党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施10篇党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施 三会一课制度落实不到位整改措施 三会一课制度落实不到位整改措施 三会一课制度落实不到位整改措施 “三会一课”制下面是小编为大家整理的党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施10篇,供大家参考。
篇一：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
会一课制度落实不到位整改措施三会一课制度落实不到位整改措施
三会一课制度落实不到位整改措施
“三会一课”制度是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体。“三会”是指定期召开支部党员大会、党支部委员会、党小组会，按时上好党课。
一是支部党员大会。支部党员大会主要是听取支委会的工作报告，对支委会的工作进行审查和监督，同时讨论审议应由支部党员大会决定的事宜。
二是支部委员会。支部委员会的职责主要是贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部大会的决议;做好对党员的管理教育和发展工作，抓好党支部自身建设;处理支部日常事务，按期向支部党员大会和上级党组织报告工作;开展经常性的思想政治工作，关心群众的政治、经济、文化生活;领导工会、共青团、妇委会等群团组织的工作，充分发挥其重要作用;保证监督行政工作的正确方向和任务的完成。
三是党小组会议。党小组是党支部的重要组成部分。党小组会是党小组活动的主要形式之一，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会由党小组组长主持。党小组的任务主要有组织和指导党员努力完成党支部布置的各项任务;接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好党员思想工作，及时向支部委员会
做出汇报;定期召开党小组会，组织党员学习，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用;协助支部做好党员鉴定、入党积极分子教育考察、预备党员的转正，党费收缴等党务工作;教育党员服从行政领导，在各项活动中起模范带头作用，积极完成工作任务;分析研究周围干部职工的思想，关心他们的工作、学习和生活情况，密切同他们的联系，做群众的知心朋友。
四是党课。党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。党课一般由支部书记讲课，也可以采取上大党课的形式，请上级党委负责人、优秀党员或专家教授讲课。主要是结合党员的思想工作实际，进行形势、任务等方面的教育;进行党的基本知识和党的路线、方针、政策及有关政策规定的教育及其它有关事宜。
为落实好“三会一课”制度，我们主要从四个方面入手狠抓落实。一是统一思想，提高认识。面对 xx 镇形势和任务，结合城 xx 镇实际，我们大力加强党的建设，首先是始终坚持抓好党的“三会一课”制度的落实。党的组织生活是党的建设的重要组成部分，是党组织对党员进行管理、教育、监督的重要内容。“三会一课”制度是党组织生活的主要形式，是加强党的建设的一项基本制度，是增强各级基层
党组织战斗力和党员先进性的有力举措。镇党委统一了思想，提高了认识，党组织的战斗堡垒作用和党员的相逢模范作用得到突出，各项建设工作取得了显著成效。二是高度重视，加强组织领导。为全面落实党建工作责任制，我们在全体干部特别是领导干部中形成了“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是“不称职”的共识。各级党组织主要负责人为落实好“三会一课”制度的第一责任人，也都高度重视，切实负起了责任，履行了“一把手”的职责把“三会一课”制度作为一项重要内容列入了工作计划，并指定分管领导或组织委员具体抓，把“三会一课”制度抓出了成效。此外，我们把各基层党组织落实“三会一课”制度情况纳入了工作目标考核及评选先进单位的主要内容。三是强化措施，确保落实。镇党委根据自身工作实际，制定了具体措施，严格了纪律，确保了所有党员按时参加党的“三会一课”。对“三会一课”的内容，党支部都事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效。镇委党委做出了具体安排，每月的第一个星期一为召开党支部委员会的时间，每月的第二个星期一为召开党小组会的时间，每季度第一个月的第三个星期一为召开支部党员大会时间，每季度第一个月的第四个星期一为党课时间，各党支部在此原则下，也都根据工作实际作了临时调整，确保了活动有效开展。四是加强了督导检查，以强化落实党“三会一课”制度为动力，推动基层党
建工作及队伍建设的新发展。各党支部都按照实事求是的原则对“三会一课”和党员到位情况进行了详实的记录，镇委党委组织有关人员对各支部党组织落实情况进行定期检查和随机检查，及时对检查结果进行了通报，为进一步激发党员的先进性、增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建工作又好又快发展做出了积极贡献。
三会一课制度落实不到位整改措施
“三会一课”制度是党内组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党内组织生活制度。“三会”即：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会;“一课”即：按时上好党课。
早在 1847 年，马克思、恩格斯在《共-产主义者同盟章程》中对党内的权力机关、权力关系、组织原则和基层支部的活动方式等进行了明确规定。要求“支部、区部委员会以及中央委员会至少每两周开会一次”，“盟员至少每三个月同所属区部委员会联系一次”等。这是关于党的会议制度的最早规定。纵观我党发展历史，“三会一课”制度大体上经历了以下几个重要的发展时期。一是新民-主主义革命时期是“三会一课”制度的确立与成熟时期。党的二大通过的我党第一部党章就对党小组、党支部、地方全体党员会议和全
国代表大会召开的期限作出了具体规定，如各组，每星期由组长召集会议一次。此后，毛泽东同志提出“着重从思想上建党”的伟大构思，标志着中国特色党的建设新思路的开启。1929 年《古田会议决议》要求“从党内教育做起”，通过党报、简报、小组会、支部会、党员大会、政治讨论会、参加实际工作等教育方法，来解决“思想上建党”的问题。同时特
别强调，“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”，这是我党党课制度的最初文献和最早实践。之后，党中央先后于 1931 年、1932 年、1940 年通过若干决议和指示，对党内教育的意义、内容作出规定。这些制度和要求，在一定程度上保证了党的思想统一和行动一致。最后，党的七大全面总结了延安整风经验，对如何通过正常党内民-主生活、加强党内教育，来提高党的建设整体水平作了更为具体的规定，成为我们党走向成熟的一个重要标志。二是社会主义建设时期是“三会一课”制度的丰富与完善时期。新中国成立后，如何把基层党组织建设成为领导社会主义建设的战斗堡垒，是执政党建设面临的一个崭新课题。1955 年第一次全国农村党的基层组织工作会议，强调实现集体领导，建立支部民-主的、批评和自我批评的生活，增强党内团结和严肃党的纪律，是党的建设事业中极为重要的原则。1956 年党的八大对党的会议制度进行了创新，实行了党代表大会常任制，
使党内各种会议制度和党内生活有了最高机关的权威支撑。八大通过的党章明确指出，党必须采取有效的办法发扬党内民-主，鼓励一切党员、党的基层组织和地方组织的积极性和创造性，加强上下级之间的生动活泼的联系。1962 年召开的“七千人大会”，在反思党内民-主生活基础上明确提出：“应该从加强党员的思想教育着手，使支部生活健全和活跃起来，切实改变许多基层组织长期不开小组会、不开支部大会、不上党课、党员不起作用等等组织涣散的现象。”三是改革开放以来是“三会一课”制度的探索与发
展时期。党的十二大作为新的历史时期一次重要会议，对于“三会一课”制度的恢复和发展具有重要意义。这次会议通过的党章明确规定：“设立委员会的基层组织的党员大会或代表大会，一般每年召开一次。总支部党员大会，一般每年召开两次。支部党员大会，一般每三个月召开一次。”十四大党章首次明确规定党员领导干部必须参加民-主生活会，成为党员领导干部政治生活和组织生活中任何其他工作不可替代的重要组成部分。之后相继开展的“三讲”教育、“保持共-产-党员先进性教育”、“创先争优”等活动，使党内生活焕发了生机，极大地丰富了“三会一课”制度的内容和形式。四是十八大以来是“三会一课”制度的继承与创新时期。习近平总书记对在新的历史条件下坚持“三会一课”制度提出明确要求，强调要增强党内生活的“政治性、
原则性、战斗性”，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题;党内生活要有一定的“庄重性、严肃性、政治性”，要坚决反对党内生活庸俗化、随意化、平淡化倾向。他还强调，在严格党内生活制度方面，“一个是坚持，一个是加强，一个是创新”。这些重要论述，为我们更好地坚持和发展“三会一课”制度提供了重要遵循。
健全并严格执行“三会一课”制度，是加强党的思想作风建设，有效地实施党内监督，改进作风，增强团结，保证党的路线、方针、政策和决议有效贯彻执行的重要途径。
(一)有利于加强学习型党组织建设。党支部通过坚持和完善“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的思想政治素质和业务技能素质，加强学习型党组织建设，从而适应新形势的要求，更好地完成党的各项工作任务。
(二)有利于摊进基层党内民-主建设。坚持和完善“三会一课”制度，贯彻民-主集中制原则，真正落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权等民-主权利，充分激发广大党员参与党内事务的积极性、主动性、创造性，使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民-主讨论，按照民-主集中制的原则，统一思想，做出决议。
(三)有利于推进党务公开，加强党内监督。坚持和完善“三会一课”制度，尤其是支部委员会定期向党员大会报
告工作，党员定期讨论评议支部工作，可以增强党内权力运行的透明度，使党组织和党员领导干部更好地接受广大党员的批评和监督。同时，经常总结支部工作的经验，揭露和纠正工作中的缺点错误，可以使党组织保持清醒头脑，发扬成绩，克服缺点，改革创新，与时俱进。
(四)有利于加强党员的教育管理，发挥党员的先锋模范作用。坚持和完善“三会一课”制度，可以使党员经常受到理想信念教育、党性教育、党的优良传统作风教育、怎样做一个合格党
员的教育，增强党员的党性观念，加强党性修养，不忘自己是一个共-产-党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。
(一)党员大会的功能体现不突出。党员大会是党支部的最高权力机构，党内主要工作、重大事项，一般都应该由党员大会进行讨论，做出决议，并定期审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。但在实际工作中，党员大会的这种功能却未能充分发挥出来，大多数成了支部工作安排会、任务部署会、活动动员会。基本上是我说你干，我定你办。党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重。支部未能定期向党员大会报告工作，接受党员监督，使党员不能充分行使民-主权利。同时，党员大会存在着要求党员怎么干提得多，听取党员意义
建议少等问题。
(二)支委会集体决策的职能体现不突出。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。其着力点应放在议大事、发挥保证职能上。但从实际情况看，这方面还比较弱。部分支部对其本身和本部门的重要工作不能在支委会上进行认真地讨论、研究。有的召开支委会，要么只研究党支部自身工作，与所在部门的中心工作结合不紧;要么偏重于生产建设工作，把支委会开成了行政工作会;有的支部的支委会，大部分是组织支委学习，支委会的根本职能末能体现出来。
(三)党课政治教育的特点不突出。党课是党支部对党员进行政治教育的主要形式。但实际情况是党课教育缺乏制对性、政治性、计划性、系统性，缺乏感染力、吸引力，成效一般化。在党课的组织上，一些支部缺乏认真充分的准备，简单地读读报纸、文件，学习《党章》等，教材运用存在的随意性较大，授课人备课不充分，致使党课在党员中难以留下深刻印象。在形式上，有些支部存在以政治学习代替上党课的现象。把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。利用党课对党员进行以理想、信念、宗旨教育和党的基本知识的教育，还有较大差距。
存在这些问题的原因：一是思想认识不到位。一些支部在抓制度落实中，对“三会一课”这项基本制度有所忽视。
相当一部分支部书记对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识，一些支部没有把提高“三会一课”质量摆在应有的位臵，使“三会一课”这项党支部建设的根本制度，仅仅停留在“会议开了，党课上了，本上记了，就算落实好了”的低标准上。二是业务素质不高。从支部书记队伍情况看，部分支部书记缺乏对党务知识的学习，部分支部书记不会干或不知道怎么干的现象比较突出。三是方法研究探索不够。同过去相比，目前党员队伍的状况发生了较大变化，党支部队伍壮大了，通过几年来一系列专项活动的开展和不同形式的教育培训，党员的文化素质提高了，接受教育的手段更广泛了，对党的组织生活的需求品味也更高了。这一新的变化对“三会一课”质量提出了新的更高
的要求，迫切需要探索新形式，赋于新内容，创造新方法。但是，部分支部的“三会一课”还是沿袭着几十年来的一些老方法、老形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。
支部党员大会一般...
