师德师风专题教育研讨发言稿集锦10篇师德师风专题教育研讨发言稿集锦 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！能作为教师代表站在这里发言，我感到十分的荣幸！ 我97年大学毕业参加工作，到今年已经教了21年下面是小编为大家整理的师德师风专题教育研讨发言稿集锦10篇,供大家参考。
篇一：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
的各位领导、各位同仁：大家上午好！能作为教师代表站在这里发言，我感到十分的荣幸！
我 97 年大学毕业参加工作， 到今年已经教了 21 年书了。21 年来有苦也有乐， 哭过， 笑过，甚至想过转行， ,, 但我还是坚持下来了，真的很想给自己点个赞，因为我甘于 清贫，甘于社会地位卑微！今天我们大家又聚在一起搞师德师风活动，夏校长给我一个 师德师风专题发言的机会，感谢校长对我的信任。所谓师德，就是教师应具备的最基本 的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲 人不倦，有教无类 , ，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。那么，怎样才 能成为一名好教师呢 ?我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表， 用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就 要求每一位教师时时事事树造好自身。
一、端正态度，提高认识 ，加强政治思想学习。
认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》 等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对 自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任 务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、要有一颗无私奉献的心。
“教师是太阳底下最光辉的职业” 这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精 神。要求我们教师用良知默默地奉献。目前校本部在社会上的声誉并不太好，但我认为 那是外人对我们的偏见，其实我们学校默默奉献的教师大有存在。例如我们的夏清宝校 长和陈一红主任，不惜牺牲自己的休息时间，在双休日无偿地为学生补课，身为学校领 导，但他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，不计报酬，不计回报。还有我们的 陈雪华老师爱生如子，她经常默默资助贫困学生，我知道的就有 2 个：其一是去年考上 清华大学的方婪竹（圳上中学 167 班毕业的）；其二是正就读于圳上中学 189 的侯祺敏 同学。在此呢，我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声“谢谢您，有您真好！
” 还有更多的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭 情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊敬家长，和学生家长 说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。
,, ，这样的优秀事迹 我们学校数不胜数，这些都是我们学习的榜样！同时我更想向圳上人民说：新化十六中 默默奉献的老师多了，选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。
三、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相处，不能把学生随 便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我 们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名孩子，怎么 可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅学生所犯的错误。但是宽容不 等于纵容， 我们应该采取适当的， 有效的，容易被孩子接受的方法教育他们， 感化他们， 给孩子一个改正错误的机会，而不是简单的体罚。在这个方面我觉得我做的不太好，由 于我是个急性子，所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们，以后我会尽量克 制自己，少对学生发脾气，多点宽容。同时也要注意自己的教学方法，因材施教，根据 学生成长的特点来进行教学，比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好，为了激励学 生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生。下面我和大家分享一个陶行知先生的故事，供 和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习。有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头 砸同学，就将其制止，并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下情况回到办公 室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：
“这是奖励你的，因为你比我 按时来了。”接着又掏出一块糖给男生， “这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手 了，说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：
“据我了解，你打同学 是因为他欺负女同学，说明你有正义感， ”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：
“校 长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。
”陶先生又掏出第四块糖说：
“你 已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。
” 四、教书无小事，事事都育人 作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在 正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的 品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德” ，教书无小事，事事都育人。
总之，师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。让我 们借师德师风建设这股东风，意气风发，神定气闲，精神百倍地为开创新化十六中的教 育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遗余力地尽好一份力，发好一份光！做一 位在清寒中奋而思进，在贫困中恪守信念的平凡教师！
谢谢大家！
篇二：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
20 师德师风国旗下的讲话发言稿 5 篇师德师风国旗下的讲话发言稿 1
大家好!
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因为一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其
中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值
日了吗?以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
师德师风国旗下的讲话发言稿 2
尊敬的各位领导、同仁：
大家好!我今天演讲的题目是，爱在点滴，今生无悔!记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。
细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典，那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子
的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出;当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助……点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。
当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。
数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生的幸福，师爱无限，爱在点滴，今生无悔!愿所有爱学生的教师都能得到福泽!
七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的
春天。
七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强!”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种 x 没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家!
师德师风国旗下的讲话发言稿 3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了 3 年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加...
