...海淀区普惠北里小区，是我妻子单位集资建房，面积78平方米。2、关于办公用房情况。办公室、会客室共同使用，面积25平方米。3、关于公务用车情况。公务用车型号为丰田CA6510，排量

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　　4.5L，购置时间2005年11月15日，购置金额57万元。4、关于亲属和子女从业情况。妻子张亚男，在...南水北调

　　办公室任会计。女儿在美国西雅图社区大学读书。5、关于配备秘书的情况。服从行署办公室安排，在工作需

　　要的前提下由办公室协调工作人员。6、关于操办婚丧喜庆事宜情况。严格按照相关规定操办婚丧

　　喜庆事宜，未出现违规问题。7、关于“三公经费”、“人情消费”、“职务消费”情况。一

　　是“三公经费”：在公务接待方面要求不严，有超标准接待的问题；车辆使用方面服从办公室安排，不搞特殊要求；到...工作以来未出国（境）。二是自己在人情消费方面要求不是很严，因为是援疆干部，在遇到宴请或接受一些土特产时没有拒绝。三是在出差、会务、办公等费用支出方面能严格遵守相关规定。

　　8、出入私人会所和收受会员卡情况。本人没有出入私人会所和收受会员卡现象，今后也将坚决杜绝。

　　三、产生问题的原因分析一是理论武装不够。对党的十八大以来新时期、新阶段学习的重要性和紧迫性认识不足，对...面临的宗教氛围浓厚、极端思想渗透、民族隔阂加深、暴力恐怖频发等严峻维稳形势心理没底，对中央新疆工作座谈会开展新一轮对口援疆的重大意义理解不深，在援疆工作中有应付差事的思想。究其原因，是自己忽视了

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　　政治理论的学习教育，没有深刻认识到做好新疆工作在党和国家工作全局中特殊重要的战略地位，缺乏政治责任感和历史使命感，没有把思想和行动统一到中央对新疆工作的决策部署上来。

　　二是宗旨意识弱化。近些年，职务晋升了、待遇提高了、工作生活条件好转了，全心全意为人民服务的宗旨意识却淡化了。对“四风”问题的严重性认识不足，从而产生“四风”问题种种表现。特别是到...工作后，下基层调研不深入，以语言不通、生活习惯差异为借口，同老百姓坐不到一条板凳上，吃不了同一口大锅饭，结果离群众越来越远，与群众感情淡化，也不知道群众想什么、要什么。没有把...当作第二故乡，头脑中还有“临时工”、“外来人”思想。

　　三是党性锻炼不够。自己入党二十多年了，党龄逐年在增加，但自身对党性修养却越来越不重视，总是以工作忙为由放松了这门必修课，造成党性退化，降低了政治标准，放松了作为党员领导干部的要求。对社会上存在的不正之风和不良习气，对党和政府妄加评论的错误言行，没有本着在党忧党、对党忠诚的负责态度去抵制批评。忽视了党性锻炼，放松了主观世界改造，对党性修养、锻炼、提升缺乏主动性、自觉性，对社会主义核心价值体系和三个自信的认识不深刻，导致自己在政治坚定性、政治敏锐性、政治鉴别力方面还有很大差距。

　　四是奋斗精神和进取意识退化。对照新一轮对口援疆和第二

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　　次中央新疆工作座谈会新要求，自己思想还不够解放、创新意识还不够强，用创造性的思维方式开展工作不够，对新形势、新任务和援疆工作中遇到的新情况、新问题进行深层次的分析研究不透，在推进产业援疆、培育壮大特色优势产业，突出抓好就业、教育、人才等方面措施办法不多。缺乏艰苦奋斗、锐意进取的精神，变化变革、敢于担当的精神不强。