篇二：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
一课制度执行不到位整改措施方案按照区委组织部《关于“三会一课”等党内制度落实情况的督查通报》要求，中心党委对中心“三会一课”等党内制度落实情况进行了自查自纠，尤其着重查看了各支部的“党支部工作手册”、党员发展存档资料、党费收缴记录等，现将有关情况报告如下：
一、落实情况
(一)严格落实“三会一课”和主题党日制度。中心制定学习讨论配档表，并根据上级的最新要求适时调整学习讨论内容。按期召开支部党员大会、支部委员会,开展主题党日，每次参会党员均达到规定人数，内容议题符合上级学习要求，并按规定组织讲党课。每次活动均做到及时签到、记录、上传影像资料。
(二)按时召开民主生活会、组织生活会。中心严格执行《通知》要求和有关政策规定，扎实做好各个环节的工作。严格按照文件要求查找梳理存在的突出问题，紧密联系本单位实际，对照形式主义、官僚主义 10 种新表现，逐一对照查摆问题不足，深入具体地进行党性分析，认真起草领导班子对照检查材料和个人发言提纲。中心按规定向卫计局党工委上报召开组织生活会的时间，由上级分管领导参会。民主生活会上，班子成员要对上年度民主生活会整改措施落实情况逐项作出报告，对个人、家庭、亲属重大事项如实作出报告，对巡视反馈、接受组织约谈函询等情况逐一作出检查或说明。领导班子成员之间互相谈心谈话并展开深刻的批评与自我批评。组织生活会上，领导
以普通党员的身份参与其中，严肃认真开展批评和自我批评。每名党员对照《通知》要求查摆问题，紧密联系思想工作实际，深刻剖析原因，明确整改方向。组织生活会召开后，中心各党支部及时通报班子整改情况，督促党员定期报告兑现承诺情况;对整改不力的，及时进行批评纠正，必要时采取组织措施。
(三)按时开展民主评议党员。中心于每年的年底前都严格按照民主评议党员制度对党员进行民主测评，组织单位全体党员和群众对党员展开评议和无记名投票，统票结束后对评议结果进行公示，并留存影像资料。
(四)发展党员和党员管理工作情况。按照《中国共产党发展党员工作细则》和《芝罘区发展党员工作操作规程(试行)》相关规定和“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，认真做好党员发展工作。中心认真履行发展党员程序，着重做好公推直选、量化淘汰、票决发展、吸收预备党员、预备党员转正等环节的监督指导，确保发展党员工作的制度化、规范化。建立完善责任追究机制，坚持谁培养谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责，每个环节都要数据留痕，哪个环节出现问题，就倒查哪个环节，对责任事实清楚的，一律追究责任。
(五)党费收缴、使用和管理情况。中心所有党员均能逐月按时自愿足额缴纳党费，且所收党费均全部及时上缴上级党工委。在党费收缴方面，指定专人负责党费管理，严格履行收缴党费手续，做到党员交纳党费有登记，支部收缴党费有花名册和收据。在党费使用方面，
针对前期下拨的党费，中心始终严格执行下拨党费作为党员教育经费的补充，在合理范围内使用党费。同时认真做好党费收缴和管理情况的归档工作，在日常工作中，坚持把党员缴纳党费的数额标准、党费收缴的原始收据、记录等重要内容，归档整理，以便长期备查。
二、存在的问题：
(一)虽然我中心按照要求开展了“三会一课”、“主题党日”活动，但是活动形式相对单一;支部工作手册存在部分会议记录内容少的情况。
(二)发展党员的工作主动性有待提高，在发展对象的选择、教育培训内容的更新和管理方式的创新等方面，有一定的坐等思想，与青年干部的面对面的接触沟通较少，导致部分信息掌握的并不准确全面。
(三)虽然我中心在党费的收缴过程中做到了认真严谨，但也存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：个别党员对党费的收缴虽然认识比较明确，也没有拖欠党费的行为，但有时因为忙于业务工作，未能按时、主动上缴党费，还存在催缴的现象。
三、整改措施：
(一)充分认识落实好“三会一课”制度的重要意义
“三会一课”是党的组织生活的基本制度，是党的基层组织应该长期坚持的重要制度，是加强党员日常管理的主要途径。在“两学一做”常态化学习教育中自觉执行“三会一课”制度，是整改落实，改进作风的有力抓手，中心党委要在这次整改工作中高度认识中心党支部在中央从严治党全面推进基层党建扎实开展的大背景下，连最起码
的党内组织生活制度都没有落实到位，不认真、不规范等问题的严重性，认真学习贯彻十九大精神，全面从严治党，进一步强化中心各党支部的规矩意识和执行意识，增强全体党员的党性意识、接受组织监督、密切党群关系，发挥模范先锋作用。
(二)加强完善“三会一课”等党内制度的具体要求
1.明确职责任务。把落实“三会一课”等党内制度，严格党的组织生活，作为全面从严治党的重要基础，纳入中心党建工作责任制，列入重要议事日程，进一步明确“三会一课”、“主题党日”、“组织生活会”等基本内容、主要职责和实现要求，切实做到落地生根。
2.强化责任落实。认真落实中心党委班子分工负责制和党员中心领导联系支部制度，靠实每位党员中心领导对所联系支部的“三会一课”等党内制度落实情况的领导和监督责任。
3.严格制度执行。中心党委指导各党支部认真制定“三会一课”等活动计划，明确每次活动的负责人、时间、地点、内容，严格落实考勤制度，从严组织实施，切实增强各项制度的严肃性。
4.加强教育培训。强化对中心党务工作人员的教育培训。一是组织中心党务工作人员和各支部书记向“三会一课”制度落实好的单位进行学习取经，进一步明确自身存在的差距，借鉴好的做法，以推动中心党建工作全面进步、全面过硬。二是举办中心党支部书记、支委培训班，对做好党务工作有关的“三会一课”、党费收缴、党员培养发展、组织生活会等方面的党建业务知识、程序规范、方法步骤进行系统培训，强化思想认识，明确整改任务，改进工作方法，提高工作
能力，落实整改措施。
5、创新活动形式。一是各党支部结合所辖科室工作实际，坚持与时俱进、开拓创新，积极探寻开展“三会一课”、“主题党日”的切入点，把开展“三会一课”、“主题党日”等活动的主题与传承革命精神、不忘初心 牢记使命，开展便民服务、创建学习型、服务型党组织等有机结合起来，使“三会一课”、“主题党日”活动生动活泼、富有成效。二是通过认真落实支部书记述党建、党员民主评议、组织党员学习交流研讨、创建党员先锋示范岗以学促做、开展支部主题党日活动、培养入党积极分子发展新党员等工作，确保“三会一课”等党内制度的落实。
6、加强督查指导。一是中心党委成立督查指导工作组，采取每月集中督查、平时随机抽查等方式对中心各支部“三会一课”等党内制度落实情况进行督查指导，并将此项工作作为年终党支部工作目标考核的重要依据。二是突出“三会一课”等党内制度的政治性、正能量，严禁党组织活动低俗化、娱乐化。三是重点督查“党支部工作手册”的次数、频率、质量是否达到规定要求，“党支部工作手册”的记录是否规范、详实，以有力推进“三会一课”等党内制度的落实。
三会一课制度执行不到位整改措施方案
“三会一课”制度
“三会一课”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。
在新的历史条件下，加强党的自身建设，仍须重视和坚持这一行
之有效的制度。认真坚持“三会一课”制度，对于加强党支部建设，提高基层党组织的战斗力具有重要作用。党支部通过坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。坚持“三会一课”制度，可以使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，做出决议。同时党员定期讨论支部工作，有利于发扬党内民主，总结工作经验，揭露和纠正工作中的缺点错误，使党组织和党员更好地接受批评和监督。坚持“三会一课”制度，可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育、怎样做一个合格党员的教育，增强党员的党性观念，不忘自己是一个共产党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。坚持“三会一课”制度要注意不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。
2 支部党员大会
基本程序：
①选定议题，提前通知全体党员。
②会议主持人报告党员出、缺席情况，宣布会议议题，开始开会。
③党员围绕进行民主讨论和表决。
④宣布表决结果，形成支部大会决议。
有关规定：
①支部党员大会一般为三个月召开一次。如有特殊情况需要推迟举行，支部委员会必须向上级党组织报告说明。
②正式开会时，必须要有支部半数以上的有表决权的正式党员参加，方可开会。
③大会决议必须经过应到会正式党员半数以上通过，才有效。
3 支部委员会
基本程序：①会前准备。确定议题、开会时间、地点,向全体支部委员通报情况，每一位支部委员作好参加会议的准备。②召开会议。主持人向到会人员报告会议议题和议程，集体讨论，形成决议，对落实决定事项作出明确分工。③整理支委会作出的决议或决定及会议记录，及时存档备查。
有关规定：①支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可以随时召开。②召开支委扩大会议，要有超过半数的支委参加。列席会议的同志在会上可以发表意见，但没有表决权。
4 党小组会
基本程序：①会前与党支部沟通，确定内容、方法，通知党员做好准备;②抓住中心内容讨论，力求统一思想;③根据讨论情况，制定切实可行的措施。④指定专人负责做好记录，记录本由党小组长负责保存，党小组长要及时将会议情况向支部汇报。
有关规定：①党小组会一般每月召开一至两次。②党小组会的内容一般围绕党的中心工作和党支部的近期工作，结合本小组的实际情况确定，每次解决一两个问题。③党小组会由党小组长负责召集、主持。
5 党课
基本程序：①课前准备。确定课题和讲课时间;精选讲课教员，认真备课。②集中组织党员听课。③课后消化，组织讨论或测试。
有关规定：①党课必须定期进行，一般情况下，每两个月上一次党课。如果有特殊情况，可适当增减上课次数。不过，至少每个季度一次。②党员(含预备党员)必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。
篇三：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
部落实“三会一课”存在的问题及整改措施从开展“不忘初心，牢记使命”主题教育以来，对基层党支部的建设提出新的要求，新的高度。下面结合党支部现状，谈一谈针对“三会一课”存在的问题：
一、“三会一课”存在问题
一是存在“不经常”的问题。党支部组织生活随意性大，活动不经常的问题较为突出；二是存在“形式不活”的问题。党支部在组织开展“三会一课”时，方法不多，形式不活，学习的质量不高；三是存在“内容不实”的问题。基层党组织设计活动主题，有时没有使得“主题党日”真正起到教育提高广大党员干部的效果。四是存在“学得不深”的问题。对相关的精神和理论认识不足，了解不深，导致一知半解，以致于在实际工作中出现偏差。五是存在“要求不严”的问题。在“人员、时间、内容、效果”四落实上抓的不严，不参加人员请假随意性大，标准低，效果不好。
存在问题的原因分析，模范作用不强，党组织的“领头羊”从严治党的意识不够，原则性不强；三是党员学习的自觉性不够；四是各级党员自身要求不严，落实制度不坚决等等。
二、整改措施：
1、改变形式单一“三会一课”。
党支部党员大会要重实效，内容丰富，展现出实际意义，支部委员会会议要结合党员大会的基层意见，有说服力的会议，党小组会议要有创造性，有科学性，甩掉陈旧呆板组织形式，党课要有规划性、针对性、系统性。
2、党务工作素质提高
全面提高党员整体素质，提高党员的工作能力，发挥党员模范作用；提高认识，落实责任。全面扭转组织职能软化，集体决策清晰明朗，落实到位，及时反馈，跟踪整改；
3、紧贴实际，务求实效
减少理论说教，真正解决基层实际热点难点问题。加强培训，不断提升党员干部的党务知识与业务技能，能够较好的组织与开展“三会一课”，达到整体提升党员的政治水平和工作能力，以及立足本职岗位建功立业的积极性与创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，充分体现党员的先进性。
篇四：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
dquo;三会一课”制度没有落实到位方面存在的问题及整改措施 “三会一课”制度没有落实到位方面存在的问题及整改措施“三会一课”制度没有落实到位方面存在的问题及整改措施：落实好“三会一课”制度的几点基本要求 如何落实好“三会一课”制度
“三会一课”是党日活动的主要内容和党的组织生活制度的重点，落实“三会一课”必须结合实际，认真组织实施。
一、如何落实好支部大会
