下面是小编为大家整理的小班防灾减灾日安全教案3篇(精选文档),供大家参考。
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?小编为朋友们精心整理了3篇《小班的防灾减灾日安全教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
小小班教案 篇一
一、教学目标:
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。
二、教学准备:
1、了解有关动物冬眠的知识。
2、识别各种动物脚印。
3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏
三、教学过程:
1、引出诗歌(课件--序)
秋天里,枫树爷爷画了一幅很美的画,染红了大地,染红了天空(课件展现出秋天枫树景象,枫树爷爷满脸笑)
冬来了,北风呼呼地吹,吹走了枫树爷爷的画,枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来,树叶卷走,枫树爷爷皱了眉头)
天越来越冷,你们看,天空里下起了什么(雪绒花音乐起,课件展现下雪场景,同时伴有风雪声)。
(评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)
2、学习诗歌
a、观察:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停,踏雪声起),他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?
(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马,分别在雪地里留下的脚)
(评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)
b、提问,引导幼儿讨论,想象
·谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马) ·
它们在雪地里留下了什么?(脚印)
它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶。;小猫的脚印象梅花、饼干。;小鸭的脚印象枫叶、雨伞。
小马的脚印象月牙、耳朵。)幼儿大胆想象。
(评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的"距离,充分体现了幼儿是学习的主体)
这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?
(在地上走几步就成了一幅画)
我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家。)
c、是谁在说话呀?小猫问:“小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?”小马说:“是呀,青蛙怎么没来”,小鸡、小鸭说:“我们也示知道”。
d、小青蛙上哪去 ,孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现油中睡觉的青蛙)
e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?
(评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题)
f、枫树爷爷笑哈哈地说:“小动物的画真美,我再也不伤心了,我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌,幼儿欣赏。
g、“孩子们,你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”(幼儿学习诗歌)
(评析:幼儿在愉快的情绪中很快学会了诗歌)
h、枫树爷爷会编诗歌,我们也试着编一编,幼儿可更换诗歌中部分内容,学习仿编。
3、仿编诗歌
还有些小动物,蛇们的画也很美,我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试(课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。
(评析:教师的问题让幼儿的思维一下子活跃起来,整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来)
4、游戏:《帮小画家找画》
小动物们很不错,画的画都有自己的特色,可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,送还给它们,好不好(玩电脑游戏)。
(评析:幼儿通过游戏,进一步感知动物的脚印)
5、结束:
小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们,他们要走了,送给我们一人一幅画(动物脚印),我们一起谢谢站动物,和它们再见了。
四、活动延伸:幼儿用动物脚印拼图想象编故事。
幼儿园小班儿歌教案:小鸭找妈妈
活动目标
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
小小班教案 篇二
关键经验:
锻炼幼儿的平衡、钻、滚、爬等综合协调能力。
游戏准备:
缝有子母扣的迷彩服小坎肩;布制的枣、苹果或其他果子;平衡木、拱形门、体操垫、小筐。
游戏过程:
1、热身活动:
带领幼儿将双手手臂弯曲,按儿歌节奏前后环绕做手部骨碌碌:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你来做游戏。
2、游戏活动:
师:“宝宝们,果园里的果子都熟了,妈妈带你们到果园里摘果子去。可是去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。”
(1)教师讲解游戏玩法,并请一名幼儿作示范:走过“独木桥”“钻过山洞”,“爬过垫子”,看见“果子”就侧身翻滚将果子粘贴在背上,返回起点将身上的果子取下来,放在小筐里。
(2)将幼儿分组游戏,提醒幼儿返回后其他幼儿帮助取下身上的果子。
(3)每次游戏结束后,教师和幼儿一起数一数筐子里的果子,比比谁背的果果最多。
游戏可进行1—2次,最后幼儿边念儿歌边进行放松,结束活动。
幼儿园小班教案 ()篇三
游戏目标
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
游戏重点
幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
游戏难点
用正确的动词表达餐具的使用方法。
游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
游戏过程
一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的`食物,探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园小班健康活动――餐具总动员
以上内容就是小编为您提供的3篇《小班的防灾减灾日安全教案》,能够给予您一定的参考与启发,是小编的价值所在。