有关心系中国梦做好引路人师德征文10篇有关心系中国梦做好引路人师德征文 “心系中国梦做好引路人”教师演讲稿2017优选3篇 “心系中国梦做好引路人”教师演讲稿下面是小编为大家整理的有关心系中国梦做好引路人师德征文10篇,供大家参考。
篇一：有关心系中国梦做好引路人师德征文
dquo;心系中国梦 做好引路人”教师演讲稿 2017 优选 3 篇“心系中国梦 做好引路人”教师演讲稿：1200 字
好教师是相似的，不好的教师各有不同。师德不像有些事，可以“一俊遮百丑”。好的师德师风具体表现在师生之间保持一种人格上的平等，可以相互学习、相互尊重。在学校经常会有一些学生喜欢接近的老师，学生接近老师的原因有很多，老师的学识、权利、外表等都会促使学生接近。但这都不长久，学识只能满足学生一时的求知欲望，权利只能维系短暂的顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能打动学生的是人格和道德的力量，这力量才是长久的，它将影响学生的一生。我认为做老师应该是这样的：
做一个好榜样
捷克教育家夸美纽斯说“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。我认为教书是教师的本职，而育人才是一名优秀教师应该深究的。
我喜欢这样一位老师，拥有高学历，读过好多书，对他来说学习是永不满足的，和他聊天可以涉及各个领域而不怕他不懂，聊不到一起;我喜欢这样一位老师，生活规律，有自己的习惯、爱好，身上
满满的正能量，在他这里能感觉到生活是用来享受的。
做一位好老师
孔子把对学生的热爱，对教育的忠诚看作是教好学生、搞好教学的前提。他认为“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿悔乎?”孔子学说的继承者孟子，也把得天下英才而教之当作人生的三大乐事之一。
我喜欢这样一位老师，对学生高标准、严要求，因为高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，会有成就感。我喜欢这样一位老师，他不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案，培养学生的独立精神，这会让学生终身受益。我喜欢这样一位老师，他和学生开玩笑，也接受玩笑;他虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人;他给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。
做一个引路人
《礼记·文王世子》也指出“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这明确地指出了教师不只对学生传授知识和技能，还要晓谕、培养他们优良的道德品质。“教之以事”是手段，“喻诸德者”才是最终目的和根本出发点。
我喜欢这样一位老师，能真正成为学生“师长式”的朋友。跟学生谈志向，聊人生，学生欣赏他，崇拜他，有种想亲近想依靠的感觉。
我喜欢这样一位老师，学生遇到困难第一个想到的那个人。学习中遇到问题，找他而不会顾忌问题是不是太简单;失恋或者和同学闹矛盾时，可以找他而不会考虑是不是会被嘲笑;找工作时，可以去听听他的建议;工作中遇到困难，也能与他探讨解决问题的方法…
过去的二十多年，我是一个农民，每年有四个月在农村，我熟悉家里的每一块地，知道什么季节该种什么种子，深知种瓜得瓜，种豆得豆的道理;过去的二十多年，我是一名学生，每年有八个月在学校，我熟悉校园里的每一件事，但有好多事，好多问题不知道该怎么去解决，我清楚我需要一个什么样的老师;现在，我是一名教师，我想做我喜欢的那样一个老师，带好我的学生。我想用接下来三十年的时间去做一件事——做一名好老师。我将把我的所有激情撒向我所热爱的这片土地——郑州铁路职业技术学院，以甘为孺子牛的心态去影响我所遇到的每一位学生，做到心系中国梦，做好引路人。
“心系中国梦 做好引路人”教师演讲稿：1400 字
师德，就是教师的职业道德，教书与育人本就应该有效统一，言传与身教更是缺一不可。作为一名教师，我想“一门课”的改革和发展应该能更好地诠释“师德”一词在我心中的分量。
2010-2011 学年第一学期，我第一次担任市场营销专业《广告实务》课程的教学工作。那时候的专业课程还是以讲授为主，54 个学时第一次讲下来费了好大的劲儿，经常备课到半夜两三点，确保每个在课堂上展示的广告能够与知识点相对应。
2011-2012 学年的时候，学校开始制定课程标准取代原有的教学大纲。当时骨干校建设过程中，我不断学习和吸收了理实一体的项目化教学改革思想，于是把《广告实务》课程按照“工作过程导向”分为“广告策划方案的制定”和“广告设计与制作”两个项目进行了重新设计，并在 2012 级市场营销专业中正式实施了该课程标准。这次全新的改变，让我尝到了项目化教学的甜和苦。甜的是课堂上学生变被动为主动，更加愿意主动学习和思考了;苦的是我在课前需要准备的资料更多，因为分组指导和点评更加考验老师的功力。
2014-2015 学年第二学期，2013 级市场营销专业在原有课程标准不变的基础上，我引入了一个企业项目。学生为企业设计广告策划案并开展地面推广活动。我调整了《广告实务》课程标准，以“工作过程系统化”原则重新设计了课程项目，并用了将近一年的时间建成了《广告实务》网络教学资源库。
2015-2016 学年第二学期，2014 级市场营销专业第一次实施了新课标，并应用了教学资源库。学生顺利的完成了产品广告和品牌形象广告两个任务，我寻求专业人士帮助，在学生拍摄广告的过程中也跟随学习了影视广告拍摄与设计方法。
2016-2017 学年第二学期，2015 级市场营销专业第二次实施了新课标，我扛起相机亲自上阵，带领学生在宿舍、在教室、在校园、在象湖、在地铁站、在闹市区取景拍摄。我亲自示范拍一个镜头，教给学生如何操作单反相机，如何构图，如何移动;再让学生拍一个镜头，指导他们如何更好地通过镜头表现广告主题。
在这一次新的尝试中，我深刻地体会到在以学生为主体的课堂实践环节中，教师并不能完全放任其自由发挥，而是应该通过正确的示范和引导，将学生的思路和行动带到正确的轨道上，让他们充分了解任务中的流程及每一步的正确操作。同时，在身体力行和以身作则中向学生传递正确的职业道德和素养，将其融入课堂和日常与学生交流交往中。我想，这才是课程不断创新改革的意义所在。
一门课程，经过 7 年的改革，逐渐成长为现在的样子。我一直在想，是什么督促着我在课程内容、教学模式和教学方法上一次又一次的创新?是什么能让我和我的学生一起头顶烈日，走遍校园每一个角落，为广告拍出最美的镜头和画面?看了学生的课程总结，我想我能找出答案。
“在我的记忆中，学习是枯燥乏味地讲解课本知识。可是我们的江老师，却把一个充满欢乐的探索与发现的学习过程带给了我们。”
“跟老师相比，我们太懒了，她比我们还有活力，是一个行走在路上的人，在她的带领下市场营销专业昂首向前。”
“在这门课程学习过程中江老师给我们充分的实践机会，让我从实践中学习能够把广告的制作过程了解得更加深入。”
“广告曾经让我深恶痛绝，但这学期我们的广告实务课程让我对广告有了具大的改观。我们要根据调查分析的结果进行定位，从而进行创意设计，在这一系列步骤中，必须做到认真。”
读着学生的课程总结和学习感悟，成就感和自豪感油然而生，这就是我为之奋斗为之付出的根本。
教书，是在教师自身知识和技能水平不断提升基础上的传授;育人，是从自身做起，为人师表，将做人的品德教养、对职业的崇敬热爱、对学生的无私奉献，渗透到日常的点点滴滴中。这就是师德。
师德，是深深融入我血液中的力量，是我作为一名教育工作者的情怀，是我时刻提醒自己规范言行举止的标尺，是我对学生教育与奉献的承诺。
“心系中国梦 做好引路人”教师演讲稿：1400 字
一、“古之王者，建国君民，教学为先”---教师的责任
责任是社会个体对自己、他人和社会应该承担的义务和行为。从
社会学角度看，每个人扮演的社会角色不同，其承担的责任也有差异。教师的责任是教书育人，这种使命感和责任感促使教师们用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶。美国作家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”正因为这种强烈的责任感，使得教师们常常以扎实的教学基本功、严谨的治学态度和求实向上的人生追求，为学生做出了“终身学习”的好榜样。
每一个民族来说，教育都是把自己文明成果传给下一代。目前而言，这种传承的介质，最主要的还是教师。所以教师承担者民族发展的重任。
二、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”(爱因斯坦)-----师德的获得二、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”(爱因斯坦)-----师德的获得
