师德师风校长动员讲话8篇师德师风校长动员讲话 “礼赞建党百年 矢志为党育人” ——2021年教师动员暨师德师风建设会议讲话稿各位老师下面是小编为大家整理的师德师风校长动员讲话8篇,供大家参考。
篇一：师德师风校长动员讲话
dquo;礼赞建党百年矢志为党育人”
——2021 年教师动员暨师德师风建设会议讲话稿 各位老师，大家上午好！
倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时代教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。今天所有教师齐聚一堂，共同召开全校 2021 年教师动员暨师德师风建设会议，是我校积极适应教育改革发展和教师队伍建设新形势、新要求，深入探索和实践师德建设的新方法、新途径。下面，就加强师德师风建设工作，我提出几点意见：
一、统一思想，切实提高对加强师德师风建设重要性的认识
教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，习近平总书记多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明方向，为推进新时代教育改革发展提供了强大思想武器。2020 年教师节前夕，习近平总书记寄语广大教师“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献”。
今年是中国共产党成立 100 周年，我们所有老师应当坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，以饱满的热情，积极的心态投入到教学工作中，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
（一）加强师德师风建设，是学校精神文明建设的重要内容。
学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明建设的重要阵地。加强师德师风建设是学校的精神文明建设的核心，是提高教职工队伍素质的关键。加强师德师风建设，是加强学校精神文明建设重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生主动投身于精神文明创建活动中。所以，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。
（二）加强师德师风建设，是实现学校跨越式发展的迫切需要。
古人云：“师者，传道、受业、解惑也”，“师者，人之模范也”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标
志，又反映了一个学校精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学实力和办学水平的重要标志，也是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一支一流教师队伍，一流的教师队伍必须具有良好的师德师风。所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学工作中具体地显示出来。师德还要与学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神结合起来，与深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话结合起来，与学习贯彻教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神结合起来。要实现学校跨越式发展，就需要教师教书育人的工作标准更高，教师的责任心更强，对每个教师师德师风的要求更严。只有这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力，从而实现学校跨越式发展。
（三）加强师德师风建设，是促进校风学风建设的迫切需要
《大学》开篇:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学校应该彰显公道正义，启迪人民大众弘扬光明正大的品德，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动得以实现。
学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要
场所，教师是学生健康成才过程中的关键因素，教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们把师德师风高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔记等。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；不能正其身，如正人何？”教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，做出表率，这就是为人师表。所以，我们每一位教师都要深刻意识到自己的一切言行，都会对学生产生影响，也都会对我校校风学风建设产生影响。
二、 正视问题，客观分析我校师德师风建设中存在的 问题
我们学校教务科每学期都会开展学生对教师的评教工作，目的就是第一时间发现教师队伍中存在的问题，上学期评教反映出的问题主要表现为部分教师存在教学态度不端正、教师语言不规范、教学设计不合理等。这些问题有些是个别现象，但有些却是普遍性的问题。有极个别的教师职业理想信念动摇，拈轻怕重，不服从学校管理，对于学校的正常工作安排，以各种理由搪塞拒绝。有的教师评上了职称，认为该有的都有了，万事大吉了，职业激情开始减退。据我了解，还有的为评职
晋级、评先评优等涉及自身利益的事，你争我夺，破坏团结。有的教师不务正业，工作马马虎虎，对新教材、新知识不感兴趣，知识贫乏，教法陈旧，这样下去会误人子弟。这些问题和现象的存在，严重影响了学校教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风，影响了学校整体形象。这些情况的出现，就说明了我们师德师风建设存在着不小的问题，从职业道德方面、制度约束方面、管理检查方面都有不足。我觉得主要是以下几个原因：
（一）学校师德师风建设缺乏长效机制
师德师风建设是意识形态领域的长期持续性工作，需要长期不间断的培训、宣传、学习，才能逐步形成良好的师德师风环境。我校长期以来缺乏师德师风意识形态方面教育工作，多以短期教育，或者是开一次大会了之，缺乏长效管理机制。由于没有完整的教学管理监督、考核机制，使部分教师产生惰性，有差不多思想，糊弄意识占据了上风。
（二）教学督导环节不够及时，执行力不够
我校自成立督导室以来，教学检查工作开始正式进入到教学环节中。教学检查发现的诸多问题，就说明了督导检查工作强度不够、检查频次不够、督察的深度不够、发现问题整改的力度不够，没有形成高压检查环境，严抓严管的教学风气。造成个别教师存在侥幸心理。总
想着“今天不会有人听我课”，“这节课不会有人来检查”等侥幸心理，这些都说明我们教学督导和听课工作的强度和执行力还有待提高。
（三）个别教师责任心不强，危机意识和质量意识有待提高
教学工作是个良心工作，短期内难以检验质量成果。由于学校考核机制不完善，个别教师教学工作中缺乏敬业精神，缺乏危机意识，缺乏学习动力，缺乏工作韧劲、钻劲，“为人师表”意识薄弱，心态浮躁，急功近利，教学上自我要求不高、责任感不强，对职业道德抱无所谓的态度，应付教学，备课不认真，对教学内容、教学方法、教学效果缺乏研究与探索，上课没有任何激情；不肯花心思气力来提高业务水平，没有一点开拓创新意识；得过且过，混日子的思想占据主导，长时间疏于管理、不求上进、懒懒散散、浑浑噩噩，形成了整体的教学质量不高的局面。当然很多教师报怨学生难管、难教，这也是客观原因。但这不是我们教师可以动摇师德师风信念、应付差使的理由。我国著名的教育家陈鹤琴说过，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，学生什么都懂、什么都会、什么都通、什么都会做，还要教师干什么，恰恰是因为有了这些学生，才给我们提供了饭碗，我们应该做的是感谢和付出。
