下面是小编为大家整理的学之源，教之源,供大家参考。
学之源， 教之源 1、 给孩子一个空间， 让他自己往前走 婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里， 但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大， 家长应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间， 才能有利于他的健康成长。
2、 给孩子一段时间， 让他自由支配
有一位聪明的家长， 在孩子很小的时候， 就每天给孩子一段可以自由支配的时间。
孩子有时是玩， 有时去读自己喜爱的一本书， 有时是画画， 当然， 有时忙来忙去什么也没干成， 但是孩子逐渐懂得了珍惜时间， 学会了做计划。
3、 给孩子一个条件， 让他自己去锻炼
一年纪的小学生要不要自己洗碗？ 不少家长是拿不定主意的。
有位家长却特意为孩子准备了 一个小板凳， 对孩子说：
我知道你特别爱干活， 想自己刷碗， 可是水龙头太高， 你够不到， 妈妈给你准备了 小板凳…..孩子兴奋地喊着:谢谢妈妈!马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
4、 给孩子一个问题， 让他自己找答案
每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题， 但是问题的答案如何去得到呢？ 经验告诉我们：
孩子爱不爱提问题， 是关系到孩子成长的一个重要因素， 而孩子如何去得到答案， 则是关系孩子成材的重要因素。
5、 给孩子一个困难， 让他自己去解决
困难家庭的生存环境， 为孩子创造了艰苦锻炼的条件。
但是现在生活水平普遍提高了， 在顺境下如何成功的教育孩子， 的确是当前急需探讨的问题。
有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难， 而且不限于生活方面的困难， 让孩子去解决， 从而培养孩子的能力和优秀品质。
6、 给孩子一个机遇， 让他自己去抓住
生活中常常充满着各种各样的机遇， 问题是往往是成人替孩子去捕捉， 这样孩子永远学不会走向成功， 所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇， 启发孩子自己去抓住。
7、 给孩子一个冲突， 让他自己去讨论
孩子在一起难免有矛盾， 这个解决矛盾的过程， 正式孩子健康成长， 走向成熟的过程。
如在排黑板报、 排练节目时， 自然会有一些不可避免的争论， 在孩子平等的争论和探索当中， 得出的最后的正确结论， 必然是十分宝贵的。
8、 给孩子一个对手， 让他自己去竞争
有一个学生学习差， 有一个阶段在班上竟成了倒数第一名， 但是他的家长悄悄地告诉他， 要把失败作为成功之母， 要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比， 在孩子进取胜利之后， 家长又启发他寻找新的竞争对手， 开始新一轮竞争。
9、 给孩子一个权利， 让他自己去选择
把有些选择的权利交给孩子， 但是要在事前为他提供有关情况，
帮他分析各种可能， 并且还要教育他， 如果是自己选择了， 自己就要负责任。
如果家长带孩子去少年宫报名， 可先让她看看小组活动， 本来家长的意愿是让孩子学钢琴， 可是发现她在舞蹈组门口看得出了神再也不走了。
此时， 家长可尊重孩子的选择， 但要求她对自己的选择要负责， 一定要坚持一个阶段， 把舞蹈学好。
10、 给孩子一个题目， 让他自己去创造
创造是自主性最高层次的表现。
孩子的创造性需要成人的积极引导和巧妙激发。
有一位家长是这样做的：
他的孩子特别爱玩泥， 开始家长觉得孩子没出息， 可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说:“你要玩就好好捏， 这叫泥塑， 好好练， 出点自己的新点子。
”
孩子在家长的鼓励下， 充分发挥自己的才智， 在初中毕业时， 捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》 中的 108 将， 并以此成绩考上了 工艺美术学校。
学之源提醒：
给孩子创造一个条件， 只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中， 家长还要不断和孩子进行良好有益的交流， 鼓励孩子， 评价他的成果， 提出新任务， 使他的进步永不停歇。
