骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结10篇骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结 嘉定区骨干班主任老师个人优秀事迹材料分享 实验小学孔雅萍 十二年来我耕耘在三尺讲台，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事下面是小编为大家整理的骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结10篇,供大家参考。
篇一：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
区骨干班主任老师个人优秀事迹材料分享实验小学孔雅萍
十二年来我耕耘在三尺讲台，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。在十二年的工作生涯中，我始终担任班主任工作，我坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我坚信，一分耕耘一分收获，所以一直努力做个合格而后优秀的人民教师。
从一名新教师到现在被连续评为第三和第四届嘉定区骨干教师，我不得不从心里感谢栽培我的学校领导，帮助我的同行老师，还有指导我的教研员老师。是他们的精心指导和用心呵护让我迅速成长，找到了一片属于自己的天空。从教 12 年来，我付出了很多，同时也收获了很多，我 07、08 和 09 学年度连续 3 年年度考核优秀，并于 xx 年被光荣的评为嘉定区第三届骨干教师，xx 年又被光荣的评为嘉定区第四届骨干教师。xx 和 xx 年教育局记功。“身正为师，学高为范”这是对教师职业的高度概括，也是我对自己提出的要求。
一、坚持不懈，求学迈进
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，
以适应教育教学改革与发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。
在业务进修上，我也抓住每一次学习的机会，在担任第三和第四届骨干教师期间我积极参加区里的“青年联谊会”，每周外出进行教研活动，观课、评课，可谓是受益匪浅。也于 xx 年 3 月参加了上海师资培训中心举办的为期一学期的“小学英语语篇教学的单元设计与实践”。并于 xx 年 10 月 27 日参加了“第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”，为期三天的培训漫长而丰富。xx 年 7 月和 8月远赴加拿大进行为期二个月的外国文化和西方教育学的培训，这次培训使我完全沉浸在不同的文化环境中，我想此次异国的培训之旅在我的教学生涯中将会是及其重要的一笔。在漫长的培训路上撒满了汗水，但更多的是学到了宝贵的教学经验。作为一名英语老师，我深感自己要有一流的专业水平，才能将这个富有时代特征的语言交际工具教给学生，并教好学生。为了这个神圣的使命我为自己一路加油，一路拼搏。
二、至诚至爱，奉献事业
“要么不干，要干就干好”是我的做事风格，“温和而细致”是我的工作态度。作为一名年轻的英语老师，我坚信自己能成为学生的好朋友，也立志要成为学生心目中的好老师。我有这样的信念，也有这样的追求。我热爱自己的职业，全身心地为这个工作奉献着自己的青春。在平时的英语教学上，不厌其烦的为学生解决学习上
的困难，更力求在平时课堂上为学生创造轻松而有效的学习空间，不断思索寻求适合学生学习的方法。一直以来，我积极承担各级层面、各种类型的公开课，在探索与实践中不断成长。
1、市、区级公开课
12 年中我积极参加市区级各类公开课和评比课 12 节左右，同时也先后获得了区青年教师评比连续 2 年二等奖，一次一等奖的好成绩。在积聚了多年能量之后，我于 xx 年代表嘉定区参加上海市青年教师的评比课，站到了小学英语教学的最高舞台，我为此感到深深地自豪。通过努力，我取得了上海市二等奖的好成绩。参加评比课的同时，我还先后 8 次开了区级展示课、一节双语课、和多节片级展示课;一节市级研讨课和各种教学案例评比，得到了教研员的一致好评。
2、省际交流展示课、市级“数字化环境下的”新课堂教学
昆明莲华小学和我校是牵手学校，xx 年 4 月，恰逢昆明地区教育代表团来校考察学习，我身先士卒，勇挑重担，代表学校成功执教了一节五年级英语课《Animalsinthezoo》，我的课受到了领导与老师们的一致好评。课后，还与代表团进行了面对面的互动交流，从中我们也了解到了昆明地区在教育教学上的一些好的经验与做法，给我以后的工作提供了许多值得借鉴的地方。xx 年 10 月我又把信息技术和英语敏特课相结合，向全市展示了一节运用先进理念的“人机互动的”敏特课，中间我克服了种种难题，如电子白板和“上网本”的有机结合等，在一次次的锻炼中我不断夯实自己的教
学能力。xx 年 12 月我承担了一节数字化学习的新课堂教学，利用ipad 作为教具，学生进行自主学习。展示非常成功，得到了与会老师和专家的一致好评。我就是这样在英语教学的道路上，不断追求创新，使自己的课堂教学更加精彩出色。
英语是一门语言类学科，它旨在培养学生的语言交际能力和听说读写能力。这些年，英语全面使用牛津英语教材，所以更需要我把二期课改的有关理念融入到教材中，做到活化教材。在平时的教学工作中我也是这样来要求自己的。作为一名年轻的英语老师，我立志成为学生心目中的好老师，家长心目中的好朋友。只有在互相建立起信任和友好的基础上，老师的教和学生的学才能达到最佳的效果。于是，我力求在平时课堂上为学生创造轻松而有效的学习空间，不断思索寻求适合学生学习的方法。自 xx 年起，我担任了 6 年的班主任工作，为了可以更加走近学生的内心。平时，把每个学生当作自己的孩子一样来关心和教育，一有问题就和家长沟通，因为得到了家长这一有力后盾，所以班级在同年级中脱颖而出，所带中队先后在区里获得各项荣誉。
三、探索实践，渐趋成熟
从一名新教师到现在渐趋成熟，我想离不开学校老师对我的指导和帮助，更离不开教研员给我一次又一次实践的机会，让我在实践中不断的成长。与此同时我也找到了很大的自信和动力。在一次又一次的评比课和区级研讨课中，我不断锻炼着自己的教学能力并逐步形成自己的教学风格。光闭门造书可不行，我还参加了多次全市
的英语评比课观摩活动，在一堂堂优秀的示范课上，我学到了很多宝贵的经验，并逐步运用到自己的教学中来。在平时，我利用空余时间来制作一些方便实用的教学课件，来帮助我的课堂教学，收到了良好的教学效果。
近二年来，我参加了学校的互联课堂课题组，通过培训学习到了新的教学理念和教学方法，并能慢慢融合到我的课堂中去。如，我最近一年主要研究利用 ipad 在数字化环境下学生进行自主学习。漫漫的教学路上，我不断探索和实践，发挥自己的特长，同时也不断借鉴同行老师的优点。带给学生的是富有时代气息的英语信息，带给老师的是富有自我特色的教学风格，带给自己的是不断成熟的课堂设计和课堂教学能力。
在学校的安排下，我先后带教了 7 名青年教师，有学科上的也有班主任的。我想，领导把带教任务交给我，是出于对我的信任，对我工作的肯定。其中张遐蓉老师通过一年的带教，被光荣地评为嘉定区优秀见习期新教师。作为师傅的我，看到徒弟在自己的带教下茁壮成长发展，心里是满满的幸福。虽然我自己本身也是一个青年教师，但是我愿意把我这 12 年积累起来的经验和更多的年轻教师共勉。我为自己能够帮助别人而快乐，也为自己能得到别人帮助而幸福。我想我以诚恳的态度、踏实的作风一定能赢得大家的认可。
四、潜心科研，以研促教
作为一名教师，我深深知道教育科研是教学的主航线，也深刻了解科研对学科教育的重要性。为此，我参与了由校长领导下的国家
级课题，进入了魔灯课题组和互动技术课题组，撰写的相关论文也获得了较好的成绩。同时，我也参与了区级课题《渗透吸引教育，构建英语导学模式》的研究和全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”的子课题研究，和区一般课题《小学英语合作教学模式探讨》的研究。并独立承担了校级课题《现代信息技术与小学英语阅读教学整合的实践性研究》，并已经成功结题。独自承担的课题《小学英语课堂中合理利用生成性资源的研究》被成功列为区级规划课题，并于 xx 年成功结题。目前，我参与了 2 项区级规划课题的研究，是两项课题的重要成员，虽然自己不是承担着，但是我能协助承担教师完成课题的相应研究。我想通过这一系列的课题研究，一定可以提高自己的科研水平。
作为学校的英语大教研组长，我带领组员积极参加各项课题研究，并把研究的阶段性成果落实到自己的课堂教学中去。鼓励组内老师把自己的经验总结成文，给各类教育教学报刊杂志投稿。经过全组英语教师的不懈努力，我们实验小学英语教研组被光荣地评为xx 年嘉定区优秀教研组。我想这份荣誉会激励着我们实小的每位英语教师在自己的岗位上不断追求卓越。
五、脚踏实地，追求跋涉
一切的成绩都是历史的记录，只有明天才需要我用心去把握。
12 年的经历只是我漫长的教学工作的一个驿站。前面的路还很长，前面的挑战还很多。作为一名深爱着教育的青年教师，不断追求完美是我永远的目标。我向往追求和跋涉，所以在浩瀚的宇宙空
间，我寻觅生命的灿烂和感动。今天我是一名教师的角色，我就要做一名有特色，有本领，有能力的老师。在教育这个星球上，我发光，我发热，我力求做一个好老师。在自己的英语教学上，我要学习更多先进的教学理念，掌握更多有效的教学途径，踏踏实实走好自己教书育人之路。
经过自己的努力和钻研，曾先后取得了如下的荣誉:
xx 年被评为嘉定区教育系统第三届骨干教师。
xx 年被评为嘉定区教育系统第四届骨干教师。
xx 年区教育局记功。
xx 年 10 月市级研讨课。
xx 年 11 月参加第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教学评优二等奖。
xx 年 12 月论文《摩灯平台下的小学英语教学》获嘉定区第一届教育科研论文评选二等奖。并发表于《教育实践的智慧》一书。
xx 年 5 月课例获：“第三届全国中小学新媒体新技术教学”评比一等奖。
xx 年 1 月课题《小学英语课堂中合理利用生成性资源的研究》立项为区级规划课题。
xx 年 6 月参加实小片教学展示活动。
xx 年 1 月执教区级公开课《AdaytripinShanghai》。
xx 年 9 月执教区级公开课《TheDoubleNinthFestival》。
xx 年 10 月市级评比课《TheDoubleNinthFestival》.