篇三：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
师风主题学习发言稿两篇—— 赓续百年初心, , 担当育人使命
教师自古以来都是一个神圣的职业，从教人员应努力加强自身道德素质，坚定理想信念，坚守底线，维护教师职业的神圣性。随着 2019 年《教师法》的修订，教师入职门槛得以一定程度的提高，教师整体学历水平也得以提升。然而，近年来教师道德问题引起社会广泛关注，教育部也多次发文强调，要将“师德师风作为评价教师队伍第一标准”。
在本次师德师风学习大会上，学校党支部书记组织全体教师学习了《市教育系统“立德铸魂 赤诚奉献”师德师风建设专题教育活动实施方案》还有重点学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
本次培训，既有高度的理论水平，又有实际的指导意义，帮助我提高认识，转变观念，在今后的工作中加强自身师德修养，以身作则，无私奉献，成为学生成长的指导者和引路人。
本次学习提高了我的思想认识，明确了师德师风建设具体要求与目标。我将带着使命、带着责任，以真诚的爱心温暖学生，以高尚的师德影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵。我深刻认识到广大教师要以德立身、以德立学、
以德施教，不断开创学校师德师风建设新局面、加强师德师风建设的重要意义。
师德是一名教师应该具备的最基本的道德素养，是教师的职业道德。这次师德培训，让我再一次温习了相关法律法规，重温了学校的师德师风要求，是对教师师德形成的有效举措，在新学期之初，给老师们上了一堂意义深刻的政治课。
通过此次培训,我对良好师德师风的树立有了新的体会。要牢记党和人民赋予的使命,恪守教师职业道德规范,严于律己,做一名师德高尚的人民教师。不忘初心,时刻以职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,努力使自己成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的教师。
我要深刻领会会议精神并以此为警示，认清形势，提高认识，增强师德师风建设的责任感、紧迫感，筑牢防线、守住底线、不碰法规红线，立足本职，不断进取，全心全意为教育事业服务，为学生服务，献身教育，树立人民教师的良好形象，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。以谨慎之心对待社会关注，以淡泊之心对待利益，以警惕之心对待诱惑，以敬畏之心对待人生。
我将以实际行动认真学习文件精神，深刻自我剖析，向先进看齐，树立新时代教师的光辉形象，争做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
我将不忘初心，牢记使命，坚持以德施教，以德育德，立德修身，立德铸魂，赤诚奉献，维护教师职业形象，提振师道尊严，努力构建风清气正育人环境，争做新时代的“四有”新教师，为新化教育作出更大贡献。我将自觉加强党性锻炼和个人修养，坚定理想信念，严守党的规矩纪律，牢固树立廉洁自律意识，在日常生活中继续保持善良、保持努力，切实做到忠诚、干净、担当。
总之，我收获很大，受益匪浅，既学到了相关知识，又对照师德标准对自己的学习、工作、生活行为找到了自己的优缺点，明确了改进方向，相信在全体教师的共同努力下，学校的各项事业一定会蒸蒸日上，再创辉煌。
师德师风校长演讲稿
—— 迎接新学期
弘师德树师风
各位老师：
大家好！
很高兴在这里与各位同行分享交流学校师德师风建设工作，本次培训内容丰富，包括《中小学生双减政策》的学习与解读、“五项管理”、疫情防控、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》等。
先由我领学“双减”原文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，重点对“双减”政策进行了详细的解读。
希望通过学习，老师们对《意见》出台的背景和过程，如何提高学校教育质量确保学生在校内学足学好、家长和社会如何配合做好“双减”工作、如何确保“双减”工作取得实效等有了全面的认识和深入的了解和更加广泛的关注。
接着由我带领大家再次学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《师德师风负面清单 20 条》《未成年人保护法》。
希望通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引
以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。学校希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，为建设基础教育强区作出应有的贡献。
对学校师德师风建设提出六个要求：
1、教育是全社会非常关注的工作，也是党委政府非常重视的工作，更是全体教育工作者务必要做好的工作。要抓师德、讲政治。教师是太阳底下最光辉的职业，学高为人师，身正为人范。优化教师资源配置，提高教育教学水平，做到应教尽教，不断强化学校教育的主阵地作用，让学生在课内学得好、学得足。切实引导教师严守师德师风底线，坚守教育初心，上好每一堂课、教好每一名孩子。
2、全体教师要立足于立德树人，做到爱岗、敬业、奉献，加强师德师风教育和管理，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。提升职业道德素养，切实推动 " 双减 " 工作走深走实，促进学生全面发展、健康成长，真正让教育回归育人本真，努力办好人民满意的教育。
3、提高政治站位，践行学校的使命担当，" 双减 " 政策是今后工作重点，全体教师要明确 " 双减 " 工作的重要性，不触碰师德底线；克服职业倦怠，提高自身的道德修养，
加强学习，专注教学，提升能力，用自身修养赢得学生的爱戴和家长的信任；提升服务意识，让课后服务成为落实 " 双减 " 工作的关键，确保课后服务质量，使每一位家长正确理解 " 双减 " 政策的主旨，做政策的受益者和践行者。
4、要求每一位老师以“四有”好老师为标准严格要求自己，在提升自身教学能力的同时，也要关注孩子心理健康教育；会上就学校安保工作作出要求，全面贯彻“安全宁愿时时紧，也不可一日松”。特别强调防溺水、交通、消防、食品等安全工作，确保 2021 年度学校安全工作稳定；会上从疫情防控、教育教学工作等多方面，进行了全面细致的安排，特别强调本学年主要以落实“双减”政策、“五项管理”来开展教育教学工作。
