“传帮带”工作实施方案9篇“传帮带”工作实施方案 传帮带“结对子”实施方案为加快加强我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品位，提高教师实施新课程的能力，使青年教下面是小编为大家整理的“传帮带”工作实施方案9篇,供大家参考。
篇一：“传帮带”工作实施方案
带“结对子”实施方案 为加快加强我校师资队伍建设， 提升我校的教育教学品位， 提高教师实施新课程的能力， 使青年教师尽快适应教师工作岗位， 提高青年教师的教学业务水平和教育能力， 让青年教师学习有榜样， 进取有方向， 尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师， 制订实施方案如下：一、 学校成立传帮带“结对子”领导小组 组
长：
副组长：
组
员：
二、 青年教师培养对象 1、 2007、 2008、 2009、 2010、 2012 年分配到我校的青年教师。
2、 近五年没完成初中一个循环教学的教师。
3、 经学校传帮带领导小组推荐、 确定的培养对象。
三、 指导教师资格 1、 责任心强， 政治思想觉悟端正， 教学经验丰富， 教育教学成绩显著， 教科研成果突出， 深受学生欢迎， 深得同事认可的教师。
2、 中学一级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、青年教师的学科专业技术职务相匹配。
3、 有完整的初中循环教学经验， 任教以来担任三年以上班主任工作（含相当于班主任工作）。
4、 近五年至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编或发表。
四、 指导教师的职责
指导老师应尽职尽责， 带领青年教师参加各种教育教学实践活动， 鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动， 用自己的肩膀托起一个个新星。
1、 指导教师应根据自己的专业特长， 在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结， 指导青年教师科学制定学期教学计划、 培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结， 使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、 每月检查二次青年教师的教学进度， 听所结对子对象听课并进行个别的课堂教学评议、 谈教育教学体会、 心得交谈并做好听课记录和谈心记录。
3、 每周认真批阅青年教师一份教学设计， 查阅青年教师下一周的教学设计， 提出修改建议。
每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。
4、 指导青年教师做好学生辅导或研究性学习等业务的开展。
指导青年教师做好班主任工作， 提高课堂教育教学组织能力。
从事实践性、 实验性等环节的教学， 指导教师应耐心给予指导， 帮助青年教师尽快熟悉实验教学， 提高动手能力。
5、 指导青年教师上好学期汇报课； 指导青年教师每一学期完成一节校级汇报课， 进行区、 市级的公开教学以及教坛新秀的评选活动。
6、 及时做好指导记录， 相关材料在学期结束时交教导处存档。
五、 对青年教师的要求 青年教师应虚心好学， 立足教坛， 敬业精业， 爱生善教， 开拓进
取， 结合自己学科特点， 摸索出适合自身特色的教学风格， 争取早日脱颖而出， 争创校、 区、 市级教坛新秀， 参加校、 区、 市优质教学观摩课评比， 为我校教育事业的发展发挥自己的才智。
1、 在指导教师的指导下， 青年教师应于学期初制定出学期教学计划、 培训计划及理论学习计划， 并做好读书笔记、 读书心得体会。每一学期期末做好教学工作总结及培训总结， 使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、 主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动， 每月主动找指导老师进行二次教育教学体会、 心得交谈并做好谈心记录。
青年教师每星期至少听两次指导教师的课， 并争取听同一备课组其他教师的课， 进而进行学科内的同题教学观摩和比较， 认真研究课程标准及教学方法， 尽快提高自身的教学水平。
3、 青年教师应进行单元备课， 提前一周把下周的教学设计、 教学进度以书面形式报指导老师审核。
积极参与集体备课活动并做好发言。
4、 青年教师及时做好教育教学总结。
青年教师在学年结束后至少有一篇教育教学论文参加校级及以上交流。
从事实践性、 实验性等环节教学的青年教师应尽快熟悉实验教学， 提高动手能力。
5、 青年教师在指导教师的指导下， 向全校展示自己的教学设计，每一学期至少承担一课时全校性的教学公开课， 汇报师徒结对子的成果。
