下面是小编为大家整理的难忘八个字（完整）,供大家参考。
师：
上课， 同学们好！
生：
老师好！
师：
今天我们继续学习《难忘的八个字》 这篇文章， 现在请同学们回忆一下， 难忘的八个字指的是哪八个字？
生：
这八个字指的是“我愿你是我的女儿！
”
师用卡片出示这八个字
师：
谁愿意读一读这八个字， 你怎么感受的就怎么读。
如：
生 1：
“我愿你是我的女儿！
” （师：
你读得很温柔。
）
生 2：
“我愿你是我的女儿！
” （师：
你读得很诚恳。
）
生 3：
“我愿你是我的女儿！
” （师：
你读得很深情。
）
生 4：
“我愿你是我的女儿！
” （师：
你读得很真挚。
）
师：
你们每个人的感受都不同， 所以读出来的感觉都不一样， 但老师可以感受到， 你们每个人读得都很真诚。
现在让我们一起来读一遍。
生齐读：
“我愿你是我的女儿！
”
师：
现在请同学们快速地读一遍课文， 看看伦纳德夫人说的这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？ （生读课文后回答如下）
生：
这八个字对小女孩的影响是“这个八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田， 这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 这八个字改变了我对人生的看法。
”
师：
其他人的意见和他一样吗？
生回答：
一样。
师：
大家来齐读这句话。
师同时板书：
直射我的心田
抚慰我的心灵
改变人生看法 师：
简简单单的八个字， 竟让一个小女孩终生难忘， 那这是一个长相怎样的小女孩呢， 请同学们自由朗读第一自然段， 画出有关的句子。
（生自由读课文）
师：
谁来告诉大家， 你画出了哪些句子？
生：
一个小女孩， 有着一副畸形难看的嘴唇， 弯曲的鼻子， 倾斜的牙齿， 说起话来还结巴。
师：
从这句话我们可以知道小女孩长得怎么样？
生：
难看。（丑陋）
师：
是呀， 多么丑陋、 多么与众不同的外表呀！
所以， 我一跨进校门， 同学们就开始------ 生(齐接) ：
嘲笑我。
师：
同学们会怎样嘲笑我呢？ 会说些什么呢？
生 1：
你真丑， 这么难看！
生 2：
你真是个丑八怪！
生 3：
你真像个怪物， 我才不和你玩呢！
师：
真是太伤人心了， 同学们， 假如现在你就是这个小女孩， 面对自己丑陋的长相和同学们的嘲笑， 你会怎样呢？
（生变换角色体验）
师：
小女孩， 你会怎样？
生 1 ：
我会很伤心， 很难过。
生 2：
我已经习惯了。
生 3：
我会很自卑。
师：
如果是我， 我也会很伤心、 很自卑。
板书：
自卑、 伤心……
师：
多么可怜的小女孩呀， （课件出示）
正因为这样，
所以
上课时， “我”
；
课间时， “我”
；
放学时， “我”
；
生 1：
上课时， 我从不举手发言。
生 2：
上课时， 我从不敢抬头看老师。
师：
课间时， “我”
；
生 1：
课间时， 我从不和同学一块做游戏。
生 2：
我总是自己默默地坐在教室的角落里。
师：
放学时， “我”
；
生 1：
放学时， 我总是独自一人回家。
生 2：
我总是等其他同学都走后再走。
师：
与众不同的外表让我失去了朋友， 失去了欢乐！
因此（课件出示）
我越来越敢肯定—— 师生（齐读）
：
除了家里人以外， 没人会喜欢我， 更没人会疼爱我。
师：
带着你刚才的感受， 自己读。
（生自由读）
师：
谁能把小女孩那种自卑、 伤心、 难过的心情读出来？
生（读）
：
我越来越敢肯定：
除了家里人以外， 没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
师（引读）
：
多么自卑的小女孩呀！
在偌大的校园里， 只有我长得那么与众不同， 受到同学们的嘲笑， 因此我越来越 生（指一人接读）
：
敢肯定：
除了家里人以外， 没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
师（引读）
：
上课时， 我不敢发言， 课间时， 没有同学和我玩耍，放学时， 我总是独自一人回家， 是那么孤独， 那么伤悲， 因此， 我越来越敢
生（齐接读）
：
敢肯定：
除了家里人以外， 没人会喜欢我， 更没人会疼爱我。
师：
可是我除了令人厌恶的模样， 还有一个不愿告诉别人的不幸，是什么呢？
生：
左耳先天失聪。
师：
老天真是太不公平了， 把这么多的不幸降临在我的身上！
那面对耳语测验， 左耳先天失聪的我是怎么做的呢？ 为什么这样做呢？ 请同学们默读课文 3、 4、 5 自然段， 然后用自己的话同位互相说一说。
（学生自学， 老师巡视。
）
师：
完成的同学， 用自己的话同位互相说一说。
（生同位互说）
师：
请同学们坐端正， 我们一起来交流， 真精神！