5、全体教职工要统一思想认识，提高政治站位，切实认清全面从严治党新形势新要求；要坚定政治方向，保持政治定力，遵守法律法规；要发挥头雁效应，强化责任担当，确保新学期工作起好步、开好局。
6、一是要筑牢质量根基。教学质量是学校的生命线，要把提高教学质量作为一切工作的出发点和落脚点；二是要顺应改革大势。要切实落实“双减”、“五项管理”、“课后服务”、“三个课堂”、“课堂革命”等教育改革政策，积极探索符合贯彻落实有关政策的学校管理新模式；三是要增强办学特色。在全面发展的基础上增强办学特色，提高学
校的社会影响力；四是要加快教师队伍成长，激发教师队伍活力；五是要优化育人环境；六是要守好安全底线。中小学安全工作的本质是未成年人的保护问题。要从这一核心出发，全面落实我们的责任，履行好对未成年人的保护义务。特别是要从青少年学生心理成长规律出发，从每个学生具体生活环境出发，做好关爱引导教育，确保每一名学生的健康成长。
希望本次师德师风建设系列活动，对营造“重师德、讲师德、树师德、学师德”的良好氛围起到积极的推进作用，使教师们更加明确师德在新时代被赋予的新的意义，也让大家进一步坚定理想信念，树立做好优质教育、为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量的决心。始终将“四有”作为师德师风教育的指南，全体教师以高度的责任心做好教育工作。
篇四：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
师风 座谈 会发言稿李林梅 古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
作为一名中学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作二十年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。
在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂
教学的效果。在教学之余，我认真总结教学经验，撰写教学论文。
人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场
所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。
总之，作为一名教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。
篇五：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
习风气上看师风---师德师风大讨论发言稿
青山民族中学
王良金 作为一名人民教师， 我总感觉自己不是光荣的。
我认为我的“师德” 还可以， 但“师风” 还差得远。
首先是， 我不善于学习一些高深的理论， 老是搞不懂大教育家的教学方法； 其次是我缺乏专家的指导， 坐井观天， 很难提升自己的专业水平。
然后呢，我在工作中不谦虚， 自以为是， 得不到同行的批评指导。
下面我想谈谈师风问题：
老师要加强学习。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展， 大家齐聚一堂，记笔记， 谈感想， 写体会， 密密麻麻一摞， 似乎都感触甚多， 获益匪浅…
事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针， 深深的烙进我们的心底。
当我们被那一幕幕的高大形象所折服， 当我们被那一个个执着的专注所感动， 而我们真正去践行起来的时候， 却远远的把自己孤立出去了。
倦怠浓了， 埋怨多了， 很多培训时的规划也阻滞了。
当一天和尚撞一天钟” 的想法也悄然生长了。
作为教师我们是平凡的， 平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌； 作为教师我们又是不凡的， 因为我们在不断的重塑新生, 创造希望。
. 很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,
总是认为当老师的高高在上， 久处于师之高位。
我们总是在教育学生如何做人， 如何求知， 但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行， 如
何去探求新知。
孔子提出过“教学相长” 的理论， 韩愈也说过：
“无贵无贱，无长无少， 道之所存， 师之所存也。
” 当我们忽略了自身的学习，自身的提高， 久而久之成了迂腐的古董， 毫无生机。
当我们奉行“要给学生一碗水， 自己必须要有一桶水” 的观念， 现在信息技术突飞猛进的发展， 学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。
而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上， 很少有其它东西涉猎， 又何以言“一桶水” ， 就算是有了这一桶水，常年不换， 又何来活跃生机呢？ 贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？
更何况 “一桶水” 该多么的微不足道， 做教师的就是要把学生引到有水的地方， 学生想怎么喝就怎么喝。
这就给老师的师德修养提出了更高的要求。
如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐， 一味的固守陈规， 不思创新， 不能引导学生进入知识的汪洋大海， 那么你就是在误人子弟。
教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：
“惟其学而不厌才能诲人不倦； 如果天天卖旧货， 索然无味， 要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
”他对教师提高了不断更新知识， 提高业务水平的严格要求。
教师更有责任力求上进， 努力跑在学生的前头， 才能引导他们不断前进。
陶先生语重心长地指出：
“在共同生活中， 教师必须力求上进。
好的学生在学问和修养上， 每每欢喜和教师赛跑。
后生可畏，正是此意。
我们极愿意学生能有一天跑在我们前头， 这是我们对
后辈应有的希望。
学术的进化在此。
但我们确不能懈怠， 不能放松， 一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们， 这是我们应有的责任。
师道之可敬就在于此。
”
如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时， 我们的学生已经欣然接受了。