支部党员大会一般每季召开一次，全体党员参加，必要时上级党组织可派人参加，通常称为支部大会。开好支部大会，应 锐 注意以下几点：
1 庶 、做好会前准备。支委 能 会根据上级党组织指示 运 和本单位实际工作的需 帮 要，确定支部大会的议 剔 题。议题要明确，中心 职 要突出。支部书记会前 劣 要对讨论的议题考虑出 植 初步方案，做到心中有 却 数。尔后，把会议的内 垢 容、目的、时间和要求 狂 ，提前通知全体党员做 威 好准备工作。必要时请 捂 上级党组织派人参加者 审 。会前准备工作是开好 咐 支部大会的基础，以往 医 一些单位没有很好地重 还 视这方面的工作，先进 伊 性教育活动时确实重视 振 起来了，效果非常的好 源 。
2、认真开好会 千 议。由支部书记主持会 尸 议，组织委员清
点到会 夷 人数，向大会报告应到 鹿 党员数、实到党员数、 鳃 缺席人数及原因，说明 壤 到会人数是否符合规定 曰 ，并负责会议记录。根 诵 据支部大会议题内容的 反 要求，必要时到会有表 碘 决权党员人数必须符合 基 有关规定，才能开会和 秧 形成决议。开会时，主 俺 持人要引导大家围绕中 恭 心议题充分讨论，充分 佑 发扬民主，努力做到人 揖 人发言，畅所欲言，各 爬 抒己见，力求把议题议 屿 深议透，并形成统一的 齿 意见。
3、形成会 怎 议决议。必须形成会议 蒂 决议时，在充分讨论的 窿 基础上，主持人应适时 眉 集中多数者的意见，提 曳 请大会表决，组织委员 扰 统计并记录表决结果。
呢 表决结果，按照少数服 枪 从多数的原则，以赞成 监 票超过应到会有表决权 盂 党员的半数为通过，并 植 形成决议。同时，应尊 苑 重少数人的意见，对经 净 过充分讨论仍然存在较 痈 大分歧的问题，如无紧 啤 急情况，可暂缓作出决 膊 议，留待下次会议继续 嘲 讨论；必要时也可报请 你 上级党组织决定。形成 衣 会议决议后，要在规定 独 的时限内按照会议要求 向 落实好决议内容。
二、 而 如何落实好支委会
劈 支委会是党支部议事决 弦 策的基本途经，是实行 攀 集体领导的主要形式。
爵 支委会一般每月召开一 砸 次、支委民主生活会每 羔 年不少于一次，根据工 嗡 作需要可临时召开支委 六 会讨论研究问题和作出 疚 有关决策。开好支委会 灵 应当注意以下几点：
针
1、做好会前准备， 殖 确定支委会议题。研究 悄 确定讨论议
题时。支部 随 书记、副书记应
深 抗 入了解情况，广泛听取 驮 党内外群众的意见，根 这 据《基层党组织工作条 筏 例》规定的议题范围、 厂 上级党组织的指示精神 隙 和实际工作要求，确定 敢 支委会议题。议题确定 件 后，要出“安民告示” 惑 ，通常应由书记及时告 厘 知各位委员，以便大家 机 提前准备。
2、落 悔 实会议内容，民主集中 言 地开好支委会。一是要 胁 充分发扬民主。正副书 粘 记要有民主作风，开会 矗 时要主动启发引导其他 郭 委员围绕会议内容发表 俄 意见，不能一言堂、主 峙 观武断；每位委员都要 截 有全局观念和积极负责 欣 的思想，自觉维护集体 忻 领导。二是要严格遵守 整 党的民主集中制原则。
帐 讨论决定问题时，要按 贷 照少数服从多数的原则 帜 ，遇有重大分歧意见时 乓 ，除紧急问题必须迅速 慕 决定外，不要匆忙作决 恭 议，可留待下次会议继 酞 续讨论。三是要一事一 硼 议。为提高议事时效， 杂 会上应避免临时动议。
需
3、形成支委会决 被 议，抓好工作落实。支 豪 委会讨论决定问题，要 秸 按照少数服从多数的原 位 则，表决结果以超过应 谗 到会委员的半数赞成为 乎 通过。支委会决议一经 芯 形成，必须坚决执行， 烃 如有不同意见，可以声 貉 明保留或向上级党组织 著 提出，但在党支部或上 侦 级党组织未改变决定前 祸 ，行动上不得有任何反 多 对的表示，也不能向外 翱 泄露支委会讨论的情况 易 。支部书记对落实支委 咋 会决议要提出具体要求 瑶 ，由党政负责
人和有关 宇 委员按职责分别组织实 啥 施。正副书记要主动检 扑 查、及时了解掌握贯彻 消 执行情况，督促决议的 战 落实。同时要充分发挥 薯 工会、团支部等群团组 颂 织作用和党员干部的先 蔬 锋模范作用，使党支部 寥 决议的执行变成全体人 摄 员的自觉行动。
三、开 酷 好党小组会
党小组 殃 会是党小组活动的主要 毫 形式，也是党员组织生 豫活的重要组成部分。党 憾 小组会一般每月开一次 吓 ，工作需要时也可提前 窝 召开或增加开会次数。
氨 认真开好党小组会，是 并党小组长的一项重要职 嘻 责。每次会议，要围绕 气 党支部近期的中心工作 届 ，结合小组实际，重点 行 解决一两个问题。党小 粥组长按党支部布臵的会 哟 议议题、开法和注意事 指 项，结合实际加以考虑 纬 、并将会期、议题等提 议 前通知本组的党员，做 除好会前准备。会上，要 糊 围绕中心议题，组织讨 颗 论。党小组长要启发大 苇 家畅所欲言，各抒己见 枣 ，开展批评和自我批评 瘴 。会议结束前，小组长 引 要适时归纳小结，形成 波 结论，做出的决定应经 腻 多数党员同意。经过讨 阴 论，意见还不一致的问 劈 题，可进一步酝酿，力 待 求思想统一；一时难以 孵 统一的，如实向党支部 礼 报告。
四、坚持党课制 绩 度，落实党课教育
诀 党课是进行党员教育的 阶 主要形式之一，党课制 臃 度是基层党组织生活的 访 一项重要制度，也是保 首 证党员教育落到实处的 其 一项重要措施，必须依 遇 章办事，认真坚持，不 悲 得
以任何理由占用 翼 党课时间，切实保证党 秩 课教育的落实。党员领 灯 导干部要发扬我党的光 龚 荣传统，带头讲课。实 榴 践经验告诉我，讲好党 顽 课要做到以下几点：
擦
1、认真要备课，准 捡 备要充分。课前要认真 女 进行调查研究，在熟悉 穷 课题内容、掌握基本观 肋 点的基础上，联系实际 舆 ，归纳提炼，写出详细 斧 的讲课提纲或讲义，有 政 条件的可制作光盘。要 薪 突出重点、抓准问题， 构 有针对性的做好准备， 哈 做到胸有成竹，言之有 啪 物。努力回答党员思想 裤 上、工作中遇到的问题 髓 和最关心的问题，解开 邢 他们的思想扣子，做到 轩 有的放矢、讲其所需、 衰 解其所惑。只有联系实 晾 际、突出重点、抓准问 朽 题，才能内容集中，说 案 理透彻，打下烙印，便 辆 于记忆，切实做到每上 喇 一次党课，弄清一两个 危 基本观点，使大家提高 鲤 一次认识、接受一次教 助 育。
2、内容要新 竹 意，讲课要艺术。党的 蛹 基本理论、基本知识的 腕 内容在不断发展，我们 厕 要善于学习、吸收新知 亮 识、发现新问题、接受 铺 新观点、更新观念、更 蔗 新讲授的方式方法。课 凿 题有新意，内容要求新 铅 。老课题，要老课新讲 众 ，根据新的形势、新的 膛 任务和党员思想新的变 蝇 化，充实新的内容，讲 俭 出新的味道。讲课中涉 怯 及到的事例要真实、生 樟 动、典型、贴切，能抓 诬 住人心、说明问题。讲 往 课的感染力要强、要有 辆逻辑性，做到脉络清晰 乔 、层次分明、深入浅出 瓤 贴近实际、通俗易懂。
呀 要善于运用生动活泼的 史 教学方法，增强授课的 玻
说服力和吸引力；要善 吱 于运用各个学科的知识 鸿 来说明问题，以丰富讲 搏 课的内容，拓宽讲课的 拯 路子，提高讲课的质量 嘿 。
3、安排要周密 坊 ，处臵要灵活。要合理 召 布局讲课的内容，不能 戒 前紧后松，也不能前松 牟 后紧；讲授的观点要前 窖 后呼应、承上启下、条 淆 理分明、全文贯通，前 蝴 面提到的问题，后面要 驴 给予回答，后面讲到的 噎 问题，应是前面问题引 筒 申的结果；每一课的时 泳 限要适宜，时间太短难 技 以解决问题，时间太长 箩可能反而会影响到效果 相 ，基层党支部组织的党 指 课一般应控制在一到两 诈 个小时为宜。课堂上解 象 决不了的问题，要灵活 啃处臵。
五、联系实际， 商 落实好“三会一课”制 楚 度
组织好“三会一 稿 课”是基本的常识问题 雄 ，是基层党组织负责人 孔 应该具备的基本功。如 竹 何联系好实际，还必须 扎 不断学习总结、创新方 哉 式方法，抓住当前需要 哆 解决的主要问题和工作 逸 重点，把握人员的思想 忠 动态，将“三会一课” 癌 有效地与本单位中心工 饺 作的开展有机地结合起 挂 来，相互渗透、相互促 摧 进，才能起到良好的效 骄 果。
1、要结合当 绳 前的政治形势。如近年 呕 来开展的保持共产党员 须 先进性教育活动、构建 酗 社会主义和谐社会战略 牢 思想的学习教育，既是 含 “三会”的重要议题， 漫 又是党课的主要选材， 柴 要把这些活动与“三会 溢 一课”结合起来落实， 昭 效果会更好。又如，目 哥 前进行
的事业单位 惊 改革和工资政策调整、 望 中国加入 wto 组织后 践 带来的新发展等实际情 寅 况，必然带来一些需要 邮 弄懂和解决的新问题， 讯 涉及到人们的切身利益 绸 ，党员队伍中也必然出 隶 现新思想等，这些实际 荐 情况都是“三会一课” 垫 内容的最佳依据。
胀 2、要结合当前的工作 泻 实际。如年初经济指标 芯 和工作目标任务的下达 粘 ，重要工作的开展，重 堤 大运动的来临，上级重 详 要工作的部署等时机， 迄 都是加强党员教育的好 府 时机，也是“三会”议 槐 题内容之一。
3、 迅 要结合当前的思想实际 阅 。随着改革开放的进一 绞 步深化、市场经济的进 压 一步完善，新情况新问 栏 题的出现，也带来一些 鲁 实际问题和思想问题。
袍 在一个单位人事调整、 挫 人员工作变换等时机， 察 也总是有这样那样的问 蹄 题和思想的波动，这时 绿 的“三会一课”就应该 演 把解决这些问题作为内 沧 容之一，使“三会一课 狼 ”有血有肉、生动感人 蔽 ，有效地结合实际落实 咀 好“三会一课”，解决 白 好思想问题，促进实际 乳 工作的开展。
领导 抠 重视、组织严密、制度 云 落实、联系实际是落实 葬 好“三会一课”的必要 召 保证，同时还必须确保 烈 时间、人员、内容和效 蛹 果四到位，不能图形式 鞘 、走过场。时间到位：
悍 每月至少安排一次党日 群 活动，召开支部大会、 溶 开展党小组活动；支委 身 会、党课每季度最少安 圾 排一次半天时间，遇到 丽 紧急情况，随时召开支 厩 委会或组织党课教育， 菜 如学习贯彻上
级重要文 以 件或重要指示等。人员 加 到位：党日活动列入劳 隶 动纪律考勤考核制度， 膏 原则上应参加人员不得 池 缺席，特殊情况应事先 坪 请假，但参加人员不得 盒 少于应到数的 2/3。
寓 内容到位：上级规定的 肿 “三会一课”内容必须 嘲 落实到实处，同时要给 特 合本单位实际开展好党 壹 日活动。效果到位：每 栅 次“三会一课”要努力 需 解决实际问题，达到预 宾 期目的，做到高质量地 达 落实好“三会一课”制 憋 度。
“三会一课” 殷 制度没有落实到位方面 嗜 存在的问题及整改措施 早 ：三会一课制度 三会一 冬 课制度
“三会”指 骤 定期召开支部党员大会 了 ，支部委员会，党小组 停 会。
“一课”是指按时 伊 上好党课。
1、支 纤 部党员大会年季度一次 措 ，传达贯彻执行上级党 疯 组织的决议、指示，讨 质 论接收新党员和预备党 爽 员的转正、讨论和是大 缸 问题。
2、支委会 固 每月一次，研究贯彻执 岩 行上级党组织和支部大 柔 会决定的意见，安排支 哮 部工作计划。
3、 圭 党小组会每月至少一次 盐 学习党的路线、方针、 鹿 政策，提高党员的政治 肾 素质和思想水平，发挥 靴 党的先锋模范作用。【 床 “三会一课”制度没有 秤 落实到位方面存在的问 梯 题及整改措施】
4 妈 、支部每季度上一次党 天 课，学习马列主义、毛 食 泽东思想和中国特色社 哆 会主义理论，《中国共 撕 产党章程》以及党的基 赦 本知识，进行时事政策 噪 教育。
党员学习制度
须
1、认真学习马列主 徐 义、毛泽东思想，学习 渐 建设有中国特色社会主 撕 义理论，学习党的方针 瑟 政策和科学文化知识， 廷不断提高党员的政治和 潦 工作业务能力。
2、坚 讯 持星期二、五半日政治 叛 理论学习活动。
3 否 、坚持集体学习和个人 霸 自觉相结合的方法，学 采 习有计划、有安排、有 插 主题、有笔记、有记录 仰 。
4、凡党员学习日不 驯 准无故不参加。
民主评 蔬 议党员制度
1、民 刀 主评议党员要按照市委 顺 组织部门的要求在党委 标 的领导下党支部认真组 谰 织实施。
2、评议 寐 党员的格次一般可分为 诛 三合格，基本不合格和 谗不合格三种。
3、 懦 民主主平议党员工作一 分 般可分为准备阶段，学 莹 习教育，自我评价，民 军 主评议，组织审查表彰 名 和处理六个阶段进行。
邑
4、民主评议党员 佣 工作要与党员目标管理 泄 和“创造争优”活动紧 涟 密结合起来，优秀党员 腑 从合格党员中评出给予 诛 表彰，不合格党员受到 阵 处置，不合格党员限期 防 改正，落实帮教措
施， 蚌 升格期限一般为一年， 剑 期限仍不能改的予以劝 滁 退或除名。
民主生 辈 活会制度【“三会一课 杏 ”制度没有落实到位方 减 面存在的问题及整改措 绪 施】
1、反问民主 趟 生活会原则上每季度召 唁 开一次，根据需要也可 猩 以...