谁能用自己的话说一说耳语测验时， 我是怎么做的？
生 1：
每次耳语测验， 我总是最后一个。
生 2：
我总是不停地猜想老师会说什么。
生 3：
我总是用手假装捂住左耳。
师：
我为什么这样做呢？
生：
因为我害怕同学们会更加嘲笑我。
师：
为什么说同学们会更加嘲笑我呢？
生 1：
因为本来我的模样已经令人厌恶了， 如果同学们知道了我还左耳先天失聪， 就会更加嘲笑我。
师：
谁还能用自己的话说一说？
生 2：
因为本来我长得很丑， 同学们就嘲笑我， 要是知道我的左耳朵还听不到声音， 就会更加嘲笑我。
师：
你已经走进小女孩的内心去了。
是呀， 本来我的模样已经令人厌恶了， 如果同学们知道了我还左耳先天失聪， 就会更加—— 生（齐接）
：
嘲笑我。
师：
由此可见， 耳语测验时， 我是怎样的心情？
生 1 ：
担心 生 2：
害怕 生 3：
提心吊胆 生 4：
紧张
师：
怀着这样的心情， 我忐忑不安地走近伦纳德老师， 稍稍把右手抬起一点儿， 焦急地等待着， 仔细地倾听着， 这位胖胖的、 很美、 很可爱的老师轻轻对我说（老师做倾听状）
—— 生（齐接读）
：
我愿你是我的女儿！
师：
同学们， 现在你就是这个小女孩， 请闭上眼睛听我轻轻地说----“我愿你是我的女----儿！
”
（生闭眼倾听）
师：
小女孩， 听了这温柔亲切的八个字， 你心里会怎么想呢？
生 1：
我会想除了家里人以外没有人会喜欢我， 原来老师也喜欢我。
生 2：
伦纳德老师像爸爸妈妈一样爱我。
师：
是呀， 老师喜欢我， 爱我
师：
一位多么有爱心的老师呀！
此时此刻， 我真想大声对伦纳德老师说—— 生 1：
老师， 我愿意做你的女儿！
生 2：
谢谢你， 伦纳德老师！
生 3：
我爱你， 伦纳德老师！
我愿意你是我的妈妈！
师：
望着伦纳德老师， 耳边回响着那八个字， 我幸福地笑了。
从此以后， 小女孩会发生哪些变化？
生 1：
自信
（ 板书：
自信 ）
生 2：
开朗 生 3：
活泼
师：
从此以后，
上课时， 我会
生：
上课时， 我会积极举手回答问题。
师：
课间时， 我会
生：
课间时， 我会高兴地和同学一起玩耍。
师：
放学时， 我会
生：
放学时， 我会和同学一起回家。
师（课件出示配乐读）
：
这一切一切的变化都是因为这八个字（生接）
----仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法， 令我终生难忘。
师：
谁能把小女孩那种激动兴奋的心情读出来？
生（配乐读）
：
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法， 令我终生难忘。
师（配乐引读）
：
多么幸福的小女孩呀！
曾经， 我的模样让我自卑， 同学们的嘲笑让我伤心， 而伦纳德老师却对我说—— 生（配乐读）
：
“我愿你是我的女儿” 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
“我愿你是我的女儿” 这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法， 令我终生难忘。
师（配乐引读）
：
现在， 我越来越敢肯定， 除了家里人以外， 还有伦纳德老师喜欢我， 疼爱我， 因为她对我说—— 生（配乐齐读）
：
“我愿你是我的女儿” 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
“我愿你是我的女儿” 这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法， 令我终生难忘。
师：
同学们， 知道吗？ 这是一个真实的故事， 故事中的小女孩叫玛丽. 安伯德， 长大后却成为了加拿大有名的作家。
她说，
她之所以成功， 是因为小时候伦纳德老师对她说的这八个字， 所以她说， （课件出示）
每个孩子都----喜欢她、 敬慕她。
但是， 没有一个人比我更---爱她。
因为—— 生（配乐齐读）
：
“我愿你是我的女儿” 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
“我愿你是我的女儿” 这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法， 令我终生难忘。
师：
让我们永远记住这位胖胖的、 很美、 很可爱， 但更有爱心的老师！
师：
短短的八个字， 竟让我终生难忘， 竟能改变我对人生的看法，这一切都是因为----爱。
同学们， 露出你甜蜜的微笑， 伸出你温暖的双手， 献出你真挚的爱心， 去帮助， 去关心那些有困难的人， 因为只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间！
