下面是小编为大家整理的工作报告校长教代会上工作报告（2022年）,供大家参考。
工作报告校长在教代会上的工作报告 20xx 年工作报告校 长 长在教代会上的工作报告：
学校办学理念是一个学校的 办 办学灵魂，它贯穿于学校各 项项工作之中，通过学校各项 工 工作表现出来。一个符合校 情 情、具有一定前瞻性的办学 理 理念可以起到鼓舞士气，增 强 强学校凝集力，促进学校可 持 持续发展的重要作用。我们 结 结合本校实际，提出了“以 人 人为本，质量至上”的办学 理 理念。
一、“以人为本， 质 质量至上”的办学理念的提 出 出 我校是一所有着近 50 年 年办学历史的老校、名校， 多 多年来，以较高的教学质量 在 在武汉市享有较高社会声誉 ， ，先后被评为区“名校”、 “ “武汉市文明单位”、“武 汉 汉市示范学校”等等。但是 ， ，随着社会的进步与发展， 教 教育改革的步步深入，我校 所 所面临的形势愈来愈严峻。
1、多年来，我校以质量取 胜 胜的特点有待进一步发扬光 大大，同时学校还没有形成自 身 身一整套有特色的先进的办 学 学理念和完善的教育教学模 式 式。
2、由于历史原因， 我 我校办学条件受到客观制约 ， ，无论是在场地、设施等方 面 面，还是在人员、编制等问 题 题上，都存在着不尽人意之 处 处，有的甚至很严重，直接 影 影响着我校向省级示范学校 迈 迈进的进程。
3、现有的 教 教师队伍还存在许多的不适 应 应。目前我校骨干教师人数 少 少，层次底，这与我校的现 状 状极不相称，形成鲜
明反差 。
。而占教师半数以上的青年 教 教师的成长还有一个较长的 过 过程。高考时间的提前，对 按 按老路教与学的师生无疑是 雪 雪上加霜。随着时代的进步 ， ，互联网的普及，学生思维 习 习惯与过去不同，特别是教 育 育改革的艰巨任务对教师的 要 要求更高更新了。面对新的 形 形势和要求，我们的教师有 一 一个继续学习，不断更新知 识 识，不断提高教育教学能力 的 的过程。
4、学校班子调 整 整后，如何使新的领导班子 更 更具战斗力，如何让青年干 部 部快速成长起来，真正成为 我 我校广大教职员工的公仆和 带 带头人，促进我校的可持续 发 发展。必须在实践中加快其 思 思想、组织和作风建设的步 伐 伐，而这一过程又将是长期 而而艰巨的。
5、我区一所 所 所省示范中学申办成功对我 校 校的生源构成严重压力。更 有 有甚者，我校背面江桥区的 1 13 中又以崭新的面貌出现 ， ，直接制约着我校的发展。
在正视挑战的同时，我们也 应 应清楚的看到挑战之中存在 的的机遇。
1、党的十六届 六 六中全会已经明确提出了“ 推 推进教育创新，优化教育结 构 构，改革培养模式，提高教 育 育质量”，形成与经济社会 发 发展要求相适应的教育体制 ， ，这无疑是给我校发展指明 了 了前进的方向，创造了一个 发 发展机遇。区教育局提出的 “ “三个确立”、“三个统一 ” ”的思想，即：①确立稳步 提 提升教育质量是学校生存和 发 发展的根本，是适应先进生 产 产力发
展要求的观念，把全 面 面推进素质教育和全面提高 教 教育质量有机统一起来。② 确 确立以人为本，培养“四有 ” ”新人，就是代表先进文化 发 发展方向的观念，把进行思 想 想道德教育与提高师生综合 素 素质有机统一起来。③确立 办 办好教育为人民，不断满足 人 人民群众对各级各类教育的 要 要求就是代表广大人民群众 根根本利益的观念，把深化教 育 育改革、依法规范办学行为 与 与不断提高办学效益有机统 一 一起来，为我们办好学校提 供 供了科学理论指导。
