小学学校民族团结进步创建工作先进事迹8篇小学学校民族团结进步创建工作先进事迹 民族团结示范校建设情况汇报XX市高度重视民族团结进步创建活动，在全市鼎力推进创建活动“六进”工作，重点推进了民下面是小编为大家整理的小学学校民族团结进步创建工作先进事迹8篇,供大家参考。
篇一：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结示范校建设情况汇报 XX 市高度重视民族团结进步创建活动，在全市鼎力推进创建活动“六进”工作，重点推进了民族团结进步示范学校建设，成立了组织机构，制定了工作方案，确定了重点示范学校。在市朝中、桓仁朝中、XX 满族自治县满族小学、溪湖区河西小学开展了一系列民族团结进步创建活动。各创建示范单位以民族团结教育进校园、进课堂活动为途径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动，营造了民族团结和谐的良好氛围，取得了一定成绩，市朝中被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”。现将我市民族团结示范校创建情况汇报如下：一、以管理为抓手，落实工作职责 一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，各校均成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，下设副校长主抓创建活动落实工作，教导主任分年段分层管理，加强全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，市朝中、XX 满族自治县满族小学、河西小学均制定了《民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，各学校结合工作实际，充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。二是各示范学校制作了宣传栏及班级板报，图文并茂、生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。三是利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。XX 满族自治县满族小学用满汉两种文字编写民族团结教学课件，教授民族知识。河西小学在教学楼走廊悬挂了五十六个民族知识展板。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。在 XX 的指导下，各示范学校结合自身实际情况，一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习《国务院关于加快发展民族教育的决定》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训，对全体教师进行党的
民族政策专题培训，各教研组结合定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作，课堂教学则是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。河西小学以校本课程为平台，设置民族教育课，排入总课表，并保证相应学时。民族教育课的设置，使得学生普遍能做到“四个一”：会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事。市朝中、桓仁县朝中按照教育部、国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求，针对不同年级的学生开展民族知识启蒙教育、民族常识教育和民族团结教育。课堂上从学生的学习生活实际出发，从最关心的问题入手，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。
五、以活动为载体，提升教育成效 创建活动开展以来，各示范校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展了丰富多彩的民族团结教育
主题实践活动。市朝中利用班队会、大队会，组织开展民族知识竞赛、讲各民族英雄故事，增进团结友爱的民族情。河西小学排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韵》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等，舞蹈以独特的创意、恢弘的气势、浓郁的民俗、鲜明民族服饰感染了一批批观众，让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力，舞蹈还多次在市区应邀演出。XX 县满族小学把彝族竹竿舞、满族的滚铁环、翻股、壮族的同心板鞋等游戏充实到学生的大课间活动中，并少数民族舞蹈作为校园集体舞，让师生们在这和谐大家庭中感受到各少数民族文化的精髓。桓仁县朝中利用美术课和周三兴趣小组活动时间，教授刻纸艺术，把见到的、听说的、喜爱的人物、景物等都剪成作品。通过刻纸，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，培养创造了能力，提高了鉴赏能力，师生也了解了更多的少数民族民间艺术。
通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在 XX 和各校师生的共同培育下，民族团结教育之花正遍开校园。
虽然我市在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识