青年教师培养对象应主动承担区级以上学科教学观摩研讨课、 优质课比赛等竞赛活动。
6、 青年教师相关的过程材料都应于学期结束前上交教导处存档。
六、 活动过程管理 1、 经教研组推荐、 学校传帮带领导小组研究确定后由教导处主持举办结对子拜师仪式， 形成师徒结对子关系。
2、 学校加强过程规范管理， 活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行定期与不定期的督查形式， 每学期期末结对子双方都应把所有过程记录材料上交学校教导处。
七、 奖惩制度 1、 能在规定的时间内完成各项工作， 取得突出成绩的青年教师培养对象， 学校在评优评先、 年终考核、 学习培训等方面给予优先考虑。
2、 学校对有特殊贡献、 成绩突出的指导教师及优秀培养对象，学年结束后学校组织考核， 每年进行一次表彰。
青年教师的培养是一项长期的综合性工程， 全校各个部门都应该为青年教师的成长提供良好的条件和机会。
同时希望青年教师与指导教师双方恪守职责， 明确要求， 加强双方的教学互访、 同伴结对、 专题合作及听课研讨， 以取得更快、 更全面的进步。
2012.9
篇二：“传帮带”工作实施方案
X 公司师带徒实施办法 （试行草案）第一章
总 则 第一条 为了适应公司快速发展的大好形势， 建立完善人才培养体系和机制， 搞好老中青三代人才间的“传、 帮、 带”， 使公司和谐发展， 在技术上精益求精，共创美好“佳亿” ！
全面贯彻人才强企新战略， 提高新员工职业素质， 帮助新员工适应工作环境， 实现员工职业生涯目标， 加快企业人才培养步伐， 促进企业可持续性发展提供人才支持和技术保障， 特制定本办法。
第二条 师傅带徒是指具有良好职业道德、 优良岗位技能的人员通过签订师徒协议， 一对一或一对多地帮助、 指导新进员工和技术能力水平较低的青年职工，提高他们的职业道德、 理论水平和实际操作能力。
第三条 开展师带徒的对象是因工作需要的员工，学徒的期限要根据工种或岗位的实际需要确定。
特殊专业可由公司人力资源部确定期限。
第二章 师徒条件、 产生办法及拜师形式
第四条 师徒条件 一、 从师条件：
具有良好的职业道德， 有责任感，能以身作则， 言传身教， 技术全面， 有较高的理论水平和实际操作能力的专业岗位骨干。
其从师范围：
1 ． 以培养管理人才为目标的， 有经验的管理人员； 2． 以培养技术人员为目标的， 应具有一定专业技能； 二、 从徒条件：
具有良好的工作作风， 爱岗敬业肯学习钻研， 有责任感， 有上进心， 有拜师学艺的意愿，有相应的文化基础， 身体健康的青年。
第五条 师徒产生办法 从师由各单位按照岗位要求推荐， 徒弟由各单位推荐或自荐报名， 报公司工会及人力资源部， 择优选择。
第六条 拜师形式 1 ． 师徒结对采取双向选择和组织指定两种形式。
2． 师资充足的单位采取“一对一”的结对形式， 师资不足的单位可建立“一对多”的师徒关系。
3． 要以协议形式确定师徒双方责任和权利、 考核评价内容和方式等， 并举行师徒签订仪式（见附件：师带徒协议书）。合同期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订师徒协议， 原协议即行中止。
第三章 实施步骤
第七条 组织实施 公司成立师带徒实施领导小组：
由有关党政领导、人力资源部、 工会及各业务部门负责人组成。
主管部门为人力资源部， 协管部门为工会。
第八条 实施办法 1 ． 由各单位和部门根据各类专业技术的需要， 提出“师带徒”需求计划， 交人力资源部门审核汇总后，报领导小组批准。
2． 人力资源部门根据培养目标， 组织各业务部门确定各专业考核评价内容和标准。
3． 由人力资源部和工会共同组织师徒双方签订 《师带徒协议书》 。
4． 实施评价：
由师带徒领导小组每半年对协议执行情况进行一次考核， 每年或协议期满进行一次鉴定，并根据考核结果评选优秀师傅， 优秀学徒， 公司给予表彰和奖励。
第四章 考核和奖励
第九条 考核评价内容 根据师徒共同制定的培养目标， 由师带徒领导小组考核评价职业道德、 专业知识、 专业技能、 安全生产。
第十条 考核评价方式 由师带徒领导小组根据协议规定进度要求， 每半年考核一次、 全年综合考核评价一次， 填写评价意见，并由公司工会根据评价结果进行表彰。
第十一条 出师标准 可以出师的徒弟， 要具有一定的独立解决问题的能力， 能独立从事本专业工作； 能操作规范， 符合技术要求， 掌握应知、 应会内容。
第十二条 师傅奖惩措施 1 ． 根据半年考核、 全年考核评价结果， 对考核结果为合格的师傅和徒弟， 公司给予嘉奖。
3． 经考核不合格的， 应延长培养期， 其延长期不超过三个月。
延长期满考核仍不合格的， 予以解除协议。
第五章 附则
第十三条 本办法由公司人力资源部负责解释。
第十四条 本办法自发布之日起执行。
XXX 公司
2007-1 1 -20
XXX 公司
师傅（签字或盖章）
：
徒弟（签字或盖章）
：
XXX 公司
