“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结5篇“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结 学校“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案和总结（精品四篇） 学校“把灾难当教材与祖国共下面是小编为大家整理的“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结5篇,供大家参考。
篇一：“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结
“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案和总结（精品四篇）学校“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案 （一）
根据《三门峡市陕州区教育系统“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案的通知》精神，为进一步激发我中心校全体教师的责任担当，深入推进爱国主义教育，展现众志成城、全力以赴、共克时艰的良好风貌，经中心校研究决定，在中心校、幼儿园开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。具体实施方案如下：
一、加强组织领导
中心校成立以高朋波为组长，莫万寿、杨林燕同志为副组长，中小学校长、幼儿园园长为成员的主题教育活动领导小组，组织带领本校师生开展活动，在严格遵守疫情防控期间的管理要求基础上，结合本校实际，强化主体责任，广泛发动，深入动员，鼓励全体师生积极参与。
二、活动主题
把灾难当教材
与祖国共成长
三、活动时间
2020 年 3 月--12 月
四、工作目标
充分发挥课堂教学主渠道作用，大力弘扬新时代爱国主义精神，努力把疫情危机化为教育契机，引导广大师生把灾难当教材、把困难
当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，全面提升全部师生的科学素养和人为情怀，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育。
五、重点工作与要求
（一）讲好抗议故事。（2020 年 3—4 月）
责任人：各校校长
一要加强正面引导。要求各学校开展“抗“疫’优秀网络文化作品”评选展播,引导师生充分利用网络资源,结合各学段学生特点,在线制作适应学生接受习惯和特点、喜闻乐见的网络文化作品,为抗击疫情传递信心、鼓舞士气。二要普及科学知识。组织开展科学知识普及，传播健康理念、传染病防控知识以及身心健康等知识。三要选好典型故事。各学校要通过演讲、征文、书画等形式，深入挖掘典型事迹和感人故事进行作品创作，抒发抗击疫情期间难以忘怀的坚守、携手并进的奋战、守望相助的关爱和万众一心的感动。
（二）实施精准帮扶。（2020 年 4 月---5 月）
责任人：各校疫情防控责任人
一是开展心理咨询服务。中小学可聘请心理健康教师霍雪娜同志面向本校师生广泛开展心理咨询服务，在疫情防控期间开展心理帮扶的基础上,原则上学生返校后要按班级组织一次集体心理疏导,召开一次专题心理班会。二是关爱帮助校园身边人,同舟共济、守望相助,关心学业困难、受疫情影响家庭的学生,特别是来自湖北及我省信阳、郑州、南阳等疫情相对严重地区的学生,在关心人帮助人中教育人引
导人。
（三）营造良好氛围。（2020 年 4 月---6 月）
责任人：中心校 杨林燕
一是加强校园文化建设，发挥文化育人潜移默化的作用，要求各学校要通过电子屏、网络、宣传橱窗等多种途径，集中宣传勇往直前、担当奉献精神，营造团结奋进、昂扬向上的校园环境。二是上好“开学第一课”,通过抗疫过程中的鲜活案例,让广大中小学生深切感受“全国一盘棋,集中カ量办大事”的中国特色社会主义制度的优越性,加强爱国主义教育,培育家国情怀。三是开展“最美教师”宣传推介活动,在校内校外大カ宣传抗“疫”期间为学生“停课不停学”而千方百计上好网课、无私奉献关爱学生的教师典型,拉近师生心与心的距离,形成学生尊师、爱师、敬师的良好氛围。四是设置“校园战疫我参与”“我在校园战疫情”等互动话题,讲述好战疫情、保教学故事,营造良好舆论环境和氛围。
（四）抓好课堂教学（2020 年 4—12 月）
责任人：中心校莫万寿
一要开展“中小学思政课教学比赛”活动,发挥思政课作为关键课程的领航作用。大力推进课程思政,所有课程全体教师都要充分利用好灾情这个特殊教材,加强价值引领，把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中,实现教书育人有机统一。二是要开展灾难教育,通过“国旗下讲话”“主题班会”“团队会”等,引导师生深刻理解在面对灾难时,风雨同舟、携手共进的精
神实质,共同面对、共同承担,学会在教学条件变化、师生互动空间变化中把疫情和灾难变成教材，力所能及、倾尽全力，保持良好心态，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。
（五）选树先进典型。（2020 年 9-12 月）
责任人：中心校莫万寿
一是各学校在“优秀共产党员”“德育工作先进个人”评选中，把在疫情防控中涌现的先进个人作为优先推荐对象。二是各校要开展“德育工作典型案例”评选，表彰疫情防控中采取的得力措施、积累的成功经验和生动感人的事迹。通过学习先进典型事迹，在师生中弘扬先进，营造崇德向善的良好风尚。各校把评选结果上报中心校。
（六）组织校内宣讲。（2020 年 4-12 月）
责任人：各校政教主任
疫情结束之后，各校要及时总结疫情防控工作，梳理各类先进典型，组织开展校内宣讲。开展“抗疫守初心，育人担使命”师德主题教育系列活动，每所学校至少邀请 1 名战“疫”英雄、先进人物、时代楷模等进入校园，举办先进事迹报告会，担任校外辅导员、指导学习实践。通过“听”抗疫一线感人故事，“说”抗击疫情所见所闻所感，“演”展现教育系统抗击疫情精神风貌、传播正能量的情景剧，“唱”讴歌先进典型、传递爱国情怀的校园原创歌曲等，结合校园文化、社会实践等载体，形成常态化一体化的工作体系，形成校内外协同育人的工作机制。