师德不是自发的出现，不是天性的自然成长，而是一个自主建构、发育生成的过程。它是在价值引导下，在精心创设的教育情境中自觉形成的。仅有单纯的外在环境的影响不能形成，而必须在内外因素共同作用下获得。
首先，教师要注重“德”的形成。教师要把师德内化为自身的道德情感和道德信念，同时外化为道德行为和习惯。教师本人事师德的核心表现者，所以要提高自己的道德主体意识。要不断反省并发现自己在师德认识、情感、行为习惯等方面存在的瑕疵，不断进行修正，
同时要善于汲取优秀教师的品行，使自己受到鼓励，享受到高尚感，进而加强师德教育的自觉性。
其次，教师要注重“才”的形成。教师，最重要的三件事，一是教学生学会做人，二是培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，三是提高学生的学习兴趣。这就需要教师有“才”，即有良好的教学技能。要打好教学基础，才能实现教学效果的最大化。
三、“教师在他的本职工作上成为一种艺术家”--师德的表现
师德可以表现在教学教育过程的每一个细节，总体来说，师德的基本表现包括：热爱和忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作、自律诚实、廉洁从教、严谨治学。而这一起都可以指向一个方面，就是成为课堂上的艺术家。
课堂教学艺术，教师要求教师潜心打磨、精心设计课堂教学内容、讲授技能和方法，不仅传授学生知识，还能带给学生以美的享受，美的体验。
大高职教师课堂教学艺术主要体现在二个方面：
1.教学方法的艺术
一是做功。比如，教师要有优雅、得地、大方的教学仪态，符合职业规范的着装。要像演员在舞台上一样，有书写的功力、画功和演功。
二是讲功。讲是教师的主要教学手段，要做到讲得有内容，讲得清楚，讲得中听。只有这样才能准确而又吸引力地传授知识。
2.教学内容的选择艺术
在教学中，教师甄选知识，既要符合教学大纲，有担负着扩展学生知识面的作用。既要教现实世界的知识，也要教未知世界的知识;不仅要传授直接知识,也要学生学会掌握间接知识;既要讲现象学的知识,还要讲方法学的知识;既要教学生学习方法和研究方法,也要教会学生职场沟通方法和领导方法,还要授之以人格力量。
优秀教师都是教学艺术家，他们有选择教学方法的艺术,有控制教学过程的艺术,也是掌握教学效果艺术的专家。教学艺术家是一种职责，同样也是师德的体现。
《荀子·大略》中有云：国将兴，必贵师而重傅。历史的发展将教师的地位提高到了极高的位置。我们只有不断自我修炼，才能铸造良好的教师形象。当然，良好师德的形成需国家和学校共同的、长期的、多样的、科学的培养和管理,更需要的事，我们每一位教师在个人层面的不断追求、不断反思和修正。
篇二：有关心系中国梦做好引路人师德征文
过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 1 0 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢篇一：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 伴着悦耳的歌声，踏着轻盈地脚步，孩子们在家长的陪伴下走进淄博高新区实验幼儿园，孩子的小手由一双大手交由另一双大手，开始了他们一天崭新的生活…… 这是高新区实验幼儿园早晨孩子入园时的和谐画面——孩子可爱的笑脸、教师亲切的问候、家长满意的笑容，时间仿佛定格在这一刻，享受这一切的美好。这里是孩子的乐园，清新淡雅的环境、富有创意的吊饰、丰富多彩的材料、和蔼可亲的老师、一尘不染的场地、香甜可口的饭菜……一切的一切都进入眼帘。因为有了我们老师的辛勤付出、因为有了我们的无私奉献，高新区实验幼儿园才得以如此快的发展，家长们才如此放心的送孩子入园，孩子们才能享受到如此好的教育环境！
高新区实验幼儿园就像一株沐浴在阳光下的幼苗，在我们的团结努力下茁壮成长。
回首高新区实验幼儿园的四年成长历程，一帧帧美好而艰辛的记忆在脑海中激荡。还记得为了早日实现省级示范园达标的日子里，领导老师们以园为家。我们三个月没有周末的连续奋战、大家毫无怨言。
几个社区居民偶遇翟园长，“你们幼儿园晚上怎么经常忘关灯呢？”听了他们的话，顿时眼泪在翟园的眼睛里打转，“不是忘记关灯，是我们的老师还没有回家。”是的！当别人在寒暑假休息的时候，她们在幼儿园。她们在细化幼儿园管理制度，她们在探索生活化课程，她们在装饰孩子们的成长乐园，她们在为新学期的课程提前进行集体备课……
经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 1 0 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢
她们这样做是为了什么？为了幼儿园，为了幼儿园的孩子！
黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。我们的老师也是这样做的。幼儿园要发展，孩子要成长，老师的素养是关键。作为示范幼儿园，面对平均 28 岁的年轻老师们立足自身提升教育教研水平成了我们的新任务。为了鼓励老师们自主学习，“宽松民主个性主动”是我们的教研氛围，“教研场上无对错，每一次讨论都是我们汲取能力的开始”成了我们的座右铭，常常见到老师和园长们专家们为了一个教研中的实际问题据理力争、侃侃而谈。当一个班提出困惑，领导和老师们都会集体参与，亲身实践探索最佳方案。还记得为了一份角色区域的银行游戏币投入，我们主动提出困惑，级部主任跟班观摩、平行班轮流观摩、园长亲自指导教研，我们调整了一次两次三次甚至四次，直到彻底理解材料的价值。所有的活动都是在孩子离园之后，有时会为了教研忘记吃晚饭但是领导老师们毫无怨言。因为只有付出才有收获。
如今我们的混班游戏在中国教育报刊登，引起专家学者的重视；无数的专家同行慕名参观。我们的老师被评为淄博市骨干教师，她们参加淄博市幼儿教师综合素质大赛并获奖，她们的文章在省市区发表，她们的生活化课程参加全国 NOC 大赛获得一等奖，特等奖。
比这些荣誉更为自豪的是我们得到了孩子的爱、家长的肯定和社会的认可。幼儿园的老师和小学中学大学的老师不一样，因为我们不会教，教不会 aoe，教不会 1+1，更教不出各科状元……我们就是在养孩子，是真的养孩子，一把屎一把尿的拉扯着，喝水喂饭擦屁股……
一次一个孩子在幼儿园中发生忽然惊厥，为了不让孩子咬伤自己，当班的焦老师毫不犹豫的将手放到了孩子的口中。当医生赶到时焦老师的手已经牙痕深陷、血迹斑斑。看到此景的家长流下来感激的泪水。老师却说：“没事，都是自己的孩子。”是，每个孩子我们都像是自己的孩子一样愁着烦着乐着养着。就是这样一个“养”，得了孩子的爱，得了家长的情，得了社会的赞。
在过去的日子里家委会、伙委会积极协助我们承当“合唱节、美食会、亲子运动会、科技节”等大型活动的组织，家长们也主动担任家长助教，家长评教等活动，进一步整合教育资源，拓展了教育内容。组织孩子走向社区，进行尊老、爱老等一系列活动增强幼儿园与社区联系，营造了和谐的教育氛围。
从最初社区领导群众的迟疑、忧虑到今天的支持和满意；从最初家长的疑惑到今天的群众满意度百分百；从最初孩子被抱着哭闹着入园到今天的高高兴兴入园；从开园初的三十多个孩子、空荡荡的楼房支架到如今的两所分院 18 个教学班、园所内春华秋实、夏荫冬雪以至于需提前三年报名入园，再一次印证了社会对我们的认可，家长对我们的信任…… 所有一切都因为有了我们，因为我们的知难而进、因为有了我们的汗水和泪水。今后我们将继续像黄大年这样的国之脊梁学习，用生命书写答案，在这条无私奉献的幼教道路上，为了使孩子们快乐成长，为了让孩子们拥有幸福童年，为了保证幼儿园稳步快速发展，我们将迈开更大的步伐，阔步前行……
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篇二：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 时值第 xx 个教师节来临之际，我们小二班的孩子们长大升班了，带着满满的“情味”和“意味”，开始中班新学期的生活和学习。同样在这样一个美丽的秋季，我们迎接党的十九大，继续前行，做好学生的引路人。
行囊装满青春，愿做幼教追梦人 幼儿教师从女孩到女人再到母亲，化蛹成蝶的过程是幸福的！老师和妈妈的角色与爱同行，践行师德将这分美好永远传承幸福。
21 岁那年，走出校门的那一刻，我告诉自己，从今天开始要走一条不寻常的路：那就是当一名幸福的幼儿教师，实现自己的梦想！虽然自己从小就喜欢和邻居家的小弟弟妹妹做游戏玩耍，但长大后却在怀疑自己是否能够胜任幼儿教师这个角色。因此，我常常不断提醒自己，既然因为爱而选择，就要努力去做好。
新入园的托班宝宝午睡时哭闹格外厉害，两三个宝宝坐在床头张开手要我抱：“妈妈，我要你抱着我睡觉。”那时的我，初出茅庐还是个小姑娘，内心充满了羞涩，还有更多的无奈和忙乱。怎么一个哭都哭啊？我该怎么办？到底先抱谁后抱谁？如果哄又该怎么哄。我开始看专业书，向有经验的老师们学习，我懂得了新入园幼儿的分离焦虑，明白用爱心、用耐心、用专业、用时间去赢得胜利。
心中装满挚爱，愿做幼儿知心人