2、 我 我校是一所有近五十年历史 的 的老校，地理位置适中，处 于 于桥口区的中心地段，交通 方 方便，环境优美，配套结构 合 合理，这就给我校的可持续 发 发展奠定了良好的物质基础 。
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3、近半个世纪以来， 我 我校的历任领导和广大教职 员 员工，以校为家，以校为荣 ， ，几代人努力拼搏，形成的 以 以质量兴校、以质量取胜的 做 做法，已在社会上产生了深 刻 刻影响，并在全校教职员工 中 中形成了深厚底蕴。
4、 我 我校有中学高级教师 60 多 人 人，目前不少学科教学骨干 已 已成气候，全校的教育、教 学 学工作均有一大批德才兼备 的 的教师支撑着，这将为我校 的 的可持续发展提供坚实的保 证 证。
5、区教，育局及有 关 关职能部门一直对我校给予 了 了无比的关注、关怀和支持 ， ，使我校的可持续发展如虎 添 添翼。周边兄弟学校和广大 社 社会各界对我校寄予了厚望 ， ，给我校提供了良好的生源 及 及物质帮助，又让我校锦上 添 添花。我校现在已成
为武汉 市 市综合办学水平示范学校， 在 在区教研室的帮助下，以及 与 与兄弟学校的联手，将使我 校 校再次腾飞起来。
严峻的 形 形势需要我们创新办学理念 和 和发展思路。全校干部教师 已 已经认识到：只要我们牢固 坚 坚持“以人为本，质量至上 ” ”的办学理念，狠抓内功， 锐 锐意改革，举全校之力，一 定 定能够再创我校辉煌! 二 、 、“以人为本，质量至上” 的 的办学理念的内涵 要把人 文 文关怀渗透到学校工作的各 个 个环节中，以质量作为衡量 和 和评价教育教学管理工作的 主 主要标准，坚持成绩面前论 英 英雄，能者上，平者让，庸 者 者补救。
“以人为本， 质 质量至上”的基本理念由一 套 套完整的运行机制予以保障 落 落实：干部队伍的培养和民 主 主的决策管理机制，以增强 学 学校管理效能感，提高管理 工 工作质量，对“不作为”和 “ “乱作为”的现象要严格追 究 究;教师队伍校本培训和校 本本教研机制，增强教师的效 能 能感，提高教育教学质量， 对 对违背师德规范要求的行为 要 要严格追究;促进学生发展 的 的机制，增强学生的效能感 。
。这三个方面是紧密相连、 相 相互促进的。
三、干部队 伍 伍的培养和民主的决策管理 机 机制 学校管理的质量取决 于 于干部队伍的培养和民主的 决 决策管理机制。学校管理干 部 部队伍专业化是教育现代化 发 发展的必然趋势。我们认为 ， ，学校应适应这一趋势进行 干 干部队伍建设，首先要选好 干 干部，一个好的学校干部既 应 应该是一名好教师，
又应该 是 是好的管理人员，应该熟悉 现 现代管理的基本理论，具备 较 较强的实践能力。其次，要 培 培养好干部，要给每个干部 确 确定好发展目标。第三，任 用 用好干部，要分工明确，权 责 责清晰。最后，对干部队伍 要 要进行必要的监督，避免出 现 现不作为和腐败行为。
学 校 校领导要善于听取群众意见 ， ，让群众参与学校重大事务 的 的决策。学校将继续坚持三 位 位一体的校长负责制。即：
校 校长的行政指挥权，教代会 的 的民主管理权和党总支的监 督 督保证权。研究表明，民主 决 决策和管理机制，是克服教 师 师职业倦怠的有效措施，是 增 增强学校凝集力和效能感的 关 关键。