xx 年 12 月区级公开课《Inthezoo》
xx 年 12 月区级公开课《Seeingadoctor》
带教青年教师情况：
xx 年带教三名青年教师张遐蓉、毛陆燕、沈叶维，其中带教张遐蓉老师被光荣地评为嘉定区优秀见习期新教师。
xx 年继续带教二名青年教师张遐蓉和梅艳芳。
指导课外活动情况：
xx 年 8 月在嘉定区清水路小学作了《基于单元设计的小学英语阅读教学实践与研究》的专题讲座。
xx 年 10 月在实验片英语学科教学研讨活动中为片内三年级英语教师进行说课《Myschool》。
xx 年 12 月在实验片英语学科教学研讨活动中为片内一年级英语教师上片级展示课《Inthezoo》。
xx 年 12 月在 xx 学年教师专业发展暨见习期新教师规范化培训中作了《谈新教师如何观课》的讲座。
xx 年五月代表嘉定区荣获 xx 上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动进行现场说课，获团队合作奖。
xx 年五月在由上海市教师学研究会英语教师专业委员会主办的“xx 上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动”中，就4BM4U2TheDragonBoatFestival,所做的教学说明，获与会专家的一致肯定。
xx 年 12 月所带英语教研组获嘉定区优秀教研组称号。
论文获奖：
篇二：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
骨干教师评选个人总结我热爱教育事业恪守教师职业道德遵守学校各项规章制度不迟到不早退积极参加各种教研活动。我担任初中地理的教学工作一直是满工作量教学成绩优秀同时担任备课组长积极组织同组人员进行教研活动 课题研讨 热心帮助青年教师 使他们快速成长。现将自己的工作总结如下 一思想上不断提高认识把握教育方向。新中国几十年的发展历程充分证明了我们社会主义的优越性中国共产党的先进性中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进 顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。认识到这一点作为一名人民教师我始终积极响应党和国家的教育方针把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标把教育工作作为自己毕生追求的事业大胆尝试素质教育理念大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。努力提高自己的业务水平积极学习先进的教育教学理论探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学不断充实自己让自己向优秀教师的水平靠近。
二工作上认真备课钻研教材查阅资料每一节的课件都精心设计力求做到有创新能够激发学生兴趣重点突出对难点的处理符合学生认知水平。坚持每周的集体备课与其他老师沟通集思广益吸取其他教师好的设计来弥补自己的不足。课堂上努力创设
和谐的课堂氛围让学生们在轻松愉悦中完成学习任务与学生关系融洽 经常也他们谈心 了解他们的认知水平和对老师的意见和看法能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面 同时了解他们的思想动态遇到有问题的学生能够帮助班主任老师疏导学生。作为备课组长能够做好组内教研计划安排教研活动组织集体备课鼓励老师积极发言。在教研活动中认真听课积极评课争取对授课教师有所帮助。作为师徒帮带中的师傅积极辅导青年教师每听完一节课都给予鼓励和表扬同时指出存在的问题以及改进的措施 使他们在教学的道路上快速前进 在他们做公开课的时候认真帮助他们精心设计争取做到最好看到他们的成长我由衷地为他们感到高兴。
三 工作成绩 我担任初中地理的教学工作 满工作量一直成绩优秀由于自己的努力多次在市区做公开课并且做经验介绍XX.10做了市级示范课《大洲和大洋》XX.05市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》XX.12做了市级观摩课《地形图的判读》 XX 年做区级研讨课《黄河》2010.07安次区骨干及教师暑期培训做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍积极撰写教育论文XX.9.18《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》XX.04《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》XX.4 期利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作XX.12课件《黄河》市级优秀课件一等奖XX.11课例《大洲和大洋》河北省优秀课例二等奖XX.04
教案《地图》河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛教案类三等奖XX 年.06被评为 XX 年度中小学教师继续教育工作优秀学员XX 年.12课件《撒哈拉以南的非洲》市级二等奖。与此同时还积极参加课题研究与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中。
由于自己的教学成绩优秀教育科研水平不断提高XX 年 9 月被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员XX 年年 7 月被安次区教育局评为地理学科骨干教师。
尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩但也有不足之处今后我将努力实行新课程改革用新的教育教学理论武装自己更加努力工作勤奋学习取长补短取得更大的成绩。
2011 年教师个人工作总结
时光转瞬即逝工作已经一个年头。在这初为人师的一年里我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台 实现了由学生向教师过度的角色转变真正适应了学校正常的教育教学生活融入了药铺小学这个小学教师集体的大家庭中从中感悟到了师风师德的重要体会到了做教师的滋味懂得了教师的责任同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
当小学数学教师原本非自己
的初衷一年下来与生朝夕相处小学生天真无暇渴望求知使我增加了坚守小学教师岗位的信心便暗暗给自己加油决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己以爱播撒用爱耕耘让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下 一、为师者德为先 “无德不成师德高才为范”德是教师的灵魂是教师的生命作为一名教师不仅要有渊博知识精湛技艺更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师师德的修养不能靠一朝一夕而就也不能挂在嘴上夸夸其谈要善于学习用心修炼从小事做起从现在做起从我做起坚持不懈持之以恒我心里是这样想的也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外决心为教育事业奋斗终身。
二、为师者能为重 学校要发展教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度 所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标立足教学常规做足做优不断充实自己的基础尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。为什么要学习理由很简单因为教育的地位和作用在变教学目标在变课堂在变师生关系在变没有及时转变角色没有足够理论支撑一切都难以应付尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书“读书会让我
们的教师更加善于思考更加远离浮躁从而让我们的教师更加有教育的智慧让我们的教育更加美丽”二是听课听指导教师的课每次开公开课前都得到了各位领导和同仁的指导并听他们的示范课 还听了优质课参评课 教研活动示范课 教师们娴熟的教学技能流畅的教学程序互动的教学氛围都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短缩短教学成熟期。提高自己课堂教学水平。
其次通过实践来成就自己。
教育是一门艺术教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书作为新教师我首先上好每一节平常课能根据本校学生实际来制定教学目标预设解决重难点的方法手段和途径 基本完成每课的教学任务 也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课第四不断总结教学经验每次开公开课后都写好说课稿每次听了示范课后都写好评课稿试图通过反复的练习来加快专业发展。另外我还开了博客利用博客这个手段把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。
再次通过反思来加快自己成长。
数学教师教学能力的提高是一个积累过程 而教学反思是教师积累教育教学经验、 提高教学素质的有效方法。
我注重每节课后反思编写外更注重公开课的教后反思、教学后记并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思 不断总结、 积累自己在教学过程中的所得、
所思、所感使自己不断的成长。成长是一个过程永无止境反思是一个过程永无终点。我愿反思教学过程终身。
三、为师者勤是宝。
勤能补拙勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习自觉修养脚踏实地奋发图强树立远大理想努力实现奋斗目标。做到课时教案齐全无漏备缺备现象按时到校从无迟到、早退、旷课现象努力做为一名合格的教师。
公路交通部门工作个人总结
2010 年是聚集了很多重大的工作任务除了本业务之外还有驻新农村指导员、农村公路通讯员、深入学习实践科学发展观活动负责人等工作做为一名公路交通工作人员立足本职工作做好份内事为政府分忧为群众解难也算是为奥运做贡献。2010 年在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下紧紧围绕中心工作充分发挥岗位职能 不断改进工作方法 提高工作效率 以 “服从领导、 团结同志、认真学习、扎实工作”为准则始终坚持高标准、严要求较好地完成了各项工作任务。我始终把学习放在重要位置努力在提高自身综合素质上下功夫。在政治学习方面通过学习邓小平理论及“三个代表”、胡总书记的“科学发展观”的重要思想尤其是学习十七大精神和十七届三中全会精神进一步增强了党性提高了自己政治洞察
力 牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、 人生观、价值观。一年多来在榜圩镇党委政府的正确领导下在永旺村两委的支持帮助下我发挥自身特长认真做好农村指导员工作积极为民办事努力在政府和农民间架起贴心的桥梁取得了一些成绩经受了基层锻炼收获良多感触良多。几年来我主要的工作职责是配合单位共同来完成全年各项建设工作目标做好上情下达将上级及领导指示及会议精神及时传达贯彻 对干部职工反映的问题及时整理和上报完成局党委、本单位需的文字材料完成上级部门交办的各项工作和任务。在这一年里我荣幸地成为了一名中国共产党预备党员也是局党委对我的信任。现将一年来的工作情况总结如下 一、抓学习、强自身。针对自已的工作特点主要学习党的各种全会精神中央 1 号文件政策法规的学习参加专家辅导专题学习。向领导、驻村两委和村民学习和自觉深入学习实践科学发展观通过认真学习深入实践我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本全面、协调、可持续的发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义对社会全方位发展都具有重要意义。通过学习不仅提高了认识进一步丰富了理论知识理清了工作思路增强了自身素质也为做好今后工作奠定了良好的基础。
二、重调研、清思路促工作。2010 年 3 月份起我被派到榜圩镇永旺做新农村建设指导员工作针对当前农村基层实际情况如何村