师带徒责任协议书
工厂是靠技术进行生产的， 没有过硬的技术， 企业难于立足于市场， 不搞好新老员工之间衔接， 企业的生产技术就难于传承， 企业也就难于生存和发展。
为了适应公司快速发展的大好形势， 建立完善人才培养体系和机制， 搞好老中青三代人才间的“传、 帮、 带”，使公司和谐发展， 在技术上精益求精， 共创美好“佳亿” ！
现推行师傅带徒弟的管理办法， 师徒双方自愿结合， 签订师带徒责任协议书， 双方共同遵守具体规定如下：
一、 协议目标：
徒弟要在原来的技术等级（水平）
的基础上提高一个等级或一个台阶。
二、 权利和职责：
师徒二人的权利和义务必须包含以下内容， 其他内容可由师徒二人在协商一致的基础上以书面形式明确各自的权利与义务， 但都必须写进协议书里， 作为约束凭证， 必须签订《师徒协议书》 。
师傅的权利和义务：
自愿为主， 一个师傅可以带一个徒弟， 也可多带。
1 、 传受技能， 从基本知识、 技能抓起， 言传身教； 2、 思想作风过硬， 为人和气， 肯于助人为乐， 敢于严格要求善于传帮带， 检查监督及时； 3、 帮思想， 带作风， 把优良作风、 职业道德、 安全生产经验传给徒弟； 4、 严谨的教学作风， 对学徒要严格要求， 严格训练； 5、 真心待徒， 切实把自己的一技之长传授给徒弟。
完成《师徒协议书》 里规定的各项任务。
徒弟的权利和义务：
自愿为主， 一个徒弟只能跟一个师傅。
1 、 尊重师傅， 谦虚好学， 勤学好问， 服从师傅教导；
2、 勤奋刻苦， 认真实践， 不怕苦、 累、 脏； 3、 能主动帮师傅分忧解难， 帮师傅做一些力所能及的事务； 4、 善于察观， 多动脑筋， 及时捕捉和琢磨透技术的关键门道， 把师傅的绝活绝技学到手； 5、 通过学习， 达到技术进步快， 思想有提高， 作风转变好， 安全无事故。
6、 饮水思源， 徒弟每年应给师傅一定的酬劳。
完成《师徒协议书》 里规定的各项任务。
三、 运作、 考核、 奖惩 1 、 为了保证工作扎实有效地开展， 厂行政人劳部会同生产部经常性的对学教情况进行考核， 考核时间可以分月、 季度、 半年等， 考核成绩张榜公布， 并注名师傅和学徒名单。
2、 学徒试用期一般为 3 月， 经过考核不合格者，师傅有权辞退学徒； 有进一步培养价值的， 需要延长学期的， 师傅提议， 报经车间领导同意和行政人劳部批准即可。
3、 每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅和学习成绩突出的徒弟， 给予表彰和奖励。
四、 其他 师带徒责任协议书的内容不能与“师带徒实施办法（试行）
”相抵触， 若有抵触以“师带徒实施办法（试行）
”为准。
协议自签字日起， 自动生效。
本协议一式四份， 人力资源部、 师徒所在单位(部门)、 师傅、 徒弟各持一份。
由人力资源部、 工会、 师徒所在单位(部门)在合同期内监督检查合同的执行情况。
合同期内如师傅或徒弟工作有变动， 可酌情重新安排师傅并签订新的师徒协议， 原协议即行中止。
五、 双方签字
师傅（签字或盖章）
：
徒弟（签字或盖章）
：
XXX 公司
2007 年 1 1 月 20 日
篇三：“传帮带”工作实施方案
桥镇中学关于开展“传、帮、带”活动的工作方案为推进我镇教育改革进程，提高我镇整体教育水平，开展“以老带新，以强扶弱”的“传、帮、带”活动，利用校本研修平台，采取“结对子，带新手”的办法，确保我镇一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年老师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
一、 组织机构 组
长：袁如景 副组长：聂跃龙
郭勇飞
夏志强 组
员：袁文锋
熊中喜
杨贵安
夏凤舞
胡东华
肖
青
曾卫民
刘正清
罗红保
肖
文 二、活动目标 通过“传帮带”活动，在教育教学实践中让在本校的名师、学科带头人、骨干教师对青年教师、非骨干教师进行具体指导与帮助，以提高受指导教师的业务能力、教学素养，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
三、活动要求 1、作为名师、学科带头人、骨干教师树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，让其成为教师的骨干力量。
2、青年教师、非骨干教师通过“传帮带”活动的开展，力求达到在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
四、指导教师职责：
1、帮助新教师学习和熟悉课程标准，明确三维目标，与新教师共同备课，指导写教案，定期查看教案，并提出指导意见。
2、每月随堂听取新教师的课，不少于一节，并提出指导意见。
3、负责指导被指导教师准备及上好汇报课。
4、指导被指导教师进行试卷命题、讲评、分析。
5、指导被指导教师进行小考、中考模拟出卷。