　　四、今后努力方向和改进措施一是加强理论学习，做到学以致用。要把学习作为自己终生的必修课使之经常化，进一步提高对党的路线、方针、政策和依法加强宗教事务的理解力、执行力的认识，以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。协调好援疆与受援地之间的关系，合理安排好工作，加强督促检查，确保援疆项目与地委、行署的决策部署落到实处。二是强化宗旨意识，化解基层难题。紧密结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，坚持“民生优先、群众第一、基层重要”的执政理念，牢固树立群众观点，倾听群众的意见建议，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，把分管事关群众利益的民生工程抓好。牢记援疆使命，不负组织重托，扎根边疆，以最大的工作

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　　热情为群众服务，进一步密切党群干群关系、加强工作沟通联系。时刻摆正自己的位置，清醒认识援疆是一种责任、一种使命，更是一种义务，是中央加快新疆发展、维护新疆稳定的重要举措。作为组织培养起来的党员干部，要责无旁贷地完成好组织赋予的援疆使命。

　　三是坚持求真务实，改进工作作风。坚持讲真话、办实事、求实效，不搞形式主义。大力弘扬艰苦奋斗、求真务实之风，努力做到筹划工作重实际、调查研究摸实情、解决问题出实招、检验工作看实效，不断强化自身的宗旨观念和公仆意识，加强分管部门管理，带头转变工作作风，彻底解决个别部门“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风。充分发挥援疆工作优势和自己的主观能动性，坚持用战略的眼光、开阔的视野和创新的思维来审视各项工作，不断创新工作方法，认真履行自身职责，努力推进各项事业发展。

　　四是坚定理想信念，维护社会稳定。牢固树立稳定压倒一切、民族团结大于天的思想，把各项工作的着眼点和着力点放到维护社会稳定和长治久安上来，在大是大非问题上，始终保持坚定的政治信念和清醒的政治头脑，做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，坚决维护祖国统一和民族团结。在分管部门管理中，在抓好业务工作开展的同时，把民族团结教育、宗教事务管理和维稳措施落实作为重点督导检查内容，切实克服抓经济发展和民

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　　生建设理直气壮，抓社会稳定和宗教管理畏难顾虑的思想。五是坚持严于律己，筑牢拒腐防线。认真贯彻中央八项规定，

　　牢固树立立党为公、执政为民、依法行政、廉洁从政的思想，严格落实党风廉政建设责任制，认真执行个人重大事项报告制度，坚持勤政廉政，不断提高自身拒腐防变能力。严格执行厉行节约、制止奢侈浪费行为的规定，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，切实做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，树立清正廉洁的良好形象。

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篇五：新疆高校学生对照材料

　　新疆四所高校少数民族学生就业心理的调查与思考

　　郎眉宁;陈晓华

　　【期刊名称】《昌吉学院学报》

　　【年(卷),期】2006(000)004

　　【摘要】各类学校就业形势严峻,少数民族学生的就业问题更加突出,本文通过对新疆四所院校的调查,从大专院校这个层面,针对少数民族学生的就业心理探讨就业问题.

　　【总页数】4页(P29-32)

　　【作者】郎眉宁;陈晓华

　　【作者单位】昌吉学院社科部,新疆,昌吉,831100;新疆昌吉州党校,新疆,昌吉,831100

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】C913

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　　1.高校班级学生心理委员队伍的调查与思考--以重庆市四所高校为例*[J],王庆贺;周大秋2.民族地区大学生社会主义核心价值观认同现状调查与思考--基于新疆六所高校的实证研究[J],张洁;肖瑞仙3.贫困女大学生与非贫困女大学生就业心理的比较——基于广西南宁四所高校的调查[J],李小红4.四所高校大学生综合素质调查与思考[J],李润晓;郭宏;张伟娟;牟兰荣