到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，XX 将加强对学校开展创建活动的指导，充分利用各方面资源，积极创新，努力使各示范校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
篇二：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
族团结进步模范先进个人事迹材料 ——记太平中心小学校长张爱靖 张爱靖，女，汉族，1976 出生， 1996 参加工作，中共党员，大专文化，现为太平中心小学校长。几年来，张爱靖同志在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨，始终严格要求自己，干一行爱一行，以实际行动带头发挥共产党员的先锋模范作用，也为民族团结工作做了不少贡献。
2013 年 9 月在太平中心小学任校长以来，脚踏实地，积极带领班子成员及教职员工较好地完成了学校各项工作任务。同时，为了提高自身素质，胜任本职工作，经常学习业务知识，还向有经验的老同志取经，取他人之长补己之短。在任职 3 年中，她先后共帮扶 2 名困难职工，每逢闲暇时间，她就会走进他们家中与他们谈心，拉家常，并根据他们的经济状况送去面粉、清油、大米等生活必需品，帮助他们解决生活困难。2016 年 3 月份，学校于凤玲老师得了脑血栓、李春（蒙族）老师得了严重的糖尿病，她都主动到家里探望。6 月份，学校王辉老师得了癌症，她积极带领教师为学校的王辉老师捐款，解决了王老师的燃眉之急。
在党的长期教育下，作为党员的他在思想深处自觉地树立起了“三个离不开”的思想,在反对民族分裂主义、非法
宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。她常说:民族团结是我们的眼睛，我们要像爱护眼睛一样去爱护各族同胞。她干一行，爱一行，身处在一个多民族的环境中，她深知民族之间的团结是各项工作能够得以顺利开展的必要保证。因此，把政治理论学习和民族团结条例法规学习放在重要位置，始终保持清醒的头脑，坚决反对一切破坏安定团结，影响社会稳定的思想和行为。对于工作她始终保持着很高的热情，无论在什么岗位上，她都能一如既往的勤奋工作，并且在民族团结条例法规学习宣传方面处处起模范带头作用。为了使民族团结教育活动深入有效开展，她组织教师召开座谈会，以加深对民族团结教育条例相关法规的理解，提高了干部职工的民族团结意识。
作为一名党员干部，她特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定、识大体、顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，在大是大非问题上，始终能做到头脑清醒、旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动。影响新疆社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动，对于这一点，她深信不疑，在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上能自觉维护祖国统一和民族团结。
她是一个热心肠。我校共有少数民族教师 25 名（其中蒙族教师 19 名、满族教师 5 名、锡伯族教师 1 名）。在平
时的工作生活中，无论是哪个干部，无论是哪个民族，如果哪个同志遇到不顺心的事，她就会主动的找他们谈心，帮助他们。同时，她经常叮嘱任课教师要尊重少数民族教师、学生的风俗习惯、宗教信仰，多向他们学习、交流，搞好团结。
她是一名很普通的干部，虽然没有做出惊天动地的业绩，但是从他的点点滴滴折射出一名全心全意为人民服务的良好的民族团结形象。
太平中心小学 2016 年 9 月 19 日
篇三：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
族团结进步示范学校申报材料民族团结进步示范学校申报材料
篇一：创建“民族团结进步模范校”汇报材料
【“民族团结进步模范学校” 创建活动申报材料】
加强民族团结构建和谐校园
——青铜峡市叶升中心小学
叶升中心小学所辖 4 所完全小学，共有 31 个教学班，在校学生 1089 人，回族学生 112 人，占学生总数的 10.28%，学前班 10 个，在园幼儿 360 人。现有教职工 106 人。学校拥有一支学历层次高，专业化，年轻化的教师队伍，是一所家长放心、领导满意、社会赞誉的自治区办学条件标准化建设示范学校。先后被评为青铜峡市课堂质量工程先进集体，青铜峡市双文明建设标兵单位，卫生先进单位，家庭教育优秀家长学校，党建工作先进集体，党建示范点，吴忠市德育工作先进学校，青铜峡市级“书香校园”。
近三年来，学校按照《自治区党委 人民政府关于在全区深入开展民族团结进步创建活动的意见》、《自治区教育厅关于开展创建“民族团结进步模范校”活动的通知》和《青铜峡市民族团结进步创建活动安排》，把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，大力开展民族宗教政策法规“六进”活动（进机关、进乡村、进社区、进学校、
进企业、进寺观教堂）进一步增强了维护民族团结、维护国家稳定统一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。
一、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作
学校成立民族团结教育工作领导小组，结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），做到三坚持三结合（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、切实开展“民族团结教育”主题实践活动，让民族团结进步教育扎根于师生心中
