下面是小编为大家整理的（一）主题来源：秋天来了，带着一丝丝凉意，他带来了秋风，送走了（完整）,供大家参考。
1
金色的秋天
一、主题来源 秋天来了带着一丝丝的凉意他带来了秋风送走了落叶落叶和自己的影子抱在一起在秋风的吹拂下不时的跳起落叶舞它带来了成熟的果实让整个季节弥漫着甜蜜果实幸福的香气这时秋虫知道秋天来了都聚在一起开会树叶飘零花香四溢秋天的脚步就在不知不觉中越来越近了。孩子们在渐渐变凉的天气中感受着秋天在菊花争奇斗艳的开放中感受着秋天在同伴逐渐加厚的衣物中感受着秋天。的确秋天已经来临了。夏天已经消消地离开了紧接着我们进入了秋天。秋天丰富而多彩是一个美丽的季节是一个收获的季节是一个充满喜悦的季节。秋天的有着特别的美他的色彩变化、事物的变化、动物的变化、种子的发芽等处处都蕴含着教育契机。草儿变黄了树叶落了树上结果子了天气凉了这些变化非常易于引起孩子们的兴趣兴趣是幼儿一切活动的源泉是幼儿获得主动发展的前提我们通过多样式的活动从秋天的落叶果实的成熟和秋虫聚会让孩子们去感知秋天季节的变化同时也感受秋天给我们带来的那一份美丽和喜悦。
二、主题目标 1.关注周围事物在秋天的变化感受秋天的美知道秋天天气渐渐变凉小草和小树的叶子开始枯黄。
2知道天气凉了人们要添换衣服提高身体的协调性。
3. 能把观察到的秋天的特征大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
2 三、主题网络结构图
四、主题结构设计 活动设计一 《树叶黄了》 活动目标 1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色并会飘落。
活动准备放大镜若干个几本硬皮书活动情况记录。
活动过程 1、和幼儿一起到户外去感受落叶。孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋欢喜地用双手捧起许多树叶同时抛向空中感受树叶的飘落。
2、请幼儿自由地去捡树叶并请幼儿观察。孩子们捡了一片又一片他们觉得自己手中的每一片树叶都很美不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶“one、two、three、four、five„„”有的孩子发现了树叶有大有小甚至有的孩子 树叶黄了
金色的秋天
秋天的雨
多彩的秋天 1、 感受、梳理秋天 看 到 的 景色热爱大自然。
2、 能把观察到的秋天的特征大胆的运用各种美术方式和材 料 表 现 出来。
1、 引导幼儿感受散 文 诗 中 的美激发幼儿爱自然、爱生活 的 美 好 情感。
2、 培幼儿学习表达秋天的肢体动作和语言。
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色并会飘落。
3 发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
3、请幼儿使用放大镜看树叶上的叶脉的样子有的孩子说上面有小细线有的孩子说像蜘蛛网有的孩子点出这是“叶脉”。
4、请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中带回班中。活动自然结束。
活动延伸
利用书中的树叶标本做一幅美丽的图片。
活动设计二 《秋天的雨》 活动目标
1、引导幼儿感受散文诗中的美激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。
2、培幼儿学习表达秋天的肢体动作和语言。
活动准备
1、组织幼儿参加一次秋游活动。
2、配乐散文音带一盒与散文诗相配的课件、图片。
3、每人一张绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、回忆秋游情景师幼谈话激发兴趣。
师小朋友现在是什么季节幼秋天。师你能把你看到的秋天的美
景告诉大家吗引导幼儿回忆秋游中的见闻大胆讲述秋天的颜色、秋天的气味。
2、儿歌与图片相结合让幼儿巩固认识秋天的变化。
让幼儿朗诵学过的儿歌《秋天的颜色》 然后出示秋天的挂图引导幼儿观察说出秋天的主要特征碧蓝的天空、金色的大地、火红的枫叶。
3、欣赏散文诗初步感受秋雨带来的秋天的美景。
放录音让幼儿倾听散文诗《秋天的雨》 通过听录音让幼儿从散文中描绘的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。
4、提出问题让幼儿结合问题逐段欣赏散文诗同时通过课件演示感受散文诗中的意境美。
问题一秋天的雨真的是一把钥匙吗
问题二秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料她把黄色给了谁红色给了谁橙红颜色呢诗中还提到了谁
问题三秋天的雨给我们带来了什么好闻的气味
4
问题四秋天的雨有一支金色的小喇叭告诉人们冬天快来了。你知道动物、植物还有人们都有哪些过冬的方法?