篇五：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
与政策— 18 —浅析基层党支部“三会一课”存在的问题及解决对策赵 星摘要：作为新时期国内基层党组织建设的重要路径之一，“三会一课”的质量直接关乎党支部的凝聚力与战斗力。然而，在实际执行“三会一课”的过程中还存在一些有待完善或解决的关键问题，影响了基层党支部建设的质量。本文以“三会一课”为研究对象，明确了其在基层党支部应用中存在的问题，提出了一些切实可行的解决对策，希望为新时期国内基层党支部建设提供一些指导。关键词：
基层党支部；三会一课；执行问题；解决对策“三会一课”是我党在长期建设实践中所形成的一项基本制度，是新时期我国全体党员需要坚持贯彻的重要行为指导，有助于加强党员教育、党员管理和健全党组织生活。针对基层党支部建设而言，如果可以将“三会一课”始终贯彻于实际工作中，那么可以显著增强基层党组织的凝聚力和战斗力。但是在实际的执行过程中还存在许多问题，有待及时解决，确保最大程度发挥“三会一课”在强化基层党支部建设方面的积极作用。一、基层党支部“三会一课”执行中存在的问题（一）党务人员思想认识不足在当前国有企业的基层党支部建设的过程中，许多党务人员还没有正确认识“三会一课”，比如没有意识到其在凝聚党员队伍力量和提升党支部战斗力等方面的重要作用，所以在实际的基层党支部建设过程中没有科学按照“三会一课”的有关制度和要求来执行。此外，也有一部分党务人员认为党支部建设是虚无缥缈的，应将更多精力投入到生产发展上才更有成效，甚至认为花费在“三会一课”上的时间会对实际的基层企业生产建设产生影响。（二）执行形式存在单一问题在当前许多基层党支部建设过程中，在执行“三会一课”的时候，不管是哪一“会”，均主要采用“一人讲，众人听”的形式来宣传贯彻相关政治理论知识，无法使在座的其他党员参与到教育中来，大大减少了发表意见的机会，这种党课教育执行形式无法有效调动他们学习、理解和参与党建工作的热情和积极性，实际的宣贯效果不是非常理想。此外，在实际的党课教育中，由于形式单一，教育内容不够“接地气”，党员中存在“不想听、不爱听”等问题，使得党课教育沦为了一种形式，而对党员队伍的教育效果收效甚微。（三）执行内容脱离实际问题在当前我国许多基层党支部建设过程中，针对“三会一课”的教育培训，存在教育内容和实际思想联系不紧密的情况，相应的内容也单单是为了落实“三会一课”制度而开展，无法充分发挥其在引导党员工作开展方面的积极作用。此外，在实际的“三会一课”相关会议中，主要以谈成绩、谈工作、思想汇报等为主，缺少对实际问题和自我批评等方面内容的深入探讨与剖析。二、基层党支部“三会一课”执行中存在问题的解决对策（一）提高党务人员思想认识基层党支部建设实践已经证明，“三会一课”的科学执行，有助于提升全体基层党支部党员队伍的整体素质，可以起到凝聚党组织力量，提升党组织战斗力的作用，所以在执行“三会一课”的过程中必须要从提高党务人员思想认识入手，确保他们可以树立与时俱进的党员思想意识，充分意识到“三会一课”在提升党支部建设质量方面的积极作用。此外，在贯彻落实和执行“三会一课”的相关规定和要求的前提下，应立足于基层党支部建设的实际情况和需求，科学、合理地改进和完善党课内容和形式，尤其是要注意提升党务人员自身的思想认识水平，从而为基层党支部建设创设良好的环境条件，明确基层党支部中相关党员的职责，确保可以稳步提升“三会一课”的执行质量。（二）创新“三会一课”开展形式在贯彻落实“三会一课”相关制度的时候，为了提升其执行效果，就需要先对其开展形式进行仔细考虑，尽量结合实际的教育内容和受教育党员素质等来选择不同的形式。比如，考虑到部分基层党组织党员文化水平有限，在进行党课教育过程中应尽可能以通俗易懂的语言，或者配合生动的案例来进行授课，以此提升党课教育质量。针对那些地区比较分散，且党员集中度不高的情况，充分运用多媒体平台，利用公众号、微党课、在线学习等方式，使全体党员都能够及时受教育，弱化因党员分散问题对执行“三会一课”造成的影响。针对难度较大的党课教育内容，可以采取多次、多角度学习的方式，强化和提升相关内容的教学效果。（三）丰富“三会一课”执行内容在执行“三会一课”的时候，相应的教育内容要以马列主义、毛泽东思想以及习近平总书记重要讲话等为主，结合一些重要的时事形势和时事政治的报告，确保可以使党员牢固掌握相关内容。此外，在选题的过程中，还要注意选择贴合实际情况以及党员重视的热点话题，必要的时候可以借助观看相关电影或参观革命遗址遗迹等方式来增强党员对相关精神文化的认识，或者组织开展一些关于党建知识的竞赛活动等来提升“三会一课”的教育质量。
【参考文献】[1]周宏.当前基层党支部"三会一课"存在的问题和解决办法[J].企业文化(下旬刊).2017,21(12):84-85.[2] 刘洪浩.分析新形势下如何提高基层党支部"三会一课"质量[J].企业文化.2017,16(12):59-60.[3]王晓磊,汪开存.基层党组织"三会一课"质量问题的探讨[J].新商务周刊.2017,24(19):261-262.作者简介：
赵星，北京市燃气集团有限责任公司第五分公司。万方数据
篇六：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
部落实三会一课存在的问题及整改措施( (3 3 篇) )
党支部落实三会一课存在的问题及整改措施 1 1
“三会一课”是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体，在加强基层党组织建设，提高党建工作水平和党员队伍建设发挥着重要的作用。多年来，xx 所各基层党支部在所党委的领导下，在所机关党总支的具体指导下，认真落实“三会一课”，不断强化全面从严治党和从严治警，加强党的理论武装、思想作风、党员队伍等方面的建设，全面提升基层党建工作水平。为全面推进和开创 xx 工作新局面，提供了强有力的思想、政治和组织保证。我们对全所党支部“三会一课”情况进行了调研，现就“三会一课”落实情况及如何进一步提高“三会一课”质量，谈谈自己的看法与理解。
一、落实 “ 三会一课 ” 制度存在的问题
一是支部党员大会的职能作用不明显。支部党员大会是党支部的主要工作、重大事项进行讨论并做岀决议，按规定审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。通过调研和实际落实情况来看，基层党支部的党员大会作用还没有充分发挥出来，支部党员大会有时成了行政任务工作安
排会、业务工作部署会、专项活动动员会。无论是党支部召开党员大会的质量，还是作为党员参加党员大会的思想重视程度都不够。支部党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重，党员不能充分行使民主权利。
二是支委会作用发挥不突出。有的支部委员会对本部门、大队的重要工作不能在支委会上进行认真讨论、研究。有的召开支委会或是只研究党建工作，与部门业务中心工作结合不紧密；或是偏重于行政业务、管教矫治工作，把支委会开成了行政工作会、管教业务会；有的支委会是组织支委开展政治理论和文件的学习，支委会的根本职能不能真正发挥出来。
三是党小组会的作用发挥不够。从 xx 机关各基层党支部组织建设的实际情况看，有的党支部受党员人数和党员结构以及实际工作限制，党小组职能作用发挥不够，有的党支部没有成立党小组，党小组的职能作用无从谈起。
四是党课教育作用不明显。几年来，所各基层党支部能够按规定和要求，落实党课制度为支部党员上党课。但受党课讲授人员和基层单位情况限制，党课教育缺乏制对性、计划性、系统性、生动性，党课教育缺乏感染力、吸引力，党课质量不高，教育效果一般。在党课的组织实施上，有的缺乏针对性，准备不够充分，有的党课多是读读报纸、学习文
件，摘要学习《党章》等，党课育内容存在较大的随意性，使党课教育难以留下深刻印象。二是党课授课人自身的素质能力较低，党课教育的理论性、系统性、全面性和生动性较差，造成党课的教育质量较低。三是在党课形式上，有的支部还存在以政治学习代替上党课教育的现象，把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。有的把党课教育变成的补抄政治笔记时间。
二、落实 “ 三会一课 ” 制度存在问题及主要原因
一是思想重视程度不够。有的支部对“三会一课”重视不够，对规定的内容和要求了解，但在严格落实上不够严格。有的支部书记对“三会一课”在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够认识。有的单位把太多的精力投入到安全生产，教育矫治等有形的工作中，个别单位片面认为“三会一课”是隐性潜绩工作，投入精力太多会在一定程度上牵挂和影响了抓安全、抓生产的时间及精力，从而导致有的使“三会一课”仅仅停留在“会议开了，党课上了，笔记记了，就算落实了”的标准上。
二是个别支部书记政治业务素质不高。从各基层党支书记构成情况看，一是新调整的支部书记较多，支委要员调整较多，有的书记尽管从事党务工作时间长，但没有经过系统的培训，党务知识和工作经验较少，抓党建能力较弱。二是xx 机关科室支部书记一岗双责，工作任务重大部分时间主要
忙于行政工作，党务工作不会干或不知如何干的现象比较突出。科室支部书记既要忙于部门的工作，又要兼顾支部党务工作，无暇弥补党务工作能力上的不足，有的支部存在着支部工作行政化，落实制度简单化，质量要求一般化的现象。
三是落实“三会一课”的方法探索不够。近来来，随着全面治党的和全面推进 xx 工作的要求，xx 机关的党员队伍素质有了较大的提高，对“三会一课”提出了新的更高的要求，需要进一步探索新形式，赋于新内容，创造新方法。当前，多数支部的“三会一课”还是沿续多年来的一些方法和形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。
四是受客观条件存在一些困难和问题。一是缺乏科学的、统一的标准来考核评比党支部落实“三会一课”制度和开展“三会一课”工作质量的评价标准，很多时候只能是从落实的表象上去考核考量“三会一课”。二是由于缺乏统一科学的检查标准，对支部开展“三会一课”情况，很多是通过用数字、图片、笔记和文字来评价“三会一课”质量高低，有时甚至能用部门工作好坏来衡量“三会一课”效果。
三、进一步提高 “ 三会一课 ” 质量的思考
一是要进一步提高落实“三会一课”重要性的认识。要清醒认识“三会一课”是党支部基础建设的重要内容，要严格“三会一课”制度，保证“三会一课”质量。进一步抓牢
抓实“三会一课”学习教育的载体和形式，创新工作方式，不断增强“三全一课”的吸引力和感染力。基层党支部要把精力放在抓“三会一课”落实和提高质量上，结合全面推进xx 工作，针对和结合党员实际，使党支部“三会一课”质量有一个较大提高。
二是进一步提高党支部委员会整体素质。一方面要把素质好、党性强、业务精、有奉献精神的党员选拔到党支部书记和支部委员岗位上来。另一方面坚持党员定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的困难、困惑，为落实“三会一课”创造有利条件。通过学习培训、严格管理、严格考核，使党支部书记和支委会成员整体素质有一个较大提高。
三是从严格制度入手推动“三会一课”落实。全面规范党建工作，认真开展主题党日+活动，坚持“三会一课”的原则性和严肃性，加强“三会一课”的规范化、科学化、制度化建设。加强各支部“三会一课”时间、内容、效果等方面的检查，对基层党支部“三会一课”不落实的，要对支部书记批评教育，对问题较多的要追究支部书记责任。
党支部落实三会一课存在的问题及整改措施 2 2
自开展“机关作风建设年活动”以来，按照工委管委关
于活动的要求，认真学习了市委孙书记在全市机关作风建设年活动动员大会上的讲话及市委《关于开展机关作风建设年活动的实施意见》，对我部门的工作及广大干部的思想动态进行了仔细查找，从世界观、人生观、价值观三个方面进行了认真剖析，找出了在思想、工作、生活中存在的问题，并明确今后整改的方向。现制定整改措施如下：