一是根据上级文件精神，把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中。举办民族团结教育活动报告会，进行民族政策、理论辅导，普及民族知识，让广大师生充分认识中华民族和各民族的特征，深入认识党和国家民族政策的优越性。
二是结合学校实际，把民族团结教育融入学科教学中。把《中华大家庭》、《民族常识》教材作为学校民族团结教育重要辅导资料，让学生从读本资料中认识各民族生活风俗、民族独特的文化。
三是利用校园广播、展板、黑板报、手抄报、征文、演讲比赛、知识竞赛等载体，加强民族团结教育的宣传力度。举办“加强民族团结教育，构建和谐校园”手抄报展评，开设民族团结教育橱窗专栏，定期出民族团结教育宣传黑板报，开展“知我民族、爱我中华”的民族团结知识竞赛、主题征文暨“民族团结教育”师生演讲比赛活动，在全体学生中进行民族团结教育，引导学生了解民族历史和民族文化。
四是与德育阵地教育相结合，发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作用，渗透民族团结教育。开展“讲述我身边的民族团结故事”主题班队会，结合周边回族聚居区的特点，开展“五会”活动（会认回族服饰、会认回族建筑，会认回族文字，会跳回族舞蹈，会唱回族歌曲），利用升（降）旗仪式，做到四讲（讲祖国悠久的历史、讲祖国幅员的辽阔、讲祖国物产资源的丰富、讲勤劳勇敢的各族人民），宣传各民族在历史变迁中的重要贡献，借助民族图片宣传、影片展览等途径，引导师生学习民族团结模范人物和先进事迹。
五是抓住民族重大节日，特别是周边回族的开斋节、古
尔邦节和圣纪节，开展 “共庆节日、共享民族团结和谐幸福”的民族节日庆祝活动，
让各民族学生在共庆节日中享受民族团结和谐的快乐，增进各民族学生之间的友谊。
六是组织开展“回汉一家亲”活动，动员广大师生互帮互学、团结友爱，促进各民族师生和睦、和谐。
三、以“五个一”活动为着力点，大力开展“民族团结月”活动，深化活动效果
一是读一本民族团结题材的好书：开放学校图书室，为学生推荐了《书说宁夏》、《我的祖国》、《永远的丰碑》等民族团结的书籍，增长民族知识。
二是唱一首民族团结歌曲：开展全校学唱民族歌、学跳民族舞活动，排练的以民族歌曲为主题的大合唱《六盘山高黄河宽》，在市教育局组织的“歌颂祖国， 赞美家乡”合唱比赛中获三等奖。
三是看一部民族团结电教片：发挥远程教育的作用，利用远程教育中的电教片，对学生进行民族团结教育。
四是开一次民族团结教育座谈会（故事会）：利用教师研修时间开展民族团结座谈会（讨论会），学生开展“少数民族优秀人物事迹”故事会。
五是写一篇民族团结文章，在民族团结教育宣传月，组
织教师开展《我为民族团结做贡献》征文比赛，学生开展“祖国在我心中”的作文比赛。
通过各种活动的开展极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
青铜峡市叶升中心小学
二 0 一二年五月十八日
篇二：民族团结进步示范学校事迹材料
北沟脑赤干仓爱国民族小学民族团结进步事迹材料
北沟脑赤干仓爱国民族小学创建于 1958 年，最初命名为“北沟脑小学”，1980 年 9 月被命名为“北沟脑民族小学”，2001 年 7 月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资10 万元，教育局、中心学校投资 10 万元，新建砖木结构教学用房 400 平方米，学校由此更名为“北沟脑赤干仓爱国民族小学”。学校现有教职工 6 名，其中藏族教师 1 人，汉族 5人，少数民族教师占 16%；现有 6 个教学班，在校学生 66 名，少数民族学生 51 人，占 77.3％。多年来，学校在教育局和中心学校的正确领导与大力支持下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步、创建平安校园，以及学
校的民族教育事业做出了应有的贡献。
一、加强领导，建章立制，提高认识保稳定。
为进一步加强学校民族团结教育工作，创建平安校园，几年来我校根据中心学校对民族团结工作的要求和学校实际，牢固树立“三个离不开”思想，将民族团结工作列入学校工作的重要议事日程，严格制定学校民族团结工作计划，各项工作措施落实到位，促进了民族团结工作蓬勃发展。
1、及时成立民族团结教育活动领导小组，由校长任组长，教导主任具体负责，辅导员、班主任教师为主要成员。并进一步建立和完善了工作责任制，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、
分管领导具体抓的良好格局。
2、校领导以身作则，加强民族团结教育，推动学校快速发展。
学校领导班子成员从自身做起，经常检查班子成员在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的情况，开展批评与自我批评。学校紧紧围绕发展稳定的大局，利用教师会、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，使全体教师正确认识到民族团结进步是国策，民族文化是祖国文化不可缺少的一部分。
3、学校教导处、少先队、班主任等各部门各负其责，密切配合，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事，积
极抓好各项措施的落实。
二、加强德育工作领导，全面落实学校思想教育工作任务。
1、统一思想，德育先行，加快学校发展步伐。
我校是全镇唯一的一所民族学校，少数民族学生占有较大的比例，从大到办学理念，小到生活、工作习惯均有不同。历任校长深知，要使学校在快速、稳健中发展，办出特色来，团结是基础，稳定是关键。奉行这一思路，在学校管理工作中，都将德育管理放于首位，让思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原则，为学校平稳发展，各项工作有序运行创设了良好的氛围。