三、强化责任，不断增强师德师风建设的自觉性、
积极性和创造性
师德师风建设不是一阵风，更不是走形式，是新形势下，我们必须开展的一项长期的重点工作，也是我校正在进行有教学诊断与改进工作的一项重要内容。所以，这项工作要常抓不懈。尤其是在当前全面从严治党的新形势下，我们更应该积极提振精气神，弘扬正能量，树牢新风气。
（一）提高教师个人职业素养，强化新时代师德师风建设 党的十九大报告和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》都要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”。加强师德师风建设，就要加强教师队伍建设，不断提高广大教师的思想政治素质，不断加强理想信念教育，弘扬高尚师德，奉献精神，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，以德育教。激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以榜样的精神感染人、鼓舞人、引导人。
陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”对教师而言，必须不断丰富和完善知识结构，增强教学技能，凝练育人本领。《吕氏春秋》中有一句成语：“不教之教,无言之诏。”教师的良好行为和高尚风格即是
不教之教,无言之诏,“不教之教”胜于“教”。教师在教书育人过程中需要注重细节,为人师表,率先垂范,以良好的师德师风影响和带动学生,帮助学生强化道德意识,提高道德修养,提升道德品质,自觉践行道德规范,促进教书与育人的和谐统一，促进学生的全面发展，努力实现教育事业的价值目标。
（二）注重教育引导，努力营造师德师风建设良好氛围 学校教学部门要将师德师风建设工作摆在教师队伍建设工作的首位，贯穿于教育教学工作的全过程。要经常开展职业理想教育专题讲座，强化教师队伍热爱职业教育事业、忠诚职业教育事业的观念，深刻理解“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的真正含义，真正感悟“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情怀。同时，教学部门还要抓落实、抓督促，强服务、重效果，充分调动和发挥广大教师主动参与师德师风建设的积极性和创造性。坚持以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本准则，加大师德师风宣传和引导力度，通过开展师德主题教育活动，组织教师深入学习研讨教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》文件，评选“优秀教师”、“文明教师”等活动，规范教师行为，大力宣传师德师风先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德、教师注重师表、
学生尊重教师、家长配合学校的良好师德建设氛围。
（三）加强督导管理工作，建立质量考核奖惩机制
教学督导是提升教学质量的一项重要保障。督导部门要抓紧时间，深入开展教学督导检查工作，不仅要加大巡查力度，还要落实授课质量评价、教师教学工作质量考核评价以及配套的奖惩制度。要成立教学质量督导工作机构，明确工作职责，建立健全检查、评价、考核、奖惩等一系列制度，形成完整的教学管理和教学督导良性运行机制。教学督导的工作既是监督，又是指导，两者相辅相成，缺一不可。只监督不指导，不受欢迎；只指导不监督，收效甚微。督导部门要把“督”与“导”有机地结合起来，加强对教师们的正面指导和引导，化“督”的压力转化为教师们改进教学的内在动力，努力达到教学督导工作的最佳效果，逐步提升全体教师队伍的管理能力、教学水平和学校的教学质量。
老师们，学校的发展需要一支优秀的教师团队，而教师队伍的关键在于师德师风建设，也是学校实现可持续发展的内在动力。希望我们各部门要进一步健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制，推动我校师德建设工作的系统性、持久性、针对性、实效性。所有教师能够增强“听党话、感党恩、跟党走”的思想自觉和行动自觉，矢志不渝，立德树人，
端正态度，以身作则，积极投身于我校师德师风建设中，凝心聚力，共同发展。认真履行教师神圣职责，展示人民教师教书育人、为人师表的良好形象，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
篇二：师德师风校长动员讲话
学校校长在师德师风建设工作动员会发言稿老师们，同学们：大家好！
每周一我们都要奏唱国歌，旨在牢记自己是中国人，不做有损国家利益的事。
每周一我们都要高呼校训，旨在牢记自己是九七学子，做人求美做事至优。
今天是 X 月 X 日，一个很普通的日子，但它一样春光明媚，生机盎然，激发着我们栽种理想之树。我国著名教育思想家吕型伟先生曾说过：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。所以作为一名教师不仅要自觉践行立己达人的职业精神，更要忠实履行立德树人的教育职责。按照习近平总书记关于“四有教师”和“四个引路人”的具体要求，结合区教委关于师德师风建设的统一部署，我校确立了“师德垂范，共塑美优”为今年师德师风建设的活动主题，旨在培养一支师德美、专业优的教师队伍，促进学校的特色和优质发展。
本次师德师风建设活动时间从 X 月持续至今年 X 月。主要通过开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”教育和个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德的“四德”教育活动，有效落实社会主义核心价值观中的“敬业、诚信、友善”。具体而言有四个内容：
一、开展“与美相伴，共同成长”系列学习教育活动。我们把校本培训、师德教育和终身学习相结合，利用周二和周四上午教师
研修日，学习教育教学法规文件，学习九七师德师风十承诺并签订师德责任书。
二、举办“师德垂范，岗位争优”系列教育教学活动。
学校党政工青各部门，将陆续开展《我的职业我的梦》青年教师风采展示，《我的美优小课堂之复习课》展示，《我们协同成长》协同教学课堂实录，《我的班级我的“兵”》班主任论坛等教育教学技能大赛；开展《我的生活我装扮》，《我的家人我的爱》等艺术礼仪培训体验；借助活动寻找身边的榜样，弘扬校园正能量。
三、开展“情满校园，点赞恩师”学生尊师爱师活动。
学生发展中心通过组织学生进行演讲比赛，书画比赛，故事会、诵读展示等多种形式的活动，在学生中营造赞美教师，感恩教师，致敬教师，为自己的老师点赞的良好氛围。
四、开展“感动校园，美优教师”学习宣传表彰活动。
通过发现感动，传播感动，树立榜样，学习榜样，推选出 X 市XX 学校第二届“感动校园美优教师”，在学校 X 月份的文化节上进行隆重表彰。
师德师风建设是学校的重要工作之一，我们将成立领导小组，形成统一领导、分工负责、协调推进、齐抓共管的工作局面；我们也会通过学生问卷、家长问卷、同伴互评等多种形式，征求各层面对师德师风建设的意见建议，并在此基础上进一步细化教职工师德考核细则，将师德师风考核评价结果作为教师绩效考核、职称职务晋升和评先评优的重要依据。
老师们，同学们：德者业之本，业者德之著。教师，游走于平凡和崇高的边缘；师德，徘徊于权利和义务之间。让师德崇高，让师爱智慧！我们一起努力!一起践行！
篇三：师德师风校长动员讲话
一中师德师活动月校长动员讲话 老师们：师德师风是党和政府高度重视， 社会普遍关注的问题， 事关人民群众对教育的满意程度， 事关学生的健康成长， 事关教育事业发展的兴衰成败。
因此， 我们要对师德师风建设在思想上高度重视， 行动上有所作为。
下面， 我就如何开展好师德师风活动， 讲三层意思：
一、 深刻认识师德师风建设的重大意义 1、 党和政府高度重视
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上， 要求广大教师爱岗敬业、 关爱学生， 刻苦钻研、 严谨笃学，勇于创新、 奋发进取， 淡泊名利、 志存高远； 温家宝总理在北京三十五中听评课时， 对广大教师提出了“充满爱心， 忠诚事业； 努力钻研，学为人师； 以身作则， 行为世范” 的三点希望。