一、查摆问题
1、学习不够经常。政治理论方面内容看得多，宏观经济理论、法律知识、电脑知识、科学文化知识等钻研得少，知识面不够广;自觉主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，有时看报纸也只是看看大标题，对一些新问题新知识钻研还不深。
2、对干部培养力度不够。平时组织集中学习主要在思想政治学习上，专业技术业务知识培训学习比较缺少，大部分干部知识结构缺少更新。同时从爱护干部的角度考虑的多一些，批评教育多，警示教育少，对有的干部管理“失之于宽、失之于软”。对干部缺乏科学的考评办法和好的激励机制，出好干部、多出有才能的干部不够。
二、整改措施
1、加强学习，增强素质，不断提高服务水平和质量。不断加强学习，增强做好本职工作的本领，提高为服务对象搞好服务的能力。以服务对象高兴不高兴、满意不满意作为
自己工作能力和服务水平高低的检验标准。在加强学习、提高素质上努力做到：一是不断加强对马克思主义理论的学习，打下坚实的理论功底。系统地而不是零碎地、
全面地而不是片面地、深入地而不是肤浅地、融会贯通地而不是相互割裂地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想。二是立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对党的路线方针政策的学习，加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。三是发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，还要注意向上级领导和同志们学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，以高素质提高服务水平和质量。
2、牢固树立大局观念，正确处理个人利益与集体利益的关系。始终坚持全局利益高于个人利益，集体利益高于个人利益，在个人利益与全局利益、集体利益不一致时，心甘情愿、毫不勉强地牺牲个人利益。为全局利益，吃苦在前，
享受在后，克己奉公，多做贡献。
3、树立效率观念，确保工作全面“提速”。对自己负责的工作，做到立说立行，干就干好。对工委管委交办的工作，不折不扣高质量完成。每天、每周、每月的工作都制定切实可行的计划，当天的工作当天完成，日清日毕;不要求当天完成的工作，能提前的决不拖后。
4、增强工作的主动性，满腔热情地做好工作。热爱本职工作，积极主动地做好本职工作。工作计划上争主动、早安排;工作重心上以重
点带一般;工作落实上能提前就提前。为企业服务方面，主动征求服务对象所想、所盼、所求，立足本职搞好服务。
总之，我们将本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，重点抓好整改措施的落实。自身作风的转变，做好表率，以新的作风促进我区经济社会建设的新发展。
党支部落实三会一课存在的问题及整改措施 3 3
从开展“不忘初心，牢记使命”主题教育以来，对基层党支部的建设提出新的要求，新的高度。下面结合党支部现状，谈一谈针对“三会一课”存在的问题：
一、 “ 三会一课 ” 存在问题
一是存在“不经常”的问题。党支部组织生活随意性大，活动不经常的问题较为突出；二是存在“形式不活”的问题。党支部在组织开展“三会一课”时，方法不多，形式不活，学习的质量不高；三是存在“内容不实”的问题。基层党组织设计活动主题，有时没有使得“主题党日”真正起到教育提高广大党员干部的效果。四是存在“学得不深”的问题。对相关的精神和理论认识不足，了解不深，导致一知半解，以致于在实际工作中出现偏差。五是存在“要求不严”的问题。在“人员、时间、内容、效果”四落实上抓的不严，不参加人员请假随意性大，标准低，效果不好。
存在问题的原因分析，模范作用不强，党组织的“领头羊”从严治党的意识不够，原则性不强；三是党员学习的自觉性不够；四是各级党员自身要求不严，落实制度不坚决等等。
二、整改措施：
1、改变形式单一“三会一课”。
党支部党员大会要重实效，内容丰富，展现出实际意义，支部委员会会议要结合党员大会的基层意见，有说服力的会议，党小组会议要有创造性，有科学性，甩掉陈旧呆板组织形式，党课要有规划性、针对性、系统性。
2、党务工作素质提高
全面提高党员整体素质，提高党员的工作能力，发挥党
员模范作用；提高认识，落实责任。全面扭转组织职能软化，集体决策清晰明朗，落实到位，及时反馈，跟踪整改；
3、紧贴实际，务求实效
减少理论说教，真正解决基层实际热点难点问题。加强培训，不断提升党员干部的党务知识与业务技能，能够较好的组织与开展“三会一课”，达到整体提升党员的政治水平和工作能力，以及立足本职岗位建功立业的积极性与创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，充分体现党员的先进性。
篇七：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
部落实三会一课存在的问题及整改措施从开展“不忘初心，牢记使命”主题教育以来，对基层党支部的建设提出新的要求，新的高度。下面结合党支部现状，谈一谈针对“三会一课”存在的问题：
一、“三会一课”存在问题
一是存在“不经常”的问题。党支部组织生活随意性大，活动不经常的问题较为突出；二是存在“形式不活”的问题。党支部在组织开展“三会一课”时，方法不多，形式不活，学习的质量不高；三是存在“内容不实”的问题。基层党组织设计活动主题，有时没有使得“主题党日”真正起到教育提高广大党员干部的效果。四是存在“学得不深”的问题。对相关的精神和理论认识不足，了解不深，导致一知半解，以致于在实际工作中出现偏差。五是存在“要求不严”的问题。在“人员、时间、内容、效果”四落实上抓的不严，不参加人员请假随意性大，标准低，效果不好。
存在问题的原因分析，模范作用不强，党组织的“领头羊”从严治党的意识不够，原则性不强；三是党员学习的自觉性不够；四是各级党员自身要求不严，落实制度不坚决等等。
二、整改措施：
1、改变形式单一“三会一课”。
党支部党员大会要重实效，内容丰富，展现出实际意义，支部委员会会议要结合党员大会的基层意见，有说服力的会议，党小组会议要有创造性，有科学性，甩掉陈旧呆板组织形式，党课要有规划性、针对性、系统性。
2、党务工作素质提高
全面提高党员整体素质，提高党员的工作能力，发挥党员模范作用；提高认识，落实责任。全面扭转组织职能软化，集体决策清晰明朗，落实到位，及时反馈，跟踪整改；
3、紧贴实际，务求实效
减少理论说教，真正解决基层实际热点难点问题。加强培训，不断提升党员干部的党务知识与业务技能，能够较好的组织与开展“三会一课”，达到整体提升党员的政治水平和工作能力，以及立足本职岗位建功立业的积极性与创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，充分体现党员的先进性。
党支部落实三会一课存在的问题及整改措施
“三会一课”是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体，在加强基层党组织建设，提高党建工作水平和党员队伍建设发挥着重要的作用。多年来，xx 所各基层党支部在所党委的领导下，在所机关党总支的具体指导下，认真落实“三会一课”，不断强化全面从严治党和从严治警，加强党的理论武装、思想作风、党员
队伍等方面的建设，全面提升基层党建工作水平。为全面推进和开创xx 工作新局面，提供了强有力的思想、政治和组织保证。我们对全所党支部“三会一课”情况进行了调研，现就“三会一课”落实情况及如何进一步提高“三会一课”质量，谈谈自己的看法与理解。
一、落实“三会一课”制度存在的问题
一是支部党员大会的职能作用不明显。支部党员大会是党支部的主要工作、重大事项进行讨论并做岀决议，按规定审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。通过调研和实际落实情况来看，基层党支部的党员大会作用还没有充分发挥出来，支部党员大会有时成了行政任务工作安排会、业务工作部署会、专项活动动员会。无论是党支部召开党员大会的质量，还是作为党员参加党员大会的思想重视程度都不够。支部党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重，党员不能充分行使民主权利。
二是支委会作用发挥不突出。有的支部委员会对本部门、大队的重要工作不能在支委会上进行认真讨论、研究。有的召开支委会或是只研究党建工作，与部门业务中心工作结合不紧密；或是偏重于行政业务、管教矫治工作，把支委会开成了行政工作会、管教业务会；有的支委会是组织支委开展政治理论和文件的学习，支委会的根本职能不能真正发挥出来。
三是党小组会的作用发挥不够。从 xx 机关各基层党支部组织建设的实际情况看，有的党支部受党员人数和党员结构以及实际工作限
制，党小组职能作用发挥不够，有的党支部没有成立党小组，党小组的职能作用无从谈起。
四是党课教育作用不明显。几年来，所各基层党支部能够按规定和要求，落实党课制度为支部党员上党课。但受党课讲授人员和基层单位情况限制，党课教育缺乏制对性、计划性、系统性、生动性，党课教育缺乏感染力、吸引力，党课质量不高，教育效果一般。在党课的组织实施上，有的缺乏针对性，准备不够充分，有的党课多是读读报纸、学习文件，摘要学习《党章》等，党课育内容存在较大的随意性，使党课教育难以留下深刻印象。二是党课授课人自身的素质能力较低，党课教育的理论性、系统性、全面性和生动性较差，造成党课的教育质量较低。三是在党课形式上，有的支部还存在以政治学习代替上党课教育的现象，把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。有的把党课教育变成的补抄政治笔记时间。
二、落实“三会一课”制度存在问题及主要原因
一是思想重视程度不够。有的支部对“三会一课”重视不够，对规定的内容和要求了解，但在严格落实上不够严格。有的支部书记对“三会一课”在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够认识。有的单位把太多的精力投入到安全生产，教育矫治等有形的工作中，个别单位片面认为“三会一课”是隐性潜绩工作，投入精力太多会在一定程度上牵挂和影响了抓安全、抓生产的时间及精力，从而导致有的使“三会一课”仅仅停留在“会议开了，党课上了，笔记记了，就算落实了”的标准上。
二是个别支部书记政治业务素质不高。从各基层党支书记构成情况看，一是新调整的支部书记较多，支委要员调整较多，有的书记尽管从事党务工作时间长，但没有经过系统的培训，党务知识和工作经验较少，抓党建能力较弱。二是 xx 机关科室支部书记一岗双责，工作任务重大部分时间主要忙于行政工作，党务工作不会干或不知如何干的现象比较突出。科室支部书记既要忙于部门的工作，又要兼顾支部党务工作，无暇弥补党务工作能力上的不足，有的支部存在着支部工作行政化，落实制度简单化，质量要求一般化的现象。
三是落实“三会一课”的方法探索不够。近来来，随着全面治党的和全面推进 xx 工作的要求，xx 机关的党员队伍素质有了较大的提高，对“三会一课”提出了新的更高的要求，需要进一步探索新形式，赋于新内容，创造新方法。当前，多数支部的“三会一课”还是沿续多年来的一些方法和形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。
四是受客观条件存在一些困难和问题。一是缺乏科学的、统一的标准来考核评比党支部落实“三会一课”制度和开展“三会一课”工作质量的评价标准，很多时候只能是从落实的表象上去考核考量“三会一课”。二是由于缺乏统一科学的检查标准，对支部开展“三会一课”情况，很多是通过用数字、图片、笔记和文字来评价“三会一课”质量高低，有时甚至能用部门工作好坏来衡量“三会一课”效果。
三、进一步提高“三会一课”质量的思考
