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好久不见(范文推荐)

发布时间:2022-08-30 13:40:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的好久不见(范文推荐),供大家参考。

好久不见(范文推荐)

 

 2011-6-7(二)

 第十七周 默认分类 201 1 -06-07 09:50:26 阅读 5 评论 0

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 大中小 订阅 下午第四节课无故消失者:

 宇、 朱、赵、 【英语 5.7 默写不合格的】

 康 70 知 50 顾 70 赵 70 朱 50

 傅 40 雯 50 隋 70 鸣75 金 75 亮 75 隽 65 旋 70 蒋 70

  没默的

 章, 豪, 施

 [数学第三套复习卷】

 上课考试时不做者:

 宇、 呈(中途还出去了 一次)

 、 豪 数学作业未交:

 1、 复习卷 1:

 刘佳琪、 瀛、 宇、 章、 赵、 亮 2、 复习卷 2:

 朱 今日数学作业:

 解方程(组)

 共 7 题(抄题做在练习本上)

 【8 班语默情况】

 (《桃花源记》 3、 4 段+重点词)

 不合格者:

 天、 孙、 褚、 睿、 兆、 陈毅、 郑英 未交/未默者:

 倪君、 王磊、 寅 1 00, 表扬:

 钟、 思欣、 何 【8 班作业上交情况】

 语积累本未交者:

 王磊、 寅、 郑英、 马、 天 语预习本:

 王磊、 寅、 郑英、 马、 珈 【7 班作业上交情况】

 语积累本未交者:

 刘佳、 亮(已补交)

 、 豪

  【不合格者(实词未写)

 】

 章、 施、 呈(少例句, 已补上)

 、 瀛、 琪、 仟、 凯、 群(已补交)

 、 、 赵(已补交)

 、 隋、 佐(两页文稿纸, 无本)

 、 许(少例句)

 语预习本:

 仟、 亮(已补交)

 、 (宇少 2 首元曲)

 【表扬, 随笔优秀者】

 奕、 郑、 煜、 俞、 隽、 群、 孙、 欣怡、 金 今日语文作业:

 1、 常规(名言+点评;

 文言文实词 71--75)。

 2、 根据讲评要求修改作文《这就是幸福》 , (上一篇《走在 --的路上》 不合格者继续修改)

 。

 3、 复习《黔之驴》 , 要求(1)

 默写一遍课文。

 (2)

 默写文学常识、 重点词语及中心。

 (3)

 参看《点击》 会译句子。

 【明天测试】

 4、 家默每 8、 9。

 语文 考试时间及复习范围 考试时间:

 201 1 年 6 月 21 日(二)

  1 00 分钟 复习范围:

 1 、

  文言诗文阅读 (1 )

 默写:

 包括每周一诗 9——1 6 首和《黔之驴》 、 《狼》 、 《天净沙 秋》《天净沙 秋思》 。

 (2)

 诗词理解(4 篇)

 :

 《四块玉 别情》 《天净沙 秋》 《天净沙 秋思》 、 《水仙子

 咏江南》 。

 (3)

 课内文言文阅读(5 篇)

 :

 《卖柑者言》 、 《黔之驴》 、 《狼》 、 《束氏畜猫》 、 《黠鼠赋》 。

 2、 现代文阅读选材为一议论文或说明文、 一记叙文 3、 作文:

 全命题、 半命题(加提示语)

 中选一。

 4、 命题考查内容指向 1、 文言诗文阅读 (1)

 默写规定范围内的文言诗文。

 (2)

 解释文中出现频率较高的文言实词(适当参照中考 150 个常用实词范围)

 。

 (3)

 掌握课文涉及的重要作家、 作品以及相关的文学和文化常识。

 (4)

 用现代汉语翻译文言句子。

 (5)

 理解文章的主要内容和主旨内容(包括作者的写作意图、 阐述的道理启示等)

 。

 (6)

 基本理解诗词的基本内容和作者的感情倾向。

 2.现代文阅读 (1)

 书写常用汉字(3500 个)

 。

 (2)

 运用 11 种标点符号(逗号、 句号、 问号、 感叹号、 顿号、 分号、 冒号、 引号、 省略号、 破折号、 书名号等)

 。

 (3)

 根据语言环境理解词义, 辨析同义词和反义词, 领会词语的感情色彩。

 (4)

 识别和运用陈述句、 感叹句、 疑问句、 祈使句等 4 种句式。

 (5)

 读懂并能梳理概括不同文体特点的文章内容, 或概括文章要点主旨。

 (6)

 把握文中句子的含义, 或分析句子(或段落)

 的表达作用。

 (7)

 分析文章的思路结构:

 说明文(时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序)

 ; 记叙文(顺序、 倒叙、 插叙)

 ; 议论文(总分、 并列、 层进、 对照)

 。

 (8)

 识别和运用 7 种修辞方法(比喻、 拟人、 排比、 夸张、 设问、 反问、 对比等)

 , 结合具体语言环境理解修辞的表达效果。

 (9)

 辨别 4 种说明方法(举例子、 列数字、 作比较、 列图表等)

 , 结合具体语言环境分析其作用。

 (1 0)

 辨别 3 种论证方法(举例论证、 引用论证、 对比论证等)

 , 结合具体语言环境分析其作用。

 (1 1)

 分析人物描写(肖像、 动作、 语言、 心理)

 、 环境描写(自然、 社会)

 的作用。

 (1 2)

 在理解文意的基础上, 能根据要求写读后感, 或进行仿写、 改写、 扩写、 缩写、 续写等活动。

 3.作文 (1 )

 记叙生活中的人、 事、 景、 物, 抒发自己的真情实感。

 (2)

 对生活现象或社会现象表达自己的感受、 认识和见解。

 (3)

 文章力求符合题意, 中心明确, 内容充实, 感情真挚, 结构完整, 条理清楚,表达通顺、 连贯。

 (4)

 完成 600 字左右的文章, 字迹清楚, 书写规范, 文面整洁。

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