下面是小编为大家整理的如何促进幼儿语言发展,供大家参考。
如何促进幼儿的语言发展
摘 要：
幼儿期是语言能力发展的黄金时期， 所以， 早期的语言教育对人来说是非常重要的， 尤其是 3～4 岁这个年龄段， 这个时期是幼儿学习发音、 练习口语表达最关键的时期。
所以， 学前教师要尽量使用各种不同的方法帮助幼儿提高其语言表达的能力。
关键词：
幼儿； 语言能力； 口语
一、 引导幼儿表达， 激发说话的兴趣
随着孩子每天经历的事情逐渐丰富， 他们想表达的内容也会越来越多， 但幼儿所掌握的词汇、 语句有限， 在表达的时候， 语言往往不是很完整， 甚至不准确， 所以， 教师在听孩子讲话的时候， 需要帮助孩子扩充他们的词汇， 引导他们完整地表达。
二、 创造宽松自由的语言环境， 让幼儿敢于说话
在孩子刚刚入园的时候， 对周围的环境很陌生， 而且有的孩子胆子小，不敢表现自己， 沉默寡言， 教师要善于发现， 为孩子营造出宽松自由的环境， 激发孩子的积极性， 让孩子敢于说话、 交流。
例如， 班上的一个小朋友， 平时很少主动说话， 每次有活动的时候， 总是自己一个人躲到角落里，但却能很快地完成操作， 在做的过程中， 有时也会自言自语， 发现这个情况后， 我就鼓励他大胆地说出来， 而且对于他每次的进步都会及时给予表扬， 几次之后， 该小朋友就开始主动地和其他小朋友说话了。
三、 组织活动， 激发幼儿的表现欲望， 培养其语言创造能力
创设语言环境， 让幼儿在活动的过程中锻炼自己的说话能力， 并发展其语言思维的创造能力， 例如， 组织“故事大王” 比赛， 让孩子逐一表演故事， 接着让孩子根据自己喜欢的故事， 续编故事， 完整地表达出自己所想到的故事。
在活动中， 教师要面带微笑， 夸奖孩子的思维， 并设有掌声和奖品， 以此激发孩子的表现兴趣和欲望， 让他们更自信、 积极地参与到活动中。
四、 引导幼儿观察， 促进语言积累
在教学中， 教师要为孩子创造条件， 积极地引导幼儿观察， 使孩子们能完整深入地观察、 认识事物。
在幼儿园的环境建设下也可以启发孩子观察设施的变化， 也可以让孩子提出建议， 让孩子参与到环境的布置中， 比如， 在教室的哪个位置建立自然角， 在哪里放盆栽， 观察植物的生长； 在哪里放置饲养角， 让幼儿可以随时观察小动物的生活方式等等。
参考文献：
[1] 顾晓文. 利用谈话活动， 促进幼儿语言发展的研究[J]. 新课程研究：
学前教育， 2010（01）
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[2] 邓海鸥. 创设多种情境， 促进幼儿语言发展[J]. 新课程研究：
基础教育， 2012（08）
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[3] 林珊红. 创设优美环境， 促进幼儿语言发展[J]. 新课程：
教研版，2011（17）
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（作者单位 江西省赣州市章贡区水西镇第一保育院）
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