一是要进一步提高落实“三会一课”重要性的认识。要清醒认识“三会一课”是党支部基础建设的重要内容，要严格“三会一课”制度，保证“三会一课”质量。进一步抓牢抓实“三会一课”学习教育的载体和形式，创新工作方式，不断增强“三全一课”的吸引力和感染力。基层党支部要把精力放在抓“三会一课”落实和提高质量上，结合全面推进 xx 工作，针对和结合党员实际，使党支部“三会一课”质量有一个较大提高。
二是进一步提高党支部委员会整体素质。一方面要把素质好、党性强、业务精、有奉献精神的党员选拔到党支部书记和支部委员岗位上来。另一方面坚持党员定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的困难、困惑，为落实“三会一课”创造有利条件。通过学习培训、严格管理、严格考核，使党支部书记和支委会成员整体素质有一个较大提高。
三是从严格制度入手推动“三会一课”落实。全面规范党建工作，认真开展主题党日+活动，坚持“三会一课”的原则性和严肃性，加强“三会一课”的规范化、科学化、制度化建设。加强各支部“三会一课”时间、内容、效果等方面的检查，对基层党支部“三会一课”不落实的，要对支部书记批评教育，对问题较多的要追究支部书记责任。
篇八：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
一课制度执行不到位整改措施方案三会一课制度整改篇一
“三会”指定期召开支部党员大会，支部委员会，党小组会。
“一课”是指按时上好党课。
1、支部党员大会年季度一次，传达贯彻执行上级党组织的决议、指示，讨论接收新党员和预备党员的转正、讨论和是大问题。
2、支委会每月一次，研究贯彻执行上级党组织和支部大会决定的意见，安排支部工作计划。
3、党小组会每月至少一次学习党的路线、方针、政策，提高党员的政治素质和思想水平，发挥党的先锋模范作用。
4、支部每季度上一次党课，学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，《中国共-产-党章程》以及党的基本知识，进行时事政策教育。
党员学习制度 1、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义理论，学习党的方针政策和科学文化知识，不断提高党员的政治和工作业务能力。
2、坚持星期二、五半日政治理论学习活动。
3、坚持集体学习和个人自觉相结合的方法，学习有计划、有安排、有主题、有笔记、有记录。
4、凡党员学习日不准无故不参加。
民主评议党员制度 1、民-主评议党员要按照市委组织部门的要求在党委的领导下党支部认真组织实施。
2、评议党员的格次一般可分为三合格，基本不合格和不合格三种。
3、民-主主平议党员工作一般可分为准备阶段，学习教育，自我评价，民-主评议，组织审查表彰和处理六个阶段进行。
4、民-主评议党员工作要与党员目标管理和“创造争优”活动紧密结合起来，优秀党员从合格党员中评出给予表彰，不合格党员受到处置，不合格党员限期改正，落实帮教措施，升格期限一般为一年，期限仍不能改的予以劝退或除名。
民主生活会制度 1、反问民-主生活会原则上每季度召开一次，根据需要也可以随时召开，遇有特殊情况需要延期的必须报上级党委同意，党员领导干部要坚持过“双重”生活会。
2、民-主生活主要是总结支部执行党的路线方针、政策、上级的指示和支部决议的情况，以及支委成员思想作风与自我批评统一思想、增强团结，改进工作。
3、对民-主生活会提出的问题要制定出整改措施，狠抓落实，属于个人的，要查找原因，及时纠正，干部群众关心的热点问题，应按规定程序交有关部门处理。
4、民-主生活会结束后必须在规定时间内向党委作汇报。
党费收缴管理制度 1、按照党委规定的党组织缴纳党费是增强党的组织观念。履行党员义务的重要内容。
2、凡有比较固定的经常性工资收入的党员，按以下比例交纳党费，工资收入在 400 元以下 401 元至 600 元，601 元至 800 元，801 元至 1500元，1501 元以上者分别交纳月工资收入的 0.5%，1%，1.5%，2%，3%学生党员每月交纳党费 1 角。
3、党员按月交纳党费如有特殊情况不能亲自交纳或者不能按月交纳时经支委会同意可以委托其他党员代交，预交或补交，但时间一般不得超过 6 个月。
4、党员无正当理由连续六个月，不交纳党费的按自动脱党处理。
党员管理制度 一、认真抓好所属党组织的思想、作风、队伍和制度建设。
二、严格组织生活，切实抓好“三会一课”制度的落实。
三、坚持每年对党员进行民-主评议，实事求是地做好对每个党员的监督、考察和鉴定，及时做好基本合格党员的教育和不合格党员的处理工作。
四、严格按照有关规定做好党组织关系接转工作，切实加强对流动党员的管理。
五、积极做好党费的收缴管理工作，保证每季度向上级组织交纳一次党费。
集体领导与分工负责制度 一、凡属全国性的问题，重要干部的推荐、重大任务的完成和奖惩、涉及群众利益方面的重要决策，以及上级领导机关确定的应由党委集体决定的问题都要召开党委会集体研究决定，一经党委集体研究决定，任何成员无私改变，并在行动上积极执行。
二、书记要当好“班长”。在召开党委会前两天，要先提出议题，每个委员都认真准备意见。
三、党委成员一要各自主动参加集体领导，经常向党委反映情况，报告自己的工作；二要认真履行自己的职责，认真执行党委决议、接受书记的督促和外圆内方三要严格要求自己，自觉维护党委一班人的团结。
廉洁自律制度
一、坚持“三公开”、“一落实”。即政策公开，凡上级党组织和本级党党委制定的政策，特别是符合群众切身利益的政策，要及时公布于众，用人公开，中国干部的选择和使用、人员调动、奖惩及招干等，将条件和程序公布于众；财务公开，每年向全体机关工作人员公开 1-2 次财务收支情况；认真落实好中央及各级纪委关于领导干部廉洁自律的有关规定，并做好表率。
二、接受监督，对党内干部群众反映的各种违法违纪现象，要发现一件，查处一件，并把查结果公布于众。
三、不准借工作之便和手中权力行贿受贿，吃、拿、卡、要。
四、不准利用职权，拖欠公-款、公物不还。
五、不准利用职权，为配偶、子女和其他亲友经商，办企业提供任何优惠条件。
六、不准接受对公正执行任务有影响的宴请。
七、不准借婚丧嫁娶之机大操大办，收受礼品。
八、不准超标准建房、住房。
九、不准收入企事业单位和个人的一切报销和费用开支。
民主生活 制度 一、领导干部民主生活会，每半年召开一次，如有特殊情况，可提前或增加会议次数，遇有特殊情况需要延期召开时，提前向市委组织部报告，经批准后方可延期、领导班子成员要坚持过双民-主生活会，按分工参加下级民-主生活会，并做好具体指导。
二、每个领导班子成员一般情况下，都必须参加民-主生活，有事外出或特殊情况下，不能参加会议的，要向主要领导请假，并递交书面发言材料。
三、民-主生活生活会召开之前，要将开会时间、地点、重要议题及准备工作情况，提前报告市委组织部，并将生活会原始记录综合情况书面报告市委。
四、按照开好民-主生活会有关规定的要求，每次生活会后都要进行一次认真的分析考核。党委应将召开会议情况及有关主要问题的整改措施，以适当的方式通知基层各总支（支部），对下级召开民-主生活会情况，每半年进行一次通报。
督促检查和考评奖惩制度 一、为使党委各项目标得到落实，党委对各位党委委员所负责的工作实行目标管理，并实行奖惩。
二、每个党委委员分管的各项工作，要定期向党委汇报进行进展情况。
三、每月召开一次党委会、各位党委成员对各自分管的工作，写出述职报告，党委根据工作完成的好坏实行奖惩。
四、每月一次召开党政班子会，对党委政府阶段性工作写出报告，上报上级党委，对班子成员进行个人总结和民-主评议，对工作任务完成较好的通报表扬，对工作失职失责完不成任务造成重大损失的，个人写出检查，并通报批评，限时制订下阶段的整改措施。
重大问题报告制度 一、涉及本单位的重要工作，党员、干部自身方面出现的重大问题和情况，要及时向上级党组织报告。
二、报告以口头或书面形式进行。
三、属决策性的重大问题要事先汇报，属突发性的问题要及时汇报。
四、报告要坚持实事求是，防止弄虚作假。
三会一课制度整改篇二
“三会一课”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。
在新的历史条件下，加强党的自身建设，仍须重视和坚持这一行之有效的制度。认真坚持“三会一课”制度，对于加强党支部建设，提高基层党组织的战斗力具有重要作用。红卫农场街道办党委由此制定了《红卫农场街道办 201x年三会一课制度实施方案》。
具体措施如下：
一、加强领导、高度重视 所谓“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。街道办党委成立“三会一课”工作领导小组，由党委书记任组长，负责全面工作，各居民委党支部书记任成员，负责具体工作。
二、注重落实、协调到位 建立长效机制，定时间、定地点进行“三会一课”工作。支部党员大会的周期是一个月，支部委员会、党小组会的周期是一周，党课的周期是一周。举办的地点均在街道办党委会议室举行，四个居民委党支部召开会议时间间隔一天。
三、强化监督、加强管理 街道办党委主要领导、“三会一课”工作领导小组主要成员，定期对各党支部“三会一课”执行情况进行检查监督，对不定期落实的或落实情况不佳的党支部进行通报批评，限期整改，对落实情况良好的支部进行通报表扬，组织人员参观学习，推广先进经验。
坚持“三会一课”制度具有深远的现实意义。各党支部要坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。坚持“三会一课”制度，可以使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民-主讨论，按照民-主集中制的原则，统一思想，做出决议。同时党员定期讨论支部工作，有利于发扬党内民-主，总结工作经验，揭露和纠正工作中的缺点错误，使党组织和党员更好地接受批评和监督。坚持“三会一课”制度，可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育、怎样做一个合格党员的教育，增强党员
的党性观念，不忘自己是一个共-产-党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。坚持“三会一课”制度要注意不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。
三会一课制度整改篇三
1、年来的工作，我发现农村党支部虽然在各项工作中能与上级党委政府保持高度一致，但是在执行好基层党组织生活制度方面，可以说我们乡个行政村已经没有一个村能落实好民主生活会、三会一课制度。我认为三会一课制度在推进过程中难以执行主要存在以下几个方面的原因。一是个别农村党组织认识不到位，参与积极性不高。随着社会注意市场经济的不断发展际情况的较少。一些“三会一课”的内容，对解决基层实际问题帮助并不大。
2、分党员包括支部带头人党性观念淡薄，个别农村党组织没有充分认识到三会一课制度对带领全体党员提高认识，统一思想的重要性，不少支部党员大会成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。在行动上不够积极，使活动流于形式。二是形式单一、内容不够丰富。多数基层党组织主要停留在以以读报纸、学文件为主要形式，以会议方式促进学习、注重单纯理论学习的居多，以实践和理论相结合的少，以泛泛而谈、理论说教居多，以结合基。
3、是三会一课制度未能实现党员全覆盖，外出流动党员难纳入。由于农村在家党员老弱病残比例较大，不少党员因为身体状况不能参与，导致活动开展水平不高，效果不佳。此外，随着青壮年党员外出务工日益增多，党组织难以在第一时间内对外出流动党员进行宣传发动，很难真正将他们纳入到活动中来。降低了党员参与覆盖面，影响了三会一课实施的整体效果。要想真正意义上解决农村党组织在开展三会，人们的价值观念发生了很大变化，。