民生活怎么样怎样当好指导员怎样顺利地开展工作是下派指导员开展好工作的基础问题。
为此 根据调查提纲结合民情日记的内容紧紧依靠榜圩镇驻永旺村工作组、村两委以座谈会上门走访、个别谈心等方式深入群众调查研究通过调研对所驻村的基本情况有了较全面详实地了解。掌握了该村的基本情况干部群众关心的热点、重点工作和难点问题。更清醒自己当指导员的角色工作中应该坚持“指导、参谋、配合”的原则是指导而不是领导是帮忙而不是添乱。因此在工作中碰到村里群众需要解决的问题我都要先将自己的一些看法与村干部沟通在取得一致的意见后才全力帮助他们去实施。在 2010 年内先后组织引导群众在冰冻灾害恢复生产上种植了 500 多亩甘蔗、 落实本单位出资修建了一条机耕路和一座 4 米跨的机耕小桥、引导种植能人落实种植 100 亩优质高产香蕉、引导养羊专业户扩大规模从 70 头发展到 150 头等农村农业产业结构调整工作。同时针对驻村今年的主要工作自己注重提一些建议和帮助解决该村急办的事。一是村加强党组织建设牢固共产党在农村中的执政地位。该村已有 2 年未发展党员通过与村党支部统一思想加强对入党积极分子的培养在1 月底发展了 1 名新党员二是如何依靠科技和讯息切实加强村级经济社会建设与管理。三是帮助解决了通村公路傍山危险落石的排险 200 多方。
四是与村两委一起组织讨论落实通村公路硬化、人饮工程等上报工作还动员各屯群众搞好城乡清洁工程带动群众搞卫生清垃圾为群众解决了实际问题。五是
与村两委组织讨论制定今后三年新农村建设发展规划 努力把全村建设成为文明和谐的新农村。
三、强化职能做好本职工作。除了做好驻村指导员工作外我还负责本单位的文秘、 安全管理和局里的各种政治学习活动办公室等工作工作中我注重把握根本努力提高工作服务水平。在人手少工作量大的情况下我都积极配合做好各项工作与同事心往一处想劲往一处使不会计较干得多干得少只希望把工作圆满完成。我正确认识自身的工作和价值正确处理苦与乐得与失、个人利益和集体利益的关系坚持甘于奉献、诚实敬业。经过一年的学习和锻炼自己在文字功夫上取得一定的进步撰写农村公路建设简报报 23 份其中有 10 份在百色市农村公路建设简报上刊登有 2 份在区交通厅农村公路简报刊 登、调研报告 6 篇、论文 4 篇其中有一篇刊登在中国教育教学研究会核心期刊《中国教 育 与 发 展 杂志》第 116 期。利用本职工作业务细心学习他人长处改掉自己不足并虚心向领导、同事请教在不断学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。特别在这次...
篇三：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
干教师年度考核自评报告XX 年 6 月 27 日秦一中鲁爱华
每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有发展。我于 XX 年 5 月，由卢龙县骨干教师升级并被认定为秦皇岛市第三届骨干教师，XX 年 9 月调入秦皇岛市第一中学，现将此期间个人专业成长及工作情况自评、汇报如下：
一、师德修养
从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做教师；从我对工作的认真态度可 诽 以看出，我是从内心深 思 处喜欢教师这一职业， 斟 并想成为一名优秀的骨 樊 干教师，为学校教育、 载 为学生发展出力。我深 象 知课程改革与高考的要 嘲 求，只有不断学习，内 纪 外兼修，才能使自己成 担 为一个具有专业水准和 犹 专业情感的人。教学生 挚 三年，就要为学生想三 验 十年。我用心设计每一 湿 堂课，做学生的成长规 猛 划，为了能让他们走得 太 更远，我宁愿早出发。
仇
二、教育教学
到一 锭 中后，学校安排我担任 镍 四个班的地理教学，每 姑 周 8课时，我虽然是一 三 名老教师，但对工作从 尽 不懈怠，始终严格要求 构 自己，早来晚走，因为 限 在学校住，经常到办公 误 室备课，力求将每一节 夹 常态课上成优质课，致 载 力于构建自己的精品资 讳 源库，利于网络不断积 扰 累课程资源。每一次与 倦 学生接触，我都将其作 倾 为沟通、交流的机会， 菱 随时了解他们的学习状 害 态，也得到了学生的认 惭 可，教学成绩较好。
垃
同时，我结合秦一中 旱 学生的特点，构建了自 限 己的“问题导学”课堂 疯 ，对于新课程的研究有 茄 一定的启迪和示范作用 姚 ，初步形成了科学的理 滦 论认识，并逐步得到完 丹 善和优化。XX 年 11 耿 月，参加了为期十天的 艰 首师大骨干教师国培。
径 回来后，将学习心得、 颐 经验体会在学校地理教 褂 研组作以汇报，并为高 懊 一年级组所有教师做了 谱 一次关于《让课堂成为 百 专业成长的起点》的讲 乎 座，重点介绍我的课改 氨 之路。XX 年 1 月7 日 蕉 为高一年级组全体教师 谢 上了一节《常见天气系 甄 统》“问题导学”研讨 婉 课，融入了小组合作、 暴 课堂展示与评价等新课 愿 程元素，有一定的影响 钝 和交流意义。
另外 韶 ，我根据自己的爱好， 仰 在高二年级学业水平测 晚 试后，成功申报了《书 敝 法》选修课程，目前正 刮 在有序进行，学生兴趣 嚣 很高，并能够在我的课 境 堂上学到“课堂以外” 搅 的知识，激发了兴趣， 翼 改造了学习。
三、教育 帚 科研
我到一中后， 篱 将学科教学研究与教育 揽 教学研究相结合，一方 倔 面深入课堂，坚持专业 渭 写作，另一方面广泛阅 馏 读，撰写《专业成长笔 郴 记》。
1.在学科 噪 教学方面，我以课改增 磊 效为目的，着力研究课 划 如何上，如何减负增效 龋 ，如何激发学生兴趣？ 榨 不断深化对“问题导学 镶 ”课堂认识。同时，积 厢 极撰写地理专业文章， 两 有较多成果发表，如：
机 《比较分析全国新课标 曲 卷探究高考命题趋向》 蔚 ，发表于省级期刊《试 逢 题与研究》XX 年第2 丈 7 期；《依托 QQ 群平 昼 台进行主题研讨——以 怔 百强名校高考地理研讨 沾 群的活动为例》发表于 早 全国中文核心期刊《教 丧 学月刊》XX 年第 10 陵 期；《“人口与地理环 邵 境”专题复习》，发表 渝 于省级期刊《中学政史 泻 地》XX 年第 11 期等 掌 。
2.在试题命制 邢 方面，为了巩固原有市 笺 级课题《关于地
理试题 阳 命题的研究》成果，积 珊 极探索和研究。我将一 友 次改编试题的过程撰写 截 成文，《一次改编试题 嫁 的体验过程》发表于省 带 级期刊《考试高中文科 廊 》XX 年第 12 期。曾 峡 接受教务处安排为学校 凝 高二，高三分别命制了 宋 一套月考试题，测评反 锌响不错。另外，有三套 麦 试题发表在期刊，如《 皮 地理推理分析训练》和 庆 《信息解读类训练》同 起 时发表于国家级期刊《 裔地理教学》XX 年第 2 验 4 期；《XX 年高考新 雹 课标文科综合能力测试 柱 地理学科模拟试题（一 掸 ）》，发表于省级学生 疮 期刊《教学考试》XX 歌 年第三辑。
3.在 渭 网络教研方面一直走在 鳖 全国前列。XX 年将群 雇 工作重点放在主题研讨 不 上，集思广义，物化成 娄 果，有 5 篇研讨成果发 行 表在国家期刊上，如《 展 百家争鸣共探地理图像 砚 解读之策——“如何培 酿 养学生读图能力”研讨 宿 摘要》、《汇聚众人之 衍 灼见解读教材之回归》 辱 、《强化备考认识优化 尤 一轮复习》、《如何备 磺 好初高中地理教学衔接 纤 的“必修”课》、《集 陷众人之智谈教学设计》 套 ，分别发表于全国中文 琉 核心期刊《中学地理教 刑 学参考》XX 年第 7、 挪 8、10、11、12 妥 期上。
4.从 XX 瓮 年 10 月开始撰写自己 丹 的成长笔记，目前已经 屿写了 70 余篇，内容涉 迪 及教育、教学、管理、 源 生活等各个方面，发表 零 在 QQ 空间和“1+1 全 ”教育博客上，记录成 淤 长，也
为他人提供借鉴 炸 。
四、专业辐射
1 霞 .课程示范 XX 年 5 月 栖 ，在全市高中地理送课 舆 下乡（卢龙县刘田庄中 疙 学）活动中，所讲《协 帝 调人地关系的主要途径 憨 》一课，被评为市级优 耗 质课。XX 年 1 月，受 挣 学校高一年级部委托上 彝 了一节题为《常见的天 震 气系统》研讨课。
远 2.指导青年教师成长 戳 本学期学校教务处安排 鞭 我与王颖、邓亚男结为 蹲 师徒，我认真履行师徒 裸 协议，耐心指导徒弟教 沥育教学工作，做到知无 罩 不言，言无不尽。听课 什 后，都会给出我的改进 仲 意见，帮助他们快速成 誉 长。同时，我的课堂也 滥对所有老师开放，供大 奇 家研讨。
新的一年 指 ，我会做优秀的自己， 仿 并努力为他人服务，向 跋 省级骨干教师拓步。
篇四：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
干教师自我推荐材料骨干教师自我推荐材料
作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，以下是小编搜集并整理的自我推荐材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
骨干教师自我推荐材料
一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血⋯⋯.这就是肇源县福兴乡中学教师 xxx 的真实写照。xxx，男，汉族，中学一级教师，1953 年 1 月出生，1974 年 8 月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于 1990 年，被调入福兴乡中学并任教至今。
自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔
的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介绍如下：
一、投身杏坛，以教为乐。
刚刚毕业时，xxx 与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。
当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌，他痛下决心----投身杏坛，以教为乐。
二、关爱学生，无私奉献。
“没有爱就没有教育”，这是邓老师从事教育工作的座右铭，他
一直认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以 582 分的成绩，考入了东北石油学院。
对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”在他的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的学生还为
她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利⋯⋯”
三、勤于学习，刻苦钻研。
邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点——生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注重激发学生兴趣，积极营造有利于互相探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生交流、生生交流提供了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参与的享受。
邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了
教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道：“谁会不累?但如果我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”
这----就是 xxx，一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。
骨干教师自我推荐材料
1989 年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的
巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜
欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、