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！有位前辈这样说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” xxxx 年 9 月，我带托班。刚开始新生约谈，涵涵的爸爸妈妈工作忙没有时间来，只好由奶奶陪着来园。我们的约谈与众不同，因为涵涵不愿意到班里只喜欢在户外跑来跑去，所以我只能见机偶尔和奶奶聊几句。只见涵涵拉着奶奶的手一会要去玩滑梯一会要去骑小车，如果不能及时满足她的需要，涵涵会突然倒在地上哇哇大哭，奶奶也会急忙抱起她，再跟着跑前跑后，可真累坏了奶奶！时间很快过去了，涵涵玩性似乎大增，任凭奶奶怎么招呼也无济于事。“我饿了，我要回家了。”终于，涵涵主动要求想回家了。可是，奶奶这才想起来，自己走得忙没带钱包。后来，我亲自带着奶奶和涵涵到了园外，为她买了面包，叫了出租车，向司机说明了去处，付了车钱。之后，我接着给涵涵爸爸拨通电话确认他们安全到家，才放心。刚入园半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又发生了。有一次，奶奶来接涵涵走后半小时，爸爸着急打来电话，说她们还没到家。之后一个小时，我和爸爸通话数次，爸爸还正在每个站台和路口找她们，虽然爸爸很着急但却安慰我“没事，一会就回来了”，我焦急万分真想帮忙去找。终于在一个多小时后，涵涵和奶奶自己回家了。原来，涵涵一定要吃烤肉，奶奶没带手机没法通知家人，所以才这样。之后，我和涵涵的爸爸妈妈为此加强沟通，针对她的任性与奶奶的宠爱进行正确引导。班里对涵涵好的表现提出表扬，安排小任务激励涵涵主动完成，如按时回家；鼓
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励爸爸妈妈给涵涵写表扬信；如知道关心和照顾奶奶；也引导奶奶学会拒绝涵涵的无理要求，共同帮助她进步。四年来，爸爸妈妈和奶奶与我们配合默契，涵涵各方面发展突飞猛进。简单的爱，在此升华！
眼中装满关爱，愿做家园引路人 工作二十六年来，我从不放弃钻研教学，用扎实的专业素养去诠释一名教师对幼教事业的忠诚，提升家长的育儿高度。忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
我连续两届被评为幼儿园和市教育局党员先锋岗，师德考核连续多年获优秀等次，多次代表教师在各项活动中发言表率并做师德汇报。xxxx 年，接受鲁中晨报采访基层党员的故事，专题报道了先进事迹向十八大献礼，《邀约未来一名幼师的最高荣誉》见报。xxxx 年，撰写游戏案例《小熊醒来了》，发表在专著《幼儿园创造性游戏区域活动指导》中。xxxx 年，撰写活动方案《亲子夸谈——折页表扬信》在第六届全国幼儿语言教育研讨会优秀“幼儿园语言教育活动方案”荣获三等奖。2014 年，作为第一作者撰写活动案例《甜嘴巴小镇，欢迎你》，在专业刊物《《幼教园地》发表。
时光在轮回，xxxx 年又是一个四年的开始，我带新的托班。毛毛是班里入园焦虑反应最特别的宝宝，入园时妈妈抱着哭闹的毛毛一起哭不肯离去。毛毛拒绝喝水、吃饭、吃点心，闭着眼睛，使出全身的力气拳打脚踢倒地就哭，还会在地上打滚，几乎不说话不听任何老师的哄劝。
接下来的日子里，我立刻与毛毛的爸爸妈妈进行了交流沟通。当毛毛第一次停下来不哭、第一次吃点心、第一次喝牛奶、第一次坐在
桌前吃饭、第一次上床睡觉，我都会第一时间记录下来传给妈妈。两周的时间，毛毛哭闹不肯上床睡午觉，但却显得有了困意想闭眼睛，我只好给他脱了外衣包上棉被抱着他午睡。入园以来，我多次约了毛毛的妈妈交流他在家中的习惯和表现，我几乎每天或者每两天都会打电话或者短信反馈毛毛的情况，有进步的惊喜也有问题的处理办法。当离园时，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一起听音乐手舞足蹈，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一样在看书，当妈妈欣喜于毛毛在家中给大家表演律动做手指谣……这一点一滴积攒而成的进步和喜悦，更加坚定了妈妈的信心，她更加积极调整毛毛的家中作息时间和生活习惯，支持和配合我们的工作。
“二十多年后，宁宁结婚，你也能来到婚礼现场，就太好了！”一次通话中妈妈给我的感动！
花开花落，云卷云舒！从开始到永远，一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……孩子们的关心和爱护，让我获得了最质朴、最纯洁的爱，这就是我莫大的幸福！
幸福其实就在我们的身边，在实验幼儿园每一件平凡的小事中，在每一个孩子的笑脸中，在每一次辛勤的付出中，在每一点喜悦的收获中……
篇三：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 在十九大即将来临之际，作为青年教师的我们，在党的阳光领导下认真落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，
经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近 1 0 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢
不让一个孩子掉队，公平对待每一个孩子。引导广大青少年在思想感情上认知认同，帮助学生在学习生活中遵循践行，内化为精神追求，外化为行动自觉。在班会等多种活动中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，增强做中国人的骨气和底气。
教育教育，又教又育，教人以知识，育是育人，既要教书又要育人。要想教书育人首先自身要有高尚的道德情操和扎实的专业知识，打铁先要自身硬。教育信念是教育工作者的“灵魂”，是师德的核心。在新的学期作为青年教师的我们要有崇高的教育信念，要兢兢业业地履行好教书育人的职责，加强师德建设，做孩子们的亲人，用爱心去教育孩子们！同时弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，积极向身边的最美教师学起，从小事做起，积极提高自己的教育修为。
我认为作为新时期的教育工作者应该具备以下几方面的师德：
一、爱岗敬业、爱生如子 “干一行爱一行”，既然从事教育这个行业就该“爱上他”，甘于汗水在三尺讲台上挥洒，愿三寸粉笔在手...
篇三：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人师德演讲稿想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。下面是小编整理的心系中国梦做好引路人师德演讲稿，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!
篇一清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365 个日日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在 症 我真正想要放弃的那一 脂 霎那，我才发现我不能 虑 ，不能这样做。在心底 累 的一个声音告诉我：要 党 坚持，为了梦想，再坚 衰 持一天、一个星期、一 乖 个月。渐渐地，我意识 报 到了我已经放不下了， 笛 我深深的爱上了他们， 糖 爱上了这个职业。
循 我所带的班级就是一个 锚 剧组，我就是导演。我 纲 想要导出充满时代气息 抢 的连续剧：团结、紧张 涸 、严肃、活泼是它的主 墒 调;理解、友爱、开拓 炮 、创新是它的主色，爱 贤 这个集体和被爱这个集 谐 体是它的主要故事。作 蟹 为导演，我精心设计着 枝 生动的情节、典型的角 枚 色，动人的故事奉献给 高 63 位演员。
想到 赋 自己培育的是祖国的花 他 朵，祖国的未来，我怎 育 么能够放弃，应该引以 帧 为豪。想到自己要把知 驹 识的种子传播
给孩子们 霖 ，让他们学习到知识， 尔 长大后去实现自己的梦 优 想;想到将是用自己的 蔫 知识灌溉祖国的未来; 竣 将是用自己的心血去呵 舅 护明天的希望，使他们 届 健康快乐地成长。心中 粱 不免泛起幸福的涟漪。
屋
老师就是奉献的代 哆 名词。作了老师的我才 夹 深深体会到了奉献的快 勋 乐。看到孩子们脸上洋 单 溢着幸福的笑脸，听到 炯家长们满意的答案，我 酞 顿时感到自己身上所肩 陌 负的责任，任重而道远 赦 。为了祖国的未来，为 粥 了民族的希望，也为了 肆下一代的中国梦，我将 针 贡献自己的绵薄之力。
央 脚踏实地地编织自己的 岸 梦。
初初茅庐的我 才 ，讲课水平也不高，讲 直 课内容也没有激情，也 庇 没有把学生管理的服服 肢 帖帖，但在我的心中怀 酬 有一份信仰，一份激情 伺 ，一份奋斗，这些处处 扦 弥漫着中国梦的味道。
惯