（七）开展社会实践。（2020 年 7-8 月）
责任人：各校校长
一是结合“圆梦蒲公英”暑期社会实践活动，引导师生到卫生防疫、医院、部队、社区等实践基地受教育、长才干。二是遴选一批爱国主义教育、生命教育等为主题的中小学生社会实践教育基地，通过“重走红二十五军长征路”“重温万里黄河第一坝建设史”等活动，凝聚师生的团结共识、激发学生的奋斗精神，锻造学生勇敢担当的意志品质。三是要在防疫条件具备的条件下，力所能及组织学生参加学校组织的各类志愿服务等工作，在互帮互助中不断成长。
六、加大宣传力度
形成宣传合力
各校要利用好校园多种宣传资源的力量或网络媒体宣传和全景展示。积极运用微博、微信、美篇、抖音、快手等传播平台进行深入宣传，扩大覆盖面和影响力，形成宣传合力。
七、强化督导
确保实效
中心校将对主题教育活动按时间节点进行督导，各校校长是第一责任人，强化过程监督，加强活动效果的评价考核，有布置，有计划地开展活动，责任到人，中心校要把主题教育活动开展情况纳入文明校园创建考核的依据。真正把“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动落到实处，达到教书育人的目的。
学校“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动实施方案 （二）
2020 年初，新冠肺炎疫情在全国蔓延，为打赢疫情防控阻击战，全国人民齐心协力、众志成城，医务人员无畏“逆行”支援，涌现出催人奋进的先进典型，汇聚成振奋人心的磅礴力量。在这场没有硝烟的抗“疫”战争中，让广大师生感受到了以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，感受到中国特色社会主义制度显著优势，感受到中华民族在疫情面前“越是艰难越向前”的中国力量、中国精神和中国效率。在这样一个特殊时期，每一名师生都卷入这场“大考”，作为教育工作者，要主动作为，扛起责任，把灾难当教材、把困难当磨砺，大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机，引导全体师生做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育。按照中共安徽省委高校工委、共安徽省教育厅党组《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》(以下简称《意见》)，结合我校实际，决定本年度在全校范围内组织开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。现制定活动方案如下。
一、活动主题 把灾难当教材与祖国共成长 二、活动时间 2020 年 4 月至 12 月 三、成立主题教育活动领导小组 组长:
副组长: 成员: 领导小组下设六个专项工作组 1.组织协调工作组 2.教育教学工作组 3.学生教育工作组 4.宣传报道工作组 5.组织保障工作组 6.督导检查组 四、活动原则 一是理论和实践相结合原则。要利用好疫情防控的活教材，挖掘在疫情防控中的典型案例和先进事迹，在讲好课堂教学的同时，要注重利用各种实践机会开展好爱国教育、生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，并将教育活动有机融入学校各项实践活动之中。
二是主渠道和日常教育相结合原则。要充分发挥思想政元素,同时积极拓展活动载体，开展好党团日活动，组织社会实践，加强校园文化建设。
三是线上与线下相结合原则。在“停课不停学”期间，充分利用网络媒体平台，围绕疫情防控开展网络主题教育活动，“面对面”“键对键”，善于运用学生喜闻乐见的网络语言做好教育引导工作。
四是整体推进和分步实施相结合原则。要坚持全校一体化推进，校属各部门全覆盖，教师和学生全员参与，同时结合疫情防控实际分
步骤、分阶段实施。
五是近期任务和长远目标相结合原则。要立足当下疫情防控形势，开展及时有效的教育引导，又要着眼长远，利用师生思想引领，形成落实立德树人根本任务的常态化工作体制和机制。
五、活动板块 1.学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，彰显中国特色社会主义制度优势广泛宣传贯彻习近平总书记重要指示精神，宣传党中央国务院及省委省政府关于疫情防控的一系列重大决策部署，梳理总结各行各业支援湖北抗击疫情的实际行动，生动讲述医护人员、科研人员、基层一线人员等的先进事迹和感人故事，讲述万众一心、众志成城，不畏艰险、牺牲奉献，冲锋在前、迎难而上的伟大壮举。把“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的常态化教育内容，把疫情防控中体现的全国一盘棋、集中力量办大事的国家制度和治理体系优势，作为加强制度自信教育的生动案例和鲜活素材,引导干部师生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的思想认同、情感认同和理论认同，增强思想自觉、政治自觉、行动自觉。
2.学习疫情防控一线涌现出的先进典型，体现中华儿女在抗击疫情中无畏担当。选树宣传在疫情防控一线中教育系统涌现出的先进典型，生动讲述医院医务人员发扬“逆行者”精神，坚守一线、不怕牺牲的英雄故事;专家教授勇挑重担、科技攻关的励志故事;党员干部身
先士卒、冲锋在前的担当故事;心理咨询教师加强心理援助、疏导心理困惑的暖心故事;专业教师、辅导员、班主任停课不停教、同心聚力前行的育人故事;莘莘学子从我做起、加强自律、为群众分忧的青春故事，凝聚起风雨同舟、共克时艰的强大力量。