4、和效果四到位。时间到位：每月至少安排一次党日活动，召开支部大会、开展党小组活动；支委会、党课每季度最少安排一次大家精心整理的关于三会一课制度执行不到位整改措施，欢迎阅读!三会一课制度执行不到位整改措施(一)：落实“三会一课”制度情况汇报下庄社区党委落实“三会一课”制度情况汇报一、落实好支部大会多年来,下庄党委根据上级党组织的指示和本单位的实际工作需要，确定支部大会的议题，突出中心，做到心。
5、主要负责基层党建、远程教育工作，通过近两年来的工作，我发现农村党支部虽然在各项工作中能与上级党委政府保持高度一致，但是在执行好基层党组织生活制度方面，可以说我们乡个行政村已经没有一个村能落实好民主生活会、三会一课制度。我认为三会一课制度在推进过程中难以执行主要存在以下几个方面的原因。一是个别农村党组织认识不到位，参与积极性不高。随着社会注意市场经济的不断发展天时间，遇到紧急情况，随时召开。
6、近期的中心工作，结合小组实际，结合实际加以考虑、并将会期、议题等提前通知本组的党员。会上，围绕中心议题，大家畅所欲言，各抒己见，开展批评和自我批评。会议结束前，小组长归纳小结，形成结论关于三会一课制度执行不到位整改措施。
7、一课活动中遇到的这些突出问题和矛盾，完成好在新阶段下基层党组织的各项任务,作为乡镇党委组织委员，结合党员群众路线教育实践活动，我必须以创新的精神直面现实问题和矛盾，深入农村一线，摸清各村党员现状，有针对性地开展一些行之有效的活动，加强党支部建设，提高基层党组织的战斗力。（全文完）
8、中有数。会上，充分发扬民主，努力做到人人发言，畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见。在充分讨论的基础上，集中多数者的意见，提请大会表决，按照少数服从多数的原则形成决议。同时，尊重少数人的意见，对经过充分讨论仍然存在较大分歧的问题，留待下次会议继续讨论；必要时报请上级党组织决定。形成会议决议后，在规定的时限内按照会议要求落实好决议内容。
9、的，做到高质量地落实好“三会一课”制度。三会一课制度执行不到位整改措施(务和党员思想新的变化，充实新的内容，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。四、联系实际，落实好“三会一课”制度以来，社区社区各党支部结合当前的政治形势、工作实际、思想实际，有效地解决了思想问题，促进了实际工作的开展。同时，领导重视、组织严密、制度落实、联系实际地落实好“三会一课”，做到确保时间、人员、内容。
10、、接受一次教育。同时，根据新的形势、新的任天时间，遇到紧急情况，随时召开支委会或组织党课教育，如学习贯彻上级重要文件或重要指示等。人员到位：党日活动列入劳动纪律考勤考核制度，原则上应参加人员不得缺席，特殊情况应事先请假，但参加人员不得少于应到数
的。内容...
篇九：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
党支部落实“三会一课”中存在的问题及对策建议思考
“三会一课”制度是党支部组织生活的重要内容，《中国共产党支部工作条例（试行）》对将“三会一课”同主题党日活动、组织生活会、民主评议党员和谈心谈话列为党支部组织生活的主要内容。而“三会一课”在组织生活比重、活动形式上是党支部组织生活的主要组成部分。要提高基层党支部“三会一课”的质量，加强对“三会一课”工作的制度化、体系化的建设，深化“三会一课”活动内涵和重要认识。
一、坚持“三会一课”制度的重要意义
1. 党支部各项组织生活的基本形态。党支部党员大会是党支部最高决策机构，其功能涵盖了党支部所有重大事项的决定、换届选举以及组织生活会和民主评议党员工作。支委
会是党支部的日常决策机构，党员大会、主题党日活动前都需要召开支委会研究部署。党小组会是党员大会休会期间，落实上级党组织各项政治学习任务，开展谈心谈话、批评和自我批评的工作的重要载体。党课是开展贯彻落实上级部署、进行思想政治教育的重要载体。由此可见，“三会一课”是党支部组织生活的基本形态。其他各项组织生活内容也均是按照“三会一课”的形式组织落实的。
2. 团结和教育党员的重要载体。党支部是党的最基层组织，是党组织开展党员教育和管理的直接执行者。“三会一课”作为党支部的基本组织生活内容，是传达上级的各项决策部署，团结和教育党员的重要载体。在日常工作中，上级党委、党总支也会有召开全体党员大会、党代会的情况。但较多是为了完成选举、党课等部分任务的临时性活动，不能成为常态化党员活动形式。
. 3. “三会一课”制度是党的组织性、纪律性的深刻体现。“三会一课”各个会议在所承担的任务和会议开展的人数、频次上均有明确的要求。以党员大会为例，开展选舉工作要求出席的人数应不少于有选举权限党员的五分之四，选举通过需要获得赞成票数达到有选举权限的一半以上方可有效。党支部的重大事项决策均需要通过党员大会来执行，党员会每三个月至少召开一次。从这些要求来看，党支部“三会一
课”的组织形式同其他社会团体有着明显的区别。这些区别正是中国共产党高度的组织性和纪律性的深刻体现。因此，认真落实“三会一课”制度是党自身的性质和特点所要求的。
二、基层党支部落实“三会一课”中存在的问题
1. 重形式、轻质量，制度要求落实机械化。按照《中国共产党支部工作条例（试行）》要求，党员大会每三个月至少召开一次，支委会每月至少召开一次，党小组会每月至少召开一次。部分党支部在坚持“三会一课”制度过程中，对“三会一课”制度理解存在不深入不透彻，机械的照搬工作要求，存在为完成召开频次要求而开会的情况。在活动内容和活动形式的规划和设计上相对不足，导致活动形式死板单一，党员参加“三会一课”积极性不高。
2. 会议职能把握不明确，相互之间存在较多重复性工作。“三会一课”内部各个会议形式承担着不同的任务，相互之间存在着有机联系。但是有的党支部在落实“三会一课”制度过程中对会议任务把握不明确，各会议之间内容上存在重复，给党支部和党员增加了不必要的负担。以“两学一做”主题教育为例，期间要求各党支部每月至少开展一次集中学习，每个专题至少开展一次交流研讨。有的党支部在落实集中学习和交流与研讨工作中，同时召开了党员大会和党小组会来进行，相互之间在活动安排上存在较大的重复性内容，
反而背离了设置党小组的本意。
3. 党员参加组织生活积极性下降，进而党组织在党员群。
众中的公信力降低。“三会一课”活动开展好不好直接关系到党员参加党组织生活的质量。部分支部在坚持“三会一课”制度过程中，党员参与支部决策的作用发挥不明显，活动质量的降低进一步拉低了党员参加组织生活的积极性。容易呈现党支部落实组织生活疲于应付，党员参加组织生活抱怨重重的不利局面。此外，党支部担负着组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的作用，其组织生活问题使群众拉低了对党组织和党员的认可度，部分群众对党组织的“三会一课”工作产生较大畏惧情绪，使党组织在基层组织中的公信力有所降低。
三、从制度化、体系化入手，严抓“三会一课”工作实效性
1.。
加强制度建设，增强管理制度的可操作性。长期以来，
基层党建工作巡视和巡查工作普遍开展的条件下，基层党组织对基层党建工作战战兢兢。上级各项工作要求多为原则性要求，对“三会一课”各环节工作的落实和检查上缺少必须要工作支持，使部分党支部特别是新组建党支部工作落实上存在较大难度。因此，要进一步完善“三会一课”制度，在坚持落实《中国共产党支部工作条例（试行）》原则性要求
的基础上，进一步明确各环节的工作具体指导性意见，使基层党支部有据可依、有理可循。
2. 加强“三会一课”相关制度培训。要结合工作实际，加强对“三会一课”制度的培训。培训过程中要注意做到三个“突出”。一是突出加强对基层党组织书记的培训。要把基层党组织书记纳入各级各类培训的重点，要明确党组织书记特别是党支部书记参加培训的任务要求，从组织和个人两个角度提高党组织书记参加培训的积极性，切实提高他们对“三会一课”制度的积极性。二是突出做好对“三会一课”制度化和程序化的培训。“三会一课”工作的培训，要突出工作的政策性和可操作性，应突出对相关工作程序的说明，辅之以具体案例的形式，提高培训工作的针对性。三是突出培训工作的常态化。培训工作不应是一蹴而就的，要以问题意识为导向，明确培训工作的即时性和针对性，形成以新换届或新成立的党支部为重点的常态化培训机制，充分发挥培训工作的实际效果。
3. 精简“三会 一课”工作要求，实现基层党建工作的“减负增效”。要明确“三会一课”各环节的工作任务，进一步完善各环节的工作程序和工作职能，推动支部党建工作的规范化。以支委会为例，应当发挥好支委会作为支部日常工作决策机制的地位，形成支委会定期研究支部工作安排的机制，
提高党支部工作规划性。
同时精简会议程序和工作安排，充分发挥党员大会、支委会和党小组会相互配合相互促进的特性。部分工作支委会能够执行的，如入党积极分子和发展对象的确定，避免召开党员大会。精简会议审批程序，此前有的地方制定了“三会一课”纪实报告检查制度，要求党支部支委会和党支部大会前都需要提前向上级党组织报告。上级党组织把关固然重要，但对支委会和不涉及支部重大事项的党员大会可否减少不必要报批程序，提高党支部活动的效率。
4. 整合上级督促检查工作安排，提高监督检查的实效性。要加强对党支部落实“三会一课”工作的指导和监督，加强统筹规划，明确责任归属，使检查工作真正发挥好指导和监督的效果。
要注意发挥好两个“积极性”：一是发挥好地区、单位党组织牵头抓统筹的积极性，实现工作规划和考核的规范化。要提高“一盘棋”意识，统筹规划好本地区、本单位各职能部门间的工作安排，做好合并同类项工作，切实提高工作检查的效果。二是发挥好党支部的直接上级党组织联系指导基层工作的积极性。党支部的直接上级党组织应当负担起指导和监督的主要責任，可以通过听取支部工作汇报等方式，按照本地区本单位工作重点任务要求，及时梳理所属党支部工
作完成情况，做好工作提醒和指导。此外，可将监督工作同领导干部联系基层工作结合起来，通过领导干部列席所联系党支部活动，加强对党支部工作的调研力度，提高党支部工作指导的针对性。三是发挥好广大党员参与支部工作决策的积极性。要进一步完善党支部的民主集中制和公示制度，实现支部党员对支部工作的参与和监督，提高党支部活动安排的效果。要发挥好三层次监督的特性，形成各司其职、相互配合的格局，实现对党支部工作指导和监督的常态化。
篇十：党支部落实“三会一课”存在的问题及整改措施
三会一课制度存在的问题三篇落实三会一课制度存在的问题篇一
2015 年 5 月至 9 月，利用政工干部大轮训和架子队党建调研之机，先后对兰新、渝利、蒙河、牛栏江、贵广、湘桂、沪昆(江西二标)等六个项目部党工委和 27 个架子队党建工作进行了调研，并认真查看了 7 个项目部党工委《党建工作记录本》填写情况，现将当前架子队党支部“三会一课”存在的问题和解决办法形成调研报告如下：
在新的形势下，坚持和完善“三会一课”制度，对于加强党支部建设，提高基层党组织的战斗力具有重要作用。但是，当前架子队党支部的“三会一课”也存在一些问题，亟需提高“三会一课”的质量。
一、架子队党支部“三会一课”落实情况存在的问题 思想认识欠缺。相当一部分架子队党支部书记对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，施工生产工作是实的，“三会一课”多了会影响施工生产进度。
形式缺乏创新。不论是支部大会，还是党小组会，其形式多为一人讲，众人听，党员参与及发表意见少。对这种形式的党课学习党员肯定会感到枯燥无味。
内容脱离实际。“三会一课”内容不同程度地存在着与党员队伍的思想实际结合不紧密，为活动而活动的现象较普遍。
党内批评困难。会上说工作多，谈思想少;说成绩多、谈问题少;说自己多、批评别人少。
检查督促无力。经调查架子队党支部的“三会一课”，部分项目部党工委有检查，但从来没有检查意见，以致造成在架子队党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服和纠正。