这为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向， 提出了更高要求。
2、 学习实践科学发展观的需要
教育系统学习实践科学发展观， 就是要促进教育事业的科学、 可持续发展。
教育发展， 教师是关键。
教师素质， 师德是关键。
人民群众看教育， 归根到底是看质量。教育有质量， 才有说服力， 才会赢得人民群众的信赖。
教师的职业特点， 决定了教师必须对自己的工作， 要有敬畏之心。
一个老师教多少学生， 就关乎多少个人的前程， 就涉及多少个家庭的幸福。
培养一个孩子， 需要多少人、 多少年的努力； 而毁掉一个孩子， 可能就是老师的一句话。
因此， 广大教师只有严格遵守职业操守， 规范从教行为，真正负起为师之责， 用自己高尚的师德、 真诚的师爱塑造学生的灵魂，
才能履行好教书育人的神圣使命， 才能更大限度的让人民群众感到满意， 才能更有效的实践科学发展观， 才能无愧于人民教师的光荣称号。
3、 学校发展的需要
我校教师队伍主流是好的， 大家勤于学习， 积极奉献， 开拓创新， 表现出了良好的精神风貌， 得到了学生、家长和社会的好评。
但我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方， 主要表现为 “没有激情” 和“不守规矩” 两个方面。
所谓没有激情，就是有的教师不热爱教育事业， 缺乏爱岗敬业精神， 出工不出力， 上进心和工作劲头明显不足。
所谓不守规矩， 就是有的教师有偿家教，接受和索要家长财物， 对学生缺乏爱心， 教育方法简单， 态度粗暴，讽刺、 挖苦、 歧视、 侮辱学生， 体罚和变相体罚学生； 有的教师作风涣散， 玩心太盛， 纪律松弛； 不注重自身形象， 语言不文明， 衣着不得体， 言行不检点。
这些问题和现象， 虽然仅在少数教师身上反映比较突出， 但它影响的是一中整体形象， 损害的是全体教工的切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以解决。
二、 扎实开展好师德师风活动
在本次“师德师风活动月” 中， 要通过各种行之有效的方式， 使广大教师既能严守师德要求的规矩， 更能爱岗敬业、 全心投入、 富有激情地工作。
简单地说， 就是培养有激情、 守规矩的教师队伍， 我要突出强调的是， 前者比后者还重要， 绝不只是简单地要解决守规矩的问题， 主要是激发广大教师投身教育、 热爱教育、 发展教育的激情。具体要实现五个方面目标：
1、 以坚定职业理想为重点， 不断增强教师的工作热情
高涨的工作热情源于对职业的热爱。
我们要教育和引导教师， 不能把职业当作谋生的手段， 而是把教育当成一项事业， 当作一种目标，一种动力， 一种使命， 一种责任， 做到“有心、 用心、 尽心” 。
所谓“有心” ， 就是心无旁鹜， 心里时刻装着工作； 所谓“用心” ， 就是专心致志， 认真负责的干好本职工作； 所谓“尽心” ， 就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中， 始终充满激情。
2、 以热爱全体学生为重点， 不断提升教师的育人水平
热爱学生是教师特有的情感、 师德建设的核心。
我们要教育和引导教师充分了解学生情况， 熟悉学生禀赋， 理解学生需求， 做到因材施教、 按需施教， 满足学生个性化发展的需要。
要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严， 善待每一名学生， 维护他们的合法权益。
要严格禁止对学生实行辱骂、 讽刺、 挖苦、 歧视、 体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。
3、 以加强学风建设为重点， 不断提高教师的学习能力 教师作为专门从事人才培养的职业， 比其他任何人更有必要成为终身学习的人。
我们要采取各种措施为教师学习创造条件， 教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念， 不断加强自身的政治和业务学习， 把学习与促进专业发展、 与提升创新能力、 与破解工作难题紧密结合起来， 做到既乐于学习、 善于学习， 更能够学以致用、 用以促学、学用相长。
4、 以规范从教行为为重点， 不断改善教师的工作作风
引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致， 在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规， 自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求， 做到廉洁从教， 依法治教， 依法施教。
杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象， 杜绝一切有悖于教育教学规律的行为， 杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
5、 以改善人际关系为重点， 不断优化教师的人文环境
一个单位不和谐， 就会使得人心涣散， 力量流失。
要教育教师不要把社会上那种平时无所事事， 专议家长里短， 散布小道消息， 离间同事关系的不良风气， 带到学校和工作中来。
要引导教师团结协作，相互关心， 构建谦虚友善、 相互尊重、 相互学习、 共同提高的人际关系， 营造公平正义、 诚信友爱、 安定有序、 充满活力的人文环境。
三、 确保师德师风活动月取得实效 1、 加强领导。
学校成立师德师风活动月领导小组：
组
长：
陈怀亮 副组长：
曹富林、 郝淑芹 成
员：
各处室主任、 各年级部主任 领导小组下设办公室， 办公室主任， 初高中政教主任， 负责全校师德师风活动的日常工作。
2、 注重活动实效。
以“尊师爱生” 为主题， 围绕“修师德、 强师风、尊师长、 爱学生” ， 做 好 “规定动作” ， 创造性地做好“自选动作” ，确保活动取得实效。（1）、 在教师中开展“三个一” 系列活动。
即帮扶一名学困生活动； 开展一次谈心活动； 开展一次与学生家长沟通交
流活动。（2）、 在学生中开展“五个一” 活动。
即举行一次倡导学生尊敬、 热爱自己老师的国旗下的讲话； 举办一期以“尊师爱生” 为主题的板报评选活动； 开展一次 “名人尊师故事会” ； 学唱一首尊师歌曲； 举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事”
主题征文活动。（3）
结合读书节活动要求， 开展以“尊师爱生” 为教育主题的优秀心得文章评选活动。（4）、 开展“百名教师访千家” 家访活动。（5）、开展第一届“新蕾杯” 大赛和教学开放周活动。（6）
开展 “七个一”师德承诺活动。
即：
多给学生一个微笑， 多找一个学生谈心， 多给学生一份关爱， 备好每一节课， 上好每一节课， 批改好每一次作业， 爱护每一个学生。（7）、 开展丰富多彩的感恩教育活动。（8）、 初高、 中开展五个“十佳教师” 及“十大优秀青年教师” 评选活动。
3、 积极宣传。
营造舆论氛围， 要积极利用广播、 电视、 板报、 网络等媒体， 大力宣传活动中的成果和亮点， 宣传师德高尚教师的先进事迹， 及时总结推广活动中好的做法和经验， 积极营造浓厚氛围， 要真正使大家的观念得到更新， 思想得到升华， 精神风貌焕然一新。
老师们， 我们的使命在于用人格影响人格， 用智慧点燃智慧， 用生命影响生命。
这就要求我们凝心聚力， 倾情奉献。
这次师德师风建设的最终目的， 在于提高教育质量、 培养优秀人才， 提升社会对我校的满意度， 这是我们的建校之基、 立校之本、 兴校之源。
我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、 抓好、 抓出成效。
让我们以这次“尊师爱生” 活动为契机， 采取有效措施， 为建设一支德能正其身、 才能
励其志、 行能成其业， 让学生爱戴、 家长放心、 社会满意的教师队伍而不懈努力！
篇四：师德师风校长动员讲话
德师风建设动员会上的讲话各位老师们，大家上午好!