3.挖掘梳理疫情防控过程中的英雄人物和感人事迹，大力弘扬新时代爱国主义精神。学习宣传贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，认真讲好一方有难、八方支援的大爱壮举，全面展现中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌，进一步弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚众志成城、同舟共济的强大正能量。
4.加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育，全面提升师生科学素养和人文情怀。着力提升科学素养，加强对健康理念、生态环保、疫情防控知识的宣传教育，引导师生正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。加强生态文明教育，深入思考人与自然、个人与集体的关系，强化尊重自然、保护动物的生态文明意识。厚植人文情怀，弘扬中华民族扶危济困、协作互助的优良传统，培育文明有礼、助人为乐的社会公德，倡导守望相助、分甘共苦的人际关系，塑造积极乐观、理性平和的良好心态。加强生命教育，珍爱生命、敬畏生命，提高生命质量。
5.疫情灾难当做生动的实践教材，审视教育的功能和本质,坚定师
生报国力行的使命责任。结合“坚决打赢疫情防控的阻击战”“决胜全面建成小康社会”等国家发展的重要事件、重大战略，加强形势政策教育，深刻剖析教育培养什么人、如何培养人、为谁培养人这一根本问题。坚定教育承担着传播知识、传播思想、传播真理的任务，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的使命。引导广大师生主动投身党的伟大事业，融入国家发展大局，服务国家治理体系和治理能力现代化建设，深刻认识时代使命和责任担当，鼓励更多优秀学生到国家需要的重点行业、关键领域就业创业，扎根人民、奉献国家。
六、活动任务 1.抓好课堂教学主阵地。
一要充分发挥课堂教学主渠道作用。疫情防控期间做到“停课不停教、停课不停学”，不断丰富教学内容，把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入到专业课程教学之中，构建“大思政”育人格局。加强思政课建设，发挥思政课作为关键课程的领航作用。大力推进课程思政，所有课程、全体教师都要充分利用好灾情这个特殊教材，加强价值引领，实现教书育人有机统一。
二要打造思政抗疫专题“金课”。思想政治理论课教师要积极主动的发掘疫情防控中育人元素，创造性的运用好疫情防控这本鲜活、生动的教材,把爱国主义教育、生命教育、信念教育、科学教育，道德教育与思政课教学有机结合。引导学生深刻理解面对灾难中华儿女风雨同舟、携手共进的精神实质，共同面对、共同承担，引导学生学会在教学条件变化、...
篇二：“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结
灾 难 当 教 材与祖国共同成长汇报人：XXXX汇报时间：20XX
前言为党旗增辉筑牢“人民放心”的防线武汉是辛亥革命首义之地，武汉会战是中国抗日战争的转折点，今天的武汉是中国内陆最大的水陆空交通枢纽。然而，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了这座城市的整个节奏。这里不缺故事，不缺奇迹，更不缺“不服周”、“不信邪”的倔强。面对严峻的疫情防控形势，在以习近平同志为核心的党中央统一部署和坚强领导下，各地各部门、社会各界人士为武汉凝心聚力。武汉各级党组织和广大党员干部同人民群众同舟共济，他们身在武汉、守护武汉、热爱武汉、心疼武汉，想着邻里的“汉腔”，念着热腾的“过早”，盼着三月的樱花。
01 我是党员‘疫’不容辞为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线 02我是党员 我请战！我上！
03目录
我是党员‘疫’不容辞第一部分
我是党员‘疫’不容辞守护村民的健康是我的职责“守护村民的健康是我的职责，作为一名党员，在疫情面前我更加义不容辞。”在严防死守的全面布控下，农村百姓的健康防护同样刻不容缓。鲁良珍作为江夏区李家店村唯一的党员村医，除了每天检查回村人员的健康状况，还要给村民看病，连续几天她的微信步数都在15000步以上，她说：“守护村民的健康是我的职责，作为一名党员，在疫情面前我更加义不容辞。”
我是党员‘疫’不容辞‘疫’不容辞让党旗在阻击战一线高高飘扬在战“疫”的这场斗争中，在武汉的这个主战场上，在最危险的前线，每一个党员不畏生死、主动请缨，每一座堡垒凝聚力量、坚不可摧。
我是党员‘疫’不容辞跟 着 党 旗 战 斗各行各业党组织和党员集结在党旗下，响应习近平总书记号召，用舍身忘死的精神与时间赛跑，守护家园。‘’把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”金银潭医院党委副书记、院长张定宇三年前已患有渐冻症，半月前爱人也被确诊感染了新冠肺炎，却率领全院240名党员冲锋在前，日夜扑在一线。他说：“我必须跑得更快，才能跑赢
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线第二部分
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。“疫情防控阻击战的号角已经吹响！我们是中国共产党党员，在这个时候，我们这支队伍不会犹豫，不会迟疑，只会跟着党旗去战斗！”这是民意街友谊社区党委书记金义兰给全体网格员发出的战前动员令。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线“各位同志们，现在正是防疫排查的紧要时刻，大家一定要站好岗位、做好工作，保护好自己也要保护好居民……”57岁的临空港长青街三民社区党委书记霍家国自防控疫情以来，24小时在岗，没睡过一个安稳觉，带领社区全体工作人员全身心投入到防疫工作中。在街道（开发区、管委会）、在村（社区）、在网格、在前线医院、在火神山医院……为落实好防控工作，消除居民恐慌情绪，各区连日来不断加强组织人力物力，号召和引导各级基层党组织和广大党员干部积极行动起来。