党的十六届六中全 会 会对干部，尤其是领导干部 提 提出了更高要求。我校全体 干 干部必须努力学习有关法律 、 、法规，不断提高自身的思 想 想政治素质和业务素质，真 正 正做到勤政廉政，依法治校 ， ，依法治教。严格执行党中 央 央关于干部廉洁自律的有关 条 条例规定。坚决制止“三乱 ” ”，坚持收支两条线，杜绝 小 小金库。党员干部工作上要 向 向前靠，生活上要向后让， 不 不与群众争名争利。全体干 部 部既要踏实工作，早出成果 ， ，又不能急功近利，顾此失 彼 彼，在思考处理问题时，必 须 须以我校的可持续发展为大 前 前提。
四、教师队伍校本 培 培训和校本教研机制 教师 教 教育教学质量在很大程度上 取 取决于校本培训和校本教研 机 机制。我们根据本校实际， 创 创新提出“新老教师结对” 办
办法。
所谓新老教师结对 是 是指在学校的统一组织下， 学 学校老教师与年轻教师在自 愿 愿的基础上，结成互助合作 的 的对子，就教育教学中的问 题 题开展研讨，以促进共同提 高 高的校本教研和校本培训的 组 组织形式、活动方式。新老 教 教师结对不同于传统的师徒 结 结对，它是基于教师终身发 展 展的理念提出的，旨在促进 新新老教师优势互补，以达到 共 共同发展的目的。我校开展 新 新老教师结对活动的主要经 验 验和做法：
1、新老教师 签 签定协议，共同制定发展规 划 划。新老教师结对是一个新 事 事物，为了保证这一活动不 走 走形式，不走过场，真正落 到 到实处，学校制定了《新老 教 教师结对规划及工作办法》 ， ，明确提出新老教师结对是 校 校本教研和校本培训的主要 形形式之一，学校把参与这一 活 活动的情况纳入对教师考核 范 范围，并与教师的工资晋级 、 、职称聘用挂钩。《规划及 工 工作办法》提出老教师要利 用 用这些形式，加强继续学习 ， ，争做骨干教师和师德双馨 教 教师;年轻教师要利用这些 形 形式，迅速提高教书育人本 领 领，力争“一年成熟，三年 成 成才，八年成名”。
在学 校 校统一组织下，主要以教研 组 组、备课组为单位，新老教 师 师自主结成对子，并签定协 议 议，协议规定了双方的权利 和和义务，以及新老教师的发 展 展规划。目前，我校结成了 5 57个对子，参与结对教师 占 占一线教师的 70%以上。
2、课堂观摩，相互学习 。
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课堂观摩是新老教师结 对 对的主要内容，《规划及工 作 作办法》规定，老教师每月 至 至少要听年轻教师 3 节课， 年 年轻教师每月要听 6 节课。
课 课堂观摩的内容主要有：新 课 课程理念的贯彻状况、教学 各 各环节的设计及相互衔接、 学 学生课堂活动的组织与管理 、 、教学过程的德育及心理健 康 康教育渗透、教学评价的方 式 式方法。
课堂观摩之后， 新 新老教师就要围绕该课内容 进 进行说课、评课，这是新老 教 教师相互学习的重要时机。
我 我们通过一段时间的观察发 现 现，采用新老教师结对形式 ， ，可以在一定程度上克服传 统 统师徒结对中存在的老教师 话 话语霸权现象，年轻教师能 够 够畅所欲言，与老教师平等 对 对话。可见，这种形式对于 保 保持年轻教师的创新意识、 推 推动老教师的改革意识有着 积 积极作用。区学科带头人老 师 师说：“年轻教师的一句课 堂 堂用语给我留下了深刻影响 ， ，她对学生说‘你能不能到 到 到黑板上演板’，显得与学 生 生非常亲和，学生学习如坐 春 春风。而我总是用命令语气 让 让学生回答问题，态度很生 硬 硬，搞得学生很紧张、焦虑 。
。” 3、以问题为中心开 展 展行动研究。