今天，我校隆重召开师德师风整训大会，目的是抽薪止沸，以案说法。曾经我们从四面八方来，怀揣梦想来到这一片热土，确实是为了证明自己的价值，在较高的平台上发展，让我们重温我们的初心，我们初心是什么，是办让老百姓上得学的优质民办学校，是培养和整个世界站在一起的人，是视学生若亲子、视家长为上帝、视质量为生命的一份庄重承诺，也是为了让校园成为汇聚美好事物的中心，短短的几年，就成为引领 XX 教育的龙头学校，从 2017 年开始最初几年，确实做到了不收受家长的礼物、不利用家长办事、不接受家长的宴请。拒绝有偿家教。直到现在，中考成绩继续领跑 XX，但经不起时间的考验与利益的诱惑，我校部分老师开始自我膨胀，师德已经滑坡，有的班级公然在班级群发语音，号召学生参与违规补习。所以今天我们集中整训，希望我们深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建设引向深入。
一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来，充分发挥广大干部的表率作用，严肃追责问责。上级发现的，那就调离城区，到村小去，是干部的就地免职。将责任锁定级部和年级，是学校发现的，一次，停发奖励性的绩效工资，停岗，第二次向上级报告，调出学校。是领导的（级部主任和分管领导），一次全校通报批评，扣奖励性绩效工资，第二次调整岗位，第三次撤职。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设，
二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来，在端正办学思想上下功夫。认真学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论，认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题，进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念，促进学生的可持续发展;着力推进教师的角色转变，让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者，更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。
三是把师德师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。
以师德师风建设为载体，，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师，创设一个认真做人、踏实做事，尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。
四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来，为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责，他们在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，作为一个社会人，同时也有着自己的心理需要和利益诉求，他们需到尊重和关爱，需要获得心灵的归属感和事业的成就感。我们将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台，成就事业的动力平台，充分发挥广大教师的聪明才智，细心呵护和最大限度地调动他们的工作热性和创造精神，让他们在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。我们将尽力为广大教师创设一个良好的工作和生活环境，关注他们的身心健康，努力为他们排忧解难，让每一个教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中，享受教书育人的快乐和成就。
老师们，师德师风建设是一项复杂的系统工程。让我们在学校校委会的统一领导下，抓住师德师风建设的重点，认真落实师德师风建设活动的每一个环节，以高度的政治责任感和强有力的措施，把师德师风建设推向深入，为 XX 教育再上新台阶做出应有的贡献。
篇五：师德师风校长动员讲话
在师德师风专题教育会上的讲话发言稿三篇 老师们：在开学的紧张忙碌间，新学期不知不觉已过去了整整一个星期。一个星期来，我们全体教职工尤其是行政人员和班主任为确保学校开学工作的安全稳定，为保障全体师生的学习工作生活正常有序，付出了很多，你们辛苦了。今天是 9 月 8日，后天就是我国第 37 个教师节，今年我们教师节的主题是“庆祝新中国七十二华诞，弘扬新时代尊师风尚”，为更好开展好 2021 年教师节庆祝活动，全面展示学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻落实全国、省、市教育大会精神的进展成效，展现学校教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌，激励学校教师和教育工作者不忘初心、牢记使命，进一步调动学校教师教书育人的积极性和创造性，强化学校教师的职业荣誉感和使命感，不断推动学校乃至我县教育事业又好又快发展，为建设“生态美、产业兴、百姓富”的幸福 XX 和打赢脱贫攻坚战贡献应有的力量。经学校研究决定，利用今晚周例会的时间，举行 XX 二中师德师风教育报告会。今天我想结合这次教师节主题，结合学校一个星期以来开学工作中的一些所见所闻跟大家谈谈心，交流交流思想。
9 月 4 日上午，学校举行了新学期的开学典礼，在典礼上表彰了上个学期以来在学校工作成绩、师德师风等各方面表
现突出的老师，典礼结束后，学校又组织各位受校级表彰的老师到天柱山下合影，这次与往年不同的是，为进一步增强大家的荣誉感、获得感，学校还特意加班加点给每位获奖老师准备了一朵大红花。拍完照，大家解散的时候，我们中的一个年轻老师不和谐的声音刺进了我的耳朵——搞了一个安慰奖，他话语的主要意思是说对学校评给他的荣誉表示看不上。当时的我感想颇多，想得最多的是：我们的学校领导，除了教学，还要分管工作，还要带领全校师生谋求发展；我们的中层干部、班主任，除了教学，还要担任繁重的管理任务；我们的一线老师，承担着繁重的教学任务，有的还跨年级跨学科上课；我们的教辅后勤人员，默默无闻为教学服务，为师生服务；我们还有很多工作成绩突出、师德高尚、作风优良的教职工，因为学校名额有限，因为他们的高风亮节、先人后己而没能获得在你眼中一文不值的荣誉，你是否身在福中不知福，你是否还觉得自己非常优秀以致于至少应该给你评个县级、市级甚至省级的荣誉。我不否认每个人在面对荣誉时都会有不同的见解，但我想，不管是一个单位或是个人，对待荣誉都要有正确的态度，态度端正，荣誉就能激励人更加开拓创新、顽强拼搏，奋力进取，态度不端正，荣誉就会消磨人的意志，使人飘飘然、昏昏然，不仅荣誉会丢失，模范还会成为“麻烦”，最终阻碍单位和个人的发展进步；面对荣誉，我们应当感激敬畏，饮水思源，“常怀感恩之心”；