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篇六：新疆高校学生对照材料

　　新疆高校少数民族学生汉语学习动机研究现状分析--基于对文献梳理的分析与思考

　　吴晓林

　　【期刊名称】《新疆职业大学学报》

　　【年(卷),期】2016(024)001

　　【摘要】LearningChineseplaysanimportantroleinbecomingahighlevel,professional,constructivebilingualtalentsoftheminoritynationalitystudentsinXinjianguniversities.ThestudyofChinese-learningmotivationisofgreatsignificancetopromotelearning.Basedontherelevantliteraturetoanalyzethebasicresearchsituation,researchobjecttype,researchcontents,researchmethodsandresearchcharacteristicsandpointouttheproblemsandthecauseoftheformationofit,Somesuggestionsonrelatedresearchareputforward.%汉语学习对新疆高校少数民族学生成为高层次、专业化双语人才具有重要意义，汉语学习动机研究对促进汉语学习具有重要作用。本文通过对新疆高校少数民族学生汉语学习动机研究的相关文献进行梳理，从研究基本情况、研究对象类型、研究内容、研究方法以及研究所呈现的特点进行分析，并指出存在的不足及成因，提出相关研究建议。

　　【总页数】5页(P90-94)

　　【作者】吴晓林

　　【作者单位】昌吉学院继续教育学院，新疆昌吉831100;山东大学国际教育学院，山东济南250100

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G642

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篇七：新疆高校学生对照材料

　　新疆高校少数民族学生入党积极分子的培养和教育工作研究

　　田华

　　【期刊名称】《喀什师范学院学报》

　　【年(卷),期】2013(034)005

　　【摘要】加强少数民族大学生入党积极分子的培养教育工作是做好少数民族大学生党员发展工作的基础,意义重大.新疆高校在培养教育少数民族学生入党积极分子过程中,存在一些亟待解决的问题.在分析少数民族大学生入党积极分子教育培养问题的基础上,提出需要采取的应对措施和必须加强制度建设的建议.

　　【总页数】4页(P89-92)

　　【作者】田华

　　【作者单位】喀什师范学院人文系,新疆喀什

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G751;D262.4

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　　5.党的十九大后少数民族学生意识形态的建构——以少数民族学生入党积极分子培养为例[J],何双泉

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篇八：新疆高校学生对照材料

　　新疆南疆少数民族大学生学习情况调查与对策研究——以塔里木大学为例

　　作者：温碧华来源：《语文学刊》2015年第7期

　　温碧华

　　（塔里木大学人文学院，新疆阿拉尔843300）

　　［摘要］文章通过问卷调查的形式，对塔里木大学少数民族学生的学习目的、学习方法与策略、对自己的学习要求、影响学习的因素以及对大学课堂教学的评价等几个方面展开了调查。通过调查结果，分析了少数民族大学生学习中存在的问题，并对这些问题提出具有针对性的措施和建议。

　　［关键词］新疆少数民族大学生；学习情况；课堂教学

　　［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610（2015）07-0124-02

　　［作者简介］温碧华，女，塔里木大学人文学院讲师，硕士，研究方向：少数民族汉语教学及青少年心理健康教育研究。

　　新疆少数民族大学生是新疆高校中比较特殊的一个大学生群体。［1］特别是南疆高校，少数民族大学生所占比例都很大。由于这些少数民族大学生从小在少数民族聚居地长大，因此，他们的学习方式以及汉语理解和表达能力，都与北疆的少数民族大学生存在一定的差异。因此，关注这部分少数民族大学生群体的学习状况，分析其在学习中存在的问题，采取具有针对性的解决措施和手段，对于提高新疆高等教育质量，提升少数民族大学生的专业素质等具有重要的现实意义。

　　一、调查对象和调查方法

　　塔里木大学的少数民族大学生占到1/3以上，90%以上都是来自南疆的少数民族学生。本次调查我们从中随机选取了100名来自南疆的少数民族大学生参与调查，调查采取发放纸质问卷的方式，可以匿名填写。发出纸质问卷100份，共收回100份，有效问卷100份，回收率100%。