6、期末填写考核意见。
五、受指导教师职责：
被指导教师应主动、积极、虚心地向老教师请教，逐步培养自己的独立工作能力，提高教育教学水平，提高教科研能力。
1、每周随堂听指导教师的示范课不少于 1 节。
2、每月上交一份传帮带活动记录表。
3、每学期上一堂汇报课。
4、学期结束，总结向指导教师学习的所得，写出书面材料上交教导处。
5、学期末上交一份典型课例的教案，要有指导教师的意见。
6、每学年在指导教师指导下自制小考、中考试卷一套（含答案、试卷分析）。
8、每学年至少有一篇论文在县级以上刊物发表。
六、活动过程管理
1、新老教师接对后，学校对指导教师颁发聘任书。
2、学校每月对帮扶小组的活动情况进行总结，评选出优秀帮扶小组。次活动每个小组要有具体到周的帮扶计划、活动记载、图片资料等。
3、新教师应积极主动接受老教师的帮扶，多向老教师学习“备教批辅考研”各项教学常规工作，多听老教师的课，多上研究课，多写教学反思，多写教学案例。老教师应督促新教师规范地完成常规工作，每期给新老师上 4 次不同类型的示范课，听新老师的课 5 次以上并提出指导意见。学校根据各小组活动开展的次数和效果每期给指导教师和被指导教师颁发荣誉证书，给指导教师以适当的经济奖励。
4、组成传帮带师徒关系后，结对双方要认真开展指导工作，除工作调动或特殊原因，不能中途终止或转让。在活动过程中如发现有弄虚作假的现象，不严格按照本《方案》规定执行的，学校传帮带领导小组、学校行政会有权终止其结对子师徒关系。
5、每人至多指导 3 名青年教师。
百禄桥镇中学
2016 年 9 月
2016 年下学期百禄桥镇中学 新老教师“传、帮、带”活动结对表
序号 新教师 教龄 老教师 职称 科目 1 罗安琪 不足 1 年 袁红辉 小学高级 小学数学 2 杨梅 不足 1 年 杨彩云 小学高级 小学语文 3 冷玲 不足 1 年 夏志强 中学二级 中学物理 4 徐丽媛 不足 1 年 盛丹丹 中学二级 中学英语 5 袁欣 不足 1 年 刘正清 中学高级 中学数学 6 蔡佳玲 不足 1 年 胡东华 中学高级 中学语文 7 胡丹 不足 1 年 熊中喜 中学一级 中学数学 8 童颖 不足 1 年 杨丽红 中学一级 中学语文 9 徐杨 不足 1 年 胡东华 中学高级 中学语文 10 杨鑫 不足 1 年 匡建平 小学高级 小学数学 11 胡亚芬 不足 1 年 金璇 中学二级 中学英语 12 柳洋 不足 1 年 曾年保 小学高级 小学语文 13 蔡彪 不足 2 年 夏凤舞 中学一级 中学体育 14 江鹤 不足 2 年 聂跃龙 中学一级 中学语文 15 施雅琴 不足 2 年 刘正清 中学高级 中学数学 16 黄万琪 不足 2 年 肖荣武 中学一级 中学地理 17 张先罗 不足 2 年 夏志强 中学二级 中学物理 18 李艳辉 不足 2 年 雷英琦 中学一级 中学政治 19 李桃丽 不足 2 年 胡白娥 小学高级 小学语文 20 刘盛开 不足 2 年 肖文 中学二级 小学语文 21 张清 不足 2 年 肖青 中学一级 中学英语 22 陈浩 不足 2 年 袁新春 小学高级 小学数学 23 李济男 不足 2 年 李步云 小学高级 小学语文 24 肖琪 不足 2 年 黄国忠 小学高级 小学数学 25 陈佳媛 不足 3 年 金璇 中学二级 中学英语
篇四：“传帮带”工作实施方案
人员传帮带实施方案1.目的
光电工程具有结构、 技术复杂， 安全系数高等特点， 因此急需培养符合光电建设的专业技术人才。
2.适用范围
本方案适用于***分公司。
3.引用文件
中光？ ？ “导师带徒” 协议书。
4.职责
4.1 师傅职责
4.1.1 在“传帮带
” 过程中， 要以身作则， 以身示教， 按照“贴身保姆式” 的原则， 既要关注徒弟的工作， 又要关心徒弟的生活， 了解徒弟的思想动态。
4.1.2 详细了解徒弟手中的工作， 明确工作流程， 并对每一步工作进行跟踪， 对徒弟的疑问要给予解答， 传授知识。
4.1.3 仔细审阅徒弟编制的程序、 施工图纸、 过程记录等文件， 并对程序、 图纸等文件中的有关工艺要求、 标准要求给予指导。
4.1.4 对徒弟工作中的关键技术环节要进行把关， 徒弟实在不能独立完成的重大关键而施工现场又急待使用的技术文件， 应由师傅编制， 之后再教徒弟， 并参加gro 等单位的质保监察， 在监察过程中对监察人员提出的疑问由师傅给予解答。
4.15 和徒弟共同承担工作责任， 徒弟受到奖励时， 师傅也可考虑受到一定激励。
4.2 徒弟职责
4.2.1 热爱本职工作， 尊敬师傅、 勤奋学习、 乐于奉献。
4.2.2 对自己的工作内容要及时详细地汇报给师傅， 有疑问要及时向师傅请教，进行沟通。
4.2.3 经过师傅审核的程序、 图纸、 文件等， 错误的地方要及时更正， 对自己的工作要不断进行梳理， 不要遗漏。
5.过程监督
5.1 师傅在每周业务专题会上， 对每位徒弟的技术准备及技术支持的完成情况进行汇报， 工作完成的好坏责任在于师傅。
