下面是小编为大家整理的高职院校学生党员教育经验交流材料（全文完整）,供大家参考。
一、背景与动因
当前，高等职业教育的重要地位逐渐凸显。2022年5月1日，修订后的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，明确了职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。做好高职学生党员教育培养，可以引导青年从内心深处厚植对党的信赖、增强对中国特色社会主义的信心、夯实对马克思主义的信仰，培养有信仰、有目标、有担当的大国工匠、能工巧匠。
2019年以来，**市职业大学党委注重顶层设计和整体推进，带领各基层党组织，将红色基因传承与高等职业教育相结合，用“职教红”激发高职学生党员教育培养新动能，探索从“迎合”青年喜好到“赢得”青年价值认同的学生党员教育培养之路。
二、思路与做法
高职教育不仅培养“工人”，还要培养合格“职业人”，更要培养社会主义“匠人”。**市职业大学党委在学生党员教育培养全过程中，坚持“职教红”教育理念，守初心、铸匠心，准确把握高职学生党员、入党积极分子的心理和成长规律，顺应国家职业教育改革的时代导向，将红色基因融入高职学生党员教育培养，用“三结合”点理想之光、“三转变”增信仰之力、“三学习”筑匠人之德、“三协同”育实干之人，提升高职学生党员、入党积极分子的政治素养、人文素养、职业素养。
（一）用“三结合”点理想之光
用活“教科书”，运用主题教育活动、党课、青马工程培训班等各类培训平台等，将历史与现实、国际与国内、“大我”与“小我”结合，用历史唯物主义讲活中国故事，感受技术技能在历史长河中的重要作用，改善高职学生党员、入党积极分子缺乏理想、没有抱负、囿于现实的问题。自2019年以来，学校以传承运河文化为主线，开展“杨柳青·运河行”“共话运河上的端午习俗”等系列主题党员教育活动，厚植运河文化底蕴，结合专业教育，引导未来的旅游、资源环境、建筑设计等从业人员们，不仅要学习好大运河的沿线文化，更要为大运河的文旅融合、沿线环境保护等作出贡献；
在党员教师的带领下，由11名师生组成了“北斗测绘”科技社团，他们发挥专业优势，历时一个多月为昆山10个行政村、13个自然村开展不动产权籍调查，助力乡村振兴；
制作了东关街三维立体实景模型，将东关街的古建筑、古街搬进了“元宇宙”，让游客足不出户就可以云上感受运河古城魅力。
（二）用“三转变”增信仰之力
用好“清醒剂”，围绕“青年视角”，将现场变课堂、素材变教材、听讲变互动，建立立体化全媒体传播平台，扭转“课堂就理论谈理论，活动就娱乐谈娱乐”的趋向，把学生党员教育培养与学生现实困惑、实际需要、未来发展结合起来，坚定历史自信、树立专业自信、增强人生自信，缓解高职学生党员、入党积极分子定位不清、动力不足、标准不高的问题。学校从英雄人物、红色精神、特色文化等不同角度入手，打造本土红色资源实境课堂。如以**籍革命烈士、红色小说《红岩》中许云峰人物原型许晓轩为学习对象，成立了“晓轩”先锋队，用现场讲解、话剧展演、故事分享、红色云课堂等方式，从“孜孜求学”“宁关不屈”“手植石榴树”“狱中八条”“一封家书”等不同侧面、立体化展示了烈士信仰坚定、对党忠诚、有血有肉的人物形象；
把党史课搬进老军医家中，引导青年学子品读鲜活的“红医精神”党史故事，让革命薪火代代传承；
从**古城高邮出发，围绕“邮文化”，开展“走进方寸空间 寻邮票上100位党员的红色故事”“祖孙三代党员讲述邮票上的党史故事”等主题党日活动。此外，在学校党委开展的“行走的红色课堂”系列活动中，各基层党组织带领学生党员围绕机器发展史开设“工业机器人的前世今生”公益讲座、“打卡家乡的红色教育基地”，将党史学习课堂搬进世界园艺博览会现场等，将学生党员教育培养与高职学生自身实际结合起来。
（三）用“三学习”筑匠人之德