　　调查方法主要采用自编的调查问卷，借助SPSS软件进行统计分析。本次调查前，本人认真研究国内外相关的文献资料，尤其是全面分析北京航空航天大学的杜智敏教授等学者设计的《大学生学习策略量表》，以及湖南长沙学院高教所王向红副教授等编制的《湖南省大学生学习情况调查问卷》等相关大学生学习情况问卷资料，经过多次讨论和论证，形成《新疆少数民族大学生学习情况调查问卷》。该问卷调查主要从学习目的、学习策略与方法、对自己的学习要求、影响学习的因素以及评价大学课堂教学等5个维度展开。

　　二、调查结果与分析

　　下面具体介绍问卷统计的结果，考虑到篇幅，暂不对不同性别、不同家庭所在地，不同专业的学生学习情况进行比较分析。

　　1.学习目的。

　　1）关于学习目的是否明确，72%的少数民族大学生认为学习目的很明确，28%的学生选择学习目的较明确，由此可见，少数民族学生的学习目的还是比较明确的。

　　2）上大学的三个主要目的。通过调查发现，85%的少数民族大学生是“为了找份理想的工作”，这说明，就业成为少数民族大学生最关注的问题；77%的学生选择是“为了报答父母的养育之恩”；51%的学生认为是“为了提高自身的素质”。说明少数民族大学生希望能够通过上大学来提高自己的专业素质与水品，同时很有孝心，希望通过自己的努力报答父母。但也可以看出，只有8%的少数民族大学生选择了“创业”、说明在新的时代背景下，少数民族大学生有了自主创业的意识，但这部分学生还太少，还需要在这方面加强和指导。

　　2.学习策略与方法。从调查中可知，新疆少数民族大学生的学习策略与方法亟待重视。被问学生中有60%的人“很少或从不做课堂笔记”；56%的学生“很少或从不寻求新旧知识之间的联系”；21%的学生“制定并严格执行学习计划”，78%的学生选择了“很少用或从不用”；“进行探究性，创造性学习”的学生只有22%，还有78%的学生“很少用或从不用”；“熟练使用字典等工具书”的学生只有39%，而61%的学生是“很少用或从不用”。对于“课前预习，课后复习和做作业”、“充分利用图书馆和网络资源”、“合理安排、分配学习时间”以及“自我评价学习时间”等方面学生做得相对较好一些，分别是69%、67%、71%和62%，但是这些方面还需要加强与引导。

　　3.对自己的学习要求。

　　1）平时对自己的学习要求。调查可知，新疆少数民族大学生对自己的学习要求还是较严格。41%的学生认为“很严格”，而对自己的学习要求较严格的学生比例占55%，而不严格的仅有4%。这说明少数民族大学生对自己的学习要求具有清醒的认识，只是那些对自己不太严格的学生，经过提高思想认识，会逐步过渡到严格要求自己的学生行列，还存在很大的提升空间。

　　2）学习努力程度，积极性如何。调查可知，少数民族大学生学习的积极性、学习的努力程度都不错，75%以上的新疆少数民族大学生选择了“较高”，学习积极性或努力程度“很高”的学生所占比例为10%，而几乎不努力学习的学生也大有人在。因此，对于那些学习积极性不高、不努力学习的学生，高校教育工作者也应该引起注意，要采取劝解引导、案例教育等方法，督促他们意识到学习的重要性，提高学习的目的性。

　　4.影响学习的因素。在影响学生学习的因素中，排在最前面几位的分别是：自己努力程度不够，占65%；学习压力大，占58%；经济困难，占52%；没有适当的学习策略和方法，占40%。说明影响少数民族学生学习的因素除了自身因素以外，经济压力，学习压力以及有效地学习策略与方法也不容忽视。