2、依法治校，加大德育工作力度，创建规范、民主和谐的文明校园。
（1）几年来，学校采取多种形式开展民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育、中华美德教育、法制纪律教育、公共道德
教育、环境保护教育、心理健康教育以及日常行为习惯养成教育等；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的观念，不断提高汉族及少数民族学生的思想政治素质。
（2）向教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的民
主和谐的规范化校园迈进。学校在总结中积累，将空洞的德育管理具体为师生的日常生活行为习惯养成。
三、坚持正确的办学方向，以科学管理求特色、谋发展。
1、建校伊始学校就对办学方向作了明确定位：坚持民族团结进步，绝不让全村一个少数民族适龄儿童辍学。让每一个少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。
2、用科学有效的管理制度去落实和发展民族教育事业。
我校在历届领导班子的带领下，总结多年来的办学经验，在不断深化教育改革和科学管理的实践中，本着“以人为本”的原则，总结出台了一套既符合学校实际又易于操作的《北沟脑学校目标管理考评方案》。《方案》的实施，使学校每个部门、每个岗位、每一项工作都纳入监督考评之中，层层落实，步步推进，事事有人管，人人有事做，构建了一种公开、公正、公平有序的竞争氛围，激发了教育教学管理的活力。
3、强化教师思想建设，以教师素质的提高作为立校之本。
陈占奎校长在任教 19
年的工作中，鼓励教师为适应现代教育要求在职自修，通过学习不断地提升自己的认识与知识层次。目前，学校
现专任教师学历合格率 100%，有多位教师获得地、县、镇级“骨干教师”、“教学能手”、“优秀教师”称号。教师的业务学习提高与潜心教改已成为北沟脑学校的一种风气。
4、加强基础设施建设，努力改善办学条件。
近年来，学校硬、软件建设发生了翻天覆地的变化，2001年 7 月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资 10万元，教育局、中心学校投资 10 万元，新建砖木结构教学用房 400 平方米，极大地缓解了教学用房紧缺的局面。建成了校园教学远程系统，实现了优质教育资源共享。优质教育服务与良好的办学质量赢得了社会的广泛认可，为学校发展走向更高的目标奠定了基础。
四、开拓创新，民族团结教育形式多样、内容丰富。
多年来，学校积极探索加强民族团结的新思路、新方法，通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，全校师生互相支持，亲如一家，保持了学校稳定团结的大好局面，促进了学校各方面工作的协调发展。
1、抓舆论宣传，充分利用横幅、宣传标语、墙报、黑板报等宣传工具，在校园内加大宣传力度，广泛宣传党的民族政策，宣传民族团结教育的重要性，使广大师生在自觉与不自觉中受到了民族团结的教育，营造和谐民族氛围。
2、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。
（1）通过周一国旗下的讲话，宣传民族英雄事迹，教育学生我国是一个多民族国家，各少数民族兄弟为中国革命、
改革开放、社会主义现代化建设做出了巨大的贡献，我们各民族人民一定要相亲相爱，
携手共进。
（2）开展“我爱家乡”等主题教育系列活动，帮助广大师生充分认识家乡的民族历史和传统，深入了解各族人民为了家乡的解放事业作出的英勇牺牲，以及为家乡的建设做出的突出贡献，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（3）组织开展听消防安全交通安全讲座、上禁毒课、帮助孤寡老人等活动，对学生进行形式多样的“爱国主义”、“集体主义”、“民族团结”教育。并要求教师在教学中将民族团结、精神文明溶入课堂中，渗透民族团结教育，使学生从小就知道祖国的历史就是各族人民团结奋斗抗击侵略的历史；使他们从小就树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；热爱家乡，奋发图强，长大以后建设和保卫家乡。
（4）举办民族团结知识竞赛。学校以增进各族同学间的相互了解、团结友爱为目的，组织不同年级的学生开展民族团结知识竞赛。同时，为使民族团结知识竞赛取得更好效果，学校教导处还挑选了几十道民族团结知识题，印发给各班学生，并通过板报、墙报等形式进行大力宣传，在全校师生中间形成了学习民族团结知识的良好氛围。
3、利用民族团结教育月、重大节日等契机组织开展丰富多彩的活动，加强各族师生之间的文化交流，促进了民族团结。
如，民族团结教育月活动中，学校组织开展民族团结联谊会、板报比赛等，使全校师生寓教于乐，受到了潜移默化的民族团结教育。
再如，每年的“六一”、“国庆”、“元旦”的庆典活动，集知识性、
篇三：百泉中心学校民族团结进步模范创建单位汇报材料
创新载体，扎实推进民族团结
乌苏市百泉镇中心学校民族团结汇报材料
乌苏市百泉镇中心学校成立于 2004 年，位于乌苏市西
28 公里处（乌苏至哈图布乎镇甘哈公路北侧）。下设中学一所，小学三所（即百泉镇中学、百泉镇中心小学、普尔塔小学、吉宏小学）。为镇辖区 10 个行政村，3 个农场， 7693口人提供义务教育服务。现有教职工 95 人，少数民族教职工 6 人。现有学生 914 人，少数民族学生有 188 人。今年，我校正在进行标准化建设，年底结束后，我校拥有先进的教学设施，优美的环境。近年来，学校在实施素质教育的同时，依然坚持依法治校，德育为首，全面育人，大力开展民族团结活动，各项工作取得了显著成绩。学校荣获地区级“花园
式学校”、地区级“四好学校”、自治区级“平安学校”、市级“德育达标”学校、市级“精神文...