5.2 徒弟在培养过程中， 进行阶段性考察。
6.协议期限
本协议从师徒双方签字之日起执行， 期限为一年。
附录一
“师徒结对” 协议书
一、 目的
为了光电工程的建设， 培育符合光电建设的专业技术人才。
二、 原则
按照“贴身保姆式” 的原则， 建立帮带关系。
三、 职责
1.师傅职责
在技术、 工作、 生活作风等方面做好榜样， 做到以身示教， 为人师表。
帮助徒弟快速进入工作状态， 熟悉工作流程。
检查督促徒弟的工作完成情况， 严格履行培养协议。
2.徒弟职责
热爱本职工作， 尊敬师傅、 勤奋学习、 乐于奉献。
疑难问题及时与师傅沟通，做到有疑必问。
虚心好学、 严格履行培养协议， 以自己早成材、 快成才， 按期达到培养目的为目标。
四、 本协议从师徒双方签字之日起执行， 期限为一年。
师傅签字：
2007 年 4 月 8 日
徒弟签字：
2007 年 4 月 8 日
注：
本协议一式三份， 签订协议的师傅和徒弟各一份， 公司保留一份备案。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
篇五：“传帮带”工作实施方案
公司年轻干部导师帮带实施方案一、目的意义 为促进年轻干部尽快成长成才，培养年轻干部综合能力，建设一支高素质专业化、忠诚干净担当、充满激情活力的年轻干部队伍，根据省委、市委关于大力发现培养选拔优秀年轻干部的要求，决定在全集团开展年轻干部导师帮带工作，特制订本方案。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大及习近平总书记系列重要讲话精神，通过开展一系列年轻干部导师帮带活动，不断强化年轻干部的思想政治素质、政策理论水平、创新实践能力、群众工作能力和组织协调能力，培养和造就一批政治坚定、德才兼备、素质全面、能担重任的年轻干部队伍，为XXXX 事业发展提供坚实的组织和人才保证。
三、领导小组 组长：
副组长：
组员：
四、帮带对象
（一）32周岁以下二级中层干部； （二）市“中青年干部大讲堂”、 “中青班”学员。
五、帮带形式 活动建立一支年轻干部导师团队，由集团领导班子成员或退出领导岗位干部组成，一名导师配备一到二名助教，助教由集团级中层干部组成，采用“师傅带徒弟”模式对
2 年轻干部开展“1+1+1”结对帮带，即一名年轻干部由一名导师进行帮带，一名助教协助管理，通过思想上引导、业务上指导、心理上疏导等方式，帮助年轻干部全面快速成长。
六、导师选聘流程 （一）导师资格条件。选派的导师一般为中共党员，现任集团级中层干部、企业指导员，并具备以下条件：
1.政治素养高，廉洁自律，作风正派； 2.综合素质好，有较高的理论和实践水平； 3.业务能力强，工作业绩突出，有 10 年以上工作经验； 4.责任心强，善于指导和关心同志。
专业性较强的岗位，拟聘导师应具有相关专业知识。
（二）导师选聘程序：
1.初选。采用个人自荐或组织推荐方式，结合导师、学员的性格特点、岗位职责情况，经过综合分析研判，由集团公司人力资源部提出拟聘导师初步人选。
2.审核。人选经集团党委研究决定后，由单位填写《导师聘任登记表》（附件 1），报市委组织部审核确定。
3.聘任。举行“拜师学艺”仪式，现场导师和学员签订责任书，并向导师颁发聘任书（附件 2）。
（三）导师聘任年限。导师聘任工作每年开展一次，时间为 9月。导师指导期一般为两年，专业性较强岗位可适当延长。因导师岗位调整、工作调动等原因影响指导工作正常进行的，重新选聘导师。
七、具体措施
3 （一）建立对口联系制度。根据工作分工，建立导师、助教与年轻干部“一对一”联系培养制度，促进年轻干部健康成长。导师要坚持做到“三点”：一是用。交任务、压担子，面对面传授指导，培养年轻干部独当一面的工作能力。二是管。严格教育、严格管理，对不良苗头及时批评提醒，督促年轻干部对标“三严三实”锤炼党性。并结合第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，帮助年轻干部学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。三是带。每月至少开展一次交心谈心活动，学员每月主动向导师汇报学习工作情况，以便导师及时了解年轻干部的工作情况和思想动态，言传身教，鼓干劲，教方法，不断提高其政治素质和业务水平。
（二）搭建成长成才平台。一是开辟成长通道。每年制定年轻干部学习计划，通过座谈交流、选派培训、考察学习、实地调研等形式，加强年轻干部政治理论和业务知识学习，夯实其提笔能写、上台能讲、遇事能办的基本功；通过轮岗交流、挂职锻炼、业务攻坚等途径，增强年轻干部实干本领。二是建立研学机制。督导年轻干部牵头负责急难险重工作，带头完成信息宣传任务，领衔开展课题调研，不断提高其研究问题、解决问题的能力，每半年形成一篇有关政治理论学习、业务能力提升方面的“成长总结”，每年完成一篇调研报告。三是开展岗位练兵活动。结合 XX 工作实际，适时组织年轻干部开展“岗位练兵讲业务”活动，每年开展一次“XX 年轻干部风采大赛”，在集团上下营造比学赶超的浓厚氛围。四是开展年轻干部