复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果——激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、2016 年，论文“依托化学教学培养学生创新意识” 发表在“宁夏教育” 一书中
2、2016 年，被灵武一中评为“优秀教师”
3、2016 年，论文“构建以学为主的课堂教学”在全国课改成果评比中获三等奖
4、2016 年，辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等奖
5、从 2016 年至 2016 年多次被评为“教学能手”
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究
型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
骨干教师自我推荐材料
xxx 同志，小学高级教师，自 1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高
尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾
用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的⋯⋯他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业...
篇五：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
骨干教师个人述职报告与音乐（教师）教学工作总结合集音乐骨干教师个人述职报告
在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。自认为满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的初中音乐骨干教师。现对自己的工作述职如下：
一、教师职业道德方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作音乐教学，还是我担任的部门工作，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他教师制作课件，上网查找资料等等。
二、个人教学技能方面
１、寻求最新资讯，开展电子备课 我积极参加了教研室组织的音乐教研活动，在市教研员和教研组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向市内优秀音乐老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化
的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。
２、教法新颖活泼，课堂充满活力 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。
３、爱心融入音乐，尽力辅导学生 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。我利用校本课程时间对学生进行耐心辅导，不明白的讲解，不会弹就手把手地教，不会唱就自己示范，并及时对学习中的问题与学生一起解决。使他们在音乐课之外的活动中能大展艺术特长。
三、教学工作实绩方面一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，同时我也收获了一份份充实。
音乐（教师）教学工作总结
次作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初
三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周
一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：
举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）；组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动；在学校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。不足：
没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：
（宝贤初 一、附中初三）让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。附中高一）每人写一篇 500 字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。
五、少先队工作：
1。宝贤初一的建队仪式；2。宝贤初一的音乐会。
六、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：
参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。
篇六：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
骨干教师培训总结 4 篇 篇 2018骨干教师培训总结一：
我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的 6 位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教
是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的
更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻找新的快乐;第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅;第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做科研型教师。目前，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经验，需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。
通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学
习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用;带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的教师;积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师。
通过培训，让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的教师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型教师。从现在开始，我将重新定位自己，按陈希新教师所指引的“多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己，努力向科研型、学者型教师迈进。
三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开始，努力开展“行动研究”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习
态度，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
骨干教师培训总结二：
XX 年 6 月 27 日至 7 月 7 日，我特别荣幸地参加了华南师范大学承担的广东省骨干教师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。
十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范大学基础教育培训与研究院组织进行通识培训，后七天主要由华南师范大学历史文化学院组织进行学科培训。
在这十天的学习中，有许多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，蒋平教授的《阳光心态与幸福生活》讲座既充满趣味又富有内涵，许锡良教授的《人性、人权与教育》讲座让我们大开眼界，王红教授的《中美基础教育的考察与思考》让我们认识与了解了与我们完全不同的美国基础教育，刘良华教授《教育研究与教师写作》既有激情又非常实用，左双文教授《中国近现代史的前沿问题与研究》、张庆海教授《中学历史教学的理论问题》让我们了解了历史研究的前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋德华教授《历史研究论文写作方法概论》让我们知道历史研究论文的选题、规范、有效，黄牧航教授《历史教师从职业化走向专业化》站在一个较高的高度上对我们进行指导，让
我们知道如何使自己成为一个专业化的教师。现将十天的学习总结如下：
一、接受了更新的教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
高广方教授在《生本教育的理念与实践》讲座中，提出了一个观点，我们的教育为的是什么?她提出了四个观，即：生命观、学生观、教师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的发展方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
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二、完善了自己的学科知识体系，了解了历史研究的前沿问题：
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前沿讲座，让我们
有种全新的认识与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。
三、学习如何成为了一个专家的型的教师
中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行专门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我们了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。
四、认识了全省的一些同行
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。
当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。
骨干教师培训总结三：
20XX 年 7 月 8 日—7 月 15 日，我有幸参加了 xxx 大学骨干教师综合培训。在 xxx 大学领导的关心和支持下，各位专家、教授的博文广识、生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象，本次培训取得了圆满成功。几天来，分别听取了董刚、巴世光、王崇明、孙诚、杨理连、丁建石、史国有、杨宝贵、贾海嬴等教授和专家不同风格的精彩讲座，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名职教人，我受益匪浅、感想颇深。几天的学习虽然短暂，但经历难忘，让我亲身感受“勤奋求实，团结创新”和“育德育能、力实力新”的职大精神和校训，使我能够站在更高的起点上，以更宽的视野、更新的理念、更高的觉悟来思考职业教育教学和学校国家示范专业建设的改革与发展，对学校管理、实践教学和教学艺术有了新思维、新思路、新定位。对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。
职业教育理论水平进一步提升经过培训，对我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术，专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能有了一定的了解。中国当前正进行有史以来重大教育转型，教育部全面推行构建教育立交桥，职业教育被提高到越来越重要的地位。作为职业教育的生力军，中、高等职业教育如何适应市...