篇四：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
民族团结进步教育示范校创建汇报材料 ##小学始建于 1956 年。目前，在校教职工 52 人，在校学生 1045 人（其中满族教师 11 人，回族孩子 25 人，苗族孩子 14 人，壮族孩子 22 人，布依族孩子 1 人），教学班 18 个。近年来，在各级政府的正确领导下，##小学坚持以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深入开展民族团结进步示范学校创建活动，以更高起点谋划创建工作格局，以更高标准落实创建工作措施,大力推进民族团结进步示范学校创建工作，取得了一定的成效。现简要汇报如下:
第一，以管理为抓手,构建长效机制 学校成立了“民族团结进步创建工作”领导小组，校长为组长，学校其他班子为成员，对此项工作进行了周密部署。构建了“校长——政教主任——大队辅导员——学生”和“校长——年级——班主任——教师”两条工作管理线长效机制，将民族团结进步教育工作纳入学校发展规划,列入学校计划,出台了《##小学民族团结进步示范校创建工作实施方案》,明确了创建工作目标任务、主要内容、实施办法, 确保各项任务有人抓、有人管、能落实，形成齐抓共创的强大合力，确保创建活动取得成效。
第二，以宣传为手段,营造浓厚氛围 为使创建活动深入开展,学校充分利用各种舆论宣传工具,大力宣传民族团结教育工作。一是通过 LED 显示屏宣传字幕等形式，扩大“民族团结进步”宣传范围、以民族团结进步、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等为主题，增强“民族团结进步”宣传效果。二是利用校园广播,每天早读时间对学生进行爱国主义和民族团结进步的宣传教育。三是制作宣传栏展示各民族的民风、民情和民俗,营造出一个良好的民族团结氛围。四是充分利用国旗下讲话、
班队会等形式大力宣传, 形成了强有力的宣传态势。让全校师生从“学”到“知”，从“知”到“爱”，积极营造融洽、和谐的中华大家庭气氛。让民族团结进步像花香一样弥漫于校园，润物无声地影响学生的成长。
第三，以培训为平台,提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育,要想更好地对学生开展民族团结教育,师资培训工作是关键。因此,我校一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习习总书记在中央民族工作会议上重要讲话精神和省委民族工作会议精神，使广大教师进一步统一思想,全面正确地理解党的民族政策,增强全体教师开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展民族知识业务培训，学校专门邀请双北社区领导对全体教师进行了《党和国家民族政策》专题讲座，进一步加深了全体教师对我党民族政策的理解和认识。
第四，以课堂为渠道,丰富教育内涵 课堂教学是实施民族教育的主渠道。因此,在课堂教学中加强民族团结方面的教学,是深化民族团结教育,促进民族共同发展的重要途径。采取学科教学渗透民族团结教育的方法是实施民族教育行之有效的重要方法。工作中要求教师细化所任学科中民族团结教育的知识点、渗透点、结合点,融入、补充和延伸,把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
第五，以活动为载体,提升教育成效 学校围绕“民族团结进步”主题, 在充分发掘课堂文化教育的同时，积极开展了丰富多彩的民族团结教育主题实践活动，积极创设教育情境，寓教于境、寓教于情，进而不断加深学生对中华民族的认知，增强学生在体验中的获得感。例如通过组织学生观看民族团结的影片、国旗下
讲话宣传民族英雄事迹等，培养学生的爱国情怀；通过制作“民族团结进步”书签、绘制“民族团结进步”手抄报、书写“民族团结进步”书画作品、举办“校园民歌大赛”等进一步增强 56 个民族大家庭认识；通过召开“民族团结进步”主题班会和撰写“民族团结，从我做起”为主题的文章，进一步深化中华民族共同体意识，通过评选“民族教育之星”、“民族团结进步之星”，培养一批民族团结的先行者、带动者、促进者和维护者，筑牢民族团结之情。
第六，以展厅为阵地,筑牢教育防线 学校积极创造条件在校内建立了民族教育展厅，购买了摄影摄像器材、民族服装、民族器乐、民族教育书籍，对展厅进行了简单装修布置，充分体现民族教育特色，组织师生定期在展厅开展民族教育活动，留下精彩的影像资料；组织开展展厅开放日活动，每周一下午第三节为展厅开放日，面向社会开放，不仅激发了周边群众了解民族文化的兴趣，而且让群众充分认识到我国是一个统一的多民族国家，真正让民族团结教育落地、落细、落实。
通过开展民族团结进步示范校创建活动,学校全体师生增长了民族知识,提高了民族意识,融洽了民族氛围,深切地感受到“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”,树立了民族自尊心和民族自豪感,增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下,民族团结教育之花正开遍校园。
篇五：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
地区学校党建亮点典型材料——陇川县民族小学创建民族团结进步工作纪实近年来，位于中国西南边陲的陇川县民族小学相继获得云南省文明学校、云南省民族团结示范学校等 30 余项省州荣誉，受到多方关注，一所中缅边境线上的小学为什么能获得如此众多的殊荣?