在教学中， 我们老师在运用信息技术时， 有的不如学生， 那么就要虚心学习， 努力跟上时代的步伐。
于我们教师而言， 我们并不是一个全才， 而是要跟上时代的步伐， 不要学生一提到上网、 FLASH 等等， 我们自己也什么都不懂。
让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章， 而且还是照着教辅一路走下去的， 那我们又何来威信， 谈何教育呢？
教育是什么？ 这是很值得我们去深思的问题。
它应该能给无助的心灵带来希望， 给稚嫩的双手带来力量， 给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师， 除了“传道、授业、解惑” ，我们还做了些什么？ 我们还能再做什么
2013 年 8 月
篇六：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
师风研讨会发言稿:做怎样的老师 各位老师：大家下午好！
在正式发言前， 想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。
“任何宗教， 图腾， 符合都不能代替最本能的思考， 那就是独立思考。
” 希望接下来我经过独立思考所表达的语言， 所讲述的故事能带给我们老师一点点触动， 一点点思考， 如若此， 我便欣慰。
今天， 我要跟大家分享的内 容是《做怎样的老师？ 》 。
开学第三周， 我要求学生用文字记录我。
老师上课的好与坏， 老师身上的优缺点， 一一品头论足。
10 分钟后， 我收到了 全班的 50张字条， 其中有两张让我的心有了 莫名的震颤。
两张字条内 容一样， 只有一句话“没觉得老师有什么 不好， 就是觉得老师不太公平。
”
“公平， 正义” 一直是我的崇尚的东西。
对每个人公平， 也一直是我践行的处事准则。今天竟然有人会说我对人不公平？ 我在脑海中反复搜索：
我究竟对他们做了 什么 不公平的事？ ” 没有得到答案。
我只有向当事人索要答案了 。
把两位同 学同 时叫到教室外的走廊， 才 发现他们竟是同 桌。
我开始发问， 他们沉默无言。许是胆怯， 许是感到意外。
我鼓励他们勇 敢说真话。
终于一个同 学开口了 ：
“我就是感觉你看不起我这个复读生。
”
“看不起？ 复读生？ ” 我迷惑。
他继续解释。
我方知道事情的原委。
原来是：他背书极快， 我想让他当语文课代表， 找到他谈话， 商量此事， 他表现出唯唯诺诺的样子， 胆怯着不敢接受， 我鼓励他， 他方答应下来。
第二天， 我发现了 一个女生更适合当，因为她胆子大。
第三天， 我正式宣布语文课代表名单， 是那个女生。
事情就此告一段落。
没有跟他做任何解释。如今想来， 的确是我的粗心大意。
我以为反正他也不是那么 爽快答应， 解不解释都没有关系 ， 他一定不会在意。
竟没想， 我的自 我揣度完全是个错误。
沟通交流后， 误会终于解开。
遂问他的同 桌原因。
他的回答着实让我哭笑不得。
他说 “我不知道写什么 好， 见同 桌这样写了 ， 我就跟着写了 。
” 现在跟大家分享这句话， 有点像句轻松的玩笑。
但笑过后， 我有了 更绵长的思考。
为什么 他会没话可写？ 原因有二。
一， 词穷，语文基础差， 不知道怎样表达； 二， 老师不够优秀 ， 没有什么 值得他写。
我想到的是第二种。
我刚刚在看的一本书《皮皮老师这女人》 ，讲述一个高中语文老师和学生一同 成长的悲与喜， 痛 与乐。
她的一个学生给她写了 一封长达 5 页字的评价文字。
毫无疑问， 皮皮老师是优秀 的。
在我生活的周遭， 我常常能听到这样的言语：
以前这个班如何如何差， 现在我带了 ，如何如何好。
以前班上那个学生如何如何调皮捣蛋， 现在在我的手上， 他哪里敢动一下。语词中满是自 鸣得意的样子。
坦白说， 我为他（她）
的话感到悲哀。
有没有想过， 学生是一个个鲜活的个体， 他们应该有多 么 鲜明的个性， 多 么 张扬的思想。
他对你的毕恭毕敬， 唯唯诺诺， 马首是瞻， 就能显示出自 己作为老师的厉害吗？ 试想， 扼杀人， 还有什么 比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢？
我不喜欢老师的妄自 菲薄， 更憎恶老师的夸夸其谈。
回顾我的从教经历， 我对学生有没有过有心或无心的伤害呢？ 有心的伤害我极力避免，无心的伤害在所难免。
而在我生活的周遭，我常常能看到老师对学生的语言攻击。
我认为这是对学生最大的伤害。
“你这笨蛋， 你这垃圾。
” 每每听到这样的侮辱， 我都会痛
心疾首。
也许有老师会说， 这不就是一句玩笑话， 一句口头禅吗， 何必当真和在意呢？
如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑， 那我就真不知道我们为师的意义何在了 ？ 我们往往习 惯把教书当作谋生的手段， 在简单机械的工作重复中， 我们忘记了 倾听自 己的心语， 迷失了 教育的方向， 批评学生的语言也往往剩下了 简单机械的“猪” 字， 这实在是我们为师的悲哀啊。
“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者” ，孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾， 驱散我们内 心的阴霾。
把教学当做我们生活的乐趣， 把教育当做我们终生信奉的事业， 如若此， “猪” 这样的字眼就再也不会从口而出了 吧! 最后， 我想说， 在这个喧嚣浮躁的世界里，给自 己留一些空闲的时间吧， 这时间不是用来喝酒打牌唱 K， 而是用来静心地读书。
直到今天， 我依然能在贫乏的物质中感到满足， 不受困扰， 那是因为我有精神食粮----书的滋养。
怎样做老师， 做怎样的老师？ 怎样才能做一个师风纯正， 师德高尚的老师？ 我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同 仁。
谢谢大家！
篇七：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
德师风建设学习专题讨论发言稿师德师风建设学习专题讨论发言稿
师德师风建设学习专题讨论发言稿
如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。
结合工作实际，在这次学习活动中，通过抄写学习笔记，我己深深的感受到教师这一职业的重要，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业更产生了深厚的感情。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深认识到言传身教，为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。作为教导主任这一职责，在学校教育中，如何为更好的服务于师生，想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己工作实际认真剖析如下：