感谢组织、敬畏荣誉是我们对获得荣誉的基本态度和首要认识，人不是个体存在，只有置身于集体才能彰显获得感的存在，成绩和荣誉的取得，既有自己的努力，同时也有他人的汗水，更离不开集体的支持，千万不要把功劳全归于自己；当我们遇到困难和遭遇挫折时，是组织的鼓励帮助，让我们重拾信心，当我们工作停滞不前和迷茫徘徊时，是领导、同事的无私指引，让我们茅塞顿开。
9 月 3 日上午，高一新生报到的第二天，我在教学楼附近遇到了两个特殊的家长，她们分别是高一一个学生的妈妈和其七十多岁高龄的奶奶，年纪这么大，9 月 2 日已经陪同孩子到校报到，一天以后又亲自到学校关心她孙子的衣食住行，两位家长站在男生寝室前的路道上，远远地关注孩子上课的状态，当时我正好路过，与家长交流发现，家长有很多担心：孩子是否适应学校生活，是否已充好饭卡，是否能睡好，是否适应老师，是否可以选择住最好的公寓。可以想象孩子对于一个家庭的重要程度，用我们的话说就是“教室里的每一个孩子都是一个家庭的整个世界”。我们都是为人师，很多同志更是为人父为人母了，有些甚至还做了爷爷奶奶、外公外婆。试想一下，如果班里有自己的孩子，我们老师肯定会非常认真、非常用心，这是人之常情，不妨让我们每一位老师都觉得，现在带的这个班的学生就是自己的儿子或女儿，教学的心态和效果肯定不一样。我相信，只要你拿着一颗家
长的心去对待学生，就一定能当好老师，当然这对专业水准要求比较高，但最重要的是用心，只要用心去做一定能把这件事做好。有些老师反映现在的学生不好管，根本的原因不在学生，可能是我们的方法不对；不仅仅是方法不对，更重要的是我们在大爱上做得还不够，每个孩子都有他可爱、优秀的一面，只要把所有的孩子都当成自己的孩子，就一定能找到教育、引导的最好方法。当然，现在的孩子成长规律一届一届的差别比较大，原来说十年一个代沟，后来说三年就有差别，如今一年的差异性就比较大。真诚希望我们的老师在当好“家长”的同时，还要把握好、分析好教育规律，从一点一滴的小事和细节做起，关心学生的学习，关注学生的健康，关爱学生的成长，真正管好每一个班级、带好每一名学生。这些说起来容易做起来难，做一天容易、做一周也容易，但一年、两年、三年下来都做好，是一件很辛苦、很不容易的事情，大家一起努力。
高一报到那两天，见了许多家长，也接触了一些学生。高中学位少、学生多的现实让我们很是为难，内心深处想尽量多录取一些想读高中、有理想、有品德、有特长的学生，但是招生政策要求严，还划定了红线，实在心有余而力不足。在接触的家长和学生中，一个从别的学校申请转入我校的女学生的一句话让我印象深刻。2 号下午，她的父母带着她找到我办公室，说明缘由，我就随口问了她一句说：在其它学校
读得好好的，为什么要申请转学来二中；她毫不犹豫的脱口而出：那个学校重管不重教。这句话一出，当场就把我和她的父母逗笑了。这虽然说的是别的学校，但是我们是否也要以此警醒我们自己。教师，顾名思义，首要的工作就是教好书、育好人，从这个角度讲，要想给学生一杯水，你至少要有一桶水，而且这桶水还要更新鲜更有营养。有一句话是这么说的，“所有人都有向上提升为天使和向下堕落为魔鬼的两种可能性。向上提升还是向下堕落，家长有责任，社会有责任，老师更有责任。”作为一名称职的老师，专业水平十分重要，但德行修养更为重要，这也是当前社会上普遍关注的师德问题。实事求是地讲，我们学校教师队伍的主流是好的，但也有个别不尽人意之处。优秀教师是一种稀缺资源，当教师就要以德修身、以德治教、以德育人，从大处说，要体现在讲政治、顾大局上，倍加维护学校的发展大局，倍加珍惜来之不易的工作岗位，多为学校发展出谋划策，多为 XX教育增光添彩，谁也不能当局外人，也不能只把本处室、年级的事就当回事，把其他处室、年级的事，学校的中心工作就不当回事。从小处说，无论日常着装、言谈举止、职业操守，还是写每个字、讲每道题、上每堂课，都要体现出对自己负责、对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责的态度，对得起教师这个岗位，对得起讲台下学生们那一双双求知的眼睛，真正做到为人师表。
9 月 2 日下午，县政府副县长钟 XX 一行莅临我校开展秋季开学工作检查指导，她像其他市县领导一样，对我们学校开学工作、学校领导班子、教师精神面貌及学校取得的各项成绩评价是很高的。她讲到：全校上下放开脚步大胆的去抓质量、强特色，学校有什么实际困难尽管提，学校层面解决不了的，政府会想办法给我们解决。县委县政府及各级领导这几年对我们学校可谓重视和厚爱，不管是校园提质扩容建设还是教师需求的满足都是不遗余力的在支持，实实在在的解决了我们学校和教师在工作、学习、生活中的许多实际困难。这个暑假，因为我们学校教师紧缺的问题，我找了县委青松副书记、县政府钟莉红副县长及教育局袁文雄局长等领导，让我异常感动的也是让我没想到的是，他们竟然亲自带队到湖南文理学院、湘南学院、湖南科技学院等高等院校去协调去争取，最后教师紧缺的问题迎刃而解，我们在座的 23位顶岗实习老师才跟 XX 二中有了这么一段不解之缘。也借此，祝我们顶岗实习的老师在二中工作顺利、生活愉快，快乐而来、满载而归。同时也希望顶岗实习教师、新进教师、青年教师要虚心学习，努力工作，也恳请学校全体教师对他们多关心，不遗余力地帮助他们尽快成长。
老师们，同志们，疾风知劲草、烈火炼真金。新学期、新征程，我们是对症下药、治病救人、健康发展、破茧成蝶？还是甘于现状、随波逐流、碌碌无为、衰落沉沦？是抖擞精
神、强力攻坚？还是甘于平庸、涛声依旧？XX 二中 2600 多名学生眼巴巴的看着我们，社会 2600 多个家庭满怀希望的盯着我们，各级领导各届人士满怀期待的关注着我们。时不我待，当仁不让。让我们上下一心、众志成城，心往一处想，劲往一处使，不忘初心、牢记使命，以全新的工作状态和良好的师德师风全身心投入到学校的教育教学工作中去。我相信，有各级领导的无私关怀和精心指导，有全体学生、众多家长的热情期盼和大力支持，有在座各位老师的辛勤工作和无私奉献，我们 XX 二中一定会续创辉煌，一定会在 XX 的教育画卷上书写下我们浓墨重彩的一笔。
最后，我想用当前网络流行的一段话来结束今天的讲话：当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师，你将是开启他万千世界的人；若爱，请深爱；若教，请全力以赴。
在教师节、中秋节来临之际，祝大家节日快乐、工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事如意！
谢谢大家！
各位老师：
大家好！
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，
德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键
环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次， 我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才
能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课 件 ]让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在...