　　5.对大学课堂教学的评价。在对大学课堂教学的评价中，学生对教师的评价也非常中肯和客观。60%的学生认为大多数老师“介绍学习方法，指导怎么学习”；选择大多数老师“介绍本学科前沿信息，最新发展动态”的学生有51%；69%的学生认为“注重灌输”是少数老师或及个别老师；针对“只讲考试内容”，66%的学生认为是少数老师或及个别老师。这些方面反应了少数民族大学生对学校的教学质量和效果是满意的。但是，不应忽视的是，也存在一些问题。比如47%的学生认为大多数老师“讨论探究合作学习，引导拓展课外活动”；30%的学生选择了大多数老师“提供课余阅读的参考书目及相关资料”。在拓展学生第二课堂，引导学生进行探究性，创造性学习，还需要提供一些有利于学习的课外阅读的参考书、资料方面。

篇九：新疆高校学生对照材料

　　新疆高校少数民族高年级学生思想政治现状的调查与分析

　　沈娟;罗志佳

　　【期刊名称】《宜春学院学报》

　　【年(卷),期】2010(032)002

　　【摘要】本课题组对新疆维吾尔自治区高校的少数民族高年级学生的思想政治现状进行了调查.本文从思想政治、学习生活和就业意愿三个方面对我区少数民族高年级学生的现状进行了分析.从问卷调查和召开座谈会的情况来看,我区高校少数民族高年级学生的思想政治素质的主流是好的,总体上呈现出稳定、健康的发展态势.但在调查中同时也发现少数民族大学生的思想政治素质存在着一些不容忽视的问题.

　　【总页数】4页(P19-22)

　　【作者】沈娟;罗志佳

　　【作者单位】昌吉学院,新疆,昌吉,831100;昌吉学院,新疆,昌吉,831100

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】D64

　　【相关文献】

　　1.少数民族大学生信息素质现状调查与分析——对新疆师范大学少数民族大学生的调查[J],额尔登其其格2.新疆高校大学生思想政治工作现状的调查与分析[J],贾友军;王英姿3.新疆高校少数民族高年级学生思想政治状况调查与分析[J],陈文阁;沈娟4.少数民族学生二语习得成效归因调查与分析——以新疆高校少数民族预科生为例[J],练丽娟;战菊

　　5.内地高校新疆籍少数民族学生思想政治教育的现状与实践路径——基于上海8所高校的工作状况调研[J],廖丽金;刘余勤;魏金婷;吴艾卿

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篇十：新疆高校学生对照材料

　　一路走来

　　生命科学与化学学院闫岩

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是生命科学与化学学院化学06-8班的闫岩，今天我演讲的题目是《一路走来》。每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得那只不过是梦想，虚幻的可想而不可及，这样的梦想永远都开不出绚丽芬芳的花。2006年，我怀揣一个农民儿子的梦想踏上了新疆这片广袤而神奇的土地。迈入师大，看到如此丰富多彩的校园文化生活，激起了我男儿的梦，开启了我师大成长的路。刚刚加入学生会，我什么都不懂，我就不停地问，认真地学，把每一次部长交给我的任务当成最好的机会，在摸索中不断提高自己，经常会和搭档一起熬夜去做别人只要一两个小时就可完成的任务。我深知自己离一名优秀的学生干部还差得很远，所以我一直都在努力。“做人心志要最高，心气要最平，心姿要最低”这句话指引着前进的路。在学院学生会，我积极的配合团队开展各种团学活动，通过与班委、班级代表交流、沟通，了解同学们喜欢什么样的活动，把同学的需要、品味作为活动的方向，进而在很多工作活动方面进行创新和改革，将工作做实做细，开展一些具有学院专业特色的活动，并通过各种形式的主题交流、座谈，让同学们参与到学院学生工作的讨论中，使得学院团学工作更上一个新的台阶。