二、解决架子队党支部“三会一课”存在问题的办法 提高思想认识。党的建设实践证明，党支部“三会一课”制度是提高党员素质和党支部战斗力的有效形式，必须与时俱进，从内容到形式进行必要的改进，因此各项目党工委和架子队党支部必须高度重视，并为其正常开展创造良好的条件;只有落实相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成党支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的新局面。
严格党内生活。严格党内生活，提高生活会质量，要抓好三个环节;会前通过有效形式，广泛征求群众意见，对照党员条件和
群众意见，组织大家深刻剖析，并按只谈问题、不谈成绩的原则写好发言提纲;会中自我批评要一针见血，批评应在会前沟通的基础上进行，内容要具体深刻，做到见人、见事、见思想;会后要通过一定形式向群众通报，接受群众监督。
加强素质培养。架子队党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”的质量，必须抓好三项事情：一要建队伍，公司党委着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、会教育、乐奉献的党员选拔到架子队党支部书记、党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍;二要抓培训，各项目部党工委书记要加强对架子队党支部书记的业务培训，不断提高架子队党支部书记、党小组长的综合素质;三要严管理，要加强日常管理，落实架子队党支部书记例会制度、党支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。
强化党课教育。党课是党员教育的重要形式，结合当前党员队伍实际，党课内容应以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本知识为主，也可以安排一些形势任务教育、标准化管理知识教育等。具体选题要结合实际，选择党员关注的热点、难点问题。形式以集中学习为主，
也可以采取走出去、请进来的方式。授课人要精心备课，注意理论联系实际，防止照本宣科。也可以分专题到人，先专题发言，然后各抒己见，共同探讨，集中讲评。
建立长效机制。一是根据党章及有关规定，结合架子队党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是建立逐级督察制度，各架子队党支部要根据各自的职责，形成融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督察机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，扎实提高“三会一课”质量，形成规范的考核机制。四是对“三会一课”措施实、效果好，作用发挥好的架子队党支部应表彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。
落实三会一课制度存在的问题篇二
4 月份，县委组织部对乡镇第一季度基层组织建设工作进行了全面督查，并通过召开座谈会、查阅支部会议记录、走访农村党员等方式，重点对 46 个村落实“三会一课”制度情况进行了专题调查。
一、制度落实情况
通过调查了解到，今年来，各乡镇党委把落实“三会一课”制度作为加强支部建设的一项重要内容常抓不懈，抓督查促规范，抓考核促落实，取得了较好的效果。
一是普遍实行列席制。党委副书记、组织干事或包村干部每季度预约参加支部“三会一课”活动，既指导工作，又督查落实，使村党支部“三会一课”制度得以落实。在调查的 46 个村中，乡镇干部参加了 42 个村支部的党员大会和上党课活动。座谈中，党委副书记和村支部书记普遍反映，在目前情况下，列席制是推动“三会一课”活动按期开展最有效的措施。
二是“三会一课”活动逐步规范。46 个村中，43 个村结合冬春季培训召开了一次党员大会，开展了总结支部工作、发展党员、民-主测评等活动;41 个村每月支委会议均在 1 次以上，8 个村支委会议对进一步抓好特色党小组活动作出了安排。除 2 个村党支部和村委会记录合记外，其余都记在党支部会议记录薄上。
三是强化对“三会一课”的考核。13 个乡镇在冬春季培训期间，开展了“三会一课”知识培训。19 个乡镇在与支部签订目标管理责任书时，加大了对“三会一课”活动的考核分值，对会议的内容、数量、记录等作出了比较明确的要求，做到平时有督查，年终有考核，并将其作为支部晋位升级的重要依据。
二、存在的主要问题
调查中发现，村党支部在落实“三会一课”制度中主要存在以下三个方面的问题：
一是支委会议主题不突出。从参会人员来看，支委会经常性地扩大到全体村干部，以村“两委”会代替支委会。从会议内容来看，大多是讨论村级行政事务，很少集中研究支部工作。从会议过程来看，缺乏党内民-主气氛。支委会研究工作时，常常是采取支部书记拿方案，支部委员表决同意。70%的村支部会议记录过于简略，没有完整的研究讨论记录，3 个村存在包村干部代记补记支委会议和党员大会记录现象。
二是党员大会功能弱化。座谈中党员们反映，党员大会中组织活动主要是学习报刊文件、传达上级精神和发展党员，对晋位升级、“五有五能、五讲五比”、设岗定责、党员评议等支部工作研究讨论得较少，体现不出党员大会的特点。党员大会上对党员带头完成新农村建设、整村推进、安全维稳、种植业结构调整等工作安排得较多，党员大会成了任务布置会。2 个村第一季度没有召开党员大会。
三是党课质量不高。在落实“三会一课”制度中，上党课是最薄弱的环节。在调查的 46 个村支部中，第一季度只有 18 个村支
部上了一次党课。上课形式单调，80%的村支部党课都是读读报纸念念文件，没有抓住支部现状和党员需要去备课上课，党员普遍反映支部党课吸引力不强，效果不好。
存在以上问题，主要是由于部分村党支部对抓好“三会一课”思想认识不够，村支部书记党务知识欠缺，活动内容与党员队伍实际脱节，有些乡镇党委指导督查工作滞后，整顿后进支部措施不力，导致少数村支部长期不开展“三会一课”活动。
三、今后重点需要抓好的工作
“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，也是健全村党支部组织生活，严格管理农村党员，加强农村党员教育的重要制度。针对全县村党支部落实“三会一课”制度中存在的形式老套、内容单调、吸引力不强等问题，当前需要重点抓好以下几项工作：
一要持之以恒地落实好列席制。做到村支部党员大会和上党课活动中乡镇党委副书记、组织干事或包村干部一人必须列席，在会议记录参会人员中注明乡镇参会干部姓名。列席人员围绕会议内容等事项提前要与村支委沟通，做好必要准备工作，保证会议有序进行。
二要不断丰富“三会一课”形式内容。村支委会要多研究讨论一些支部建设工作，党员大会不要只开成精神传达会、工作安排
会，要针对支部建设中存在的突出问题，让党员充分发表意见建议，提高党内民-主意识。要紧紧围绕支部当前重点工作和党员所需所求安排会议内容，通过利用远程教育平台学习、邀请致富能人传授经验、与联姻结对支部开展活动、到田间地头观摩学习等丰富多样的方式，不断增强“三会一课”吸引力，使“三会一课”活动形式更活，内容更多，质量更高。
三要突破难点均衡开展。“三会一课”中党小组会是个薄弱环节，乡镇党委要指导村党支部至少抓好 1 个特色党小组活动，让党员活动有榜样有典型，让支部活动有亮点有特色。流动党员较多的村和后进村党支部“三会一课”活动是难点，虽然会议难组织、意见难统一，但乡镇党委不能放任不管，要督促每月召开 1 次支委会，抓住党员关注的焦点问题做为党员大会主要内容，提高会议的针对性和实效性，逐步增强支部凝聚力，推进各村党建工作均衡开展。
四要加大指导督查力度。乡镇党委要制定一个制度，定期指导检查支部“三会一课”活动开展情况，检查支委会、党小组会、党员大会和党课是不是按期召开，检查会议记录是否规范、真实、完整，检查会议讨论决定的事项是否一一落实，并将其计入支部年终考核，做为评选先进党支部的重要依据。县委组织部包片组
工干部每年参加 1-2 个支部“三会一课”活动，发现问题，总结经验，不断提高农村党组织“三会一课”活动质量。(中共民和县委组织部供稿)
落实三会一课制度存在的问题篇三
“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的必须长期坚持的重要制度。洋县立足实际，将督查与指导、整改与立制、评价与考核紧密结合起来，重点抓好基层党组织书记这个关键，管好农村(社区)党员这个主体，严格规范组织生活，划定量的底线，提升质的水平，三举措确保“三会一课”制度有序有力、保质保量落到实处。
一、明确督导任务，常抓不懈持续推进。
抱着“咬定青山不放松”的心态，检查一个，整改一个，指导一片，整改一片，整改措施落实不到位不放松，整改效果达不到标准不放松，紧抓常抓持续抓，确保“三会一课”制度落实规范化、常态化、科学化。务必做到“六个确保”，即：确保基层党组织生活进一步规范，“三会一课”制度保质保量落到实处;确保基层党组织议事决策更加科学;确保党员民-主权利得到进一步发挥;确保基层党组织先进性和纯洁性建设进一步深化;确保基层党组织凝聚力、
战斗力、执政能力进一步增强;确保党员干部得成长、农村(社区)得发展、群众得实惠。
二、盯紧督导内容，严格规范组织生活。
督导过程中，强调“规定动作”必须做到位，查细查实查真。对于弄虚作假、集中补资料应付检查的，一经发现，在党建工作会上通报批评，在电视上曝光。
一是做到“十一个看”。看是否定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，是否按时上好党课，且支部书记有没有根据实际需要随时召开会议;看支部大会、支部委员会、党小组会的参会人员情况是否达到规定要求;看支部大会、支部委员会、党小组会的召开是否合乎程序;看支部大会、支部委员会、党小组是否坚持了民-主集中制，是否尊重了党员的基本权利;看重要事项的决定是否合乎规定;看支部党员大会、支部委员会、党小组会的会议内容是什么，党课授课内容是什么，会议及授课效果怎么样;看会议记录是否要素俱全、认真仔细;看党员、群众评价、意见建议是什么;看各类资料是否由专人保管、是否全面有序、是否保存完整;看上级党组织检查指导情况;看督导组每次检查后本基层党组织的整改落实情况。
二是达到“十五个有”。有党员活动室、有电教设备、有会议决议、有关于会议决议执行情况的报告、有会议记录、有授课记录、有工作台账、有视频图文资料、有工作方案、有工作制度、有学习笔记、有典型材料、有汇报总结、有评价报告、有考勤记录。
三是落实好党组织书记抓党建第一责任人制度。在督导过程中，检查各党(工)委是否对基层党组织开展“三会一课”提出了明确要求、具体建议、安排部署，是否定期派驻党建指导员全程参与基层组织生活，是否认真落实了“书记抓、抓书记”的党建第一责任人制度。
三、拓展督导方式，切实增强督导实效。
构建相互补充、衔接紧密、贯通持久的督导方式体系，切实做到“无遗漏、全覆盖，无软肋、强力度，无混乱，全规范”的实际效果。
一是听取汇报。督导组要认真听取各党(工)委书记和基层党组织书记关于落实“三会一课”制度的情况汇报，全面了解该制度运行的整体情况和具体细节。
二是查阅资料。督导组要查阅“十四个有”相关资料，看每个党员的学习内容是否大体一致、学习时间和程序是否一致，坚决
杜绝弄虚作假、临时补资料的短期突击行为;看学习时间是否达到总量要求，学习内容是否合乎要求、与中省市县精神一致，是否紧扣当下热点和基层工作实际。
三是实地走访。督导组要深入到基层党组织，全程参与、现场指导召开 2-3 次党组织“三会一课”，适时指出不足，提出规范化建设的意见建议;要深入 3-5 名党员家中，单独谈心，了解党员对基层党组织生活的真实看法和思考;要深入 5—10 名群众家中，了解群众最...
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