新老教师深 入 入课堂后，往往能够发现大 量 量问题。比如，“如何落实 新 新课标的三维教学目标”、 “ “如何导入新课”、“如何 分 分类教学”、“如何评价学 生 生”、“如何提高课堂教育 教 教学效率”、“如何进行心 理 理健康教育渗透”，等等。
这 这些问题以往
是视而不见， 或 或者即使意识到了，甚至下 决 决心解决，但结果往往是不 了 了而了。
现在，由于签定 了 了协议，新老教师双方的目 标 标及权利、义务很明确，大 家 家的自我发展意识明显增强 ， ，教育教学中的问题如果不 及 及时解决，势必影响教育教 学 学效率，影响自身发展。新 老 老教师开展行动研究的意识 明 明显增强。地理组年轻教师 老 老师主讲了一节研讨课，老 教 教师老师觉得她的课堂评价 单 单一，不利于激活学生的学 习 习兴趣，她们觉得有必要围 绕 绕“促进学生发展的课堂评 价 价模式”开展研究。在学校 教 教科室的指导下，她们上网 查 查资料，还买回了一些有关 新 新课程评价的图书，提出了 “ “绿色课堂教学的评价模式 ” ”，其内涵是，在坚信每个 学 学生都能够成功的理念下， 创 创造适宜评价的课堂文化氛 围围，从学生的身心特点出发 ， ，坚持发展性原则，从知识 与 与技能、过程与方法、情感 态 态度与价值观等方面入手， 建 建立多元智力评价机制和激 励 励性教育评价机制，促进学 生 生在学习过程中实现知识建 构 构、能力培养、心理素质提 高 高的三元合一。
后来，老 师 师参加了区教育局组织的“ 走 走进新课程‘一课一论文’ ” ”活动，取得了优质课一等 奖 奖，优秀论文二等奖的好成 绩 绩。老师的相关论文获得了 市 市一等奖。
4、及时总结 ， ，共同提高。新老教师结对 是 是校本教研、校本培训的一 种 种重要形式，这项活动开展 的 的如何关系着学校的教育质 量 量，关系着学生的师资队伍 建 建设。为此，学校成立
了“ 校 校长室教务处教研组长”的 领 领导班子，确定了“每周研 讨讨每月教研组长向教务处汇 报 报教务处制定月度进展表和 印 印发简报每学期总结表彰” 的 的运行机制。这种管理体制 和 和运行机制，保证了新老教 师 师结对活动能够持之以恒开 展 展。
五、促进学生发展的 机 机制 学生的发展是学校头 等 等大事，教学质量是学校生 命 命线。学校要与时俱进，根 据 据不同年份学生的特点，寻 找 找有效教育教学办法促进学 生 生的发展。
1、把对学生 的 的关心融入各项工作之中， 增 增强学校亲和力、凝集力。
对 对教师关心学生的典型事例 要 要予大力表彰，让学生看在 眼 眼里，记在心里，并以此引 导 导学生学会关心。
2、鼓 励 励教师根据本人特点和学生 情 情况探索有效教学模式，提 高 高课堂教学效率，增强学生 学 学习效能感。
3、加强德 育 育与教学系列的配合，班主 任 任与科任教师的配合、学校 与 与家长的配合，整合教育资 源 源，形成教育合力，促进教 育 育教学效率的提高。
4、 加 加强对学生的学法指导、心 理 理辅导、发展引导，促进学 生 生和谐健康成长。
5、积 极 极开发教育资源，尤其是校 友 友资源，多种形式开发校本 教 教材，加强对学生效能感的 培 培养。
“艰苦奋斗闯难 关 关，脚踏实地抓发展”是我 区 区目前教育工作的主题口号 ， ，对我校的工作赋予深刻的 指 指导意义。我
们要坚持“以 人 人为本，质量至上”的办学 理 理念，统一思想，整合各种 教 教育资源的配置，创造性地 去 去贯彻落实，把学校办好， 办 办出特色来，使我校常胜不 衰 衰，为社会主义现代化建设 培培养更多更好的接班人!
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