4 交流活动。每季度组织年轻干部开展一次业务辅导、答疑解惑、案例剖析、思想交流、读书交流等活动。
（三）建立长效机制。充分发挥导师在年轻干部培养管理中的作用，建立“一对一档”年轻干部成长档案，在指导满一年后，由到时填写《年轻干部工作情况评鉴表》（附件 4）。在开展年度考核、评先评优、中层干部选拔任用工作时，须征求导师意见建议，将导师帮带成效运用到各类考核评先中。坚持正确的选人用人导向，对具备条件、群众认可、业绩突出的年轻干部，按照干部管理权限推荐或提拔使用，促进年轻干部成长成才。
八、工作要求 实施年轻干部导师帮带，是新时期加强干部队伍建设的一项重要举措。各单位要高度重视，切实做好年轻干部导师帮带活动的组织、管理和协调等各项工作。通过此次活动的开展，推动集团上下形成以老带新、互帮互学的良好氛围。
附件：1. 年轻干部导师聘任登记表
2. 聘书 3. 年轻干部导师聘任汇总名册 4. 年轻干部工作情况评鉴表
5
附件 1 年轻干部导师聘任登记表 单位（盖章）：
填表时间：
年
月
日 年轻干部 姓
名
性
别
出生年月
参加工作时间
学
历
岗位及职务
导师 姓
名
性
别
出生年月
参加工作时间
学
历
岗位及职务
聘任起止时间 年
月至
年
月 单位党组（党委）意见：
年
月
日 备
注
6 说明：此表一式两份，一份单位存档，一份报市委组织部。
附件 2
聘
书
兹聘任
同志为
同志的导师，聘任期限为
年
月至
年
月。
聘任机关（章）
年
月
日
7 附件 3
年轻干部导师聘任汇总名册 单位（盖章）：
填表时间：
年
月
日
序号 年轻干部情况 导
师
情
况 聘任起止 时间 备注 姓 名 性别 出生年月 单位及职务 姓 名 性别 学历 出生年月 单位及职务
注：此表一式两份，一份单位存档，一份报市委组织部
—— 附件 4
年轻干部工作情况评鉴表
（
年
月—
年
月）
单位（盖章）：
填写时间：
年
月
日 年轻干部 姓名
性
别
出生年月
政治面貌
学
历
参加工作时间
现工作单位及职务
导师姓名
现任职务
指导重点 及计划完成情况
—— 指导重点 及计划完成情况 （可另附）
导师评鉴意见及建议
导师（签名）：
年
月
日 单位党组（党委）
意见
盖章：
年
月
日
注：此表一式两份，一份单位存档，一份报市委组织部。
篇六：“传帮带”工作实施方案
完小 2017—2018 学年度新老教师结对传帮带活动实施方案 一、开展教师“传帮带”的意义 青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。据我总工作计划的要求，为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定如下教师“传帮带”实施方案。具体方案如下：
二、教师“传帮带”的基本内容 1、师德师风:
规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
2、教学思想和教学理念:
帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。
3、教育教学能力：
培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
三、领导小组
组
长：杨顺光
副组长：
杨
东 成
员：万正高
陈
伟
李卓航
肖治富
牟永权
杨佐德
毛晓涛
肖朝明 四、“传帮带”各组任务 语文教研组：
“一对一”共 18 人次 数学教研组：
“一对一”共 18 人次 外语教研组：
“一对一”共 2 人次 五、教研组长职责 ⑴具体安排好“传帮带”教师（附名册）
⑵督促“传帮带”教师完成任务。
⑶收集资料交教科室。
六、对“传帮带” 教师的具体要求 1．指导教师：
⑴具有 5 年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。
⑵要制定 “传帮带”活动的工作计划（有计划 1 分）
⑶指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得（有图片 1分）
⑷开放自己的课堂、公开自己的教案 ⑸每学期至少听新教师上课 5 节，每节课应与新教师交换意见并要有交换意见记录（有听课记录 1 分；有交换意见记录 1 分）。
⑹指导新教师备上一节公开课或示范课（有资料 1 分）。
2、被指导教师 ⑴全体新教师， ⑵每学期至少听指导教师上课 5 节课。
⑶主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课，新老师要将指导内容记录在案。
⑷经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
⑸主动参与或承担指导教师的一些工作。
