下面是小编为大家整理的幼儿社会教育,供大家参考。
幼儿园社会教育活动目标：
《纲要》提出社会领域的目标是：
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
“能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。” 仔细分析这些目标可以看出：社会领域的目标是从两个维度提出的，一是社会关系维度：涉及幼儿与自身的关系、幼儿与他人的关系、幼儿与群体或集体的关系、幼儿与社会的关系。二是心理结构维度：认识、情感、行为技能。这一目标符合幼儿社会性发展(含品德发展)的基本规律。
（二）幼儿园社会教育阶段目标：
小班 中班 大班 1）
引导幼儿初步了解自己身体的主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保护。
2）
引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力； 3）
引导幼儿逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活； 4）
使幼儿保持愉快的情绪，不好哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活； 5）
引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步能有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好； 6）
使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯； 7）
使幼儿初步懂得主要的交通安全常识； 8）
培养幼儿初步的学习习惯，引导幼儿遵守最基本的学习活动规则； 9）
激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动； 10）
教育幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气； 11）
引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。
1）
使幼儿能初步认识自己与他人的异同； 2）
使幼儿能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得不损害同伴； 3）
萌发幼儿最基本的自我控制能力，引导幼儿初步懂得不损害同伴； 4）
引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、设施，初步知道它们与人们生活的关系，萌发幼儿最初的爱家乡的情感； 5）
引导幼儿初步了解重大的节日，并使幼儿园感受节日的快乐； 6）
初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴及成人交往中，能初步准确地使用礼貌用语； 7）
引导幼儿初步懂得与他人合作，初步懂得分享与谦让； 8）
引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能及的事，初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯； 9）
鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步能克服困难，完成任务，鼓励幼儿能有始有终地做一件事； 10）
引导幼儿初步学会评价自己和同伴，引导幼儿初步能承认错误，改正缺点； 1）
使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感； 2）
引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会紧急情况下的应变办法； 3）
引导幼儿了解自己所在的集体，初步懂得应对集体做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感； 4）
引导幼儿主动准确地使用礼貌用语，能以恰当的方式与他人交往，和同伴友好相处； 5）
引导幼儿主动照顾、关心小班和中班的小朋友； 6）
引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感； 7）
引导幼儿初步了解我国的民族及丰富的物产，萌发爱祖国的情感； 8）
引导幼儿初步了解国家间的友好往来，萌发爱好和平的情感； 9）
引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，萌发初步的爱憎感； 10）
使幼儿初步能遵守各项规章制度，初步会以规章制度对照自己与他人的行为，引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物
11）
引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为； 引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。
11）
引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识； 12）
引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣。