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线武昌区房管局和区物业行业综合党委在“红色物业星级企业”中选出110名优秀保洁、保安人员，组建物业保障分队奔赴“火神山”医院。“发出征集消息不到半个小时，公司就有12名物业人主动报名。” 一位物业公司负责人介绍说。还有一些因年纪或身体等原因未能出现在一线的党员同志，他们用自己特有的方式支持着武汉疫情的防控工作。武汉经济开发区一些热爱书画的党员志愿者们自发创作抗击肺炎的书画作品，致敬抗击疫情的一线工作者。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线疫情防控是检验各级基层党组织组织力和党员担当作为的“试金石”。能否在严峻的疫情下担负起属地防控工作的重要责任，围绕疫情防控大局，恪尽职守；能否保证党组织、各单位、各部门间的协同配合；能否引导党员危急关头、危险时刻冲锋在第一线、战斗在最前沿，这些问题时刻考验着每一个基层党组织的能力和担当。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线武昌区房管局和区物业行业综合党委在“红色物业星级企业”中选出110名优秀保洁、保安人员，组建物业保障分队奔赴“火神山”医院。“发出征集消息不到半个小时，公司就有12名物业人主动报名。” 一位物业公司负责人介绍说。还有一些因年纪或身体等原因未能出现在一线的党员同志，他们用自己特有的方式支持着武汉疫情的防控工作。武汉经济开发区一些热爱书画的党员志愿者们自发创作抗击肺炎的书画作品，致敬抗击疫情的一线工作者。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线黄陂区横店街党工委发起号召，多家企业党支部共同响应，党员职工积极报名，主动回到工作岗位。各党支部兵分几路，发放“致市民一封信”、防控志愿书、张贴防控防治通知书，挨家挨户上门测量体温登记，做好排查工作。长江新城机关各级干部在得知要成立党员防疫应急小分队的消息后，纷纷自告奋勇，踊跃报名。9名党员和1名入党积极分子成为首批小分队成员，赴街道一线开展防疫工作。为加强党的组织领导，小分队成立临时党支部，确保关键时刻站的出来，危急关头拉的出去。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
为党旗增辉，筑牢“人民放心”的防线在各级党组织的号召下，武汉各区机关干部、社区工作者、环卫工人、交警……义无反顾、逆行而上。硚口区宝丰街11名社区书记第一时间迅速到岗，带领党组织在政策宣传、疫情排查和服务群众中发挥“头雁”效应。蔡甸区两新组织、行业组织、群团组织、社会各届纷纷响应党和政府号召，全力支持疫情防控工作。“我是一名党员，也是退役老兵，‘若有战、召必回’不仅仅是一句口号，更要体现在实际行动中”， 退役军人肖永光主动报名参加。在党员的心中，党旗就是战斗的方向，守护人民就是战斗的初心。
我是党员我请战我上！第三部分
我是党员我请战我上！“我是党员，我请战！”“我是党员，我上！”在这个非常时期，面对防控疫情这场没有硝烟的战争，广大党员干部用最鼓舞人心的话语、最鲜明坚定的立场冲锋在前，勇担使命，他们身先士卒，以实际行动书写着对党和人民的忠诚。“ “党员就要不惧战“ “疫” ”，做好百姓主心骨、守护人” ”
我是党员我请战我上！广大党员用最坚实的力量，不论昼夜，救护病患随时行动。青山区的党员饶卉奋斗一天刚返回家中准备休息，看到微信群里一位老人呼吸急促，需紧急求助。饶卉立即与同事赶往老人家中救助，等一切忙完，已经到了深夜。正是这些不断在挑战人体极限的党员们给百姓吃下了“定心丸”。“ “党员就要不惧战“ “疫” ”，做好百姓主心骨、守护人” ”
我是党员我请战我上！• 江岸区一居民带着肺部感染且高烧达39.5度的妻子到社区寻求帮助，社区书记夏志刚在了解到120救护车因繁忙无法及时到达时，冒着被感染的风险，穿上简易防护服，骑上电动车载着病人奔向最近的医院。当问及为什么会有这种勇气时，他的回答是：“我是一名党员，关键时刻就要冲锋在前！”• “党员就是要冲在前”已经成了每个党员的第一意识。汉阳区龙阳街芳草社区书记杜云在疫情发生后一直冲在前线，将自己3年护士和8年全科医生的经验，充分发挥在居民最需要的地方，据统计，这个社区是汉阳区居民健康情况排查中发热病人数量最少的社区。“ “党员就要不惧战“ “疫” ”，做好百姓主心骨、守护人” ”
我是党员我请战我上！我志愿加入共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定……”辽宁省医疗队到达武汉的当天也马上成立了临时党支部，全体医护人员向党旗郑重宣誓，坚决打赢疫情防控阻击战。“ “党员就要不惧战“ “疫” ”，做好百姓主心骨、守护人” ”
把 灾 难 当 教 材与祖国共同成长汇报人：XXXX
汇报时间：20XX
篇三：“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结
学《把灾难当教材与祖国共成长》主题班会教案
班会主题：把灾难当教材 与祖国共成长 适合年级：五、六年级 班会背景：2021 年的暑假，我们的家乡——河南，洪水救援尚未结束，新冠病毒卷土重来。暴雨、疫情“无缝衔接”，灾难面前，我们守望相助，共克时艰。期间有许许多多的温暖的瞬间，学生亲眼所见，亲耳所闻，如何将这些转化为德育资源，引导学生多一些思考，特召开此次班会。
班会目的：
1.通过一幅幅视频，一张张图片，回顾抗洪救灾中的温暖瞬间，传递真善美，感受“一方有难，八方支援”的传统美德，培养学生的团结、互助意识，责任与担当意识，爱国爱党意识。
2.激励青少年把灾难当教材，与祖国共成长。好好学习，将来做有为少年，担负起建设祖国的重任。
活动形式：看视频、图片，谈感受。
导入：同学们，2021 年的暑假，最让我们刻骨铭心的是什么？我们美丽的家乡——河南，生了几场大病，洪水救援尚未结束，新冠病毒卷土重来。
面对如此天灾，我们河南人是怎样快速度过这些劫难的？ 第一篇章
微光汇聚
风雨同舟 1.