六、教师“传帮带”的检查 （1）对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有新的突，并资料齐全的奖 2 分）
（2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。
七、结队对象
传帮带教师—————结队帮扶青年教师
杨
东 ——————杨
菲
冉晶晶
万正高 ——————陈红波
田
敏
杨甫江 ——————何
念
黄
丽
肖治富 ——————田
东
魏永芬
篇七：“传帮带”工作实施方案
学校 2012 年下学期教师传帮带活动 实 施 方 案 为了建设一支观念新、 素质高、 能力强， 具有现代教育素养和创新意识的教师队伍, 推动教育教学质量的全面提高， 学校决定充分发挥长郡中学支教名师和已有骨干教师的带头示范作用， 开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动， 加快对青年教师的培养， 使青年教师尽快成长， 不断充实骨干教师队伍， 同时通过活动的开展， 在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。一、 活动原则 通过“长郡名师带徒弟” 、 “老带新” 等形式， 使结对教师相互学习、 相互促进、 共同提高。
原则上参加工作不满三年的教师及该学段学科未教满一届的教师都需结对。
二、 活动要求 1、
树立“教师即研究者” 的现代教师角色理念， 创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围， 通过活动， 互相学习， 共同研究教育教学理论与课堂教学艺术， 促进青年教师快速成长。
2、
在课堂教学方面， 能切合实际地分析处理教材， 能比较自如地驾驭教材， 驾驭课堂， 形成个人教学风格， 教学效率高， 效果好。
3、
具有较深厚的教学理论功底， 能用先进的教学理念审视课堂教学， 有较强的思考和观察力， 能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验交流材料， 争取在各级专业刊物中发表或交流。
4、
具有积极的教学研究态度和较强的科研能力， 能承担相应的课题研究。
三、 基本职责 （一）
指导教师 1、 指导教师做到“三带” ：
带师魂——爱岗敬业， 无私奉献；带师能——掌握教学方法与技能； 带师德——为人师表， 育人之道。
2、 指导青年教师备课、 讲课， 帮助修改教案， 指导教法。
3、 每学期听青年教师 8 节课以上， 评议优缺点， 做好记录小结。
4、 向青年教师提供信息和平台， 推荐参加教学比武、 重要学术活动及发表论文等。
5、 每学期指导青年教师上一节汇报课。
6、 每学期指导青年教师撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
7、 针对青年教师的弱项， 有针对性的指导， 促进青年教师教学基本功的提高。
（二）
青年教师 1、 尊重指导教师， 谦虚谨慎， 认真学习， 努力提高。
2、 虚心接受指导教师对上课、 备课、 教研、 教改等方面的指导和检查。
3、 认真备课、 上课， 写详案， 主动求教， 及时反思。
4、 每周听一节指导课， 一学期不少于 15 节， 并做好听课记录。
5、 做个有心人， 认真积累各种资料， 及时撰写心得体会。
6、 每学期撰写一篇高质量的教学论文或经验材料。
四、 活动时间 2012 年 9 月——2013 年 2 月， 活动期限为半年。
五、 奖励措施 1、 对履职尽责的指导教师， 成长进步较大的青年教师， 期末给予表彰奖励。
2、 结对教师的活动情况将作为学科组考核的一项重要内容。
六、 结对对象 科目 指导教师 青年教师 语文 王芳时 颜
静 杨小春 谢
瑜 数学 向
俊 刘新玲 黄海燕 彭业辉、 肖胜鹏 英语 龙小芳 付
悦 物理 杨道庄 袁伦乐 化学 刘鹏飞 康
先 历史 向中喜 杨小春、 刘美善 周迎宾 潘银艳 思品 邓
毅 李彩艳
三一学校
2012-9-17
篇八：“传帮带”工作实施方案
镇第二小学教师“传帮带”工作 实施方案 桑多镇第二小学教师“传帮带”工作 实施方案 一、开展教师“传帮带”的意义 青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为了全面提高教师综合素质，加强教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设切实有意义的“传帮带”队伍的实施方案。二、教师“传帮带”的基本内容 （1）师德师风:
规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
（2）教学思想和教学理念:
帮助新教师树立教学的新思想和新理念，努力提高教学教育水平。
（3）教育教学能力：
培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