篇七：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
骨干教师总结 申报区级骨干教师述职报告 和安里小学高盈 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。教育局实行骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为校级骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师 、 、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的 。。
一、教育教学工作：
我是校级语文骨干教师，我深 知 知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、 教 教育教学成绩要突出??要不怎么有说服力呢？随着教改 的 的不断深入，我时刻感到自己的不足。《小学语文教师》 、 、《小学语文教学参考》等理论书籍成为我业余时间的“ 朋 朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育 理 理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。我 还 还注重“走出去”参加各种大型听课、培训活动：201 6 6 年 4 月参加了教育局组织的为期 7 天的杭州“千课万人 ” ” 小学语文新课标课堂研讨观摩会。三十节名优课，
十 多 多堂学术讲座，来自全国各地的几千名小语教师济济一堂 ， ，共同学习了五十多位专家、名师的精品。11 月，我又 参 参加了河北省“骨干教师”小学语文短期集中培训，各位 专 专家、教研员、一线教师的精彩讲座， 至今让我历历在 目 目。我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录 ， ，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在 自 自己的教学中实践、吸收。而且每次培训回来后，我都会 积 积极发挥骨干教师的辐射作用，在校内进行展示课、讲座 、 、专题性教研组活动??带领全校语文教师学习新的理念 、 、新的课型，提高我校语文教师的教育教学水平。
二、 科 科研工作：
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的 劳 劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种 单 单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上 来 来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我带领全校 的 的语文教师进行各种教研活动。通过听课评课发现孩子们 的 的朗读能力较差，我又主持研究校级小课题《感悟体验 真 真情朗读》，找到提高孩子朗读水平的有效途径。
三、 带 带徒工作 我是语文骨干教师中的一个，我深知“一棵树 不 不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与 我 我校年轻教师王雪娇建立师徒结对关系，每次听课或培训 回 回来，我都会
主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次 参 参加学校的教研活动前，我都主动和她一起研究教材、编 写 写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。
我 我们互相听课、评课多次。在我们的共同努力下王老师的 教 教学水平进步很大，多次得到校领导和其他教师的称赞。
四、主要业绩 2016 年 7 月
《乡下人家》一课获 区 区创新优质课二等奖 2016 年 9 月
《生命
生 命 命》一课获区优质课三等奖 2016 年 1 月
《欢欢 喜 喜喜过春节》获教学基本功说课大赛二等奖，2016 年 3 3 月《风娃娃》获区中小学交互式白板应用优质课一等奖 ， ，2016 年 6 月
《寓言两则》一课获优质课大赛二 等 等奖。
2016 年在校级钢笔字基本功大赛中获一等奖 2016 年在校级说课比赛中获一等奖 参加区级课题《 激 激发小学生阅读兴趣提高写作能力的研究》课题研究并顺 利 利结题。
主持校级小课题《感悟体验 真情朗读》 2 0 016 年、2016 年教育教学工作中成绩突出，连续两 年 年获区政府嘉奖 2016 年获区政府三等功 五、存在 问 问题 作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智 慧 慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定 力 力、
有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停 留 留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每 个 个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合 是 是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用 的 的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经 验 验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师， 成 成为教育教学上的排头兵。
五、改进措施 1.为了提 高 高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认 真 真 地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了 预 预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源， 发 发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、 教 教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与 评 评价。
3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新 思 思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节 常 常规课。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、 脚 脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只 要 要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失， 把 把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的， 因 因为在其中我付
出着、收获着、快乐着、进步着；在以后 的 的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我 深 深爱着的艺术教育事业。
总之，我是在学习中成长起来 的 的 ，在行家启迪中成长起来的， 在同伴互助中成长起 来 来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂 ， ，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线 ， ，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更 远 远的目标迈进。
以上便是我教育教学工作、教研工作、 带 带徒工作的点滴体会。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索 索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡 的 的岗位上实现自身的生命价值。
优秀初中骨干教师教学 工 工作总结 窗外传来悠扬的《茉莉花》乐曲，那淡雅而悠 远 远的“香气”，让人的思绪轻轻地飘向远方??时间过得 很 很快，一晃一年的时光已悄然而过。回首来到四实小的一 年 年，欣喜中伴随着忙碌，忙碌中体会着充实！能够从这么 多 多人中脱颖而出，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任 。
。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师 、 、领导、家长、学生对我的厚望。现在 我对自己的工作 进 进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、 师 师德方面
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业， 既 既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精 神 神。
力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立 好 好的印象。本学年，积极参加各类政治业务学习，努力提 高 高自己的政治水平和业务水平。在政治思想方面，本人长 期 期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育 法 法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严 格 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育 事 事业，为人师表。
在教育教学过程中，我不断丰富自身 学 学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规 范 范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为 了 了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对 每 每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作 为 为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学 生 生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚 坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家 长 长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方 法 法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学 过 过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们 的 的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育 教 教学质量。
我个人以为，师德师风所包含的内容，自 古 古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治
素质、 思 思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最 重 重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教 育 育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在 传传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响 到 到学生的成长。
本学期我还认真制定了自我发展三年规 划 划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不 断 断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践 作 作好了准备。
二、工作方面：
作为一名教师，我觉得 提 提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后 不 不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断 汲 汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强 自 自身基本功的训练。因为本人一直从事初中语文教学，课 堂 堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到 课 课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使 他 他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学 杂 杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《教师博览》、《 山 山东教育》、《语文教学之友》、《小学语文教学设计》 等 等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来 努 努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各 级 级教研活动与骨干教师培训。“人外有
人，天外有天。” 来 来到四实小，才发现这里是藏龙卧虎之地，从别人优秀的 身 身上我发现了自己渺小的影子。学习学校同事与名师的教 学 学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平 逐 逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形 成 成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习 教 教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高 教 教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计 算 算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学 生 生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融 入入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力 求 求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现 素 素质教育的要求，提高语文教学质量。
备好课。我积极 参 参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课， 听 听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反 思 思。回到学校，我把学到的知识应 用在教学上。备课时 认 认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学 习 习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一 节 节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的 教 教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握 教 教材内容。
上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课 有 有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容 易 易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学 力 力求抓 住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方 法 法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创 造 造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生 的 的 学习兴趣，有难度的问题 找优等生;一般问题找中 等 等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注 意 意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他 们 们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见 ， ，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学 习 习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考， 即 即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握 了 了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎 样 样讲会更好。
四、
严格遵守学校规章制度，做好骨 干 干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并积极运 用 用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身 骨 骨干教师的带头作用,
积极培养青年教师,通过多种渠道 锻 锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养 新 新的教学能手。
五、反思工作，不断进取 一份努力， 一 一份收获，我任教的毕业班在 XX 年小升初考试中取的优 异 异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问 作 作文教学的路路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂, 让 让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论 文 文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在 县 县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想 ：
：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是 否 否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也 在 在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力 提 提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在 教 教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作 为 为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也 得 得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无 止 止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点和 问 问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特 别 别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作 ， ，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，才能为美好的明天 奉 奉献自己的力量。[ 结 束 ] 教育工作，是一项常 做 做常新、永无止境的工作。社会在
发展，时代在前进，学 生 生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为...