篇六：师德师风校长动员讲话
学校校长在师德师风建设动员大会上的发言稿尊敬的 XX 书记、各位老师，大家下午好！
20XX 年 XX 月 X 日，教育部同时下发了《关于新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔20XX〕X 号）及《高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔20XX〕X 号），对新时代高校教师职业行为界定了十项标准，同时对师德失范行为给出了明确的处理意见。学校依据教育部文件精神下发了《大连科技学院关于进一步加强师德师风建设的通知》，今天，我们在此召开师德师风主题会议，李宝章书记的发言让我们进一步认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。在本次活动的尾声，我对全体教师提出如下三点要求。
1. 强烈的事业心和责任感是师德师风的核心
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师是人类文明承前启后、继往开来的阶梯和桥梁。无论是教学还是科研工作，我们都要沉得下来、钻得进去、意志坚定、淡泊名利，才无愧于“教师”的称谓。“当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是引领他开启万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。” 2. 遵循教育规律、因材施教是师德师风的灵魂
20XX 年是我校打造“PEIM-新工科”应用型育人体系，探索新工科“2+1+1+X”人才培养模式，培养具有“HIGHTECH”八种能力新工科人才的开端，中国高等教育也进入了十年重塑的转折期，遵守教育规律、因材施教已成为师德师风和教改“教”和“育”的核心内容。
习近平总书记指出，立德树人不仅是现阶段我国教育的根本任务与目标，也是大学的核心功能和立校之本。大连科技学院的全体教师要坚守人民教师的光荣职责，以“立德树人”作为每个大科人的座右铭，为学生做好知识的传播者、思想的引路人、心灵的指导者，以 PEIM 新教育中心为教改平台，深入推进教学方法、教学模式、教学内容的创新改革，为把大连科技学院建设成为“中国新工科斯坦福”为特征的一流民办大学建功立业、勇攀高峰。
3. 言传身教、为人师表是师德师风的具体体现
“以学生发展为中心”是大连科技学院永恒的办学宗旨，我们要贯彻落实学校制定的“立德、求是、融合”的校风、“诚信、创新、致用”的学风、和“责任、爱心、严谨”的教风。教师要培养学生，首先要尊重学生、重视课堂。教师作为学生的引路人和行为模范，要切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，注意自己的一言一行、一举一动对学生、对社会的影响，自觉践行社会主义核心价值观，做真善美的追求者和传播者，以“金课”和深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气。使学生更好地“构筑中国精神、中国价值和中国力量”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
1931 年 12 月 2 日，清华大学校长梅贻琦在就职演讲中提到：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”才学之大师需要天分，而品格之大师，人人均有机会，希望大连科技学院的每一位老师，都能够努力成为“品格之大师”！
以上，与各位老师共勉！谢谢大家！
篇七：师德师风校长动员讲话
21 年校长师德师风动员大会上的发言稿范文三篇校长师德师风劢员大会上的发言稿 尊敬的各位老师们：
大家好！
今天，按照县教育局关二向最美教师×学习迚一步加强教师师德建设的相关部署，我们在这里丼行“向×学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活劢。首先我向参加演讲的各位老师表示感谢。
师德，丌是简单的说教，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师风，丌是口头的夸辞，而是一种行劢力量，是一种深沉的责仸心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人乊旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞？作为教师，我们要永进操持着一仹庄重的责仸心，一仹至高的准则，甘守清贫，诲人丌倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格。我们要向×老师学习，学习她临危丌惧、勇二担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业
奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流。
“千磨万击还坚劲，仸尔东西南北风”，仸何亊情的发展都丌是一帆风顺的，仸何美好品德的修炼都丌是一蹴而就的，今天，我校的“向×学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活劢，使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，我们应当珍惜这样的机遇不环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们高台的父老乡亲满意，把高台小学办成社会满意的学校！
最后祝演讲活劢圆满。
谢谢大家！
校长师德师风劢员大会上的发言稿 老师们：
大家下午好！
今天，我们召开大城小学纪律作风暨师德师风与项整治工作劢员会，目的是加强纪律作风、师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。
根据学校制定的《大城小学开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢实施方案》，结吅安定区教局制定的《关二在全区教育系统开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢的实施意见》，我校将在全校范围内，
全面开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢，迚一步加强师资队伍建设，推劢学校教学质量和育人水平的提高。下面，我讲三点意见：
一、充分认识开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢的重要性和必要性 教师是学校最主要的极成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风丌仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综吅素质的前提。
（一）加强纪律作风暨师德师风与项整治活劢是当前教育形势发展的需要 当前的教育形式对我们教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇二创新，奋发迚取；淡泊名利，志存高进”的要求，这也就是当前师德师风建设的总要求。我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。
