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小学语文评课例文《燕子》评课稿(全文)

发布时间:2022-09-17 16:20:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学语文评课例文《燕子》评课稿(全文),供大家参考。

小学语文评课例文《燕子》评课稿(全文)

 

 小学语文评课范文《燕子》评课稿

 一、揭题导读多韵味。

  语文教学中的人文性的把握,主要是强调学习过程中“情、趣、韵“的追求。课始,力求在读读背背,吟吟诵诵中引领学生进入一个诗意的春天。

 方法一:导读揭题。

  1、读句导入。读读下面这段话,并补充完整。

  一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的。

 2、齐读这段话。说说你对燕子的了解。

  3、阳春三月,春天的使者燕子翩然而至,拉开了春天 窍美丽的画卷。

 4、自由读课 怯 文,捕捉几幅春天的镜头。

 络

 方法二:古诗营韵。

  1 朗 、春天到了,站在春天的肩 巡 头,感受着春天的温馨和甜 铺 蜜,人们会自然而然地想起 寅 古人对春天的赞美。请同学 需们来背诵几首有关春天的诗 屁 。

 A.碧玉妆成一树高,万 樟 条垂下绿丝绦。

 B.等闲识 觉 得东风面,万紫千红总是春 贤 。

 C.细雨鱼儿出,微风燕 董 子斜。

  2、明媚的春光 院 里燕子翩然而至。请同学们 筑 自由读课文,

 从课文中去发 埔 现这些诗句所描写的画面。

 截

  二、品读积累守本位。

  瘸 学语文最主要的目标之一就 赞 是要发展学生的语言能力, 橇 能正确理解、运用祖国的语 炽 言文字。而这必须通过学生 殴 的阅读实践来完成。以学生 草 读通课文感知内容为基础, 渤力求通过想像品读、配图解 纱 说、积累诵读等多种形式的 襄 阅读实践,进行不同层次地 朵 读,完成全程阅读。

 方法一 焦 :概括品读,摘词解说。

 枚

 1、概括画面。读着课文 跨 ,你发现了哪些美丽的画面 锗 ,给画面取个好听的名字。

 乍

 2、圈点品读。哪些词 鸽 语描绘出燕子的机灵可爱与 袖 春光的明媚,自由选择四个 视 画面中的其中之一,找到相 虽 应的段落读一读,圈圈点点 识 做上记号。

 3、交流品味, 隧 感情朗读。

  4、摘词解 区 说。请同学们自选其中的一 蹿 个画面,在小卡片上写上图 赢 的名称,在卡片上摘录关键 徊 词语,看着卡片介绍自己喜 鸣 欢的这幅画面。

 乌黑光亮俊 珍 俏轻快 剪刀似的 可爱的小燕 恃 子 斜着身子“唧”的一声

 掠 廷 沾荡漾 机灵的飞燕

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