篇八：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
职称评审申报(任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况)个人总结 5 篇 第一篇在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、思想政治方面：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
二、在师德方面：热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：深刻地认识到：
时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。
在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash 动画设计，3D 人体动画，图片处理等方面的软件，熟练地掌握了课件的制作技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的研究成果，以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性;以《人体的气体交换》的代表，体现了 Flash 制作课件独特的动画功能。在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。
在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟
通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。
四、工作实绩：近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。20XX 年11 月我参加了 XX 市优秀论文评选活动，论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖，多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为转载。在 20xx年秋季的教学工作检查评比中，我代表 XX 洞中学接受检查，受到了市教委领导的多次表扬。20xx 年我所带的毕业班，以 5 人录取四中的好成绩，扭转了羊中中考录取人数少，学生大量外流，家长反映强烈的不利局面。过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。
第二篇
时光匆匆，时间的脚步从不停歇，工作的进程又告一段落。不经意间又到了期末，细细回味这一年，那逝去的一点一滴，那收获的一棵一粒，无不渗透着辛苦和酸甜。为评比 xxxx 职称，如今在这里对我的工作作自我鉴定。
一：认真学习，修德养身 20 年的从教经验告诉我，当一个好的幼儿教师，个人的德行是至关重要的。言传身教的作用比任何语言教育来得都直接。为此，从来没有停止过自我学习的脚步，今年亦复如是，业余时间我看完了《和谐拯救危机》和台湾社会教育讲师蔡礼旭老师的《如何落实德行教育》、
《弟子规》等精彩视频讲座。
深知厚德载物以及欲得天下先治其国，欲治其国，先齐其家，欲齐其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中严格要求自己，时时检点自己的言行;格除所有的丑陋、贪婪、惰性、消极等不良情绪，时时呼唤自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永远透明新鲜。
要求孩子懂礼貌，自己的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”实践中也感受到：“身教者从，言教者讼”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。
二：踏实工作，平等爱人。
在经济当前的大潮面前，每项工作都和钱挂上钩，心的欲望开始张婪，若不降服其心，烦躁和焦虑，压力和紧张就会让你郁闷和暴躁，工作何来踏实和安稳，一旦情绪失控，受害的直接是孩子。明白了结果，所以，一方面要求自己看开;另一方面要相信领导的公平，相信领导不会亏待任何一个踏实工作的人。
诸如这样，心就会安稳下来，良好的班级常规也就建立了;活动再多，顺序渐进，有条不紊，孩子们也同时感到安全，有安全感，孩子才会信任我们，和我们沟通，，沟通当中，孩子们的创造以及思维火花才会给我们体现。这个学年，我在班级主页和班级博客及个人博客上发了很多表现孩子思想的绘画作品，记录了很多孩子们的童趣故事。我认为它比什么都重要。
每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的可贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的唯一，每一个孩子都寄托着其这个家庭所有成员的厚望……“人之出，性本善”如果我们不能够公平，那么就会出现嫉妒和伤害，将来大到社会就会是挑衅和战争……这和为人师者不能说没有关系。
翼翼调皮，却喜欢交流和绘画;王晨不讲卫生，但是却能够帮助小朋友摆椅子，青青小性子，却学习认真…….所以在我们班上，讲故事一个一个讲，为班级服务一个一个轮流做，评比表扬鼓励皆本着公平原则。张扬每个孩子的长处，忽略他们的短处。让每个孩子都能够进步。
三、长远教育，先德后才 在当今社会，孩子们学习的渠道多了，知识已经随处可得，但是，孩子心里的问题却越来越严重。这是因为社会教育出现了本末倒置的现象，导致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老师，切没有责任意识。所以出现了许多不该出现的人生惨况：高校学生的犯罪和退学、自杀等就是很好的说明。
我们都知道，一个人知识再多，如果德行不够，那么她的知识只能给他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目光从教，时时处处体现德行教育，这学期，在生活中给孩子们讲弟子规的故事，萌发孩子的善心和爱心，这是孩子们上好人生如何为人处事的基础课。
许多家长反映：孩子在家懂事了，要自己做事和帮助爸爸妈妈做事，观念转变为行为，在于不断的渗透和巩固，同时还需要家庭老师
的合力;只有培养出德才兼备的孩子，才不愧于做一回幼儿教师。
四：日常教育从习而惯 在日常工作中耐心细致的照顾好孩子的日常生活，尤其下半学年带小班孩子，孩子自理能力比较差，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐;鼓励孩子自己做事。洗手入厕，培养孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，纽必结”“对饮食，物拣择”……;培养良好的公德卫生习惯：引导孩子做到“便尿回，辄净手”“物乱顿，致污秽”及自我保护“执虚器，如执盈”“宽转弯，物触棱”等行为意识。
良好的习惯养促幼儿良好性格的形成，良好的性格则是孩子幸福一生的保证! 五：合力教育，事半功倍。
在家长工作方面，我把每一位家长当成是自己的朋友，用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。通过家园联系栏和开放活动、班级博客等和家长沟通交流，让家长及时了解幼儿园和班级的各项活动;支持我们的工作。
按时发放《家园联系册》，不但详细汇报幼儿在园的情况，而且坚持认真回复家长的意见和建议;通过幼儿园网站及时把班级的活动、计划以及孩子活动时的照片上传上去，让家长了解我班的活动情况，结合班级主题活让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，，激发家长参加集体活动的兴趣。
除此，按照计划，按照动静结合的原则开展教学活动，完成教育教学任务，并切根据孩子的兴趣和国家要事及时生成教育活动：上学期在四川地震和奥运会期间;生成了丰富多彩的爱心教育和爱国教育活动，如：《给灾区小朋友做礼物》《重建家园》等手工和美术活动《爱北京爱福娃爱奥运》体育和音乐活动等。
担任大班班主任期间;我坚持每天批改孩子的口述日记，为孩子们上学打下坚实的语言基础。本学期结合教师节重阳节国庆节对小班孩子，进行了尊师敬老、和我爱国旗的教育，切及时地写好教学反思，及时的做好班级教育主页……认真对待每一个教学活动。切切实实促进幼儿的发展。
六：勤耕乐耘，无愧于心。
这一学年的工作，忙忙碌碌，有喜有忧，有起有落，有笑有泪。今年十月一期间，幼儿园活动多，班上孩子多，赶上家中有事，身体情况也不是很好，请假回家还是坚持上班?两难之间眼泪情不自禁落下，但是一考虑到幼儿园整体工作，终于说服了家人。勤恳工作、对得起孩子是我的责任，不能在幼儿园缺乏人手的特殊时候，丢下孩子不管。20 年过来，我逐渐看淡名利，需要的是心灵的安慰，孩子的进步给了我这些。
猛子有三乐，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我将用信心迎接明天，让未来充满精彩。为祖国的花朵而付出努力，为祖国的接班人而奋斗终身。
第三篇
我自 xxxx 年取得小学一级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推
敲完善理想的教案。
在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
经过多番努力，终于取得一定的成就，在各项技能比赛中体现出来。20XX 年学校举行的技能比赛中，我指导的 0515 班邓桂云、黄梅香分别获得电力拖动交流接触器正反转一等奖和二等奖;指导的 066班黄光营、王慧萍分别获得日光灯安装一等奖和三等奖。2008 年指导 077 班卢树全普车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得普通车床加工优秀奖;指导 077 班张焕健数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车加工优秀奖。xxxx 年指导 081 班莫大腾数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车床加工优秀奖;指导 078班覃京理、084 班廖辉龙数铣实操训练，参加自治区中职技能大赛分别获得数控车床加工一等奖和三等奖，指导 082 班谢正模、李金沙普车实操训练，参加中职技能大赛二人都获得普通车床加工优秀奖。
三、教学改革和继续教育方面我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在
培训中学到的新理念、新方法。
运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，xxxx 年xx 月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，xxxx 年 x 月通过高等...