　　在举办活动的同时，我也积极的参加到学生会的外联工作中，通过与外界商家的联系，一方面可以为学院筹得部分的活动资金，另一方面也可以增加自己与社会接触的机会。但是大家都知道跑外联是很累的，不但要努力寻找学院利益与商家利益之间的平衡点，更要具有良好的抗打击、抗挫折的心理素质。有很多时候也许你几天下来都看不到任何希望，得到的只有别人的拒绝，但树的疤痕却恰恰就是一棵大树最结实的地方，直面各种打击，才会变的坚强。就这样我带领我的团队在两年的时间里为学院筹得实物资金超过一万三千余元，我个人也为学院筹得8000余元的赞助支持。能够通过自己的努力为活动举办锦上添花，是我的自豪和骄傲。三年的学生工作，我成长了很多，也获得了很多经验，掌握了一些学生工作技巧和方法，对学生活动的开展有了充分的了解，成长为学院、学校一名合格的学生干部，对学生工作也产生了难以抑制的热情。随着自身的成长，我也有了一个属于自己的梦想---“为师—师范生教学交流学”。我觉得课余文化生活如此丰富的师大应该有一个专注于提高师大学子师范教学水平的社团，于是我准备成立这样的社团。初始很多人都觉得这样的社团发展潜力太小，劝我放弃，但我没有。因为没有社团经验，社团初始举步维艰：选社名、定方向、请指导老师、申请报批、开展活动，我和几个志同道合的同学忙得不亦乐乎。终于在2007年6月秉承“博学笃行为人师表”的师大校训的“为师学社”正式成立了。为师学社，是一个融学术性、趣味性、实践性为一体的综合性社团。在成立至今，社团开展了首届“青春飞扬

　　才华尽显你我同行快乐为师”“为师杯”教学技能大赛、多场模拟课堂、两场百家讲坛和多次参观、交流等活动。其中值得一提的是“为师杯”教学技能大赛，此次比赛得到了同学们的热情参与，有180人报名参赛，进行了24场比赛，正规的赛场制度、严谨的赛事安排、高水平的评委指导打造了良好的“为师”品牌，在给师大学子提供展示自我锻炼自我的舞台的同时也向外界展示了新师学子的亮丽风采。“不向任何打击和苦闷屈服，只向心中的梦想扑倒跪拜”为师是我的一个梦想，我愿意为它一直努力。08年5月我荣幸的被学联秘书处增补为学生联合会常委、副主席，我深知其中所饱含的组织对我的信任和期望，我只有通过行动来回报这一切。从学院的一名学生干部到学校的一名学生干部，我发现自己差的太多，很多在学院学到的经验到了学联就不适用了，突然间的改变着实让我乱了方寸。静下心来，我认真的思考该怎样提升自己，怎样开展工作，怎样将自己在学院工作中获得的经验融入到学联的工作当中，思考后我有了一些想法。通过一段时间的适应并跟大家沟通后，我开始将这些想法运用到工作当中去，加大学联内部的基层管理督促，修缮相应的制度，把联合全校学生，维护学生的实际利益的放为重点，在活动开展过程中把联合各学生会、发挥各学生组织的作用放到最前面，通过整合资源，争取达到工作开展的最优化，活动影响的最大化。感恩，源于生活的慷慨馈赠，它是灵魂的原色。生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢国家、社会的恩惠，作为一名预备党员，我一直都怀着一颗感恩的心对待身边的人和事。通过参

