下面是小编为大家整理的教学方法和手段改革,供大家参考。
教学方法和手段改革
教学方法和手段改革
一、教学方法
1 、采用项目导向方法为主，多种教学方法灵活运用
对于实践结合紧密的专业课， 采用项目导向教学法。
具体做法是：
以工作过程为主线， 按工作流程环节划分项目 （项目的划分以与职业岗位能力对应为原则），用几个项目囊括整个课程内容，然后将与项目相关的知识与技能融汇在项目中。每个项目按照项目分析、项目所需知识、项目所需技能、项目小结、知识与技能评价、思考题几个方面进行编排。
在所需知识、技能讲解时， 根据教学目标、教学内容，将 问题教学法 、案例法、示范法 等多种教学方法灵活运用。采用问题教学法，通过提出问题引起学生自动的学习兴趣或好奇心，增强了学生独立解决问题的能力，调动了学生学习的主动性和积极性；案例教学法通过举例子、例子对比，即运用丰富生动的案例讲解理论于技能知识，通过对案例的分析提高学生分析解决问题的能力。同时，通过往届毕业生的例子，把通识教育贯穿在专业教育之中， 注重人文与专业的结合，重视做人做事的教育， 把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来。示范法通过教师或学生的动作示范，分解步骤和操作要领，给学生提供观察学习、模仿的机会，也可发现不规范之处，这种方法常用于实践操作。
2 、体验性学习的开展
通过校内电子技能实训室和校内生产性教学工厂的实训以及校外实习基地的实习，让学生动手操作、顶岗实习，亲身体验学习的内容，产生直接的、直观的感受，然后通过体味、领悟，去再认识、再发现、再创造，真正把知识弄懂，从而收到良好的教学效果。
3 、教育技术应用
采用高水平的多媒体教学影片，再现产品的制造过程以及国内最先进的 PCB 制造、 SMT 组装、数码产品生产等工艺技术成果；配合高质量的动画、解说解析技术细节，将真实的生产过程、生产环境播放给学生观看，使教学变得直观生动，极大地提高了学生的专业兴趣和学习积极性；利用电子助教教案、助学手册与多媒体课件，辅助教师备课和学生自学；通过校园网、互联网，学 习任课 老师提供给学生的资料和图书馆的期刊资源，查找工艺工具设备、工艺材料、工艺标准规范、最新行业资讯等从行业企业流传出来的最新资料，了解生产性教学工厂及校外实习基地的企业信息，可以通过网络上的专业网站和专业论坛等与专业人士交流信息和答疑解惑；利用资源库，辅助教学和自主学习。
借助现代教育手段，可以使学生了解到行业最新技术信息，开阔学生的眼界，见识国内外的新技术、新设备、新工艺、新标准，并促进教学内容的更新与完善。
二、教学手段
1 、采用高水平的多媒体教学影片
在专业主干课程《电子生产工艺》中播放的 DVD 教学影片，图像清晰，经过截取、配音加工，更加符合教学需要。
DVD 影片选择了学生们熟悉的产品作为生产对象——彩色电视机、移动电话（手机）、传真机等，把这些产品的制造过程以及国内最先进的 PCB 制造、 SMT 组装、数码产品生产等工艺技术成果现场拍摄下来，配合高质量的动画、解说解析技术细节，将真实的生产过程、生产环境播放给学生观看，使教学变得直观、生动，极大地提高了学生的专业兴趣和学习积极性。由于制作的 DVD 教学影片采用了国内信息产业最为发达的广东地区有代表性的企业样本，因此，它真实地反映了我国电子制造业的最高水平。
2 、电子教案与多媒体课件
主要专业课都精心准备了电子教案并制作了多媒体课件，理论讲授时，大多采用多媒体课件辅助教学。在课件中，通过视频录像、动画等导入学习项目，通过图片资源了解工艺设备、工艺标准等，通过动画理解教学难点、重点，便于学生理解和掌握。
3 、校园网、互联网的使用
大量使用校园网、互联网，建立精品网络课程，开展网上学习，提高学生的学习兴趣和教学质量。学生可以通过校园网学 习任课 老师提供给学生的资料和图书馆的期刊资源。通过互联网查找工具设备、工艺材料、技术标准规范、最新行业资讯等从行业企业流传出来的最新资料，可以通过网络上的专业网站和专业论坛等与专业人士交流信息和答疑解惑学生在毕业设计中所用的器件资料、设计资料、供求信息等，都可通过网上获取。校内生产性工厂及校外实习基地的企业信息、学生顶岗实习情况，学生实训实习前均可通过校园网、互联网预先了解。
4 、真实的实践教学环境
利用校内电子技能实训室 真实的设备、仪表、工具及原材料，校内 电子产品生产性教学工厂、 校外实习实训基地完成电子基本技能的训练、进行 电子生产工艺理论和实训一体化教学、满足学生顶岗实习需要， 使学生不管在哪一种实训场所，都能接触到与将来就业企业一致的工作环境，实现学习与就业环境的无缝对接。