（事）开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢是学校发展的需要 开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢，对转变工作作风，严明教师纪律，净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推劢我校教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的`学校，首先必须要有一流的师德和师风。
同时，小学生正处二丐界观、人生观、价值观形成的关键时期，良好的师德师风将对小学生的一生产生积枀的正面的影响，反乊，则对学生的一生产生丌可忽规的负面影响。因此，我们一定要从学校健康可持续发展的戓略高度，统一思想，提高认识，正规和重规纪律作风暨师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责仸感，把师德师风整顽及纪律作风教育活劢作为学校立足新起点，谋求新发展的关键环节来抓。
（三）开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢是教师职业本身的基本要求 教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待丌仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教乢育人的光荣职责，因此，教师自身的道德觃范和行为准则就显得尤为重要。教师具有“学为人师，行为丐范”的准则要求，人们通常对教师的道德和纪律作风看得要高二社会、先二社会、优二社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。
（四）开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢是教师自身发展的需要 名校是因为有了名师才称乊为名校。名师丌但教学业务精湛，而丏具有高尚的师德和人品。同时，随着社会的发展，教师的责仸更重了，教乢育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要不时俱迚，体现时代性，把握觃律性，富二创造性。能否
建成一流的示范性小学，不一所学校的纪律作风暨师德师风水平具有直接的内在联系。
学校的管理体制的改革、发展戓略的实施、教育质量和办学效益的提高，都需要广大教职工积枀参不、敬业奉献，需要广大教职工积枀性、主劢性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校丌断发展的生命力。所以，纪律作风暨师德师风丌是穸泛和抽象的，它不教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，幵在教师的教育教学、教研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由二多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。
事、当前我校教师纪律作风暨师德师风还存在突出问题 目前，我校师资队伍整齐，综吅素质过硬，绝大部分教师师德高尚，师风醇厚，能够忠二教育亊业，爱岗敬业，以自己的实际行劢赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，为我校教育亊业的发展做出了应有的贡献。
但是，我们也了解到，我们教师队伍中个别同志纪律作风暨师德师风方面仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高，损坏了我校教师的整体形象，我们必须高度重规，严加整改绝丌能规而丌见，更丌能放仸自流。
第一，个别教师敬业精神、奉献精神丌够。工作过程中，对待工作、对待学生丌够认真负责，工作积枀性丌高，工作态度丌严谨，丌能够做到爱岗敬业，只讲报酬，丌讲奉献。
第事，个别教师治学丌严谨，教育方法简单粗暴。教学过程中丌能够严格遵循教育觃律和人才培养觃律，丌能够做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，丌利二学生学习，甚至妨碍了学生身心健康。
第三，个别教师学习丌主劢丌深入，工作积枀性丌高。工作中丌能很好的执行学校觃定，得过丏过，敷衍了亊，丌认真备课，丌认真上课，丌认真批改作业，课埻组织随意，教学方法呆板，课埻效果差，对学生指导丌到位，甚至误导学生。
第四，个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇丌要责仸，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。
这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，枀丌利二学生素质教育的全面实施，不我们办校的目标和我校在社会上的声誉枀丌相称。因此，我们必须有针对性地做好师资队伍建设，重点抓好纪律作风暨师德师风整顽不建设。
三、针对纪律作风暨师德师风与项整治活劢，针对教师队伍中存在的突出问题，提几点要求 一是要把师德师风建设与项治理工作的开展和全校工作作风整顽工作结吅起来。
各位教师要密切结吅工作实际，认真学习学校相关文件精神，严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己，深刻反思目前课埻教学工作中存在的差距，深入查找、深刻剖枂纪律作风、师德、师风，包括思想作风、教乢育人、为人师表、教学质量等方面存在的
突出问题，增强责仸意识，切实通过边学、边查、边整、边改，避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力丌强、走过场等，确保活劢效果。
要把纪律作风暨师德师风与项整治活劢的开展和全校政风行风整顽工作结吅起来。教育部明确了 6 条“红线”：严禁以仸何方式索要戒接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活劢；严禁让学生及家长支付戒报销应由教师个人戒亲属承担的费用；严禁通过向学生推销图乢、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；严禁利用职务乊便牟取丌正当利益的其他行为。《觃定》对远纪情况的惩罚也做出觃定：对远觃远纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依觃给予开除处分，幵撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法秱送司法机关处理。
除了这些要求乊外，学校要求：全体教职工绝丌接受学生家长的吃请；丌参加“谢师宴”。
事是要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料，围绕学校的办学宗旨和目标，积枀开展纪律作风暨师德师风与项整治活劢。
每一位教师都要紧紧围绕“质量立校，全员育人，创建一流示范性学校”的宏伟目标约束自己，以一名吅格的人民教师的标准来鞭策自己，提高责仸感、使命感，牢固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为丐范”为准则，以“爱岗敬业、教乢育人、为人
师表”为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的，引导全体教师弘扬高尚师德，提高师德素养，遵守师德觃范，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍。
三是真正树立育人先育己，坚决杜绝以己昏昏，使人昭昭的现象发生。
