修改文稿有两种情况：一种是自己改自己写的文稿，另一种是文字工作主管和有关领导改下属写的文稿。两种情况虽然都是修改文稿，但其微妙区别还是值得注意的。自己改自己的稿子，那是同一个写作主题的同一个工作流程下面是小编为大家整理的怎么改稿子？,供大家参考。
修改文稿有两种情况：一种是自己改自己写的文稿，另一种是文字工作主管和有关领导改下属写的文稿。两种情况虽然都是修改文稿，但其微妙区别还是值得注意的。
自己改自己的稿子，那是同一个写作主题的同一个工作流程贯通下来，从拟提纲起草初稿就开始修改了。自写自改，边写边改，有明显的好处，也有难以克服的不足。好处是“一以贯之”，从头到尾都是自己的事，写与改的思路和风格趋于一致。不足是删改自己写的东西下不得手，而且写作者往往过于自信，“孩子一定是自己的好”。主管和领导修改下属的稿子，也同样既有好处又有不足。好处是会比起草者的站位高一些，并且大量的基础性工作由起草者做好了，可以集中精力专注修改这一件事。修改别人的稿子涉及不同主体，性质和方法都不大一样，如果沟通和理解不顺畅，稿子不一定能改好。
自己改自己稿子，这是自己的刀削自己的把，自己最知道手中的刀需要什么样的把，但用手中的刀削自己的把也是比较困难的。文稿是自己写的，问题在哪里自己应该清楚，而且肯定是越改越好。正如前面说到的，文章会越改越好，自己主动修改尤为如此。但有一点不太容易做到，就是修改自己的文稿要有忍痛割爱的勇气，该删除的就要果断删除。
修改自己的文稿，有一个好用的方法，那就是换个写作的站位及角度。写稿的时候可以深深地投入进去，改稿的时候却要自觉地跳出来。比如，写讲话稿，可以从一般干部的站位，换成领导干部的站位，给哪级领导写的讲话稿，就要站在哪级领导的位置上思考问题和进行修改。提高写作的站位，通常会使文稿的修改更上一层楼。再比如，可以由写作者的角度，换成受众的角度，站在受众的肩膀上，修改的思路便大不一样，考虑问题会更符合实际。改自己写的东西，一定要从写作整体布局出发，不能为保留某段某句所谓精彩之笔，伤害了文稿的中心思想和基本内容。
在机关单位，有时重要文稿几个部分会分别起草，牵头人做统筹的修改完善，习惯的说法是“统稿”，这种修改一般由主管或有关领导来具体实施。统稿性质的修改，可能会对文稿的内容和形式有较大改动，而且会是全方位的修改，重要文稿修改通常都会过这一关。统稿要对文稿的思路、体例、风格做一致性修改，尤其是几个人分别写几个部分，表述上会有不小的差异，修改时要切实解决这个问题。到了这个阶段的修改，还要对文稿结构做系统的盘点，保证结构不出现畸轻畸重的问题，使内容和形式浑然一体。涉及到结构的修改，一般都是大动大改，要注意统筹衔接，以防旧的问题没改好，反而改出了新的问题。对事例的修改也不可轻视，有时要调换一些重要的论据和材料，使文章更有说服力和感染力。点此加群
自己写的稿子基本成型后，就要呈送给主管和领导作最后审阅修改。在撰写机关应用文这件事情上，领导者有两个责任必须尽到。一是向起草人员交代写作的大体意图、主要思路、基本要求。二是对文稿修改再修改，从内容到结构，从标题到事例都要认真修改。
另外，修改文稿要听取各方面的意见，不仅要听领导的意见，还要听同事和群众的意见。搞文字工作，一定要明白领导的意见非常重要，同事和群众的意见也很重要，必须高度重视，认真研究，争取充分吸收。
如果是同事之间的文稿修改，一般会比较慎重，可改可不改的就不改了，修改之处都是补明显的漏洞，在其他方面的修改都比较少。改别人写的文稿，要注意尊重他们的精神劳动成果，不需要改的没必要硬改上几笔。但是，修改别人的文稿也要有责任感，尤其是对机关应用文的修改，更要尽到责任，打消顾虑，该改的一定要改到位。
无论是写作新手，还是写作“老司机”，都应该在别人起草的过程稿、修改稿中观察学习。对于同一类文章，别人是怎样写的，又是怎样不断充实完善的；自己写的文字材料，统稿人是怎样统的，领导是怎样修改的。特别要注意阅读那些花脸稿，修改过程一目了然，大体可以明白为什么不能那样写。为什么应该这样改。花脸稿看多了，能够从中学到不少写作“秘诀”。
一些重要文稿，特别是领导讲话和重要政策性文稿的修改，在“默改”几遍后，有必要进一步“念改”，一边念边改这种方法和“唱校”类似。有些机关单位，还会采取集体修改，有关领导和起草组成员一起修改，通常也是看一段，讨论一段，修改一段。这种做法好处是研究得比较细致，可以根据文稿修改的需要适当采用。
