当前位置:首页 > 专题范文 > 公文范文 > 三年级语文下册《口语交际:劝告》教学设计(集体备课)(2022年)

三年级语文下册《口语交际:劝告》教学设计(集体备课)(2022年)

发布时间:2022-09-14 17:25:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的三年级语文下册《口语交际:劝告》教学设计(集体备课)(2022年),供大家参考。

三年级语文下册《口语交际:劝告》教学设计(集体备课)(2022年)

 

 语文学科集体备课

 学校: 年级:

  三年级

  使用时间:

 主备人

 课型 新授 使用人

 课题 口语交际:劝告 课时安排 1 课时 教学 内容 口语交际:劝告 教学目标

 1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。

 2.多从对方的角度着想,能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。

 3.注意说话的语气和说话的技巧,不要用指责的口吻。

 教学重点难点 教学重点:了解和感悟劝告语言的特点和技巧,。

 教学难点:能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。

 教学准备 多媒体

 教

  学

  过

  程 教学预案 二次备课 一、巧设情境,导入话题。

 同学们,生活中看到有一些不良行为,需要我们去劝说,怎样劝说才能打动对方,及时制止不良行为呢?正确的劝说,会很好地解决问题,不正确的劝说,往往会造成不必要的麻烦和冲突。

 这节课,我们就来争当小小劝说家。板书课题。

 二、出示事例,学会劝说 1.劝说可是一门学问,我们先来看一个劝说的小故事。

 2.你觉得那个同学会接受谁的劝说呢?为什么? 预设:前两个同学说话的语气太严厉,第二位甚至还用指责的语气,让人难以接受。我选择第三位同学。

 预设:当然会接受第三位同学的劝说,因为这位同学说话语气没有那么严厉,很委婉。

 预设:那个同学会接受最后一位同学的劝说,因为她说的话,够委婉,而且是从玩扶手的同学的角度去说,很符合实际情况。就更容易让人接受。

 3.小结:正是第三位小姐姐话有理有情,那位小同学才茅塞顿开,不再玩滑梯了,看来劝说还真是一门学问,那么劝说时要注意什么呢?我们一起来看大屏幕。

 三、共同演示 ,合作劝说。

 学了这么多劝说的好方法,你想不想来体验一下?我们来劝劝那个玩滑梯的同学。肖刚来扮演玩滑梯的同学,其他同学扮演劝说者。

 连麦合作表演劝说过程。

 四、同桌合作,练习劝说 1.其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止,人需要我们好好劝说,大家看一看:

 2.同桌两个演一演,一个做主人公,另一个人劝说。

 3.选代表,全班展示。

 其他同学认真看,认真听,要做文明听众。

 4.师生评判,那个同学说的最合情合理,容易让人接受。

 五、出示名言,提升劝说 1.古往今来,还有许多成功劝慰的事例,如:高适曾劝董大:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。你还知道哪些可以劝慰别人的名言? 2.成功劝慰的故事也有很多,如:朱武巧舌退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣,可以课后搜集更多这样的小故事说说。

 3.课堂小结:同学们这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。

 练习题设计 教学预案 二次备课 与同桌交流:劝告有什么技巧呢?

 板书设计 口语交际 《劝告》

 不要使用指责的口吻 从别人角度着想

  说话委婉 态度诚恳 以情动人 以理服人

 教学反思

推荐访问:三年级语文下册《口语交际:劝告》教学设计(集体备课) 备课 劝告 下册

版权所有:袖书文档网 2002-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[袖书文档网]所有资源完全免费共享

Powered by 袖书文档网 © All Rights Reserved.。备案号:鲁ICP备20026461号-1