花开四季添特色， 炙 潮涌九州涌风流。为了 洁 国家的繁荣昌盛，为了 添 实现中华民族的伟大复 嗅 兴。让我们融入国家和 赡民族的伟大事业，学会 遮 承担自己的责任，在追 吉 求理想，为国奉献中， 樱 激扬无悔青春。让我的 吞 青春梦托起中国梦! 篇 狂 二一、爱学生就要严格 棘 要求学生
俗话说得 煎 好：严师出高徒。“教 诛 不严，师之惰”。严是 肇有标准的严，是在一定 兰 范围内的严，是符合教 圈 育规律的严，是有利于 候 学生德、智、体、美等 归 方面的全面发展的。严 蹿 格
要求不等于惩罚学生 贡 ，应该做到严中有慈、 瞄 严中有爱、严中有度、 囚 严中有方，使学生对老 藻 师敬而爱之，而不是敬 倾 而畏之。教师对学生的 迹 严格要求是出于真诚的 隆 爱。严以爱为基础，爱 凶 以严为前提，严爱结合 高 ，爱而不纵，严而不凶 述 。
今年我带一年级 梁 的语文。对于习惯于教 哈 高段的我来说，刚开始 馈 接触一年级的学生的确 引 不习惯。最开始，我经 们 常批评他们，时不时被 邪 他们气得大吼，有时也 鲜 会惩罚他们。结果孩子 声 们对我的严格非常害怕 悦 ，看我的眼神充满了敬 雍 畏，可是该犯的错误一 饿 点也没减少。我发现这 民 样不对，不利于师生感 犹 情的交流，也不利于孩 冠 子们的成长，更不利于 悍 他们学习习惯的养成。
挖 于是我改变教育方法， 铣 首先通过激励的方法培 简 养他们对学校生活的热 玄 爱和对学习的向往，然 钦 后通过举事例，讲道理 隅 ，在恰当的时机进行说 叫 服教育。在班级制定规 棚 范，要求全体学生严格 绸 遵守，如果有学生犯了 众 错误，先请全体学生一 愤 起评价，说一说他为什 浚 么错，该怎么改?让学 垛 生换位思考，从中体验 蕊 得失，自己汲取教训。
结 渐渐的，孩子们懂事了 二 ，班风学风加强了。听 舰 家长说：“赵老师，我 已家孩子又怕你，又喜欢 秃 你!”还有的家长说：
坪 “赵老师，我喜欢你的 契 教育方法，即严格，又 标 不泯灭他们的天性。孩 霓 子们跟着你学习很快乐 摇 !”听着家长的评价， 玛 我很高兴。其实我也要 肋 感谢这群孩子，是他们 佣 让我明白了什么是真正 蜀 的严格。严格之水只有 巨 渗透情爱之蜜，才能成 屏 为爱的甘露。
二.爱学 尚 生就要尊重学生的人格 烬
每个学生都是一个 柔 独立的人，拥有独立的 抡 思维，因此，教师必须 讶 努力把自己的教育和教 甄 学适应学生的思想认识 孕 规律，决不能把自己的 涂 意志强加于学生。尊重 瞧 学生的人格，就要充分 盘 理解学生、信任学生、 诛 欣赏学生，呵护学生的 咏 创造潜能，切勿伤害学 起 生的自尊心和自信心。
让 对学生多一些鼓励，少 桃 一些训斥;多一份肯定 射 ，少一份否定;多一点 之 表扬，少一点批评。对 虫 学生要真诚，真诚地与 茵 学生交往，给学生以真 怨 诚的关心和帮助，只有 催 这样，才能成为学生心 外 目中真正的良师益友。
鲍
前不久发生的一件 靖 事情让我明白了尊重学 淫 生人格的重要性。那天 庐 发学生奶，本来 23 个 婿 同学报名，却领了 24 绰 分牛奶，肯定有个学生 氰 没有定牛奶却领了。我 泣 让领了牛奶的学生坐好 劝 ，然后定名，结果冒领 篓 牛奶的是卢航韦。这个 何 女孩昨天见同学们喝的 燕 开心，自己也想喝，跟 少 班主任说了，但是家长 月 还没有报名。她今天自 型 己就领了牛奶。她站起 羽 来，孩子们纷纷说：“ 辐 交了钱才能喝”。小女 汞 孩脸色紧张，汗都吓出 萧 来了。我看着她那紧张 洁 的样子，心里想：“该 蘑 怎么处理?简单粗暴地 籍 呵斥一番，肯定能起到 侄 ‘杀一儆百’的作用。
临可是她本来也不是故意 漏 要冒领的，可能自己都 蹦 没有发现自己犯了错误 矗 。不批评，也不行，那 共 班上会有更多冒领的现 苯象，甚至还会出现其他 烹 的事故。”我想了想， 爸 对她和全班同
学说：“ 挎 哦，我明白了，卢航韦 市 以为自己订了牛奶，所 泊 以才领了牛奶。可是妈 蔓 妈还没有交钱，这样吧 芋 ，老师今天的牛奶给你 泵 喝，你妈妈交了钱后， 动 你就还一瓶我，好吗? 嘉 ”说完我冲她笑了一下 詹 。小女孩的脸色马上松 挟 弛了，也露出了笑容。
索 全班同学也都纷纷点头 卞 ，然后当我对其他没有 弹 报名的同学说：“还有 吝 想喝的吗，还可以报名 凳 。”马上就有很多小手 枣 举起来了。看来，今天 棠 这件事情的处理，是比 应 较科学和人性化的，即 蚜 尊重了学生的个性，又 槐 起到了教育大家的作用 利 。其实本来也不是什么 用 大问题。同时，我也认 键 识到，小孩子犯错误肯 嗅 定是有她自己的原因的 衣 。没有也不可能有天生 怎 就恶劣的孩子。理解她 役 们，帮助她们度过人生 绍 的急流险滩，这就是老 户 师真正的职业使命! 篇 樱 三大家好!
有这么 缩 一条路，一提起它，任 砧 何人都能说出一二，因 闸为我们对它熟悉得就像 盏 自己的左右手。人从呱 系 呱坠地的那刻开始就和 蛹 它认识，并从此结下不 懒 解之缘。这条路贯穿于 篙人类的始终，并创造诸 誉 多文明。在这条路上， 永 华人作家高行健获得了 骂 诺贝尔文学奖，让史书 碗 永远镂刻下他的名字; 卷 在这条路上，中国“神 限 舟”五号载人飞船成功 淮 发射，圆了十几亿中国 逐 人飞跃太空的梦想;在 湛 这条路上，各国运动健 恶 儿在奥运会的运动场上 芝 ，用汗水收获一块块金 引 牌，让全世界人民为奥 有 林匹克精神喝彩。
盔 那么这条路到底是什么 僻 路呢?成功是诱人的字 瞻 眼，人人渴望，但通向 幌 成功的路只有一条，那 蛾 便是学习。
于是， 吱 我这样勉励自己：我必 秦 须勤奋学习，勤能补拙 愉 ，这样才能强化我生命 只 的密度，提高生活的质 评 量;我必须敬业，把每 享 一节课、每一次上讲台 滚 都当成生命中最盛大的 洞 节日全力以赴，一丝不 痢 苟，以传播知识为最神 内 圣的事情;我必须忠诚 瘦 为人，为事。今天能有 指 这么多学生和家长信服 居 于我，是因为我真正懂 曰 得学高为师，身正为范 片 的含义。
有人说， 欢 能登上金字塔的动物只 恶 有两种：鹰和蜗牛。对 植 我而言，虽不能象鹰一 赂 样一飞冲天，但我可以 誉 象蜗牛那样默默地前行 拔 在学习的道路上。孤灯 耳 夜下，我埋头苦读好书 芝 。读到妙处，或会心大 妹 笑，或潸然泪下。但哭 蔗 过笑过之后，我都会写 摇 下心中感受。如今，我 坝 个人的读书摘记已达二 诲 十几本。尽管近视度数 嫌 越来越高，尽管眼镜片 伐 越来越厚，但收获的甜 晃 美总让人忘记付出的痛 瞥 苦。大学英语四级的通 踞过，本科函授机会的获 饭 得，一篇篇教学论文的 猖 发表，一次次成功的语 妮 文课堂教学，一项项班 园 级荣誉的获得，都证实 炔学习的天平上，汗水等 质 于收获。
谈到这里 阉 ，有人会问：难道学习 顿 仅仅是个体的行为吗? 音我的回答是：不，当然 铲 不是。一滴水何以成江 帐 河呢?是啊，省示范小 摹 学、省现代教育技术实 哑 验学校、省创新教育实 点 验基地等等这些荣誉， 旭 凝聚的是全体实验一小 欲 教师的心血。
原创文秘 僧 材料，尽在文秘知音网 颁 络.com 网。几代人 叁 的风雨兼程，几代人的 益 同舟共济，几代人的勤 卡 奋苦学，无不汇聚成实 纹 验一小今天的美丽。那 激 么谁又能说学习仅仅是 绎 个人的行为?谁又能说 用 学习只能成就个人的未 妖 来呢?
xx 年的秋 改 天，新课程理念就像一 尤 阵新鲜的海风，不断冲 匆 击着我们的课堂教学; 脆 也像一名年轻的开拓者 杉 ，不时地带给我们神采 验 和活力。面对新课程， 楞 全体实验一小的老师， 熏在理想与现实中前行。
龟
在这场改革中，思 镣 想的革新显得尤为重要 睁 。一场历时70 多天的 哟 “立足新课改·谋求大 卡 发展”的大讨论在校园 斌 内如火如荼的展开，我 含 们直面所有现实问题， 艇 开诚布公地指出学校工 押 作中的不足，提出可实 咱 施的意见，形成一系列 辉 的文字材料。在这些日 皂 子里，我们的旧脑筋被 议 彻底地冲刷了一遍，代 狠 之以崭新的教育观念和 好 学习理念。通过这次的 椰 讨论学习，我们认识到 效 ：
个人学习之于学 烛 校，就像无边无际的夜 冶 里，点亮一盏刺破黑暗 俊 的明灯，那千万盏明灯 俩 的光芒就能汇成一个光 沉 明的世界;个人学习之 乒 于学校，就像是广袤大 赦 地上奔腾的河流，千万 蹋 条河流最终就能汇聚成 浚 一片蔚蓝的海洋。
炼 因为认识深刻，所以行 炼 动更为热切。自大讨论 漾 后，整个学校洋溢在学 敦 习的氛围里，发生了质 序 的变化。教师自发组织 扬 的《青蓝工作室》、学 举 术研磨室等学习型团体 茅 一一成立;
“说辩”校 咐 本课程和《红领巾社团 譬 校本课程》也应时开发 柱 ;《教科研论文奖励条 援 例》、《课堂教学评优 锌 参考标准》等管理制度 哭 紧随设立。更令人惊喜 责 的是：《课改在线》校 瞪 刊上我们精辟的教育实 煞 践文章层出不穷，《绿 烬 苑》校报上我们精彩的 玄 教学心得小小扎比比皆 响 是，国家级刊物《教学 捏 月刊》上我们的教学理 垮 论文字也屡见不鲜。
篇四：有关心系中国梦做好引路人师德征文
ldquo;心系中国梦 做好引路人”师德征文：师德浅论“心系中国梦做好引路人”师德征文：师德浅论 ?
