下面是小编为大家整理的教师普通话培训计划与总结（范文推荐）,供大家参考。
2007 年度教师普通话培训计划 说好普通话是素质教育的重要内容， 对于掌握科学文化知识、 培养创新精神和实践能力， 对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、 培养爱国主义情操、 增强民族凝聚力都具有重要意义。
教师在推普工作中承担着重要使命， 对学生的普通话水平有直接影响， 因此我校对教师的普通话进行强化培训。
一、 自学自练为主与专家指导相结合
教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习， 自己学、 自己练、 自觉的学， 自觉的练， 当然也离不开指导。
各科教师要根据本学科的音形意等要求。
按照发准声韵调、 读准语言音变规律、 掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。
二、 突出“练口” 与精通理论相结合
口语是声音传递的， 教师的普通话培训， 突出“练口” 内容， 遵照口语训练的规律， 严格训练， 课堂教学中突出普通话的要求， 语文教师要求高一些。
在注重练的基础上， 进一步精读有关理论， 以达循序渐进，脚踏实地， 做好教师普通话培训工作。
三、 普通话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用， 教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。
要掌握好普通话， 必须结合日常工作不断运用。
校园内一律说普通话， 使普通话真正成为“校园语言” 。
结合本校实际， 在各种活动中对教师进行培训。
结合日常工作不断运用， 在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己。
二〇〇七年三月
2007 年度教师普通话培训总结 本学期我校的教师普通话培训工作， 依照区语委的工作安排， 认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策， 组织了丰富多彩的活动， 提高了 教师普通话的水平。
一、 学习法律法规。
组织全体教师学习讨论《国家通用语言文字法》 和兰州市有关规定。使全体师生进一步明确“说普通话， 写规范字” 的意义， 从而增强了学校师生语言文字规范意识， 提高了规范使用语言文字的水平。
二、 加强对教师进行普通话培训
学校非常重视教师的普通话培训工作， 根据《兰州市语言文字规范化示范校评估方案》 对教师提出具体学习要求， 督促教师主动练习， 提高语言文字规范化水平。
目前我校 100％的教师参加了普通话水平测试，普通话测试合格率达 100％。
三、 积极开展宣传及竞赛活动。
在校内学校充分利用普通话宣传周、 班队会、 红领巾广播站、 黑板报等渠道开展了形式多样、 富有成效的宣传教育活动， 加大语言文字规范化宣传力度， 张贴了推广普通话宣传材料， 各班橱窗也不定期展出学生优秀作业及书法作品。
启动了“师生同练笔， 美文共赏读” 活动， 保证师生每天有至少 20 分钟的在校训练时间。
每学期按计划组织教师开展征文、 演讲、 书法竞赛、 教师论坛活动。
这些活动， 极大提高了 教师们说通话普、 写规范字的水平。
二〇〇七年十二月
2006 年度教师普通话培训计划
为贯彻落实区语委下发的有关提高普通话水平的通知精神， 为提高我校全体教师普通话水平， 从实际出发， 采取切实可行的措施， 特制定如下计划：
一、 加强领导， 提高认识， 加快推普步伐 普通话是教师的职业语言， 是从事教育、 教学工作的基本功， 掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件， 教师的推普工作如何直接影响教学质量和发展。
二、 明确普及要求， 严格遵守规章制度 1、 领导要带头讲普通话， 要求广大教师、 学生都会说普通话， 逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话， 养成使用普通话的习惯。
2、 各教师在教育、 教学中都要坚持使用普通话。
3、 建立普通话考核制度。
三、 全面开展普通话教学， 参与普通话培训 为改善教学条件， 改进教学， 不断提高普通话教学质量， 不仅要掌握普通话理论知识， 还要注意培养口语表达能力， 定期进行教师演讲比赛、 朗读比赛， 把用普通话教学列入对中、 青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。
二〇〇六年三月
2006 年度教师普通话培训总结
本学期我校教师的普通话培训工作， 依照区语委的工作安排， 认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策， 将“推普” 工作作为落实“十六大” 精神和落实“三个代表” 具体行动， 以“与时俱进” 的精神， 开展有效的工作。
一、 进一步加大宣传工作的力度 通过举办宣传橱窗、 学校广播等形式的活动， 大力宣传推广普通话的重要意义， 提高了 全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性。
二、 强化推广普通话工作的常规管理 结合常规教学管理， 加强对教师上课用语的管理， 教导处开展不定期听课活动， 检查教师普通话使用情况。
各教研组开展提高课、 组内示范课、 评优课、 青年教师汇报课等活动， 检查普通话使用情况。
教导处还充分发挥全体语文教师的作用， 强化母语教育， 使语文教师成为学校“推普” 工作的排头兵。
任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、 检查， 使学生逐步养成说普通话的良好行为习惯。
三、 进一步完善了学校普通话档案管理工作 按照区语委的要求， 逐项对照检查， 按要求进行学校普通话档案整理， 尽量使其完善、 齐全。
二○○六年十二月
2008 年教师普通话培训工作计划
一、 指导思想：
以“三个代表” 为指导， 深入宣传贯彻落实《国家通用语言文字法》 ， 通过多种渠道， 多种形式， 创建我校成为“语言文字规范化示范学校” 。
进一步增强校园辐射能力， 向全社会广泛宣传， 大力推广普通话， 促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
树立教师终身学习的思想， 进一步提高全校师生语言规范意识和“推普” 意识， 在全校形成说普通话写规范字的良好风气， 发展学校校本培训特色。
二、 工作目标 通过普通话培训、 宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话， 写规范字重要意义的认识， 形成一种自觉学习普通话，使用普通话， 写规范字的良好氛围。
力争通过“兰州市语言文字规范化示范校” 的评估验收。
三、 培训措施 1． 组织全校师生认真学习、 贯彻、 落实《国家通用语言文字法》 。
2． 健全学校语言文字工作网络。
由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。
将语言文字工作列入学校教学管理工作中， 分管领导每半年至少召开一次会议， 听取语言文字工作汇报， 研究语言文字工作。
学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。
各班级设立语言文字规范化监督员（班级学习委员）
， 在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、 整治与监督工作。
3． 在推普活动周， 开展教师普通话竞赛活动。
教师在学校任何场所，必须讲普通话， 并在该周设立推普日， 全体教师在会议室进行经验交流。
4. 以班级为单位， 定期举行语言实践活动。
让学生走上社会， 调查社会上的不规范字， 并力求督促其改正， 要求学生在任何位置使用普通话， 增强普通话训练。
5．
学校橱窗、 班级黑板报开辟 “辨析易读错” 专栏， 定期展示易读错字供全校师生学习。
6． 在校内师生之间开展声势浩大、 扎实有效的“说普通话， 做文明人” 、 “人人写规范字， 人人用规范字” 的活动， 要求教师在平日的教学中， 要写规范字、 说普通话， 为学生树立榜样， 以此来使学生认识到写规范字和说普通话的重要性。
使普通话真正成为我校的校园语言。
7、 力争顺利通过“兰州市语言文字规范化示范学校” 的评估验收。
语言文字规范化工作是加强学校管理， 树立学校良好形象， 提高师生员工素质的一项重要工作， 只有全体师生行动起来， 才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作， 当好社会语言文字规范化的表率， 为我区的语言文字工作做出应有的贡献。
二○○八年三月
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