播放视频：观看危急时刻一个个勇士挺身而出冒险相救的感人瞬间。
2.展示身边抗洪救灾人和事。
3.谈谈灾难中的所思所感 师：同学们，看了这些视频、图片，大家有什么想说的吗？ 预设一：看完这些视频，我懂得了一定要珍惜生命，因为有句话说：明天和意外不知道哪个先来。今后一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，努力管好自己，以防交通、溺水等事故的发生，洪水不可控，但交通、用电、溺水等灾害是可预防，可控制的。
预设二；我很佩服叔叔阿姨们的智慧，灾难来临，就地取材，用绳子，竹竿，横幅，盆子等拯救自己与他人的生命。
预设三：看完这些视频很痛心，但又感到很温暖。天灾无情人有情。每个人都会伸出援助之手，尽己所能，捐款捐物，战胜困难。
预设四：我的妈妈是一名医生，每天不停地为人们打疫苗做核酸，就像他自己说的：专业的人做专业的事，为科学防疫做准做贡献。我为我的妈妈感到骄傲。
4.小结；患难见真情。危险来临，认识的，不认识的，都能挺身而出。面对灾难，河南人民团结一心，积极开展互助自救，保卫家园。社会各界慷慨解囊，贡献自己的绵薄之力。一个人的力量很小，但众人拾柴火焰高，团结起来力量大。再弱的光聚在一起，也能光亮如炬，照亮前行的路，这就是微光汇聚，风雨同行。
【设计意图】播放视频，激发情感，感受那揪心场景的同时，险境中的无助，挺身而出的勇敢，鲜明的对比中，感悟生命的宝贵，人性的美好，善良。冷酷的洪水，及时的援助之手，倍感温暖。展示身边人志愿的图片，亲切之中树立榜样，传递真善美。明白“团结就是力量”的道理。
第二篇章
众志成城
共克时艰 1.播放视频：欣赏全国各地解放军、武警、消防官兵等支援灾区，抗洪救灾的壮观场景。
2.谈感受 师：同学们，看了这些视频，此时此刻你有什么感受？ 预设一：看完视频我明白了“一方有难，八方支援”的真正含义，也感受到了我们国家的强大，一声令下，全国各地的救援队奔赴河南，这就是中国力量，中国速度，让我自豪。
预设二；不管遇到什么样的灾难，看到解放军，看到医生，就有了希望和安全感，就有了勇气和力量。医生救死扶伤，解放军扶危解困，他们都是最可爱的人，向他们致敬！
3.小结：这段视频真正诠释了什么是“众志成城共克时艰”。哪里有灾难，哪里就有子弟兵。他们有责任敢担当，他们爱国爱民，战天斗地驱病魔。我不知道他是谁，但我知道他为了谁。他们才是真正的英雄，才是我们该追的星。我们相信：天灾无情，但压不垮中华大国；暴雨凶猛，但敌不过众志成城；病毒犀利，但利不过同心抗疫。
【设计意图】看视频，听讲述，既有视觉享受，又能有详细的了解，了解危险的处境，了解解放军有责任敢担当的奉献精神。熟悉的救援场景，激发对解放军的崇敬之情，感悟他们钢铁般的意志。
第三篇章
抒发爱国之情
1. 播放视频：管乐少年为滞留在郑州东站的旅客演奏《我和我的祖国》。
师：这是滞留在郑州东站的一群管乐少年，在暴雨中为旅客演奏起了《我和我的祖国》。让我想起：去年武汉疫情，社区居民自发在阳台高唱《我和我的祖国》。
师：他们用音乐生动地诠释了：我和我的祖国，一刻也不能分割；我和我的祖国，齐心勇斗大雨滂沱；我和我的祖国，二次智斗新冠病魔。
问：紧要关头，为什么都会想到我们的祖国？ 预设一：亲身经历了疫情和洪水，我越来越感到：我们就像是一只只小鸡，危险来临时，总有祖国妈妈护着我们，温暖又安全。
预设二：我们的祖国把人民的生命看得高于一切。祖国是我们强有力的后盾。
2.小结：面对灾难，每个人都很弱小，但我们每个人都不是孤岛，有伟大的祖国，伟大的共产党；还有团结一心，互帮互助的普通人；有勇敢、负责、敢于担当的武警、解放军、子弟兵、消防战士，逢山开路，遇水架桥，无所不能；有无私奉献的党员、基层干部。抗洪救灾，六天时间全面恢复正常；二次洪水各级政府，周密部署，严阵以待，平安度过；二次新冠病毒全部清零也指日可待。
【设计意图】由暴雨下的演奏视频《我和我的祖国》，联系武汉疫情的阳台大合唱《我和我的祖国》，提出：紧要关头，为什么都会想到我们的祖国？这一问题，可谓提纲挈领，抓住了班会的精髓，对开课提出的问题加以总结概括，又激发起了满满的爱国之情，自豪之情，落实这节课的情感目标。
第四篇章
立志做有为少年
师：这是河南武警官兵到浚县抗洪救灾时留下的黑板报，字里行间包含着使命担当，也饱含着浓浓的关爱和期望，这是给孩子们留下的最珍贵的礼物。
师：作为祖国的未来，怎样不辜负他们的期望，做新时代社会主义的建设者和接班人？ 预设：解放军叔叔，请你们放心，一定不辜负你们的期望，就像你们写的：现在有你们，未来靠我们。战胜灾难，保家卫国，有你，有他，未来也有我。
小结：光有报国志是不够的，还要具备报国的能力，才能为祖国做贡献。学习知识，增长本领，现在用知识武装头脑，将来用科技消除灾难，战胜灾难。成为合格的新时代社会主义的建设者和接班人。让我们把灾难当教材，与祖国共成长。因为强国需要你们，人民需要你们，中国的未来需要你们。
【设计意图】巧妙地借助志愿军抗洪救灾中给孩子们留下的黑板报内容，引入“怎样做新时代社会主义的建设者和接班人这一问题”。激励学生：有了爱国之心，还要有报国之志，有了报国之志，还要有报国的能力，激发学生好好学知识，长本领，把灾难当教材，与祖国共成长。
班主任寄语 1.为中华之崛起而读书。
——周恩来
2.世上无难事，只要肯登攀。
——毛泽东
篇四：“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结
学院“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动方案