一、“古之王者，建国君民，教学为先”---教师的责任 ?
责任是社会个体对自己、他人和社会应该承担的义务和行为。从社会学角度看，每个人扮演的社会角色不同，其承担的责任也有差异。教师的责任是教书育人，这种使命感和责任感促使教师们用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶。美国作家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”正因为这种强烈的责任感，使得教师们常常以扎实的教学基本功、严谨的治学态度和求实向上的人生追求，为学生做出了“终身学习”的好榜样。
每一个民族来说，教育都是把自己文明成果传给下一代。目前而言，这种传承的介质，最主要的还是教师。所以教师承担者民族发展的重任。
二、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”（爱因斯坦）-----师德的获得 ?
师德不是自发的出现，不是天性的自然成长，而是一个自主建构、发育生成的过程。它是在价值引导下，在精心创设的教育情境中自觉形成的。仅有单纯的外在环境的影响不能形成，而必须在内外因素共同作用下获得。
首先，教师要注重“德”的形成。教师要把师德内化
为自身的道德情感和道德信念，同时外化为道德行为和习惯。教师本人事师德的核心表现者，所以要提高自己的道德主体意识。要不断反省并发现自己在师德认识、情感、行为习惯等方面存在的瑕疵，不断进行修正，同时要善于汲取优秀教师的品行，使自己受到鼓励，享受到高尚感，进而加强师德教育的自觉性。
其次，教师要注重“才”的形成。教师，最重要的三件事，一是教学生学会做人，二是培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，三是提高学生的学习兴趣。这就需要教师有“才”，即有良好的教学技能。要打好教学基础，才能实现教学效果的最大化。
三、“教师在他的本职工作上成为一种艺术家”--师德的表现 ?
师德可以表现在教学教育过程的每一个细节，总体来说，师德的基本表现包括：热爱和忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作、自律诚实、廉洁从教、严谨治学。而这一起都可以指向一个方面，就是成为课堂上的艺术家。
课堂教学艺术，教师要求教师潜心打磨、精心设计课堂教学内容、讲授技能和方法，不仅传授学生知识，还能带给学生以美的享受，美的体验。
大高职教师课堂教学艺术主要体现在二个方面：
1.教学方法的艺术 ?
一是做功。比如，教师要有优雅、得地、大方的教学仪态，符合职业规范的着装。要像演员在舞台上一样，有书
写的功力、画功和演功。
二是讲功。讲是教师的主要教学手段，要做到讲得有内容，讲得清楚，讲得中听。只有这样才能准确而又吸引力地传授知识。
2.教学内容的选择艺术 ?
在教学中，教师甄选知识，既要符合教学大纲，有担负着扩展学生知识面的作用。既要教现实世界的知识，也要教未知世界的知识;不仅要传授直接知识,也要学生学会掌握间接知识;既要讲现象学的知识,还要讲方法学的知识；既要教学生学习方法和研究方法,也要教会学生职场沟通方法和领导方法,还要授之以人格力量。
优秀教师都是教学艺术家，他们有选择教学方法的艺术,有控制教学过程的艺术,也是掌握教学效果艺术的专家。教学艺术家是一种职责，同样也是师德的体现。
《荀子·大略》中有云：国将兴，必贵师而重傅。历史的发展将教师的地位提高到了极高的位置。我们只有不断自我修炼，才能铸造良好的教师形象。当然，良好师德的形成需国家和学校共同的、长期的、多样的、科学的培养和管理,更需要的事，我们每一位教师在个人层面的不断追求、不断反思和修正。
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好
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篇五：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人师德演讲稿写导语：心系中国梦做好引路人师德演讲稿写以下是小编精心为大家整理的关于心系中国梦做好引路人师德演讲稿的范文希望对大家有所帮助欢迎阅读
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好我要讲的题目是《播撒爱的种子》
从教已近 10 年我没有惊人的壮举更没有值得称颂的作为生活的平凡赋予我平淡的经历而平淡中的种种感动却时时刻刻而又实实在在的激励着我前行而正是这种种感动培养了我、塑造了我使我不断的成长、进步
教育是心灵的艺术如果我们承认教育的对象是活生生的人那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展而应该是充满教师爱学生学生尊重教师的心灵交融教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重我曾经有这样一位学生：这是一位女孩从进入初中的第一天起她就引起了我的注意她很特别走路老是低着头上课听讲也是一样长长的刘海挡住了眼睛说到这你可别说这肯定是一个很内向很听话的孩子恰恰相反她桀骜不驯目中无人随后的学习生活中不断的惹事生非我尝试过各种各样的教育：惩罚、说服、甚至叫家长……效果甚微对他的教育我一度陷入了僵局走进了死胡同办?办?就在我不知何去和从时女孩的妈妈打来了电话要知道这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话反思以往的家校联系孩子的妈妈始终没有出现这是一个问题家庭我告诉自己在和这个狠心妈妈的交谈中我得知：女
孩现在的父亲不是亲生的女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地偶尔寄些钱回家……这次谈话我和女孩的妈妈谈了很久希望这位母亲能将孩子带在身边可是让我不能理解的是这个妈妈从此再也没有联系过我我真的不理解这位母亲的作为而孩子是无辜的是这个家庭的牺牲品作为老师我不能放弃接下来的日子里我尝试着以朋友的身份和她谈心甚至亲自送她回家邀请她来我家做客带他周末去公园……在我的耐心和爱心感动下这个孩子心态开始变得平和逐渐和同学们融为一体还参加了学校组织的艺术节活动呢不过遗憾的是在我的教育刚刚见效时女孩却退学了跟着自己的亲戚去了南方去年我有病做手术竟然还拿了礼品和班中其他同学来看望这让我甚是感动是啊作为教师我们一没钱二没权但是我们有爱但这已足够了我相信有爱就有一切有爱我们就能教育好孩子
陶行知说过“爱是教育教学工作的出发点是办学中贯彻始终的红线”在我们的施教活动中最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度真心诚意地为学生的发展着想只有教师的真诚关心、持久热爱才能溶化学生心中的“坚冰”激发他积极进取的自信之火千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异就放弃教育或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度那样只能会使差生变得更差更难于管理最终会使他们厌学会使他们选择放弃和离开在我现在的班里有两名学生可以说他们是你一看上去就能感觉出来“与众不同”的学生(属于智商有问题的那种)我和他们的家长沟通过两家家长都说不要我指望孩子的学习但是我并不想让他们就这样度过初中生活我要帮助他们而且要带
领班里的其他孩子帮助他们不管是每次的单词默写还是作业的书写或是其他事情的布置和完成我们班都有专门的学生来提醒或帮助他们而且几乎每周我都会找他们谈心帮他们发现自己的闪光点增强孩子的自信心和勇气现在这两个孩子不仅很快融入了班集体而且也变得开朗自信起来可喜的是我们班从未发生过欺负他们的事情即使很调皮的孩子也不这样或许我们的关心、关爱效果不会很大但我和孩子们会一直坚持下去……
十年的风风雨雨我在自己的岗位上默默耕耘“春风化雨润物无声”我在微笑中给学生谈心在微笑中赞美孩子的每一个进步每一次成功让他们从心灵深处体会爱的感动
可以说当班主任几年来我从未想过放弃任何一个学生说真的作为教师作为一个母亲我于心不忍记得曾经的一位老校长说过“放弃孩子这是教育者无能的表现”虽然我没有多大能力但至少我可以给他们一个机会一个获得进步争取成功的机会当我看到我的“潜能生”们从普通高中、职业学校回来看望母校和老师时我觉得这就是我的成功
有人说世界上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多那边是“爱”老师们播撒你手中爱的种子吧让这种爱在我们的班级我们的校园我们的家生根发芽开花结果
我的演讲完了谢谢大家
小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气说上一句话来惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月那时的
我就仰慕于神圣的教师职业希冀成为歌中那美丽的角色于是怀揣着满腔热情和赤诚来一中登上三尺讲台圆我的教师梦工作不满三年在我们的一中我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献正象歌里所唱“长大后我就成了你才知道那教室放飞的是希望守巢的总是你;长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是奉献擦去的是名利”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教一事无成怎做授 21 世纪新时代教师的寄托?精神支柱何在?在我看来两字回答足矣那便是看似轻实则重的“师德”
如果说教育是太阳底下最光辉的事业那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师而师德就是教师的灵魂师德是人梯给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹是驿站是理想之火生命之光是教师的人格魅力是教育的全部生命
我为什么成为一名教师我要做一名什么样的教师?这是师德的实质在物欲横飞金钱至上的今天越来越多的人对金钱趋之若骛人们总以一种功利目的看问题、做事情而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡原本就与世风格格不入
有人这样形容教师的生活：吃的清淡穿的素淡出去办事遭人冷淡就象蜡烛一生半明半暗这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土凡事讲究利益对付出片面地衡量回报当学生不满其意
时浮躁草率地敷衍应付甚至粗暴极端地蛮横处理这怎与“教师”这神圣字眼相符合怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊
也许大家都有与我类似的经历和感受当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识有时却发现他们的热情不高眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理动之以情却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经我的心一点点冷却下去甚至有说不出的恼火、伤心但几乎与此同时这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动又一次次地温暖我的心田一次早读课前我和往常一样到办公室做准备工作两位女生缓缓走上来递给我一张纸条上面写着：老师对不起我不应该不认真晚读的可我不是故意的末尾还附了三个字“无名氏“和一张精美的笑脸的小贴图走进教师我笑着向他招手他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务还和其他同学讲话实在不应该我知道昨天是你的生日……下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了红得象苹果我向你道歉”一时间一股暖融融的东西在我心中流淌一种欣慰?一种感动?说不清楚我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子可你还记得说明你是一个很重情谊的好学生可你知道?我们的生日也就是我们母亲的受苦日我们是妈妈的孩子我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你因为你关心我老师也知道学习路上的拦路虎不容易对付可你要多给自己一些积极的暗示暗暗地鼓励自己相信自己能战胜它好?”霎时间我分明看到他眼中的希望和欣喜他离开时那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友再后来的课上我感觉他听得更专注了也许大家都曾遇
到过类似的事情身为新时代的青年教师与这些少男少女相处你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳但只要用心发现他们其实很想与你接近他们以独特的方式渴望着你的关注企盼着你的关爱在意你的关怀如若身为教师的你忽略了这一点纵然你有高深的学识耀眼的才华你在他心中也被打了一个大大的叉化解这一叉的奥妙便是“师德”中的一个字——爱
教书育人是爱的事业教师的爱与众不同它高于母爱大于友爱胜于情爱母爱容易出现溺宠友爱重在礼尚往来情爱少了几多严谨而师爱是严与爱的巧妙结合是理智的科学的爱是主动积极的爱精诚所致金石为开我们的爱不会付之东流我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界那里写满了学生点点滴滴的成长、充实
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候当我看到学生的成绩明显进步的时候我和许多老师一样体会到了付出后的欢乐这是教师所特有的快乐拥有这些我并不艳羡万贯钱财因为这是很大一笔宝贵的精神财富
一灯如豆四壁青辉在物欲横飞的年代我甘愿守住一方净土安于三尺讲台用爱写好“师德”
篇六：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人师德演讲稿精选俗话说得好：严师出高徒下面小编为你精心整理了几篇关于心系中国梦做好引路人师德演讲稿欢迎阅读
尊敬的老师亲爱的同学：
大家好
还是在儿时我的老师就在我的心中播下了一颗种子一颗对“教师”这一职业期望的种子这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下渐渐地在我心中生了根发了芽长大了它终于结出果实——我也成了一位老师
人们对教师一向的评价都很高有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环走进它的内核时我渐渐地理解了它的内涵教师是平凡的、普通的犹如一颗小小的铺路石而我只愿做那小小的铺路石让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方
初次登上讲台面对着这群朝气蓬勃的孩子我总是板着脸装出一副严肃的样子想以“师道尊严”的传统道德威摄他们然而不久他们很快地发现了我的“友善”向我玩起了把戏上课时有小声说话的有做小动作的对此我当然是怒不可遏将他们狠狠地训一顿此后我发现我的训斥大有作用上课他们正襟危坐作业也一张不差可是我同时也发现学生见了我绕着走上课回答问题总是低着头一言不发我的心不
禁颤动起来是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通用心去爱他们
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友我在每个学生身上寻找闪光点尽量让每个学生树立起信心将心比心以心换心不以你的真挚之情诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生又是朋友的双重关系
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说：“我们只能去一个你回家商量一下再做选择”母亲最后决定把“爱”请回家奇怪的是另外两位也跟着进了屋母亲惊讶的问：“你们两位也进来了?”答曰：“那里有‘爱’那里便有‘智慧’和‘成功’”有爱就有一切在故事中如此在生活中更是如此有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能而热爱别人的孩子是神圣教师对学生就需要这样一种神圣的爱她不求回报严慈相济这种爱是学生接受教育的感情基础因为一旦学生体会到这种爱的情感就会“亲其师信其道”
世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多那就是爱作为一名教师面临的是一群天真无邪渴求知识有着五彩斑斓般梦想的孩子们对他们更应该给予无私的爱唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流才能搭起师生之间心灵的彩桥我们的事业是爱的事业我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉就应该像春雨那样“随风潜入夜润物细无声”
一、爱学生就要严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒“教不严师之惰”严是有标准的严是在一定范围内的严是符合教育规律的严是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的严格要求不等于惩罚学生应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方使学生对老师敬而爱之而不是敬而畏之教师对学生的严格要求是出于真诚的爱严以爱为基础爱以严为前提严爱结合爱而不纵严而不凶
今年我带一年级的语文对于习惯于教高段的我来说刚开始接触一年级的学生的确不习惯最开始我经常批评他们时不时被他们气得大吼有时也会惩罚他们结果孩子们对我的严格非常害怕看我的眼神充满了敬畏可是该犯的错误一点也没减少我发现这样不对不利于师生感情的交流也不利于孩子们的成长更不利于他们学习习惯的养成于是我改变教育方法首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往然后通过举事例讲道理在恰当的时机进行说服教育在班级制定规范要求全体学生严格遵守如果有学生犯了错误先请全体学生一起评价说一说他为什么错该改?让学生换位思考从中体验得失自己汲取教训渐渐的孩子们懂事了班风学风加强了听家长说：“赵老师我家孩子又怕你又喜欢你”还有的家长说：“赵老师我喜欢你的教育方法即严格又不泯灭他们的天性孩子们跟着你学习很快乐”听着家长的评价我很高兴其实我也要感谢这群孩子是他们让我明白了什么是真正的严格严格之水只有渗透情爱之蜜才能成为爱的甘露
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格建立平等的师生关系每个学生都是一个独立的人拥有独立的思维因此教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律决不能把自己的意志强加于学生尊重学生的人格就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生呵护学生的创造潜能切勿伤害学生的自尊心和自信心对学生多一些鼓励少一些训斥;多一份肯定少一份否定;多一点表扬少一点批评对学生要真诚真诚地与学生交往给学生以真诚的关心和帮助只有这样才能成为学生心目中真正的良师益友
前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性那天发学生奶本来 23 个同学报名却领了 24 分牛奶肯定有个学生没有定牛奶却领了我让领了牛奶的学生坐好然后定名结果冒领牛奶的是卢航韦这个女孩昨天见同学们喝的开心自己也想喝跟班主任说了但是家长还没有报名她今天自己就领了牛奶她站起来孩子们纷纷说：“交了钱才能喝”小女孩脸色紧张汗都吓出来了我看着她那紧张的样子心里想：“该处理?简单粗暴地呵斥一番肯定能起到‘杀一儆百’的作用可是她本来也不是故意要冒领的可能自己都没有发现自己犯了错误不批评也不行那班上会有更多冒领的现象甚至还会出现其他的事故”我想了想对她和全班同学说：“哦我明白了卢航韦以为自己订了牛奶所以才领了牛奶可是妈妈还没有交钱这样吧老师今天的牛奶给你喝你妈妈交了钱后你就还一瓶我好?”说完我冲她笑了一下小女孩的脸色马上松弛了也露出了笑容全班同学也都纷纷点头然后当我对其他没有报名的同学说：“还有想喝的还可以报名”马
上就有很多小手举起来了看来今天这件事情的处理是比较科学和人性化的即尊重了学生的个性又起到了教育大家的作用其实本来也不大问题同时我也认识到小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的没有也不可能有天生就恶劣的孩子理解她们帮助她们度过人生的急流险滩这就是老师真正的职业使命
三.爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点“问题生”也不例外相反对这些“问题生”要给予更多的爱教师要善于发现学生的闪光点千方百计让学生的闪光点真正闪光使学生的自信心和上进心得到充分的发挥从而激起学习的斗志转化“问题生”除了多观察外还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃实践证明从爱出发动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒“问题生”是绝对可以转化的
班上有一个孩子叫彭才毅从进校第一天起就到处闯祸不是揪了女生的小辫就是踢了男生的肚子有他在的地方学生就纷纷告状很不安逸简直就是个“小刺猬”我在班里狠狠罚了他几次跟家长反映了情况家长在家也罚他结果批评的当时老实了一会过后又变本加厉后来我发现他很爱做清洁每天到校第一个扫地的就是他而且扫的又快又干净我安排他当清洁委员要他管理教室清洁对他的工作经常表扬渐渐地他的注意力转变了不再热衷于打架除了清洁热心去做学习上也进步很大家长感激不已说：“我们不知道打了他多少回他都不改还是老师有办法一个清洁的官就把他改变了”我想改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单还有老师和同学对他的认可激发了他内心
向上的动力使他从各方面真正成长了像这样的例子我想每个老师身边都会有很多就不多说了