说实话，自从担任教导主任职务以来，我也是摸着石头过河，一边学一边干，说话做事提心吊胆，生怕说错话、做错事，在师德师风学习活动中，我对照自己的言行发现有许多不如意之处：
一、忙而无果。每天上班，从早到晚，忙忙碌碌，总有干不完的活，做不完的事，也有老师这样问我：每次进来你总有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬着指头数一数，数不出来，但闭着眼睛想一想：噢，这件事还没干好，那件事也没干好。
二、优柔而不果断。对于咱们学校来说，大部分都是比我年龄大的，他们年龄不仅比我大，教学经验也比我丰富，教学管理等方面也都是我值得学习的，我认为自己根本没有资格去说大家，因此工作只求过得去，不求过得硬，你好我好大家都好。尽管有不满意的地方也不想说，可以说也不敢说，是对是错，生怕说错了别人“冲咱发火”，让爱面子的我下不了台。
三、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
四、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了
工作效率。
通过本次师德师风建设活动的学习，对照自己的本职工作，结合我校的实际，我认为在今后的工作中还要做好以下几方面的工作，让自己更优秀，经得起领导、老师、学生以及社会各界的评价：
一、顾全大局，尽职尽责。我作为学校团体中的一员，要以大局为重，首先干好自己分管的工作，同时要兼顾其他工作，要尽其所能为别人分担，做个有心人，严重有活，心中有事，曾经有这样的话：“按劳分配，多劳多得。”对于我来说，不必计较这些，努力把我们学校各项工作干好。
二、多学习，求更好。对于头脑简单的我来说，要让自己的工作干得更好，一是多学习有关教育教学、常规管理、等方面的知识。二是在业务，在专业知识、课题研究等方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
三、心中有数，变蛮干为巧干。学会梳理头绪，勤字当头，善于分析，寻找规律，让自己的工作有张有弛，井然有序。
四、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，认真做好我自己份内的事，使其有序、高校、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不
断提高。
五、主次分明，把握重点。不管是我的工作，还是对于咱们学校整体来说，教学质量尤为关键，他就是生命线。抓好学校各项常规管理工作。开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，全心全意做好教育教学各项工作。
总之，作为一名党员教师要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，时代对我们也提出了更高的要求。回顾这二十多年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶！在今后的工作中，我一定尽其所能，干好自己的工作。希望各位领导老师能对我的工作提出宝贵的意见或建议，我一定会诚恳地接受。
篇八：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
在师德师风专题教育会上的讲话发言稿三篇 老师们：在开学的紧张忙碌间，新学期不知不觉已过去了整整一个星期。一个星期来，我们全体教职工尤其是行政人员和班主任为确保学校开学工作的安全稳定，为保障全体师生的学习工作生活正常有序，付出了很多，你们辛苦了。今天是 9 月 8日，后天就是我国第 37 个教师节，今年我们教师节的主题是“庆祝新中国七十二华诞，弘扬新时代尊师风尚”，为更好开展好 2021 年教师节庆祝活动，全面展示学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻落实全国、省、市教育大会精神的进展成效，展现学校教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌，激励学校教师和教育工作者不忘初心、牢记使命，进一步调动学校教师教书育人的积极性和创造性，强化学校教师的职业荣誉感和使命感，不断推动学校乃至我县教育事业又好又快发展，为建设“生态美、产业兴、百姓富”的幸福 XX 和打赢脱贫攻坚战贡献应有的力量。经学校研究决定，利用今晚周例会的时间，举行 XX 二中师德师风教育报告会。今天我想结合这次教师节主题，结合学校一个星期以来开学工作中的一些所见所闻跟大家谈谈心，交流交流思想。
9 月 4 日上午，学校举行了新学期的开学典礼，在典礼上表彰了上个学期以来在学校工作成绩、师德师风等各方面表
现突出的老师，典礼结束后，学校又组织各位受校级表彰的老师到天柱山下合影，这次与往年不同的是，为进一步增强大家的荣誉感、获得感，学校还特意加班加点给每位获奖老师准备了一朵大红花。拍完照，大家解散的时候，我们中的一个年轻老师不和谐的声音刺进了我的耳朵——搞了一个安慰奖，他话语的主要意思是说对学校评给他的荣誉表示看不上。当时的我感想颇多，想得最多的是：我们的学校领导，除了教学，还要分管工作，还要带领全校师生谋求发展；我们的中层干部、班主任，除了教学，还要担任繁重的管理任务；我们的一线老师，承担着繁重的教学任务，有的还跨年级跨学科上课；我们的教辅后勤人员，默默无闻为教学服务，为师生服务；我们还有很多工作成绩突出、师德高尚、作风优良的教职工，因为学校名额有限，因为他们的高风亮节、先人后己而没能获得在你眼中一文不值的荣誉，你是否身在福中不知福，你是否还觉得自己非常优秀以致于至少应该给你评个县级、市级甚至省级的荣誉。我不否认每个人在面对荣誉时都会有不同的见解，但我想，不管是一个单位或是个人，对待荣誉都要有正确的态度，态度端正，荣誉就能激励人更加开拓创新、顽强拼搏，奋力进取，态度不端正，荣誉就会消磨人的意志，使人飘飘然、昏昏然，不仅荣誉会丢失，模范还会成为“麻烦”，最终阻碍单位和个人的发展进步；面对荣誉，我们应当感激敬畏，饮水思源，“常怀感恩之心”；
感谢组织、敬畏荣誉是我们对获得荣誉的基本态度和首要认识，人不是个体存在，只有置身于集体才能彰显获得感的存在，成绩和荣誉的取得，既有自己的努力，同时也有他人的汗水，更离不开集体的支持，千万不要把功劳全归于自己；当我们遇到困难和遭遇挫折时，是组织的鼓励帮助，让我们重拾信心，当我们工作停滞不前和迷茫徘徊时，是领导、同事的无私指引，让我们茅塞顿开。
