下面是小编为大家整理的建构区观察记录【精选推荐】,供大家参考。
建构区观察记录
观察情况记录：
建构区我们投放了大量的木制积木， 重在培养孩子们的想象能力， 能够根据自己的想象进行积木搭建。
但是每次进区角之前， 我们要强调进区规则， 简单介绍本次活动的主题。
但是， 孩子们的合作意识相对比较薄弱， 基本上是自己玩自己的， 我们有意识让孩子们合作， 然孩子们体验合作的愉快。
教师的介入与策略：
孩子们搭建过程中， 根据自己的生活经验搭建高楼， 但是孩子们在搭建过程中， 直接用一块木板斜搭在建筑物上形成一斜坡， 我问瑞瑞：
“这是什么呢？ ”“这是楼梯呀！
这样我们就可以爬到楼顶了！” 基于这种楼梯， 我引导孩子们观察图片， 想象一下我们生活中的楼梯是什么样的， 孩子们纷纷发表见解， 我根据孩子的描述进行简单指导， 让孩子尝试用木板搭建成楼梯状， 然后让孩子们尝试哪种楼梯上楼更轻便。
改进措施及目标：
孩子们对见过的， 体验过的， 喜欢的事物印象特别深刻， 而且也愿意用搭积
木的方式把它们表现出来， 也真的很好。
我想在下次的活动中：
1、 让孩子们之间有更进一步的交流， 孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力； 2、 如何让幼儿的思路更加打开呢？ 我想可以让孩子看些平时常见的图片， 也许孩子们的思路会打开些。