总而言之师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量爱是春雨能滋生万物;爱是桥梁能沟通师生的心灵有了爱师生之间就能以诚相见心心相印没有爱就没有真正的教育对学生的责任感是每个教师所必备的热爱学生又是教师献身教育事业搞好教育工作的原动力对孩子多一份爱吧因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧因为只有这样才不会愧对教师的这个称号
国家主席说：“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想”这就是最响亮的中国梦国家有国家的梦我有我的教育梦要问我的梦那就是“使我们教育的孩子成为一个珍爱生命、心存感激、担当责任、坚强不屈的中国人”
珍爱生命从遵守交通规则做起法国诗人吕凯特说：“生命不可能有两次但许多人连一次也不善于度过”是的生命对于每一个人都只有一次我们一定要十分珍爱自己的生命也要珍爱别人的生命可现实生活中有的学生被家长“教育”的把自己和他人的生命当作儿戏很多次我在学校西边的路边等绿灯见到很多家长骑着电车带着孩子闯红灯有的孩子自己骑着车闯有的跑着步闯不仅如此有几个家长从我身边过去还说我不是傻子就是老师我真的无语了这是我们教育出来的人?他们把老师辛辛苦苦教育出来的好孩子也给带坏了哎中国人什么时候才能遵守交通规则珍爱自己的生命善待别人的生命人的生命只有一次所以我们要教育孩子必须珍惜它必须珍惜自己所拥有的
美好时光珍爱生命让每个人在灿烂的阳光下沐浴一方平安健康成长愉快生活
心存感激从感激父母做起一个人心存感激才会心中有爱心中有爱才会真诚地去关心别人据我观察了解由于感激教育匮乏目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄不懂得感念亲恩有一天我在水果摊上买水果摊主一边忙着卖水果一边忙着给孩子做午饭而孩子放学回来坐在桌边等妈妈给他盛饭饭还没吃玩又以命令的口吻叫妈妈拿西瓜给他妈妈怕孩子吃不饱饭就说等他吃饱了饭再拿他竟然说妈妈舍不得一个西瓜生气地走了临走时从钱柜里拿了一张一百元钱妈妈喊他头也不回妈妈无可奈何地摇了摇头后来听他妈妈说这个孩子还是我们县城最好的高中里的成绩优异的学生身为老师当时我有一股说不出来的滋味所以我们要教育孩子感激父母让他们知道父母给了我们生命给了我们温暖的家父母用最无私的爱呵护着我们把整个世界都给了我们百善孝为先心存感激从感激父母开始进而感激老师感激社会……
担当责任从小事做起车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起”我说一个敢于担当责任的人受人尊敬招人喜爱让人放心所以我们应该努力让孩子做一个有责任意识的人最近读过这样一个故事：儿两岁某日头撞桌角长一包大哭一分钟余爸爸走向桌子大声问：桌子呀是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”儿止哭泪眼看爸爸爸爸抚桌冲儿问：谁呀?谁撞疼了桌子?我爸爸我撞的哦是你撞的那还不快向桌子鞠个躬说对不起儿含泪鞠躬说：对不起自此儿子学
会了责任和担当这样的事情在以前和现在都有过可是长辈们大都是拿着东西把桌子打了一顿哄孩子不哭了所以导致孩子在学校明明打了人还说别人有错敢于担当是一种境界也是一种责任古人曾有“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的担当情怀也曾有“天下兴亡匹夫有责”的报国誓言作为小学生担当责任从小事做起才能知道为家人为自己为社会负起自己的一份责任
坚强不屈从真人真事、文学故事主人公学起奥斯特洛夹斯基说过：“人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花”孩子在生活和学习上难免遇到困难和挫折这时候就需要家长和老师的鼓励和指导引导他们怎样克服困难战胜挫折四川雅安发生7.0 级地震成都等地震感强烈很多人受伤进医院其中一位受伤的小女孩表现坚强尽管身上有血迹但她微笑着说“我没事我不哭我很坚强”小女孩的镇定和坚强就是孩子们学习的好榜样霍金、张海迪、桑兰、鲁滨逊、海伦凯勒……这些文学作品中的人物是也孩子们学习的好榜样美国教育家华盛顿也说过：“除了我们自己以外没有人能贬低我们如果我们坚强就没有什么不良影响能够打败我们”可见一个坚强不屈的人必能成大事一个坚强不屈的民族必能屹立于世界前列
国家有国家的梦我有我的教育梦愿我们教育的孩子成为一个珍爱生命、心存感激、担当责任、坚强不屈的中国人从而真正做到将“立德树人”作为教育的根本任务
篇七：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人师德主题征文心系中国梦做好引路人师德主题征文国富民强是每个中国人的梦想。为了实现这最美的期望，作为一名普通的人民教师，我的梦想是为教育事业奋斗终身，为孩子的成长奉献力量。因为教师是学生成长路上的引路人，教师的思想境界直接影响这孩子，因为学生都有向师性，都希望得到老师的表扬和鼓励，所以我要尽心竭力的工作。
首先，我要做一名兢兢业业的老师。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为了上好课，我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学
生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学
生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。
我还要做一名充满爱心的老师。只有充满爱心的老师，才能培养出德才兼备的好学生，只有这样的好学生才是祖国未来的栋梁之才。“爱心”架起师生心灵之桥。叶圣陶告诫我们“小学生如嫩苗，逢雨露则欣欣向荣，遭霜雪则生机尽矣。”这就告诉我们“爱”是架起沟通师生心灵金桥的最好方法。没有爱心的培育就没有师德的提升。只有爱心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润爱心。爱学生就必须走进学生的
情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了。
做一名认真负责任的教师也很重要。只有认真负责的老师，才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样。只有认真负责的老师，家长才会放心把孩子交给你，学校才会更信任你。在上每一节课前。我总是认真备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生。我带着愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，和学生一起快乐地学习。
为了顺应时代潮流，我更要争做一名有创新精神的教师。要做一个富有创新精神的教师，必须要勤于学习，不断充实自我;创新人才的成长靠教育，创新素质的发展需要创新教育来培养。而创新同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表。要培养学生的创新能力，教师自身必须做名创新型的教师。作为教师的我，面对这场世纪盛会激动万分，无法言表，同时也深深感受到了自己肩上责任之大，任务之
重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，立足平凡岗位，争做优秀教师。我感谢这伟大的盛世年代，我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做教师让我倍感幸福和荣耀!
在我看来，实现中国梦最根本的手段是教育，教育是强国富民之根本。孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是实现中国梦的主人。把梦想的种子植入孩子的心灵，塑造孩子良好的品质，为其健康成长奠
定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中，更应该充当“急先锋”，按照孩子发展的客观规律来教育他们，力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵，我把孩子当天使;我把孩子当月亮，我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞，是明天;因为孩子是希望，是未来„„孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦;创设宽松的教育环境，养成良好的习惯，让孩子的能力得到真正发展，是我们教师的梦;在玩乐中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的梦。
中国梦，激励召唤着我们。让我们在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，戮力同心，接力奋斗，按照党的十八大精神和两会决策部署，信心百倍地投身中华民族实现
伟大复兴的历史进程中，在仰望梦想中执着前行，在脚踏实地中埋头苦干，为教育事业不断发展做出新的更大贡献。
心系中国梦做好引路人师德主题征文 2012 年 11 月 29日，中共中央总书记习近平把实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想定义为“中国梦”。毫无疑问要实现“中国梦”，就离不开教育的助力。没有众多人才的培育，“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。习总书记平实的话语，深深地触动了我的心。
教育是百年梦想的基础，它关系到一个国家和民族的未来。前中共中央总书记江泽民曾这样形容过国家发展与教育、教师之间的关系：百年大计，教育为本。国运兴衰，系于教育。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为教师，作为中华儿女的我们，，梦想又是什么呢
相信每个教育工作者都有着这样一个平凡而伟大的教育梦：当人梯——以我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;当园丁——以我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷;当春蚕——以我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。这就是我们的教育梦。那么，中国的教育梦是什么是公平、人本、责任、奉献。是每个中国人的梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。教育是宏大的，它关于一个国家的命运，民族的前途。教育梦
也是具体的，他关于每一个家庭的发展，每一个孩子的成长。孩子是家庭的希望，更是民族的未来。他们的梦会决定一个家庭的梦,他们的梦将影响着一个国家的梦。
我想，当我们更多的孩子会做梦，敢做梦，勇于为梦想去奋斗，去拼搏的时候，我们的中国梦离我们就会越来越清晰，越来越近。我们的中国梦会因为孩子们的梦而更加灿烂，我们的中国梦会因为孩子们为梦想勇敢践行而更加辉煌!