9 月 3 日上午，高一新生报到的第二天，我在教学楼附近遇到了两个特殊的家长，她们分别是高一一个学生的妈妈和其七十多岁高龄的奶奶，年纪这么大，9 月 2 日已经陪同孩子到校报到，一天以后又亲自到学校关心她孙子的衣食住行，两位家长站在男生寝室前的路道上，远远地关注孩子上课的状态，当时我正好路过，与家长交流发现，家长有很多担心：孩子是否适应学校生活，是否已充好饭卡，是否能睡好，是否适应老师，是否可以选择住最好的公寓。可以想象孩子对于一个家庭的重要程度，用我们的话说就是“教室里的每一个孩子都是一个家庭的整个世界”。我们都是为人师，很多同志更是为人父为人母了，有些甚至还做了爷爷奶奶、外公外婆。试想一下，如果班里有自己的孩子，我们老师肯定会非常认真、非常用心，这是人之常情，不妨让我们每一位老师都觉得，现在带的这个班的学生就是自己的儿子或女儿，教学的心态和效果肯定不一样。我相信，只要你拿着一颗家
长的心去对待学生，就一定能当好老师，当然这对专业水准要求比较高，但最重要的是用心，只要用心去做一定能把这件事做好。有些老师反映现在的学生不好管，根本的原因不在学生，可能是我们的方法不对；不仅仅是方法不对，更重要的是我们在大爱上做得还不够，每个孩子都有他可爱、优秀的一面，只要把所有的孩子都当成自己的孩子，就一定能找到教育、引导的最好方法。当然，现在的孩子成长规律一届一届的差别比较大，原来说十年一个代沟，后来说三年就有差别，如今一年的差异性就比较大。真诚希望我们的老师在当好“家长”的同时，还要把握好、分析好教育规律，从一点一滴的小事和细节做起，关心学生的学习，关注学生的健康，关爱学生的成长，真正管好每一个班级、带好每一名学生。这些说起来容易做起来难，做一天容易、做一周也容易，但一年、两年、三年下来都做好，是一件很辛苦、很不容易的事情，大家一起努力。
高一报到那两天，见了许多家长，也接触了一些学生。高中学位少、学生多的现实让我们很是为难，内心深处想尽量多录取一些想读高中、有理想、有品德、有特长的学生，但是招生政策要求严，还划定了红线，实在心有余而力不足。在接触的家长和学生中，一个从别的学校申请转入我校的女学生的一句话让我印象深刻。2 号下午，她的父母带着她找到我办公室，说明缘由，我就随口问了她一句说：在其它学校
读得好好的，为什么要申请转学来二中；她毫不犹豫的脱口而出：那个学校重管不重教。这句话一出，当场就把我和她的父母逗笑了。这虽然说的是别的学校，但是我们是否也要以此警醒我们自己。教师，顾名思义，首要的工作就是教好书、育好人，从这个角度讲，要想给学生一杯水，你至少要有一桶水，而且这桶水还要更新鲜更有营养。有一句话是这么说的，“所有人都有向上提升为天使和向下堕落为魔鬼的两种可能性。向上提升还是向下堕落，家长有责任，社会有责任，老师更有责任。”作为一名称职的老师，专业水平十分重要，但德行修养更为重要，这也是当前社会上普遍关注的师德问题。实事求是地讲，我们学校教师队伍的主流是好的，但也有个别不尽人意之处。优秀教师是一种稀缺资源，当教师就要以德修身、以德治教、以德育人，从大处说，要体现在讲政治、顾大局上，倍加维护学校的发展大局，倍加珍惜来之不易的工作岗位，多为学校发展出谋划策，多为 XX教育增光添彩，谁也不能当局外人，也不能只把本处室、年级的事就当回事，把其他处室、年级的事，学校的中心工作就不当回事。从小处说，无论日常着装、言谈举止、职业操守，还是写每个字、讲每道题、上每堂课，都要体现出对自己负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责的态度，对得起教师这个岗位，对得起讲台下学生们那一双双求知的眼睛，真正做到为人师表。
9 月 2 日下午，县政府副县长钟 XX 一行莅临我校开展秋季开学工作检查指导，她像其他市县领导一样，对我们学校开学工作、学校领导班子、教师精神面貌及学校取得的各项成绩评价是很高的。她讲到：全校上下放开脚步大胆的去抓质量、强特色，学校有什么实际困难尽管提，学校层面解决不了的，政府会想办法给我们解决。县委县政府及各级领导这几年对我们学校可谓重视和厚爱，不管是校园提质扩容建设还是教师需求的满足都是不遗余力的在支持，实实在在的解决了我们学校和教师在工作、学习、生活中的许多实际困难。这个暑假，因为我们学校教师紧缺的问题，我找了县委青松副书记、县政府钟莉红副县长及教育局袁文雄局长等领导，让我异常感动的也是让我没想到的是，他们竟然亲自带队到湖南文理学院、湘南学院、湖南科技学院等高等院校去协调去争取，最后教师紧缺的问题迎刃而解，我们在座的 23位顶岗实习老师才跟 XX 二中有了这么一段不解之缘。也借此，祝我们顶岗实习的老师在二中工作顺利、生活愉快，快乐而来、满载而归。同时也希望顶岗实习教师、新进教师、青年教师要虚心学习，努力工作，也恳请学校全体教师对他们多关心，不遗余力地帮助他们尽快成长。
老师们，同志们，疾风知劲草、烈火炼真金。新学期、新征程，我们是对症下药、治病救人、健康发展、破茧成蝶？还是甘于现状、随波逐流、碌碌无为、衰落沉沦？是抖擞精
神、强力攻坚？还是甘于平庸、涛声依旧？XX 二中 2600 多名学生眼巴巴的看着我们，社会 2600 多个家庭满怀希望的盯着我们，各级领导各届人士满怀期待的关注着我们。时不我待，当仁不让。让我们上下一心、众志成城，心往一处想，劲往一处使，不忘初心、牢记使命，以全新的工作状态和良好的师德师风全身心投入到学校的教育教学工作中去。我相信，有各级领导的无私关怀和精心指导，有全体学生、众多家长的热情期盼和大力支持，有在座各位老师的辛勤工作和无私奉献，我们 XX 二中一定会续创辉煌，一定会在 XX 的教育画卷上书写下我们浓墨重彩的一笔。
最后，我想用当前网络流行的一段话来结束今天的讲话：当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师，你将是开启他万千世界的人；若爱，请深爱；若教，请全力以赴。
在教师节、中秋节来临之际，祝大家节日快乐、工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事如意！
谢谢大家！
各位老师：
大家好！
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，
德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键
环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次， 我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才