建强支部堡垒，树一面红旗领路。陇川县民族小学是云南省省定县直属示范性全寄宿制民族小学，是云南省省定 16 所民族小学之一。学校设党支部 1 个，有党员 29 名。在校学生 790 人中，少数民族学生比例占在校学生总数的 52.9%。近年来，陇川县民族小学党支部以落实边疆党建人心工程为抓手，坚持党建引领，立德树人，把校园阵地转化成为抓实党建工作的有力载体，找准党建工作与教育教学的契合点，用党建“点亮”边疆民族团结教育。
学校注重发挥党支部先锋堡垒作用，打造“五强五好”党组织，提升教育教学水平，推动学校全面发展。一是当好学校发展的“主心骨”。为了破解党建和教学两张皮的问题，把党支部规范化达标创建与日常工作结合起来，做到基础党务规范化。严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，使党内生活制度化、经常化、规范化。同时，把思想政治教育融入学校教师学习常态，强化对教师的思想政治教育和师德师风教育，积极落实和强化师德师风在学校考核中的作用，引导教师树立正确历史观、民族观、国家观，团结广大教师始终坚定“四个自信”，全面打造红色教师队伍。二是建设学校人才的“聚集地”。注重将队伍建设与教学管理有机结合，
定期组织开展党员骨干教师示范课。在教师队伍中开展“三培养”活动，即：将骨干教师、优秀教师培养成党员，把党员培养成教育教学管理骨干，把民族骨干教师培养成学校领导，目前学校领导班子有少数民族干部 7 人。完善了党员教师联系班级制度，18 名党员教师主动担任承担班级学生的课外辅导员工作。制定了支委班子成员联系教研组、备课组，参加课外活动包组制，让每位班子成员积极深入到教育教学工作中。同时，学校党员骨干教师积极参加教学课题研究，教学业绩不断提高，涌现出了一批州县名校长、骨干教师、教坛新秀、教坛精英等优秀党员。三是推动学校发展进入“快车道”。明确学校党支部的职责，发挥党支部参与决策的作用，积极关注发展、参与决策，加强民主管理、民主监督，推动党务公开、校务公开，带领 29名党员教师奋勇争先锋。近年来有 100 多篇党员教师文章和科研成果在国家、省、州、县刊物上发表。
发挥带动作用，燃一片红烛育人。学校充分发挥党员教师在教育教学中的红烛先锋作用，引导党员教师争做“四有”好教师。分层分类设立党员示范岗 10 个，创建党员示范班 8 个，以党员骨干教师引领年轻教师的发展，广泛开展“四个一”活动：每学年至少上一节示范研讨课，每学年至少带领一个课外兴趣小组，每学年指导一名青年教师，每年联系帮扶一名贫困学生等措施，进一步提升教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长在党支部内形成了“传、帮、带”的良好效应。
由学校党支部专题审定党员积分制考核方案，采取按月打分、季度评分、学年亮分的方式，把考核结果与绩效考核挂钩，根据积分情况评为优秀党员的，在年底绩效考核中可占 2 分。同时，党员积分的结果也作为党员教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等方面的重要依据。该校还定期举办党员教师课改论坛、党员名师学科带头人、送教下乡等活动，每年组织一次优秀党员教师评选，展示党员教师取得的荣誉。目前，学校形成了一股争创“红烛教学先锋”“红烛育人先锋”“红烛服务先锋”的良好风气，整个学校风清气正，干劲十足，挖掘出了李勇、杨丽琼等红烛先锋典型事迹。
办好三个课堂，引一颗红心向党。学校党支部不断创新党建工作，围绕民族团结这一主题，通过办好“三个课堂”，开展丰富多彩的活动，让学生扣好人生第一颗扣子。
据介绍，学校以党员骨干教师为主体组建了一支双语双文教学队伍，把民族语言和民族文字的教学列入学校课程计划，开设了景颇语、景颇文、载瓦语、载瓦文、傣语、傣文、阿昌语等课程，让各民族学生能共同分享优秀的民族文化传统。2013 年学校用景颇语、载瓦语、傣语、阿昌语四种民族语言自主编译了《中国少年先锋队队歌》，得到了省州县的好评。
为了办好民族技艺传承课堂。该校以“传承民族文化”为主题，以党员骨干教师为主体，带领学生开展课外兴趣活动。先后组建了民族舞蹈小组、民族乐器小组、民族体育小组(蔑弹弓、打陀螺、顶杠)、民族手工艺小组、民族绘画小组等兴趣活动小组。近年来学生的民族舞蹈、队歌、鼓号、演讲、美术等先后荣获多项县级、州级、省级、国家级荣誉。学校还将民族团结课程列入学校课时计划，每学期 4—6 节。组织开展“民族团结一家亲”主题演讲等活动，增进各民族学生对中华民族共同体的认同和民族历史、文化的了解，促进 56 个民族优秀传统文化的交流、继承和发扬，进一步营造了各民族团结和谐的校园氛围。同时，利用少先队活动课、六一、建队节等，开展爱国主义教育活动，进一步激发了边疆少数民族学生爱党爱国情感。
篇六：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结优秀教师事迹材料师魂铸就民族团结情 —记民族团结优秀教师 XXX
乌鲁木齐市第 XXX 小学
乌鲁木齐市第 XXX 小学
师魂铸就民族团结情
师魂铸就民族团结情
—记乌鲁木齐市第 XXX 小学民族团结优秀教师 XXX
XXX 老师自从 1997 年踏入教育事业以来，一直坚持落实党的教育方针，在为祖国、为人民培养合格人才的道路上刻苦钻研，努力前进。
“我愿意把生命献给教育事业，为祖国培养合格人才而不懈地努力工作，并用自己的实际行动来报答伟大的祖国和人民””。这就是 XXX 老师在工作中坚持遵守的原则及她的人生信条，她把自己献给了教育事业，在她的身上充分体现了“蜡炬成灰泪始干”的风骨写照。
参加工作以来 XXX 老师时刻严格要求自己，坚持民族团结，坚决反对民族分裂和非法宗教活动，教育思想端正，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，作为一名民汉合校的中层管理人员，在学校民族团结方面更是起到了模范带头作用。
一、个人成长中见团结之情 XXX 老师一直任教双语班的数学课，对教学工作认真负责，不断学习和钻研，她经常与同年级数学张晓姝老师交流教学方法，和同教研组的汉族老师一起集体备课、说课。并参加数学组 XXX 和 XXX 老师主持的小课题研究，圆满结题。并在自己不懈地努力下，独立开展市级小课题研究并顺利结题。她多次参加自治区、乌鲁木齐市组织的教育教学比赛活动，获得了一、二等奖。
二、管理工作中为团结之典范 我校是一所历史悠久的民汉合校，民汉团结教育工作一直是学校工作的重点之一。XXX 老师不仅在自己的教学工作中坚持民族团结，作为学校