篇九：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
教师个人叙事报告 骨干教师个人叙事报告(一)：教师个人叙事教师个人叙事
穆棱市兴源小学
孙百砖
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。
常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这些年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……
有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！”
这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学
生最大的鼓励，使他们树立信心。
要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。
世界上有多少种美好的词语赞美教师的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大。歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他的工作不同，肩负着社会赋予的重任。有人把教师比喻成红烛燃烧自己照亮别人，有人把教师比喻成春蚕，吐尽自己最后一根丝线。就是带着这样的光环我被分配到了兴源镇小学做了一名普通的教师，并当上了一名普通的班主任。这一干就是十九年。其间我送走了一批又一批的学生。看着他们走向更高的学府，我的内心无比的欣慰，就是这种对教师工作的热爱，对学生的热爱，让我一直无怨无悔的工作着。
本人孙百砖，1998 年 7 月参加工作。毕业于黑龙江省化学工业学校。现担任兴源小学三年二班班主任。有人会说你带这个班已经三年了。可是我要说已经五年了，我是从小班开始接这个班的。中间分分合合，老师、学生都换了很多，而唯独我没有动过。记得我们在一
年级的时候，我们这个学年本是三个班，可是班级人数太多，学校决定分出一个班。领导分好了班，我们四个老师抓阄，我抓到的是一年
二班。班级其他学生都没什么太大的反应，可是有一名叫吕淑鸿的女生大哭起来，她非要去一班，因为她本来是一班的。我们班主任都遇到过这种情况。别人一定会想，她的老师很成功，教出这样一个“死心踏地”的学生。其实不然，我们都知道她是一个问题学生；她从来不与同学玩，总是自己坐在那。并且她上课时从来是我行我素，有时候还会莫名的嚎啕大哭，弄得科任老师束手无策；最有意思的是走路，你永远不用担心她会为班级扣分，用一个更加形象的句子来说就是：走路像小猫一样。面对这样一名问题学生，说句实在的话哪个老师愿意要呢。学习就更不用说了。我看她哭得伤心，就领她去一班，对一班老师说你就收下她吧。一班老师说你班的你就自己留着吧。就这样我又把她领了回来。并把她安排在前面坐下。每天早上她到班级，我都会主动和她打招呼，上课有时还提问她，虽然有时她不会，可是只要她回答我都会表扬她。渐渐的她不再那么孤僻了。我又从她奶奶那了解到，孩子的父母常年在外地打工，是奶奶把她带大，或许这也造就了她的性格。了解到这些情况后，我就动员学生多和她玩。下课多参与同学的游戏，特别是大间操时，我拉着她一起玩。慢慢的我在她脸上看到了笑容。期末考试快到了，正好一班换班任。我也就存了点私心：这个孩子的成绩就是问题，她不管考试还是平时做题，她想写就写，不想写就不写，所以她的考卷基本上就是三四十分，如果我把她送回去，班级不就没有拖后腿的了吗。就这样我把她送到一班。可是第二天，让我意想不到的事情发生了，她的奶奶领着她来到我班门口，几乎都快哭着说了：孙老师您就收下这个孩子吧，她这段时间也
学习了，也爱说话了，在你的班级她每天都在进步着，昨天她竟然说喜欢孙老师。”我的心一下子被融化了，真的在这一秒钟我觉得成绩真的没那么重要，重要的是孩子的一颗心在你这。还有一位老人的信任。我二话没说就答应了。我觉得能让这样一个问题学生喜欢是一种幸福。
就这样我收下了这个学生，并且在以后的学习生活中我处处关心她，爱护她，有时候还给她吃点“小灶。”记得有一次她的钢笔掉到地上了我没看到给踩碎了，我以为她会哭呢，可是她说：“没事老师我让奶奶再买一个。”我说：“孩子，你这么懂事老师给你买个新的奖励你。”这学期我发现她的本夹子坏了，我还给她买了一个新的，说是奖励她上课勇于发言，她的脸上满是喜悦。有句话是这样说的：交人要交心，我觉得和学生也是一样的，你对她好她心里是明白的。这大大地增加了她学习的信心，不管我是讲语文还是数学，她都积极举手，特别是前几天做语文小本练习册时，有一道题是仿写小诗：你骂我，我骂你，骂来骂去骂自己。我问谁写了，班级学生都没有举手的，只有吕淑鸿举手了，我叫她起来回答（其实我根本就没想到她会答上），她站起来说：“你帮我，我帮你，帮来帮去帮自己。”我惊讶的发现原来她还这么有“文采。”是呀，一个孩子一个样，我们当教师的就是要发现孩子的闪光点。
经过我这两年的努力，吕淑鸿有了很大的进步，这些进步包括她的学习，在去年的期末考试中她数学得了 76 分，语文得了 63 分。这个分数对别的孩子来说或许不高，可是在我心里她比 100 分还珍贵。
我还拿到办公室去和别的老师一起分享呢。现在吕淑鸿基本上在学习和生活中都能自立。【骨干教师个人叙事报告】
是呀，在我班主任工作的这十几年中，发生了许许多多的故事，也教过很多优秀的学生，但是我觉得做一名教师就要从小事做起，从平凡做起，平等地去对待每一个学生，包括学习不好的，包括问题学生。她们更需要老师的爱。或许你不经意的一句话，会让她铭记一生。这就是我一名普通的班主任，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实、问心无愧。
骨干教师个人叙事报告(二)：教育教学叙事(骨干教师)
我的教育教学叙事
兴隆林业局高级中学
田宠
没有一个教师不想成为好教师的，但是好教师的标准却不尽相同。“做人不做女人，教书不教语文，当老师千万别当班任。”这是一句教育界的大实话。然而我很不幸，竟然三样俱全，十二年的教学生涯使我深深地体会到得到学生的尊敬和爱戴是老师一辈子也受用不尽的财富。所以我说：做人就做女人，教书要教语文，当老师一定要当班主任。下面我从教学和班主任二个方面来谈谈作一名教师的心路历程。
回首十二年的教育教学工作，我深知教师的天职是什么，因此我忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，全面推进课程改革，积极实施素质教育，遵守教师职业道德。工作中，严于律己，宽以待人，认真钻研教学教法，是学生学习的合作者、促进者，更是学生的良师益友。我一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，要当人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，我不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
在 2009 年担任理科重点班的教学工作中，我积极研究探索教学方法。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。我认真钻研教材，一丝不苟地备课、授课，认真批改作业，从不松懈，从不怠慢，上好每一节课，向每一节课要质量是保证教学质量的基础，因此每一次上课，我都会以饱满的热情面对每一名学生，满足学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，实施分层教学，使各层次学生均有所收获。
一位教育专家说过这样一句话，如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了，但在新的课程理念不断深入的今天，我们深深地认识到教育教学的任务决不仅限于此。新的课程理念指出，要关注学生的精神世界，让学生体念知识的形成过程，主动建构知识的体系，教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。但是，在课堂教学中，常常出现后进生“陪读”，中等生“门前冷落鞍马稀”，优等生“一言堂”的局面。怎样让后进生、中等生也成为活动的主体，也 1
能享受成功的喜悦，就成为了我们本期研究的主要内容。通过一段时间的实验，我发现，优等生要以“放”为主，“放”中有扶，适时在小组中开展当当“小老师”，让有进步的学生都能当“小老师”，都能体验“小老师”的滋味，都能适时组织小组开展活动，展现自己的才能，得到别人的监督，在自我实践和小组成员的客观评价中找到自我、肯定自我、提高自我、完善自我，就能大大激发他们学习热情和自信心，使他们形成一种自觉、主动、持久的内驱力，不断求知、不断创新。在一段时间的实验之后，让一部分人频频发言，一部分人“坐冷板凳”的现象彻底消失，大多数的课堂都能让每个学生都有所得，有所获。
如我在对《我与地坛》这篇课文内容理解的提问上，就这样设置了层次，引导学生参与：对后进生要求用讲故事形式复述，中等生要求用自已的话概述主要内容，要求优等生能用简炼准确地语言概括主要内容。由于课前设置了分层目标，使分层教学对不同层次的学生既有可学性，又有驱动性。所有学生都能参与行动，都能享受成功的喜悦。每个学生都能在最适合自己的学习环境中主动发展，大大提高了课堂教学的质量。
学生的作业能准确、完整地反映对知识的理解和掌握程度，是教学反馈信息的学主要形式。由于课内时间的客观局限，同样分量，同样难度的作业很难使不同层次的学生同步完成。若老师统一要求，不仅使老师难以调配教学活动，又使“优生吃不饱”“差生受不了”。长期下去，会造成优生感到简单而课内无所事事，纪律涣散，学习兴趣降低；差生则感到负担过重不能按时完成，留下作业的尾巴，逐步导致厌学情绪。因此，教学中对学生的课内作业可以坚持“优生多而适当提高难度，差生少而适当降低要求”的原则。
如学完课文后，我们把课内作业从数量上进行分层要求：差生完成优生作业量的二分之一，即完成大部分基础知识题；中等生完成优生作业量的三分之二，即完成全部基础知识题和部分双基综合题；优生则完成所有基础知识题和双基综合题。这样，不同层次的学生作业大约同步完成，教师可以统一调控教学活动，及时收集反馈信息，查漏补缺，杜绝课内作业课外做，课内损失课外补的不良现象发生。再如，写作文时，我们对后进生的要求是语句通顺、能扣住主题，对中等生的要求则是主题鲜明，材料安排合理，语言力求生动、优美，错别字少，对优等生的要求是主题有新意，能创造性地运用所学知识，材料安排恰当，正确使 2
用标点，无错别字。这样，每次作业，后进生不望而生畏，优等生一也不觉得乏味了。
新课程改革之后，我积极的参加黑龙江省教育学院组织的各次培训学习，认真的研究新课程的思想并加以实践，新的理念，新的模式在逐渐的形成。我珍惜每一次的培训学习机会，使新的理念在我这里得到了更高的渗透，使我有更大的信心来面对新课改的学生，在 2012年的新课程改革后的高考中，任教重点班的学生尹健同学和高爽同学最后在高考中均获得了120 多分的好成绩，普通本科以上录取的 26 名学生的平均分为 108 分。有了对新课程的理解和实践，我参加了 2012 年森工系统首届高中“联谊杯”教学公开课比赛活动，经过我的精心设计，结合平时养成的教学模式，在这次大赛活动中，荣获了语文学科一等奖。
现在的高中生正处于心理多变的时期，社会的影响，学校、家庭的教育都对学生的心理健康起着一定的导向作用。作为教师，尤其是班主任更需要关注学生的心理发展，在家庭、学校、社会三者间做好协调工作。然而，就目前中学生的实际情况看，在应试教育还不可能根本改变的条件下，教师依然在为了“名次”拼命地教，学生为了“分数”没命地学，结果使学生负担日益加重，心理健康受到了很大的影响。我认为因材施教是解决学生心理问题的最有效办法之一。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是”超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利
与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起说说话，放学后和他们一起回家，在闲谈过程中了解他们的基本情况。在劳动中，在学习中，了解了学生的这一...