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下同心战“疫”，守望相助，共克时艰。为了深入贯彻落实中共 XX 省委高校工委、省教育厅《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》精神，进一步激发全校师生的爱国热情和责任担当，引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺，努力把疫情危机化为教育契机，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正做到与祖国共成长，按照省委高校工委、省教育厅有关通知精神，结合我校工作实际，制定学校“把灾难当教材
与祖国共成长”主题教育活动方案如下：
一、活动时间 2020 年 4 月-12 月 二、组织领导 为切实保证活动效果，学校成立“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动领导小组及办公室，负责活动的总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。
组
长：略 副组长：略 成
员：略
办公室主任：略 办公室副主任：略 三、基本原则 开展“把灾难当教材
与祖国共成长”主题教育活动，要在加强理论教育的同时，注重利用各种实践机会开展教育活动，并将教育活动有机融入各类实践活动之中，做到理论和实践相结合。要充分发挥课堂教学主渠道作用，同时积极拓展活动载体，开展好党团日活动，组织社会实践，加强校园文化建设，做到第一课堂和第二课堂相结合。要推进网络文化建设与管理，积极开展网络主题教育活动，不仅“面对面”，还要“键对键”，善于运用网言网语做好教育引领工作，做到线上与线下相结合。既要立足当下疫情防控形势，开展及时有效的教育引导，又要着眼长远，利用师生思想引领，形成落实立德树人根本任务的常态化工作体制和机制，做到近期任务和长远目标相结合。
四、活动内容 1. 加强中国特色社 会主义制度优势宣传 ，进一步增强制度自信。
新冠肺炎疫情暴发以来，党中央行动速度之快、规模之大，展现出中国速度、中国规模、中国效率，更彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。要结合“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”的重要事件、重大战略，广泛宣传贯彻习近平总书记重要指示精神，宣传党中央国务院关于疫情防控的一系列
重大决策部署，宣传省委、省政府及各级党委政府贯彻落实的有力行动。把全国一盘棋、集中力量办大事的国家制度和治理体系优势，作为加强制度自信教育的生动案例和鲜活素材,充分利用思想政治理论课、党委理论中心组学习、师生政治学习、主题党日团日活动、主题班会、网络平台、宣传橱窗等学习宣传载体，引导干部师生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的思想认同、情感认同和理论认同，增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，引导干部师生主动投身党的伟大事业，融入国家发展大局，服务国家治理体系和治理能力现代化建设。进一步引导干部师生深刻认识时代使命和责任担当，鼓励更多优秀学生到国家需要的重点行业、关键领域就业创业，扎根人民、奉献国家。（牵头部门：党委宣传部，协同部门：马克思主义学院、各党总支、直属党支部）
2. 选树新冠肺炎疫情防控工作先进典型，进一步讲好抗疫故事。
开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型挖掘和选树工作，深入挖掘在疫情防控中严格落实部署要求、采取有效措施为打赢疫情防控阻击战做出突出贡献的先进集体和先进个人，强化正面宣传引导，通过学习先进典型事迹，在师生中颂扬先进、尊崇英雄，坚定强国之志、实践报国行动。充分利用网络资源，结合学生特点，在线制作适应学生接受习惯和特点、喜闻乐见的网络文化作
品，为抗击疫情传递信心、鼓舞士气。有针对性地围绕在校期间疫情防控的各类要求，鼓励原创作品进行自我教育，通过网络平台强化融合传播和交流互动。以疫情防控工作中涌现的典型事迹和感人故事为蓝本进行创作，通过演讲、征文、书画等形式，抒发抗击疫情期间难以忘怀的坚守、携手并进的奋战、守望相助的关爱和万众一心的感动，通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等多种途径，集中宣传勇往无前、担当奉献精神，营造团结奋进、昂扬向上的校园环境，切实加强校园文化建设，发挥文化育人潜移默化的功能和作用。按照省委宣传部《全省教育系统疫情防控工作宣传报道方案》的要求，以学生返校开学为时间节点，积极配合宣传部门和新闻媒体做好教育系统各项工作宣传报道，尤其是重点宣传“开学第一课”“思政第一课”“最美教师”“最美大学生”等活动，设置“校园战疫我参与”“我在校园战疫情”等互动话题，讲述好战疫情、保教学故事，营造良好舆论环境和氛围。（牵头部门：党委宣传部，协同部门：学生处、团委、各党总支、直属党支部）
3. 厚植人文情怀，将爱国主义教育根植师生内心。
厚植人文情怀，弘扬中华民族扶危济困、协作互助的优良传统，培育文明有礼、助人为乐的社会公德，倡导守望相助、分甘共苦的人际关系，塑造积极乐观、理性平和的良好心态。加强生命教育，珍爱生命、敬畏生命，提高生命质量。加强生态文明教育，深入思考人与自然、个人与集体的关系，强化尊重自然、保