中层管理人员，在管理工作中也是民族团结的典范。她在全校师生中广泛宣传“三个离不开”思想，不分民汉，做好师生的思想工作，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的民族团结联谊活动。
近几年我校新入职教师比较多，教师队伍日趋年轻化，这批年青人有活力，有精力，有工作的热情，但缺乏教育教学的经验，不管工作多么忙，XXX 老师一直重视做好年轻教师的培养工作，如在全校老师之间组织开展民汉结对子和师徒结对子活动，给我校的双语教师打造了很好的学习平台。两年来我校的多名民汉青年教师参加各级部门组织的各类教学评比活动，取得了很多可喜的成绩，这些成绩为我校带来了很大的荣誉，这些荣誉是与 XXX 老师的辛勤工作分不开的。
三、学生教育中成爱心之使者 XXX 老师还极富爱心，不管教学和管理工作多么繁忙，她从没有放弃过关心后进生和特殊学生。她经常给班上几名特困生买学具，补课，让这些特殊学生真正感受到老师的关怀、班集体的温暖。她还积极响应经济技术开发区“爱心献春蕾”活动，一直坚持每学期给 XXX 的汉族学生 XXX捐资助学，目前为止，已捐助 2000 余元。
四、厚积薄发中现累累硕果 在双语教学工作中，XXX 老师是一名佼佼者。在自治区教育厅“双语”教学工作领导办公室和教师工作处的聘请下，她近几年多次参加“自治区学前及小学双语课堂教学指导活动”和“新疆中小学教师送教下乡培训”项目的送教活动。她代表乌鲁木齐市参加自治区教育工会组织的自治区“双语”教师教学技能比赛获得了二等奖，代表乌鲁木齐市参加新疆首届
“双语”小学数学教学优质课评比活动中获得了一等奖，为乌鲁木齐市和我校增添了光彩。2014 年 8 月被中央广播电视大学奥鹏远程教育中心受聘担任“国培计划（2014）--教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家。在民族团结工作方面，她多次被评为校民族团结先进个人， 2014 年 12 月被经济技术开发区钢城片区管委会评为“民族团结创建工作先进个人”。
总之，XXX 老师在工作中取得了很多成绩，为了培养全面发展的祖国接班人，为了培养“民汉兼通”的双语人才她会勇敢地向上攀登，为自己选择的教育事业无怨无悔！
乌鲁木齐市第 XXX 小学
篇七：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结进步示范学校事迹材料大全民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。
民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇
（篇一）
作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。
民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇
（篇一）
作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中
取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
（篇二）
**县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。
学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：
一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。
二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克
（篇二）
**县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。
学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：
一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。
二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克
思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、新疆发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。
1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案
根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。
2、加大宣传力度，营造浓厚氛围
学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、新疆发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。
1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案
根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。
2、加大宣传力度，营造浓厚氛围
学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作
中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。
3、认真开展民族团结开展“结对子”活动
学校大力开展教师之间、学生之间、班级之间、城乡帮扶“结对子”活动。本学年，教师接对数为 67 对，学生接对数为 1097 对，班级接对数为 24 对，城乡帮扶接对数为 3对。要求每一位民、汉教师之间都要开展形式多样的“结对子”活动，通过民汉教师共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。我校和北大渠乡中心学校、包尔海中心校、七个星中心校结对子，学校的党、团、队组织将发挥作用，根据各部门的特点和农村包联学校经常交流、沟通，实现两校共同促进、共同发展，学生之间还开展了“我在城里有个家”和“我在农村有个家”结对活动；春节、中秋节、肉孜节、古尔邦节师生之间互相拜年，开展...