篇十：骨干教师个人叙事报告_申报骨干教师个人总结
骨干教师事迹材料(精品多篇) 骨干教师事迹材料 1 我叫**，现年 44 岁，1996 年毕业于**师范学校，同年在**小学参加工作。xx 年取得**师大思想政治本科学历。2018 年 2 月调到**小学工作，岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线上工作了23年，这生命的24年，既有豪情的澎湃与激越，更有对工作的专心与执著，在教育这块热土上，辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。一、在刻苦学习中成长 俗话说“学高为师”。我深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，必须不断更新自己的观念、业务知识，提高能力。我明白只有不断努力的学习和思考，只有做到与时俱进，才会有创新，有发展。从教以来，我始终不断地加强思想学习，经常积极学习党的有关政策，了解国家的时政方针，深化对教育教学的认识，思想的进步不断地转化为工作的动力。知识的海洋是无尽的，我在完成思想政治教育本科的进修后，并没有满足不前，自费订阅了《新概念》、《之友》、《小学生语数外》、《**教育》等刊物，通过学习不仅拓宽了自己知识的广度和深度，而且大大提高了教学能力。为适应新时期下的，我还积极完善自己的知识结构，努力学习现代技术，通过学习，我已掌握了多媒
体等先进教学手段的应用。教学中，不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在教改创新中进步
在教学中，我积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加县级新教材培训，认真钻研教材、大纲，积极探索，大胆实践，深入了解学生，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于思考，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思维能力也得到了很好的锻炼，达到在教学中育人的目的。
在教学实践中，我针对现在学生不爱学习，学习兴趣不高的现象，我坚持做到了以下几点:
首先活跃课堂气氛，在引进新课时，注意用有趣的实验、学生关心的问题来调动学生的情绪，让学生轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了，学生的思维也活跃了，参与教学的积极性也提高了，对品社课的兴趣逐渐增加。
其次，就是增加实验，只要书中有的实验，不管学校仪器全不全、有没有，我都要克服困难，给学生做，哪怕是制作简易仪器或把实验改为挂图。实验可以把抽象问题具体化，把复杂问题简单
化。有些步骤简单又没有危险的实验，我就辅导一下学生，上课时让学生来做，学生实验更是各个必做，满足了学生的愿望，提高了学生学习的兴趣，学生真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我很多时间和精力，但教学效果比干讲好多了，心里是高兴的。
再次，那部分听得懂不会做题的学生是找不到定理、定律与具体题目之间的联系，也就是从一般到特殊的思维差。我就上课多讲例子多分析，重点分析定理定律与具体题目间的联系，教学生分析方法，课下多抽时间加强辅导，帮学生克服学习上的困难，清除学习中的障碍，使这部分学生学会思考、学会做题，提高兴趣。此外，还组织课外制作、实验比赛。
三、在无私奉献中发展
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人。从 1996 年至今，我一直担任品社教学和班主任工作。为了使每个学生都各尽其才，实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生实际和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的发展，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，多年来我所教的学科成绩始终居于全县前列。由于教学成绩突出，分别在 xx 年、xx、xx 年年度考核中被县政府授予嘉奖。2018 在县教育局德育教育能力提升项目征集中荣获二等
奖。XX 年度被评为县级学科优秀教师。同年我参加的小学阶段课题学科教学渗透德育的研究与实践也结题。
四、在爱心中获得快乐
关爱学生是教师职责，无论在课堂上，还是课外，我总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，我给予了更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。正因为我对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被学校评为先进班集体。爱心的付出也使我体味到了教育工作的真正价值。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在努力做好本职教学工作的同时，我还担任品社教研组长的工作。为了提高学校的品社教学质量，提高教师整体教学能力，我经常深入课堂，与老师们一起听课、教研，采取“走出去，请进来”的方式加强交流与学习，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，我的努力得到了大家的认可。
展望未来，我将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章！
小学骨干教师事迹材料 2 本人**，19**年 7 月毕业于**教育学院，xx 年取得本科学历。
三尺讲台是我乐于耕耘的田地，渴求知识的面容是我辛勤劳作的动力，热爱教育事业、热爱学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是我心灵的渴求。工作 10 年来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
一、教学工作方面：
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
二、科研工作方面：
我根据本校的实际情况，以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。接着，我通过调查掌握了学生的具体情况，在教学中培养学生实践能力。
三、合作学习情况 身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
小学骨干教师事迹材料 3 让平凡不平庸 --** 老师事迹材料 题记：把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡，这是**老师的工作定位。因为这样的定位，她在教育这条道路上，越走越美丽，越走越精彩。
**老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工作，同时担任语文教学工作。自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”。
一、爱心--用爱点亮孩子心中的那盏灯。
她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流。周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一
个让所有的孩子都讨厌的对象。文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们关注他，才会故意扰乱课堂。于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家关注的感觉如何？并告诉他，只有自己表现出色了，被大家关注的感觉才是最快乐的。在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点。慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是 100 分，老师提出的问题总是抢着回答。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师。在他们的作品中总是这样写他们的文老师：“我们的棒棒糖老师”，“我也有一个漂亮老师”，“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。2014_2014 学年末，学校开展评选“我心中最满意的老师”活动，全班所有同学都把选票投给了文老师，她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”。
二、责任心--用人格魅力之光去影响每一位孩子。
俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”因此，文老师时时处处
注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的榜样。
由于担任大队辅导员，她事务性工作非常多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结，颁发学生特别在意的“笑脸”奖，这对于学生来说是最好的奖赏。2014 年 4 月，她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧《森林舞会》的任务，参加市区文艺调演。刚开始，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音沙哑，经常咳嗽，可她没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上。有学生提议：“文老师，你也用’小蜜蜂’上课吧！”可她坚持不用，说：“不用担心老师，没问题。”还调侃说，“原声（生）态的东西是最好的。”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展。一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字：“老师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是金嗓子喉片，我妈妈说特别管用，试试吧！”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的老师。课堂上，文老师惊奇地发现，同学们特别认真，好像一下子长大了似的。就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风。2014 年下期，五年级接受全区的教育质量检测，她所执
教的 56 班语文平均成绩 81.6 分，超区平均成绩整整 8 分，在全校 6个平行班中排第一。
三、上进心---路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 工作以来，她一直孜孜不倦地学习，不断给自己充电。她对自己的要求非常严格，努力提高自身的业务素质。自费订阅了《小学语文教学》、《小学语文教学论坛》、《新作文》、《教学设计》等杂志，还去书城购买了大量的教育教学专著书，如《习惯的养成》、《爱的教育》、《发现母亲》等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔。还争取机会校内外多听课，认真做听课、评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术。她特别喜欢写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文多次在省、市获奖，在专业刊物上发表：2014 年《让生成性资源为习作添彩》荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖。2014 年《让低年级孩子爱上习作》获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖，并于2014年10月发表在《小学语文》杂志上。2014 年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获湖南省论文评比二等奖。2014 年论文《激发诗情，感悟诗境》获株洲市论文评比一等奖。2014 年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获湖南省论文评比一等奖。2014 年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获湖南省论文评比一等奖。
还参与株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》11 册和12 册的编写，2014 年还参与了省教科院组织的《生命与健康》教材的编写，今年 6 月还参与了《四好少年活动手册》的编写。
她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她一直置身于浪尖。她参与了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要研究成员之一，并参与学校校本教材《经典诵读》的编写。在教学实践中，认真摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文《让书香伴孩子们快乐成长》，执教了校本研讨课《思乡之歌》，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。2014 年，我区探讨古诗教学，她执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖，2014 年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的《等待》获一等奖，2014 年她作为**区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评，2014 年她代表**区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获株洲市一等奖。并在2014 年 9 月承担了**区语文教材的培训...
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