护动物的生态文明意识。提升科学素养，加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育，引导干部师生正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。学习宣传贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，认真讲好一方有难、八方支援的大爱壮举，全面展现中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌，进一步弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚众志成城、同舟共济的强大正能量。（牵头部门：党委宣传部，协同部门：马克思主义学院、学生处、团委、各党总支、直属党支部）
4. 发挥课堂主渠道作用，落实立德树人根本任务。
抓好课堂教学，大力推进课程思政建设，所有课程、全体教师都要充分利用好灾情这个特殊教材，不断丰富教学内容，把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中，加强价值引领，落实立德树人根本任务。加强思政课建设，发挥思政课作为关键课程的领航作用，实施思政课程一体化建设工程。开展“战疫小课堂”专项活动。利用在线开放课程资源及“思想政治理论课教师网络集体备课平台”“名校同步课堂”等平台，组织好“战疫小课堂”活动。推荐优质教学科研资源供师生学习使用，精心组织“开学第一课”。引导师生强化自律意识，做到“停课不停教、停课不停学”，利用网络开展教和
学，在抗击疫情的严峻考验中成才成熟，加深对人生、自然、法律、道德的思考，在条件变化的环境中努力增强学习效果。开展灾难教育。面对灾难，引导师生深刻理解风雨同舟、携手共进的精神实质，把疫情和灾难变成教材，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。（牵头部门：教务处，协同部门：各教学院系部）
5. 不断丰富第二课堂载体，强化思政教育实效。
疫情是大考，战“疫”是课堂。要不断丰富第二课堂载体，强化日常教育引导，落实立德树人根本任务。要鼓励引导广大师生“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作，“写”抗击疫情主题网文、书法作品，“拍”反映抗击疫情中富有感染力的图片、短视频、微电影，“画”定格感动瞬间、直击心灵的画作、动漫、表情包，“创”普及防疫防控知识、参与网络抗击疫情斗争的小游戏、小程序等。要结合“青年红色筑梦之旅”“小我融入大我，青春献给祖国”“圆梦蒲公英”暑期社会实践等活动，引导师生到卫生防疫、医院、部队、社区等实践基地受教育、长才干。在防疫条件具备的条件下，力所能及组织学生参加学校组织的各类志愿服务等工作，在互帮互助中不断成长。组织师生到社会实践教育基地、思想政治理论课教师研学实践教育基地开展研学教育活动，持续推进思想政治工作落到实处。（牵头部门：团委，协同部门：学生处、马克思主义学院、艺术教育中心）
6. 实施精准帮扶，确保思政教育不断线。
一是对防疫一线人员子女进行看护和教育。组织教师对防疫一线医护人员子女有针对性地进行关心和辅导，因地制宜对防疫一线人员特别是一线医护人员子女进行看护和教育，为一线人员解除后顾之忧。二是开展心理咨询和心理服务。组织全省教育系统心理咨询机构面向师生广泛开展心理服务，在疫情防控期间开展心理帮扶的基础上，原则上学生返校后要按班级组织一次集体心理疏导，召开一次专题心理班会。三是关爱帮助校园身边人，同舟共济、守望相助，关心学业困难、受疫情影响家庭的学生，特别是来自湖北及我省信阳、郑州、XX 等疫情相对严重地区的学生，在关心人帮助人中教育人引导人。四是做好毕业生就业帮扶工作。要有针对性地开展学业帮扶、就业指导、生活服务等方面工作。通过就业引领，深入基层、深入群众，引导毕业生到祖国最需要的地方去砥砺品格、建功立业。（牵头部门：党委组织部，协同部门：学生处、招生就业处、大学生心理健康教育中心）
7. 组 织巡回宣讲，形成常态化一体化的工作体系。
疫情结束之后，及时总结疫情防控工作，梳理各类先进典型，组织开展巡回宣讲。结合“奋斗的我，最美的国”先进人物进校园、优秀师生“校园巡讲、网络巡礼”、师德主题教育活动、师德师风巡讲等工作，广泛邀请领导干部上讲台，邀请战“疫”英雄、先进人物、时代楷模等进入校园，举办先进事迹报告会、担任校外辅导员、指导实习实践。通过“听”抗疫一线感人故事，
“说”抗击疫情所见所闻所感，“演”展现教育系统抗击疫情精神风貌、传播正能量的情景剧，“唱”讴歌先进典型、传递爱国情怀的校园原创歌曲等，结合校园文化、社会实践等载体，形成常态化一体化的工作体系，形成校内外协同育人的工作机制。
（牵头部门：党委宣传部，协同部门：党政办、学生处、科技处、艺术教育中心）
8. 围绕抗疫主题，大力开展青少年德育宣讲活动和“读懂中国”教育活动。
学校关工委要发挥“五老”优势，围绕抗疫主题积极开展各种形式的德育宣讲活动，宣讲时事政策，讲述抗疫故事，分享心得体会，解读热点问题，凝炼并弘扬伟大的抗疫精神，引导学生爱党爱国，增强“四个自信”。要积极发掘各类抗疫资源，聘请本地本校、相关战线的抗疫英雄模范人物到学校作报告、与学生座谈，讲好中国故事、XX 故事、疫区故事，弘扬社会主义核心价值观。引导师生主动投身党的伟大事业，融入国家发展大局，服务国家治理体系和治理能力现代化建设。要充分发挥“读懂中国”工作品牌的影响力、凝聚力，搭好平台，在大学生中开展以防疫抗疫为主题的读书推介、征文、诵读等活动；结合思政课程、抗疫斗争，开展老少共读，深刻理解决胜疫情中所蕴含的伟大时代精神，引导师生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的思想认同、情感认同和理论认同，增强思想自觉、