用足“营养剂”，在主题宣讲、志愿服务、创新创业等活动中，学英雄烈士的为民情怀，学革命先辈“爬坡过坎”的奋斗精神，学劳模先进“精益求精”的大国工匠精神，培养高职学生党员、入党积极分子的匠心、匠意、匠德。在学校开展的“大师讲堂”中，**剪纸第7代传人、江苏省传统技艺技能大师张震梅以直播的形式，向学生党员、入党积极分子讲授她用“匠心守初心”的剪纸故事；
江苏省劳模、江苏扬建集团孙延宝师傅从墙体砌筑“小工程”出发，讲授了精益求精、一丝不苟的工匠精神，融入浅显易懂的讲解指导，给现场的学生党员留下了深刻印象；
国家级非物质遗产项目扬派盆景技艺代表性传承人、中国盆景艺术大师赵庆泉从扬派盆景中的“牺牲枝”出发，阐述匠心、匠德；
红医老党员王玺、季飞用一块块勋章、一张张老照片，为医学院学生党员讲述了老红医们在革命年代异常艰苦的条件下，始终保持政治坚定、忠于革命事业、克服困难、救死扶伤的故事。
（四）用“三协同”育实干之人
修好“必修课”，在贴岗实习、跟岗实习、顶岗实习等实践育人环节，发挥政府、学校、企业协同育人作用，将就“过去谈过去”变为就“现在谈过去”，将学生党员教育培养的学习成果转化为干实事、办实事、干成事的动力，引导高职学生党员、入党积极分子敢于在职业发展过程破“卡脖子”技术难题、踏“敢为人先”创新之路、践“技术为民”初心使命。英语专业毕业生党员用彩铅绘制了英文版**三湾公园地图国外友人推介**；
师范专业毕业生党员在聆听学院老教师的初心故事中寻访“红烛精神”；
“晓轩”先锋队成员、机械制造与自动化专业毕业生周琦组建“双创”团队，自主研发“平面磨床砂轮自动修正补偿装置”，作为第一发明人已获授权实用新型专利3项、申报发明专利1项，实现了砂轮修正及补偿由手工操作向数控自动化操作的革新；
资源与环境工程专业学生党员陈政等组建了“林丰塑业”创业团队，致力于“化白为绿，为塑正名”——让废塑料垃圾得以资源化利用。
三、案例探讨
高职院校学生党员教育培养既是学校基层党建的重要方面，也体现了高职院校人才培养的质量和成效。我们既要善于发挥学生党员的模范带头作用，还要打造注重人才培养的梯队建设；
既要突出党员教育的重点，还要发挥辐射带动作用；
既要坚持党员教育培养的原则和底线，又要思考如何守正创新，使高职院校学生党员、入党积极分子成为有理想、守信仰、懂技术、会创新的社会主义事业建设者和接班人。
（一）既要“盆景”还要“风景”。高职院校学生党员是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的代表。在“职教红”教育理念的带动下，学校学生党员发展质量明显提升，学生党员群体成为践行社会主义核心价值观的重要引领者和示范者；
与此同时，我们也要强化示范引领作用，实现“培养一个带动一片，提升一个影响一片”的目标，切实将点上学生党员教育培养“盆景”变成面上立德树人“风景”。
（二）既要突出重点还要全面推进。高职院校学生党员教育培养是基层党建工作的重要方面，抓住这一牛鼻子，不仅能提升基层党建工作质量，还能提高高职院校人才培养成效。近年来，学校注重挖掘地方红色资源，守初心、铸匠心，取得了实实在在的效果。同时，我们也要思考，如何发挥红色引擎在全校党建工作中的作用，在“双高校”建设中扛起“职业教育战线大有作为”的历史担当。
（三）既要脚踏实地还要勇于创新。高职院校学生党员是党的事业不断发展壮大的一支重要生力军。2019年以来，高职院校生源结构逐渐多样化，相较于普通高等教育的本科院校，高职院校新生团员比例持续下降，学生党员发展的后备军有所减弱。面对困难和挑战，我们在学生党员培养发展过程中既要坚持原则，又要思考如何适应新形势，应对新问题，是否可以谨慎地缩短从团员到入党积极分子的培养、考察时间，让一部分政治素养过硬，在各类技能大赛、创新创业、志愿服务等过程中表现优异的好苗子尽早地加入党组织。
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