能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课 件 ]让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在...
篇九：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
师德师风讨论发言稿的范文篇一：师德师风讨论发言稿
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。
一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。
认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、要有一颗无私奉献的心。
“教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不计回报。另外，
有的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊
敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。
三、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法，因材施教，根据儿
童成长的特点来进行教学，比如在我们学校有的教师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生。
四、教书无小事，事事都育人
作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。
总之、老师们，强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学校的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师！需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。
篇二：师德师风大讨论发言稿
作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅?
事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,总是认为当老师的高高在上，久处
于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。
孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？
更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问
和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对
后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”
如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、FLASH 等等，我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢？
教育是什么？这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带信。然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么？我们还能再做什么。
篇三：师德师风讨论发言稿
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，把忠诚于人民的教育事业，看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折
扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，正确处理与学生家长的关系，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上
时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。
十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡
目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
但在教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。
今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，提高自己的工作责任心，培养高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支
粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧
学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习，我受益良多，为此作为一名教师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，踏实认真地工作，书写出灿烂美好的未来！
篇四：师德师风讨论发言稿杨东明
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人，为人师表。”一年来，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求
自己，奉公守法，遵守社会公德，把忠诚于人民的教育事业，看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生，正确处理与学生家长的关系，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。
十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的
伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
但在教学教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想...