政治自觉、行动自觉，坚定报国力行的使命责任，不负韶华，绽放青春。（牵头部门：离退处，协同部门：党委宣传部、马克思主义学院、学生处、团委、图书馆）
9. 组织成果展示，用好抗疫活教材。
运用好抗“疫”这个历史题材和现实题材，抓住契机加强和改进思想政治教育，形成高质量教育成果。结合职业教育活动周、大学生网络文化节、“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集展示等工作，征集广大师生创作的爱国担当的优秀成果，2020 年 11 月份举办“把灾难当教材
与祖国共成长”主题教育大型成果展示，并推选优秀成果参加全省展示活动，引导广大师生弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感，培养坚韧不拔的奋斗精神和家国情怀,让爱国主义成为校园主旋律、最强音。（牵头部门：党委宣传部，协同部门：学生处、团委、艺术教育中心）
五、工作要求 1. 提升站位，高度重视。开展“把灾难当教材
与祖国共成长”主题教育活动，是持续深入贯彻全国全省教育大会、全国全省高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神的重要举措，是落实中央和省委省政府关于教育系统疫情防控各项工作部署的重要措施，是“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化工作的重要组成部分，对于进一步弘扬爱国主义精神，培养师生奋斗意识和家国情怀，增强“四个意识”、坚定“四个自
信”、做到“两个维护”具有十分重要的意义。各单位、各部门要切实提升政治站位，高度重视、精心部署，切实把活动组织好。
2. 加强领导，广泛动员。学校成立主题教育活动领导小组，负责活动的总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各单位、各部门要在严格遵守疫情防控期间的各级各类管理要求的基础上，结合工作实际，加强分工协作，精心设计方案，强化组织保障，广泛发动、深入动员，鼓励广大师生积极参与。
3. 深化宣传，汇聚合力。积极争取各类主流媒体广泛宣传，积极运用微博、微信、客户端、抖音、快手等传播平台进行深入宣传，同时发挥好学校网站、微信公众号等校园网络新媒体传播矩阵作用，扩大覆盖面和影响力，形成宣传合力。
4. 强化督导，确保 实效。主题教育活动领导小组将对活动开展情况进行适时督导，并建立工作台账，强化工作落实。加强效果评价考核，把主题教育活动开展情况纳入学校巡视巡查、教学学科评估、文明校园创建等考核评价范围，纳入意识形态考核评价指标体系，作为年终考核的重要内容。
篇五：“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动总结
022 年 小学校长思政第一课《把灾难当教材 与祖国共成长》2022 年 3 月 27 日，星期日，这一天本是一个新的开始，老师们准备好一周的新课，同学们整理好作业与书包。然而一声惊雷平地起，疫情的风，还是吹到了我们的城市。一声令下，停课停工，居家上网课，全民核酸检测，抗疫正在进行时...... 同学们，你们感受到了吗？当危险悄然而来，是医护人员，党员干部和志愿者们筑成了一道守护我们的墙。在居家上网课的时间，除了认真学习，你还有哪些感受？ 一、感恩祖国，感恩英雄 同学们，这不是我们第一次居家抗疫了，2020 年发生在湖北武汉的新冠病毒肺炎疫情还历历在目，回望武汉保卫战，奉献尽责之心贯穿始终，同舟共济之情俯拾皆是，科学防治之法不胜枚举，这都源于我们生于华夏，背靠强国。
近年来，持续不断的疫情，俄乌战争，暴涨的油价，全球粮食危机，通货膨胀，干旱，洪水，飞机失事......躁动的世界愈发不安。当危机到来，渺小的人类无法与之抗衡，面对艰难险阻，拥有一个宽厚仁慈，充满力量的强大祖国成为我们骄傲的唯一资本。感恩祖国让我们生活在一个安宁的
社会！感恩祖国，赐予我们幸福的生活！
二、感恩英雄 拥有 14 亿人口的国家，外部风大浪急，内部安静祥和，当危机到来，迎难而上的是人民子弟兵，是白衣天使，是三军将士。还记得在武汉保卫战中第一个拉响疫情警报的张继先，还记得坚守在疫情风暴眼的英雄院长张定宇，还记得决战火神山又激战雷神山的陈华元和第一个研制出新冠疫苗的科学家陈薇......在这次的镇平新冠疫情中，我们可以看到穿着防护服的医护人员，在全员核酸过程中，坚守岗位，不叫苦，不喊累；我们可看到戴着红袖章，穿着红马甲的志愿者和社区工作者，他们不顾自己的安危，坚守在一线;我们可能不知道的是在空空的街头，仍有交警在值岗，在我们早已进入梦乡的夜间，那些默默无闻的英雄们在给我们的城市消毒.....活着就是荣幸，比起危险，安宁就是幸福。这一切都是源自于英雄的责任与担当！我们要感谢这些乘风破浪的逆行者，感恩英雄并立志成为英雄！
三、勇于承担，敬畏生命 当危机来临时，有人能为我们遮风挡雨，当下的我们更要居安思危，努力奋进，敬畏生命，不留遗憾。正确的看待人生，看待生活，看待生命，需要我们经受挫折的磨练。所以当灾难来临时，我们也要勇敢面对现实，豁达乐观生活。
“天下兴亡 匹夫有责”在珍爱生命的同时，我们要学
会承担责任，每个人尽每个人的心力，每个人有每个人的光芒，希望我们这些小学生们，也能够心怀家国，感恩英雄，敬畏生命，做一个有责任有担当的人！