先引导幼儿回答问题二让幼儿欣赏散文诗的前三段试着回答问题并用课件演示秋雨中黄色的银杏树、火红的枫树、桔子柿子挂满枝头、以及菊花盛开的美景让幼儿边回答边欣赏增深幼儿的印象。
让幼儿欣赏与问题三相关的部分散文诗请幼儿听后回答然后欣赏课件秋雨中菠萝、梨子、苹果、桔子都挂满枝头大地上稻谷一片金黄人们正在美美的品尝烤山芋、糖炒栗子让幼儿有如亲临其境好像闻到了各种各样的香味。
最后听散文诗的后半部分回答问题四欣赏课件绵绵的秋雨中小喜鹊在忙着造房子小松树忙着运粮食青蛙忙着挖洞松树等常绿树在秋雨中穿上了厚厚的油亮亮的衣裳落叶树随着秋风飘落了下来。
5、教师总结让幼儿对散文诗的内容形成完整的印象并为幼儿朗诵散文诗中优美的语句。
6、扩散思维请幼儿用手中的画笔画出秋天的美景。
活动延伸:
引导幼儿把自己画的秋天美景表述出来。
活动设计三 《多彩的秋天》 活动目标 1、感受、梳理秋天看到的景色热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
活动准备 材料秋游的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋游的场景激发幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
活动经验 1、组织过秋游的活动。
让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画给幼儿以参考的资料
3、在墙饰中布置“秋天”板块师幼共同收集有关秋天的图片以及秋游的照片。回忆秋天的特色和情景
5 活动过程 回忆秋游的情景引发绘画兴趣。
教师提出问题“孩子们你们在去公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化” 引导幼儿答“树叶落了”“路边的野菊花开了”“小草有的黄了”“有的人穿厚衣服了”“我还看见有的人穿着裙子呢就是和夏天穿的不一样”„„ 教师再次提问“你们的发现可真不少老师还让小朋友带回来了树叶、野花等东西我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好” “好,那怎么保存啊”“有的小朋友会说我们可以把看到的画出来所以我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧”教师的提议得到孩子们的认可绘画的欲望立刻被调动了起来。
教师接着提出问题“你们打算用什么来画出多彩的秋天呢”孩子们几乎都会回答用彩笔。
“可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗”老师再次提议。
“你们看手里的树叶像什么除了把它们还当树叶外还可以用来做什么”引导幼儿回答“我的叶子像金鱼的尾巴我可以做条小金鱼。” “对你们可以发挥想象用带回来的材料把你们看到的角色粘出来。”
通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景把秋游的画面得以全面的呈现幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导大大激发了幼儿活动的兴趣达到了这一环节的引发作用。
活动延伸:
和幼儿一起用自己的图画作品布置教室。
五、主题评述
秋天到来了周围的环境悄悄地发生着变化这为孩子们提供了观察探索的机会和平台。围绕“金色的秋天”这一主题我们设计组织的活动内容非常丰富五大领域的教育内容和谐地渗透于其中而且其形式多样这次主题活动不仅让幼儿了解秋天欣赏秋天的美而且培养了幼儿的想像力、动手操作能力、语言表达能力等同时激发了幼儿热爱自然的情感。教师引导孩子一起去观察、去探索、去发现。让孩子通过看看、听听、说说、唱唱、做做等方式把自己眼里的秋天说出来、唱出来、表现出来。教育有爱才称之为教育 所以生活中除了对幼儿进行一些综合性的教育外 我们还注重了对幼儿爱的情感教育让幼儿学会从别人的角度去考虑问题用自己的实际行动去关心他人体验帮助别人的快
6 乐另外以幼儿的兴趣为出发点生成系列活动每个活动之间都是相互关联的体现了层层递进性。教师要及时捕捉幼儿在生活中最感兴趣的东西判断它的教育价值来生成活动引导幼儿把主题推向深入。在整个探究活动中教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步 主题活动的开展离不开家长的紧密配合 要把主题引向深入需要家长的充分参与。通过一系列的活动秋天的变化在孩子们的脑海里是活生生的丰富多彩的是快乐的而不是书面上平板版的画、枯燥的说教。在活动中孩子们学会了互相照顾学会了分享学会了合作体验到了生活的乐趣使他们愿意去探索去努力去创造这次主题活动不仅让幼儿了解秋天欣赏秋天的美而且培养了幼儿的想像力、动手操作能力、语言表达能力等同时激发了幼儿热爱自然的情感。
参考文献 1张志期刊《学前教育》中的文章《幼儿教育活动范例》 2011 年 1 月刊。
2 台王文科著 《教育研究法》 五南图书出版社1992 年版。
3马明兴著 《幼儿教育》 中国人民大学出版社1999 年版。