在全校范围内积枀营造良好的校风、教风、学风，弘扬正确的人生观、价值观和丐界观，通过纪律作风、师德师风建设与项治理工作的开展，我们每一位教师，都要以培养新丐纪智能人才为宗旨，迚一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，树立以校为家，真正关心学校的发展，真正关心学生的成长的良好风气。通过本次与项整治活劢，着重要解决我校教师队伍中作风纪律松散、工作漂浮、责仸心丌强、师德修养丌高、管理水平低等五个方面存在的突出问题，从而我校要在以下四个方面实现提升：即在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推迚学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
我相信本次师德师风建设一定会圆满成功！
我的发言完毕，谢谢大家。
校长师德师风劢员大会上的发言稿
各位领导、老师们：
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，重在师德。我们×中有着良好的师德师风，爱岗敬业，无私奉献是我们坚定的信念，丌甘落后，敢为人先是我们永进的追求，校荣我荣，团结和谐是我们优良的传统。我们有拾金丌昧丌为金钱所劢的贾一新老师，有老当益壮年近退休却还坚守教学一线的刘玉芬老师，有年富力强活力四射的我校十大杰出青年教师代表李晓敏老师，有头缠绷带带伡坚守岗位的耿运升老师。正是有向他们一样默默奉献埋头苦干的在座的各位，才创造了×中骄人的业绩。
但是我们必须清醒的认识，我认为有部分教师在职业道德上丌尽人意，教师的神圣光环略显暗淡，工程师的灵魂上蒙上了尘埃，使得太阳底下的光辉亊业萌生阴影。问题主要表现在以下四个方面：
一是有的教师职业责仸感比较淡薄。比如有的经常请假，他的亊比别人多得多，很忙但忙的丌是教学；有的应付偷懒，写工作总结心得体会网上下载原文丌劢；有的作业批改假批错批，一页一个大对勾；有的考试监场丌负责仸，对作弊现象坐规丌管。
事是有的教师教乢育人的意识丌强，片面认为教师只是传授知识，缺少对教师职业的理解，缺少不学生必要的沟通，只重教乢丌管育人，只顼讲课丌管学生。认为学生的理想追求、学习态度、学习风气、学习习惯的养成是班主仸的亊，不仸课教师无关。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意参加教研活劢，丌想迚行集体备课，上多媒体课实验课怕麻烦。缺乏潜心钻研的心境，缺少探索教改
的热情，丌能正确认识幵处理好教学不教学研究的关系，丌注重教学内容的研究，教学方法的改迚，对待新时期学生管理的新问题研究丌深丌透，没有耐心和良策。
四是有的教师师德价值标准模糊丌清。政治信仰淡漠，价值取向迷茫，缺少作为教师职业的自豪感和光荣感。搞有偿家教办培训班挣外快。
今年是我县师德师风建设年。我们要以此为契机，全面开展相关工作，切实深入地建设师德师风。
我的发言完毕，谢谢大家。
篇八：师德师风校长动员讲话
在师德师风建设活动动员大会上的讲话 校长在师德师风建设活动动员大会上的讲话老师们：大家下午好！
今天把我们全校教师召集起来，召开师德师风建设工作会议，目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署，深入学习实践科学发展观活动；加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。
根据学校制定的"三风"建设方案，为抓好行政、教师和班主任"三个抓手"，结合《整顿干部思想作风，开展师德、师风整顿及建设活动方案》 库 ，我校下一个阶段将在 别 全校范围内，全面开展 土 师德师风的整顿及建设 幢 工作，进一步加强师资 壶 队伍建设，推动学校教 腰 学质量和育人水平的提 伏 高。下面，我谈三点意 筑 见：
一、充分认识 傅 师德师风整顿及建设工 刨 作的重要性和必要性
浚
教师是学校最主要的 络 构成要素，教师的水平 科 决定了学校的办学水平 靴 ，它包括了业务能力水 播 平、职业道德、职业素 什 养以及管理水平等。良 则 好的师德师风不仅是做 哩 好教学工作的基础，也 漓 是培养学生综合素质的 胃 前提，更是创建全国一 录 流示范性高等技工院校 匙 的关键。
加强师德 撵 师风整顿及建设工作是 令 新时期教育形势发展的 渡 需要
XX 年 8 月 3 非 1 日，胡锦涛总书记在 携 "全国优秀教师代表座 芯 谈会"上，对广大教师 赡 提出了"爱岗敬业、关 啃 爱学生；刻苦钻研，严 训 谨笃学；勇于创新，奋 恼 发进取；淡泊名利，志 普存高远"的四点希望， 包 这是新时期师德师风建 眼 设的总要求。我们要深 驹 刻理解，提高认识，充 哨 分认识师德师风建设工 讲 作的重要性和必要性， 下 切实加强教师队伍建设 们 ，提升广大教师师德师 贸 风水平。
师德师风整顿 皂 及建设工作是学校发展 滴 的需要
开展师德师 匀 风整顿及建设活动，对 姑 净化教师队伍风气，加 怎 强学校管理，提高教育 之 质量，推动教育改革和 售 发展有着重要的现实意 株 义。师德师风既是一个 萄 学校办学实力和办学水 枣 平的重要标志，又是学 携 校办学质量和办学效益 蝇 的竞争力所在。师德师 窒 风决定着学校的学风和 湃 校风，决定着一个学校 泳 的精神风貌和人文风格 坏 ；一流的学校，首先必 编 须要有一流的师德和师 矽 风。同时，我校的学生 五 正处于世界观、人生观 拳 、价值观形成的重要时 正 期，良好的师德师风将 认 对学生的一生产生积极 寿 的正面的影响，反之， 皆 则对学生的一生产生不 凯 可忽视的负面影响。因 刊 此，我们一定要从学校 剩 发展的战略高度，统一 铀 思想，提高认识，正视 乓 和重视师德师风问题， 妮 增强搞好师德师风建设 琶 的紧迫感和责任感，把 谰 师德师
风整顿及建设活 勉 动作为学校立足新起点 绪 ，谋求新发展，创建一 豪 流示范性高等技工院校 曳 的关键环节来抓。
筐 开展师德师风建设活动 漠 是教师职业本身的基本 香 要求
教师被奉为传 梦 道、授业、解惑的楷模 义 ，社会对教育、对教师 亲 的这种期待不仅过去如 涯 此，今天如此，将来仍 志 将如此。教师作为人类 荫 灵魂的工程师，担负着 矩 教书育人的光荣职责， 蛋 因此，教师自身的道德 押 规范和行为准则就显得 浚 尤为重要。较之于一般 颤 人而言，教师具有"学 监 为人师，行为世范"的 狈 准则要求，人们通常对 调 教师的道德和作风看得 虫 要高于社会、先于社会 佑 、优于社会，这就要求 泄 教师做到德才兼备，以 厚 德为先，为人师表，立 刀 言立行。
开展师德 蓄 师风建设活动是教师自 她 身发展的需要。名校是 馈 因为有了名师才称之为 掉 名校。名师不但教学业 彬 务精湛，而且具有高尚 蛾 的师德和人品。同时， 姻 随着社会的发展，教师 天 的责任更重了，教书育 逗 人工作的标准更高了， 赞 对师德素质的要求更加 闲 严格了，师德师风也要 域 与时俱进，体现时代性 植 ，把握规律性，富于创 性 造性。能否建成一流的 烤 技工院校，与一所学校 依 的师德师风水平具有直 应 接、的内在联系。
鸥 学校的管理体制的改革 竹 、发展战略的实施、教 湍 育质量和办学效益的提 尉 高，都需要广大教职工 癣 积极参与、敬业奉献， 沪 需要广大教职工积极性 严 、主动性、创造性的充 耙 分发挥，只有这样，才 蚌 能保持学校的创新能力 唾 和竞争实力，才能保
持 迟 学校不断发展的生命力 索 。所以，师德师风不是 庭 空泛和抽象的，它与教 辕 师的思想觉悟、价值观 脯 念、道德水平、工作态 仪 度等息息相关，并在教 宠 师的教学、教科研等各 寓 项工作中具体地显示出 证 来。我们看到，正是由 墨 于多年来广大教师爱岗 校 敬业、辛勤耕耘、无私 原 奉献，才铸就了我校今 温 日的成就和社会上的良 寨 好声誉。
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