下面是小编为大家整理的物理新教材培训—新教材及课标变化（全文）,供大家参考。
新 教 材 编 写 原 则 1.突 出 育 人 功 能 根 据 发 展 学 生 核 心 素 养 的 需 要 ，在 内 容 处 理 、活 动 安 排 、作 业 设 计 、呈 现 方 式 等 方 面 对 教 科 书 全 面 修 订 ，让 学 生 在 分 析 和 解 决 真 实 情 境 问 题的 过 程 中 ， 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 。
2.体 现 时 代 要 求 新 教 材 加 入 了 很 多 反 映 现 代 科 技 的 最 新 发 展 ， 特 别 是 这 些 科 技 发 展中 能 体 现 创 新 思 维 的 内 容 ， 体 现 了 现 代 信 息 技 术 在 教 学 中 的 广 泛 应 用 。
3.确 保 科 学 适 宜 新 教 材 在 体 系 结 构 上 逻 辑 连 贯 ， 深 度 难 度 渐 进 ， 内 容 准 确 ， 表 述 规范 ，内 容 的 广 度 和 深 度 合 理 ，内 容 选 取 和 活 动 设 计 等 符 合 学 生 的 身 心 特征 。
4.优 化 装 帧 设 计 新 教 材 的 版 式 和 插 图 较 之 前 生 动 、 新 颖 、 活 泼 、 美 观 ， 可 读 性 和 审美 性 高 ， 便 于 自 主 学 习 ， 提 升 阅 读 体 验 。
新 教 材 特 点 1.突 出 核 心 素 养 理 念 ， 培 养 全 面 发 展 人 才 新 教 材 从 物 理 观 念 的 培 养 、科 学 思 维 的 体 现 、科 学 探 究 的 设 计 、态 度 责任 的 体 现 等 方 面 突 出 核 心 素 养 理 念 ， 培 养 全 面 发 展 人 才 。
2.考 虑 学 生 认 知 特 点 ， 优 化 教 科 书 结 构 新 教 材 从 学 生 认 知 水 平 及 物 理 学 科 特 点 两 方 面 出 发 ，在 学 生 合 理 的 认 知水 平 发 展 下 学 习 物 理 概 念 、 规 律 ， 形 成 物 理 观 念 ， 发 展 探 究 能 力 ； 在 整 体的 结 构 安 排 上 ， 遵 从 人 们 认 识 事 物 “ 先 现 象 ， 后 本 质 ” 的 一 般 规 律 。
3.注 重 基 础 ， 兼 顾 差 异 新 教 材 以 概 念 规 律 的 学 习 为 载 体 打 好 基 础 ，注 重 核 心 素 养 的 培 养 ；内 容的 设 计 上 体 现 了 一 些 弹 性 ：
设 置 “ 拓 展 学 习 ” 栏 、 章 后 设 置 A、 B 两 组 习 题（ A 组 习 题 对 应《 课 程 标 准 》中 必 修 内 容 的 要 求 ，B 组 比《 课 程 标 准 》中 必修 内 容 略 有 超 出 ， 供 学 有 余 力 的 学 生 选 做 ）
。
] 4.联 系 实 际 突 出 STSE 的 思 想 新 教 材 从 问 题 引 入 、分 析 的 实 例 、概 念 和 规 律 的 应 用 、练 习 和 习 题 、多个 方 面 来 贯 彻 联 系 实 际 的 原 则 ， 突 出 科 学 (Science)， 技 术 (Technology)，社 会 (Society)， 环 境 (Environment)相 互 联 系 的 思 想 。
教 材 除 了 在 正 文 的安 排 中 尽 可 能 注 意 物 理 知 识 与 生 活 、技 术 、社 会 的 联 系 ，还 特 意 设 置 了 STSE栏 目 ， 介 绍 、 探 讨 科 学 技 术 与 社 会 之 间 相 互 关 联 的 问 题 。
5.重 视 自 主 学 习 ， 促 进 学 习 方 式 多 样 化 （ 1）
激 发 思 维 自 主 学 习 新 教 材 采 用 创 设 情 景 引 发 思 考 ，设 置 问 题 串 深 化 思 考 ，设 置“ 思 考 与 讨论 ” ， 思 、 辩 结 合 多 种 方 法 使 学 生 主 动 参 与 到 学 习 中 来 。
（ 2）
编 写 方 式 多 样 ， 促 进 学 习 方 式 转 变 新 教 材 在 叙 述 时 适 时 提 出 问 题 ，引 发 学 生 独 立 思 考 ；安 排 探 究 实 验 ，学生 自 主 探 究 ； 安 排 “ 做 一 做 ” “ 拓 展 学 习 栏 目 ， 让 学 生 动 手 体 验 ； “ 科 学漫 步 ” “ STS” 中 ， 开 放 性 问 题 ， 引 导 自 主 学 习 。
6.关 注 社 会 发 展 反 映 我 国 科 技 进 步 内 容 的 选 择 上 ，一 是 在 学 习 经 典 内 容 时 ，新 教 材 多 用 当 代 人 生 活 的 实 例 ；二 是 尽 可 能 反 映 新 科 学 、 技 术 的 发 展 ， 使 教 科 书 有 时 代 气 息 。
7.基 于 提 升 核 心 素 养 ， 全 面 设 计 练 习 题 （ 1）
发 挥 练 习 题 在 提 升 学 生 素 养 方 面 的 功 能 新 教 材 练 习 题 有 理 解 ，有 辨 析 ，有 操 作 ，有 创 造 等 多 种 练 习 ，内 容 编 排有 序 ， 让 学 生 形 成 合 理 知 识 结 构 ， 全 面 提 升 素 养 。
（ 2）
注 重 练 习 题 合 理 的 学 业 水 平 结 构 为 贯 彻 课 程 标 准 的 要 求 ，新 教 材 把 学 生 练 习 题 分 为 三 个 层 次 ，第 一 层 次是 节 后 练 习 题 ， 基 本 上 是 学 业 水 平 二 ； 第 二 层 次 是 章 后 题 A 组 ， 大 部 分 是水 平 二 ， 少 量 是 水 平 三 的 题 ； 第 三 层 次 是 章 后 题 B 组 ， 供 学 有 余 力 的 学 生使 用 。
（ 3）
控 制 练 习 题 的 难 度 新 教 材 在 设 计 新 加 的 章 后 A 组 题 水 平 结 构 时 ，定 位 学 业 水 平 为“ 合 格 性 ”层 次 ， 确 定 水 平 二 的 题 目 占 比 例 70％ 以 上 。
新 教 材 主 体 结 构 1.《普通高中教科书物理》全套教材共 9 册，其中必修有 3 册，选择性必修 3 册，选修有 3册。课程结构如下：
课 程 标 准
变 化 对 比 程 标 准
变 化 对
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