一切着眼未来的民族，都会把关注的目光投向青年。在改革发展的伟大时代，当代青年应该大有作为，也必将大有作为。前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成油田发展舞台上一幕崭新的特写。
篇八：有关心系中国梦做好引路人师德征文
引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本
着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。
当好引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴
老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，
并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
当好引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴
在学校开展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中，在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中，她对每一位学生都毫无保留的释放了所有的爱。夏天，天热，她就往地上洒水给学生降温。开家长会时给家长买冰点。冬天，天冷，她自己掏钱买来热水壶，烧水给每位学生暖身子。早上她怕有的学生吃不上早饭，就买饼干放在班级，谁饿谁就吃。每个月虽然仅有 1000 元的工资，她还会
抽出 100 元资助贫困学生。太多太多让人感动的事情了，每件都深深的触动这我们的心灵。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：
学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课 5 年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，
像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写满祝福的话；学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间；体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。
张老师用行动诠释了师德的真正含义，危难之中的瞬间援手，绝不是来自于偶然，来自于张老师对学生一贯的热爱，来自于她一颗善良的内心。张老师人美心更美！向张老师学习！向张老师致敬！祝愿张老师早日康复！
篇九：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人主题师德征文（2 篇）心系中国梦做好引路人主题师德征文（1）
每个人都有自己的梦想，梦想是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。做一名优秀的小学教师是我从小的梦想,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。爱心育桃李，真情谱师魂。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间;为着梦想，我对生活充满了希望和期待, 为着自己的梦想，我不断地努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。
寒来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默工作了三个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己多年来的梦想，无怨无悔的实践自己心中的教师梦。我的工作是极其平凡的，但由于它承载着我和孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与心爱的学生沟通、交流、学习，我快乐地奉献着自己的智慧和力量，陪伴孩子们茁壮成长。
就这样，在教育的生涯中，我满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了，倦了，但精神是灿烂的，向上的，快乐的，幸福的……
在这方三尺讲台上，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，工作中的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。和孩子们在一起的日子真的很快乐，也有很多意想不到的小收获。
六月份，我送走了应届毕业班，在毕业班的聚会中，同学们都抱着我泪流满面，大声痛哭。我感动、我欣慰、我满足、我自豪……瞬间，我感觉他们已经把我当成了亲人，舍不得离去，这时的我才真正体会到了教师这一职业是多么的神圣与伟大。
忘不了，陪单亲孩子到电视台录制《快乐起飞》节目的瞬间;忘不了，孙翔燕父母外出和我同住 20 多天的快乐;忘不了，一个个顽皮生的转变;忘不了，我在困难的时候，领导、同事、学生及学生家长的热情帮助……
“爱出者爱返，福往者福来。”几年来，我一路撒播着心血和汗水，一路收获着感动和幸福。在教学中，我无数次地收获了知识和智慧，是领导，引领我在专业成长的道路上找到自我，认清方向，不断前行;是同事，陪伴我步入新课程的广阔天地，并在此舞台上大显身手;是学生，帮助我变成了经验丰富的教师，驾驭课堂如鱼得水;是家长，磨练我由不谙世事的青涩教师变成了家庭教育的得力助手，成为孩子们另一个妈妈……收获知识，收获经验，收获精彩，收获感动!我的收获是如此之多，让我时时感到自己是上帝的宠儿!
对于我来说，今后的路还很长，会面对更多新的挑战，我要不断的更新自己，做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;做一个自信、自强、不断挑战自我的教师;做一个善于合作，具有人格魅力的教师;做一个充满爱心，受学生尊敬的教师;做一个追求卓越，富有创新精神的教师;做一个勤于学习，不断充实自我的教师。为着祖国的发展，为着共同的中国梦，继续奋力向前!谱写出一曲属于自己的华丽诗歌!
心系中国梦做好引路人主题师德征文（2）
我的教师梦简单的让人笑话：一是我只想成为学生的老师;二是学生健全了我的生命。
我是学生的老师
如果没有学生，也就没有教师。因为有了学生，所以才有了我—教师。我的希望是：造就知识、身体和精神全面发展的人才。对于学生，我非常重视他们的智力、品德、身体等各方面全面发展。
只有书本知识的人，很可能只是一个只会读书的书呆子，这种人弱不禁风，做不了任何有用的事。我不愿意我的学生将来成为这样的人。因此我在教学中不因循守旧、趋炎附势，学习太谷的教学经验也好、学习其他的教学方法也罢，对学生有益我就利用，如果对学生的发展一无是处，我一概不会采纳。由此，二十年来博采众长、去伪存真，形成了自己独特的教学风格，教学方式方法日渐成熟。
只有强壮的体魄，但没有知识和良好的品德作为基础的人，他们的强壮显得多么空虚和无力。这样的人分析问题单纯，人生观简单，只能靠自己的力气去生活，对社会和国家的贡献也是有限的。我一直重视学生各方面的教育，而不单是教会学习知识。一个人的行为习惯是从儿童时期养成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一个孩子儿童时代就是一个非常健康、精神饱满的活泼少年，那他的一生也必定充满着阳光。
教师梦，就是培养学生的梦：只要学生有健康的身体，丰富的学识和修养，还有优良的道德品质，这就是梦寐以求的。为学生俯首称师，敢于身正，力求学高，无视名利，粪土权贵。
学生健全我的生命
教师梦，也是生存梦。教育学生，学生得益多少，无法夸夸其谈，但我从他们身上受益匪浅。
首先，教学相长。每次带领学生学习时，他们那独特的见解，深奥的领悟都会征服我，增长了我的知识，健全了我的人格，使我更坚定了教育的信心。他们渴求知识的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎样教。我更加感叹于他们对我授予的学习方法的运用，用小小的钥匙打开着一个个知识的宝库，真是“青出于蓝而胜于蓝”。我时刻欣赏着他们，在我的眼里没有学困生。成绩不好的学生我常常告诉他：你在某某方面很棒，我很喜欢你这方面表现。我也时常告诫自己，成绩差的学生是暂时的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一个学生，都是我应该认真学习阅读的一本教科书，使他们教会了我怎样教学，是他们奠定了我的教师梦。
其次，身心愉悦。和孩子们相处时间长了，你就会思想淳朴，心灵干净。没有了世俗的纷争，没有了成人的尔虞我诈，活泼稚嫩的心灵的芬芳陶冶得你如痴如醉，犹如处在鲜花丛中，心情平静、干净、快乐。二零零二年，我就查出患有不治之症，我问医生能活多少年，一位权威医生说：保养好的话也能活五六年。如今这十几年过去了，我不但没有死而且身体越来越好，这不是那些花朵般的学生赐予我的
吗?喜欢学生，热爱学生，因此这就是我生存的沃土。即便是和成年人相处也的确无多发自内心的喜悦，唯独和他们相处，让你收获意想不到的快乐。他们无忧无虑，思想单纯，饿了就想吃，困了就想睡，睁着眼睛就快乐，和这些善良可爱的孩子在一起，你心情再不好，也会把你逗乐的，这不是很好的养生方法是什么!我现在每次去医院就诊检查，都让医生惊讶，问我吃什么药，如此见效。其实学生就是我赖以延续生命的良药。
学生使我教师梦得以实现，学生使我生命得以延缓。
我的教师梦就是这样简单，没有豪言壮语，没有精彩绝伦，有的就是融入学生中和他们相处，指引他们走向社会，走向幸福。圆自己的梦，完善人生，走自己的路，愉快生活。
篇十：有关心系中国梦做好引路人师德征文
中国梦做好引路人师德演讲稿 3 篇心系中国梦做好引路人师德演讲稿【一】
教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，
我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
心系中国梦做好引路人师德演讲稿【二】
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
一、爱学生就要严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后
通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：“赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你!”还有的家长说：“赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天发学生奶，本来 23 个同学报名，却领了 24 分牛奶，肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好，然后定名，结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的开心，自己也想喝，跟班主任说了，但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来，孩子们纷纷说：“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张，汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子，心里想：“该怎么处理?简单粗暴地呵斥一番，肯定能起到‘杀一儆百’的作用。可是她本来也不是故意要冒领的，可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评，也不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至还会出现其他的事故。”我想了想，对她和全班同学说：“哦，我明白了，卢航韦以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱，这样吧，老师今天的牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你就还一瓶我，好吗?”说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了，也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头，然后当我对其他没有报名的同学说：“还有想喝的吗，还可以报名。”马上就有很多小手举起来了。看来，今天这件事情的处理，是比较科学和人性化的，即尊重了学生的个性，又起到了教育大家的作用。其实本来也不是什么大问题。同时，我也认识到，小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的职业使命!
三.爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。
班上有一个孩子叫彭才毅，从进校第一天起就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个“小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有很多，就不多说了。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
心系中国梦做好引路人师德演讲稿【三】
各位领导，各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《教师与花》。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。
我来自一所再普通不过的乡镇学校——××区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
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