篇八：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结进步模范单位创建工作 规划
——新和县幼儿园
民族团结进步模范单位创建工作规划
为认真贯彻落实新时期党的民族工作方针政策、 中央新疆工作座谈会工作会议精神， 不断巩固和发展平等、 团结、 互助、 和谐的社会主义民族关系， 大力弘扬民族团结模范单位和个人的先进事迹， 激励全校各族干部更加坚定地高举爱国主义和各民族大团结的旗帜， 促进老沙湾镇中心学校团结进步事业健康发展， 特制定本创建工作规划。
一、 指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策， 牢牢把握“共同团结奋斗， 共同繁荣发展” 主题，围绕跨越式发展和长治久安两大历史任务， 把民族团结进步创建工作与学校工作有机结合， 以现代文化为引领， 积极组织广大教职工深入开展民族团结进步模范单位创建活动， 使广大教职工牢固树立“三个离不开” 思想， 为新和县幼儿园推进跨越式发展和长治久安做出应有贡献。
二、 总体目标 认真开展民族团结进步创建活动， 通过民族团结进步模范单位创建活动， 积极营造平等、 团结、 互助、 和谐的良好机关氛围， 将创建民族团结进步模范单位活动的过程， 变为不断推动民族团结事业进步和学校工作全面发展的过程， 形成不断推进民族团结进步事业的强大舆论和良好社会风气， 力争在 2012 年创建成为自治区民族团结进步
模范单位， 并鼓励广大教职工争创自治区民族团结先进个人荣誉称号。
三、 实施步骤
（一）
第一阶段：
宣传动员阶段 （2012 年 1 月 20 日——2012 年 3月 20 日）
1、 按照统一部署， 结合实际制定学校创建方案， 明确创建目标、任务、 方法步骤、 组织领导和工作要求， 组织召开动员会， 并大力宣传关于民族团结进步创建工作的指示精神和学校创建工作的指导思想、 创建目标， 在校园内营造创建民族团结进步模范单位的浓郁氛围。
2、 结合五月份自治区第 X 个民族团结教育月， 重点抓好新疆 “三史”教育和全国对口支援新疆工作会议和中央新疆工作座谈会精神的宣传活动， 切实把思想认识统一到中央、 自治区的决策部署上来。
将宣传活动纳入党总支学习计划， 进一步澄清历史事实， 统一思想认识，让各族教职工进一步感受到中央的关怀、 社会主义制度的优越性、 祖国大家庭的温暖， 不断增强学校各族干部的免疫力、 鉴别力。
3、 深入开展“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 主题教育活动，结合校园文化艺术节， 广泛开展各种形式的民族团结教育活动， 在此基础上开展“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 活动。
选树民族团结先进典型， 宣传典型事迹， 营造良好氛围。
（二）
第二阶段：
全面实施阶段（2012 年 3 月 20 日——2012 年 8 月20 日）
组织开展形式多样、 内容丰富的民族团结进步创建系列专题活
动。
1、 按照建设学习型单位、 学习型教职工队伍的要求， 树立“让学习成为一种常态， 让学习成为一种风气” 的理念， 通过开展教育，使教职工牢固树立国防意识和忧患意识， 树立反对民族分裂、 维护祖国统一的思想。
2、 深入开展党领导人民的奋斗史、 创业史、 改革开放史和新疆历史、 民族发展史、 宗教演变史的“六史” 宣传教育， 组织好《新疆历史》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《 “四个认同” 教育读本》等教材的学习。
3、 结合“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 主题教育活动， 突出民族团结教育内容， 积极开展“知党史、 报党恩、 讲团结、 爱祖国”及中国共产党“三史” 和新疆“三史” 为主要内容的知识竞赛活动，使广大干部群众深入了解党的历史、 了解新疆历史， 增进各族群众对党的感情、 对祖国的感情， 增进各民族大团结。
4、 开展“献爱心、 送温暖” 慰问离退休老教师活动。
认真做好扶贫解困工作， 把党的恩情、 社会主义大家庭的温暖和关爱， 送到离退休老教师当中。
（三）
第三阶段：
自评整改阶段（2012 年 8 月 20 日——2012 年9 月 1 日）
1、 结合实际， 查找和解决存在的问题。
结合实际， 对各项政策落实情况进行检查， 将民族团结进步工作和民主自查自评工作相结合， 认真查找和解决存在的问题， 把民族团结进步工作的落脚点放在
为广大教职工办实事上。
3、 创建工作领导小组召开座谈会， 及时总结推广好的经验和做法， 在全校开展评选民族团结进步模范科室和模范个人， 形成人人讲团结、 个个求进步的良好风气。
（四）
第四阶段：
申报迎评阶段（2012 年 9 月 20 日——2012 年 10月 1 日）
积极做好创建工作的总结及创建成果的收集整理工作， 全面接受检查验收， 积极申报民族团结进步模范单位。
（五）
第五阶段：
巩固拓展阶段（2012 年 10 月 1 日——2012 年 11月 20 日）
认真总结创建经验和面临问题， 解决教职工在理论上和实践上面临的热点、 难点及深层次思想认识问题， 推动创建工作向纵深发展。
四、 保障措施 搞好宣传， 营造氛围。
积极宣传开展民族团结进步模范单位创建活动的重要意义， 提高全体教职工对民族团结进步创建活动的认识， 充分调动大家参与活动的积极性。
组织广大教职工参与组织的各种活动， 学习宣传创建活动中的先进典型， 及时将开展民族团结教育活动的信息上报， 做好民族团结教育的宣传。
新和县幼儿园 2012 年 1 月 20 日
