下面是小编为大家整理的高中生物教研组总结（完整）,供大家参考。
高中生物教研组工作总结
2013-2014 年度生物教研组在学校领导下， 在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下， 全组教师团结协作、 钻研业务、 勤奋工作， 在加强同伴互助、 提高教师素质， 强化常规管理、 提高教学效益， 加强教学研究、 引领课程改革等方面已顺利完成了 一系列工作， 取得了 较好的成绩。
现就本年度的主要工作总结如下：
1.
提高教学质量、 实现学业水平考试目 标。
2013 年上半年， 围绕提高教学质量、 实现学业水平考试目 标， 全组教师积极开展教学研究活动， 认真研究教材， 积极搜集备课资料， 挖掘现有教育教学资源， 认真设计教学方案， 在课时紧、任务重、 各班学习学习水平差距较大等实际情况下， 研究课堂教学， 向 40 分钟要质量， 高三年级保证课外没有生物作业， 经过全组教师的努力， 我们圆满完成了 教学任务， 达到了 既定的教学目 标。
高二年级学生基本通过了 学业水平考试， 并取得了 很好的 A 率。
2. 有计划地开展教研活动。
每学期之初， 我们就制定了较详尽的教研组工作计划， 确立了 整个学期较为明确的教学教研工作目 标。
明确提出并做到了 教研活动、 集体备课常态化。
基本坚持每周教研活动， 做到有计划、 有主题、 有效果、有记录。
教研活动形式多样， 包括业务学习、 教学研讨、 集
体备课、 互听课、 互评课等方方面面， 如学校教学常规学习；课程目 标研讨； “同课异构” 教学研讨； 知识网络的构建及复习策略研究； 生物必修班复习方法的研究； 考纲的学习、解读等， 注重教研的实效性。
各备课组也根据各自 不同的情况， 分别制定了 详细的工作计划， 落实到位， 效果明显。
各备课组在课堂教学方面， 按照学校要求做到重点、 难点、 进度统一； 在备课活动中， 以是否充分发挥学生主体性、 激发学生积极性为衡量标准， 作比较分析； 并进行人教版和苏教版教材的比较分析， 找出其中的异同点， 加强教学的实效性；注重课堂教学的研究， 采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课” 的备课模式， 努力提高课堂教学效果。
3.
课程基地引 领教学方式改变。
2013 年 6、 7 月 生物组按照学校的安排， 认真学习， 结合学校的实际条件积极准备“生物多样性课程基地” 申报材料， 并获得成功。
使木渎中学的“生物多样性课程基地” 成为全省首批 31 个课程基地之一。
为建设好课程基地， 我们生物组全体老师一定配合好学校各部门想办法、 出点子、 有计划、 分阶段把基地建设成为省内标杆性的课程基地。
4. 学科竞赛成绩显著。
当然， 在工作上也存在一些不足之处。
虽然生物各备课组组内都形成了 互相听课学习的风气， 但上课老师较少， 本学期每人每周开 3 节课； 有些活动
只 停留在口 头交流层面， 内容没有作详细的记录整理； 网站方面资料的建设还需要加强； 基地建设的进展速度还不尽人意等等。
有学校领导的关心指导， 有全体老师的共同努力，我相信， 生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、 有效。
辽中第一私立高中 生物组
2014 年 6 月 18 日