三、教研组长职责 ⑴具体安排好“传帮带”教师（附名册）
⑵督促“传帮带”教师完成任务。
⑶收集资料交教务处。
四、对“传帮带” 教师的具体要求 指导教师：
（1）具有 5 年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。
（2）指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心 （3）开放自己的课堂、公开自己的教案 （4）每学期至少听新教师上课 5 节，每节课应与新教师交换意见. （5）指导新教师备上一节公开课或示范课 五、教师“传帮带”的检查 对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有新的突，并资料齐全的年终考核中加分作为奖励。
桑多镇第二小学 2017 年 3 月 6 日
篇九：“传帮带”工作实施方案
*公司 关于“传帮带” 活动实施方案根据局指示精神， 结合辛通公司工作实际， 为进一步加强职工队伍建设， 营造学业务、 强素质、 促发展的浓厚氛围， 使广大职工学习有榜样， 进取有方向， 决定在公司内广泛开展“传帮带”活动。
具体实施方案如下：
一、 组织机构 组长：
*** 副组长：
*** 成员 ：
*** 领导小组下设办公室， 办公室设在法规部， 具体负责“传帮带” 活动的组织实施工作， 确保此项活动取得实实在在的效果。
二、 活动范围 **公司机关、 各处、 站。
三、 活动目标 充分发挥公司管理人员 、 各类专业技术及技能人才、 业务骨干的作用， 开展“一对一”、“一对多” 等各种形式的互帮互学活动， 使职工队伍整体素质得到全面提升， 为公路建设事业又好又快发展奠定坚实基础。
四、 具体标准 （ 一）“传帮带” 人员 的具体标准
思想品德好、 工作作风扎实、 责任心强， 为人正直、 勤奋敬业并符合下列条件之一的干部、 职工均可作为“传帮带” 人员 ：
1、 班组长以上管理人员 ；
2、 具有助理级以上职称的专业技术人员 或高级工以上技术等级的技术工人；
3、 具有一定的理论知识、 业务技能和工作经验， 在工作中担负重要任务的业务骨干。
（ 二）“传帮带” 对象的具体标准 1、 见习学生；
2、 在公司工作时间短、 业务技能需进一步提高、 工作经验需进一步丰富的职工。
（ 三）
经层层推荐， 公司确定了“传帮带” 人员 及“传帮带”对象（ 人员 名 单见附件 1）， 由法规部负责建立“传帮带” 活动台账， 并对活动情况进行跟踪。
五、 活动内容 1、“带” 思想。“传帮带” 人员 要以身作则， 充分发挥表率作用， 带动“传帮带” 对象树立正确的人生观、 价值观和优秀的思想品德、 良好的职业道德， 努力培养他们的大局意识和责任意识，以积极向上的精神面貌投入到工作的各个环节。
2、“带” 技能。
“传帮带” 人员 要因人施教， 突出帮带重点、目 标要求， 手把手的帮助“传帮带” 对象提高岗位业务技能， 更
好的为公司发展做贡献。
3、“带” 作风。“传帮带” 人员 要帮助“传帮带” 对象树立正确的工作观念， 培养他们热爱本职、 勤奋敬业、 认真负责的工作态度， 用良好的工作作风展现交通人的良好形象。
六、 具体要求 1、 提高思想认识 要切实提高对开展“传帮带” 活动重要性的认识， 特别是各部门负、 处、 站中层管理人员 要认真谋划、 带头参与、 以身作则，发挥好引 导和表率作用。
2、 落实激励措施 “传帮带” 人员 要结合业务工作特点以及“传帮带” 对象的自 身特长， 找准切入点和着力点， 采取针对性、 实效性强且富有特色的措施， 切实提高结对培养成效。
年终，“传帮带” 领导小组要对 “传帮带” 活动开展情况进行综合评定， 并按 30%的比例评选出优秀“传帮带” 人员 和“传帮带” 对象， 给予一定物质奖励，并报局进行通报表彰。
3、 实现共同提高 在开展“传帮带” 活动中，“传帮带” 对象要主动向“传帮带”人员 请教， 注重学习他们的工作经验；“传帮带” 人员 也要注意发现“传帮带” 对象的特长， 向他们学习新知识新技术， 实现互相学习、 取长补短、 共同提高的目 的， 努力形成“传” 出智慧、“帮”
出成长、“带” 出佳绩的良好局面， 推动公路建设事业又好又快发展。
4、 各部门、 处、 站“传帮带” 人员 负责分别制定“传帮带”工作目 标、 计划， 于 5 月 15 日 前交法规部， 并负责对“传帮带”对象的学习情况进行评定， 于每月 5 日 前报法规部。
“辛通公司
月 份评定表” 见附件 2。
5、“传帮带” 对象要认真学习， 积极请教， 于每月 5 日 前将学习情况报法规部。
附件 1：
“传帮带” 情况一览表 附件 2：
辛通公司
月 份“传帮带” 对象评定表
2012 年 5 月 7 日
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