　　加各种社会实践活动，我深刻体会到了感恩的真正内涵，更加懂得了感恩不单纯的靠讲出来，更应该用行动做出来。我经常作为一名志愿者参加志愿服务活动，2006年10月，在赴喀什参加的“寻找千年胡杨王”活动中，我们通过努力获得了1800元奖金，全部捐给了当地希望小学。2008年7月，作为一名“自治区大学生三下乡”志愿服务队的志愿者，我跟随校团委带队老师奔赴莎车、拜城、新和三县开始了为期十五天的社会实践活动。当时我主要担负着当地学生的计算机授课任务，当了解到许多学生都是赶着几十里山路来上学时，我被他们天真无邪的眼神中流露出的对知识的渴求深深震撼了。十五天的志愿者生活很快就结束了，临走时，大家纷纷留影纪念。也许是接触的久了，他们少了起初照相时的羞涩，新奇地摸着照相机，争先恐后地摆造型，看着他们在镜头下的笑脸，我哭了，突然发现为他们留下的回忆太少了……。朋友们，有机会你一定要去那里看看，那里一定会给你心灵最深的触动，你会爱上了那里的人，那里淳朴的一切。让我们不仅仅是用相机，而是用更多的学识和本领来为这里的建设做出更多的贡献吧！三年间，在老师、同学们的帮助下，我用自己的汗水收获了自己的人生。从一名部员到现在的学联副主席、学院分团委副书记、社团理事，我先后获得了学院优秀学生干部、学校优秀学生干部、新师十佳学子等荣誉称号，同时也带领团队获得校级红旗团支部、校级优秀学生会、校级红旗团支部、自治区红旗团支部等荣誉称号。今天，非常荣幸能够站在这里，回首这一路上每一个前进的步伐，每一步都离不开教会我如何做人、如何学习的师长，离不开那些给予

　　我无私帮助的领导、老师，更离不开那些和我并肩作战的战友，谢谢你们陪我一路走来。谢谢大家。

篇十一：新疆高校学生对照材料

P>　　2015—2016学年优秀学生会申报材料

　　新疆大学

　　公共管理学院学生会优秀学生会主席申报材料

　　申报人：AAA

　　尊敬的领导老师、校主席团：我叫AAA，是我校公共管理学院2014级人力资源管理专业的学生，在本学年担任我院学生会主席一职。这一年，我院学生会在校团委领导下、院团委的指导下，坚持一切工作立足于全院学生，依靠、服务于全院学生，坚持贯彻学生“自我管理、自我教育、自我服务”理念，积极做好各项工作，得到了我院师生的认可与肯定。一年的学生会主席经历让我受益匪浅。如果要用一句话来表达自己这一年的感受，我会这样说“一切都是值得的”。一年的学生工作虽然忙碌，但是充实，自己收获成长，只有自己体会最为深刻。这一年，我结识了很多亲密的“小伙伴”。他们是工作上的战友，也是学习生活上的朋友；这一年，我认识了很多优秀的同学，深知自己的不足，明白要向他们学习；这一年，我得到了老师的指点，同学们的支持。一年学生工作对能力的提升是宝贵的，但是这一年对自己思想的提升和良好性格的培养却是令人难忘。记得王书记曾对我们说：“希望每天早晨叫醒我们的是梦想！”梦想是要有的，但梦想却需要责任和担当去实现。服务好每一个同学是每个学生干部应有的责任。希望每天叫醒我们的不只是梦想，还有责任和担当。

　　公共管理学院马瑞峰2014年4月27日

　　个人屡历1.2012—2013学年在公管院“青年马克思主义培训班”学习，并顺利结业。2.2012—2013学年任学生会纪检部干事、公共管理协会外联部副部长。3.2013—2014学年任120804班班长，公共管理协会会长助理。4.2014—2015学年担任公共管理学院学生会主席。荣誉汇总1.2014年11月被评为新疆大学2014大学生暑期社会实践先进个人。2.2014年4月荣获我校“优秀团员”称号。3.2014年11月被评为公共管理学院2014大学生暑期社会实践先进个人。4.2014年11月被荣获校“三好学生”称号。5.2015年5月荣获公共管理学院“诚信校园行”作品设计大赛“先进个人”。

　　6.2014年3月荣获我校“优秀团员”称号。7.2014年5月荣获新疆大学阳光体育系列赛先进个人。8.2013年11月被评为公共管理学院2013大学生暑期社会实践先进个人。9.2013年7月被评为郑州市绿城社工服务站“暑期社会实践先进个人”。

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