篇十：师德师风专题教育研讨发言稿集锦
师风教师演讲稿—— 赓续百年初心，担当育人使命
教师自古以来都是一个神圣的职业，从教人员应努力加强自身道德素质，坚定理想信念，坚守底线，维护教师职业的神圣性。随着 2019 年《教师法》的修订，教师入职门槛得以一定程度的提高，教师整体学历水平也得以提升。然而，近年来教师道德问题引起社会广泛关注，教育部也多次发文强调，要将“师德师风作为评价教师队伍第一标准”。
无论是 8 起案例中小学教师违规收受家长礼品礼金、有偿校外补课，还是大学里研究生导师学术不端等问题，都反映出当前教师队伍中仍存在少数教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄等不正之风。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子，我们必须认识到，教师对学生的成长甚至人生方向都有着举足轻重的影响。
“师者也，教之以事而喻诸德也。”这句出自《礼记》的话，穿越千年仍掷地有声。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。如果一个教师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。如果不慎重看待平时家长送的“小礼品”“小红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸手要，不约束自己的行为，不仅对其他学生有失公平，更会让学生认为只要用礼物就能获得老师的重视，严重危害
学生的心智。类似现象如果不及时整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教育行业的歪风邪气。我们当前的教育行业的公平环境，是几代人共同努力的成果，不能因为极少数人的错误行为，影响整个教育行业的“干净整洁”。
教师有师德，教育事业才有灵魂。“惩恶”也要“扬善”，在惩处不正之风的同时，也要大力弘扬教师先进典型。如“燃灯校长”张桂梅，燃烧自己照亮女学生们前行的道路；如“化缘校长”莫振高，30 年遍访瑶寨助 2 万名贫困学子圆梦；如身患绝症仍坚持上课的张信礼老师......这些老师是无数默默奉献不计回报的老师的代表，大力弘扬先进教师的先进事迹，让社会对教师职业产生敬畏之心，保护教师职业的神圣性，才能让良好的师德师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。
守住师德的大门，系好人生的扣子，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育行业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下快乐学习和成长。
一是常态化、长效化开展师德专题教育，每月不少于二次专题教育集中学习，主要围绕政策法规、师德提升等进行集中学习；二是结合师德专题教育，继化续强“四史”学习教育，做到不忘历史、不忘初心、知史爱国、知史爱党；三是务求专题教育学做统一，全面促进教师师德师风提升；四
是注重学习督查与考核，师德专题教育纳入教师个人年度考核。
在未来的教育生涯中，大家继续深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述精神，进一步在学懂、弄通、做实上下功夫，内化于心、外化于形、学做融合，形成行动自觉，做好新时代好教师，进一步强调了加强师德师风建设的重要性和必要性！
师德师风校长演讲稿
—— 同签承诺书
共表师德心
各位老师：
大家好！
很高兴在这里与各位同行分享交流学校师德师风建设工作，我汇报的题目是《同签承诺书 共表师德心》，敬请大家批评指正。
师德涵养是一种文化，更是一种传承；师风养成是一种规范，更是一种习惯。师德师风建设，既要继承和发扬学校的优良传统，更要有与时俱进的师风规范，让师德塑造成为一种文化，让师风营造成为一种自觉。
为进一步加强新学期师德师风建设工作，不断强化教师的爱岗敬业精神和专业素质，做到依法履职、廉洁从教，营造风清气正的良好育人环境，积极做好开学前各项准备工作。今天，我们学校召开师德师风建设集训活动。
首先，由我跟大家一起学习《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》（教师函〔2021〕3 号）文件精神及要求。
随后，希望各位教师认真阅读师德承诺书相关内容，同签承诺书，共表师德心，然后在熠熠闪光的公示栏上，大家郑重其事地签上自己的姓名，对新学年师德师风作出庄严承
诺。教师是立校之本，师德是教育之魂，师德师风不仅要记在心中，更要践行于实际中。一句誓言，一份承诺；一个签名，一肩重担！新学期伊始，希望全体教师整装待发，以德为杆、以德为舵，不忘教育初心，在新时代教育事业上扬帆起航。
对学校师德师风建设提出五个要求：
一要讲政治、抓言行。始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，自觉地在思想上、行动上与党中央保持一致； 二要强学习、抓落实。认真学习中央、省、市“双减”政策，把“双减”工作落实到位，营造浓厚氛围，推动工作落实落细； 三要严防范、抓安全。严守校园安全底线，高度重视疫情防控工作，严格落实校园食品安全、消防安全以及学生心理健康各项工作举措； 四要提质量、抓创新。在课堂、管理、教学理念、改革创新等方面进一步提升，以减轻学生、家长负担； 五要明纪律、抓监管。在纪律规矩的要求下做好“三个带头”，校领导、共产党员、荣誉教师带头做好师德师风建设，引领广大教师自觉抵制有偿补课和不正之风。
希望全体教职员工牢固树立纪律意识和红线意识，严格落实师德师风建设各项规范要求，始终将师德师风建设作为常规工作，努力办好人民满意的教育。
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