下面是小编为大家整理的职工培训典型经验（全文完整）,供大家参考。
2011 年职工培训典型经验汇报
2010 年， 在兼职教师和职工们的努力下， 取得了不错的成绩。
在初、 中、 高级工技能鉴定中， 鉴定通过率 1 00%； 下半年青工拉力赛勇夺团体第一名； 企业员工比赛中， 青工杨丹稳居第一名。
今年， 我站将在秉承 2010 年先进培训思路的基础上，积极探索创新培训新模式， 争取使 2011 年的培训工作再上新台阶。
下面我们就 2011年的培训思路作一简要汇报：
一、 培训目标
有目 标才会有动力， 今年我站总的培训目标是：
1、 各级别的技能鉴定通过率为100%， 2、 厂青工拉力赛实现“争一保二” 的目标 3、 岗位职工能熟练处理岗位中各种疑难问题， 且着力培养“一岗多能”
型职工， 达到 95%以上。
4、 职工的现场安全反应和安全意识明显提高。
二、 培训新模式
我站围绕今年的培训目标， 提出了“一点带面、 重点培养、 一岗多能” 的培训新思路。
一点带面， 就是以班组为单元， 围绕 “团队建设好、 责任落实好、 学习技术好、 安全质量好、 任务完成好” 的高质量五好班组建设目标， 着重强化对班组长的培训，提高班组长的综合素质水平。
然后由班长在生产中随机将安全知识、 岗位技能、 应急救援等知识传授给班员， 并在日常生产中不断强化班组规范化、 标准化管理， 从而全面提高班组的整体综合素质， 筑牢安全生产基石。
重点培养， 就是以推荐和自愿的原则， 选出技术底子好， 好学上进的职工， 单独重点进行培训， 实行“不定期， 不定点， 不定人” 三不定考核模式， 随时对他们进行强化培训， 为培养技术骨干和厂青工拉力赛、 局技术比赛及考技师培养人才。
一岗多能， 就是针对我站岗位人才紧缺的实际困难， 着重培养“一岗精、 二岗通、三岗懂” 的岗位人才。
本着贴近现场， 贴近实践的原则， 学习内容在岗位上找、 技
能培训在岗位上开展、 学习效果在岗位上体现、 把青工培养成为能够胜任多岗技能上的行家里手。
三、 培训实施
为了让培训新模式取得较好的预期效果， 我们通过理论引导、 典型激励， 引导职工想学； 搭建学习阵地、 提供学习条件， 让职工能学； 创新培训方法、 丰富学习内容， 让职工会学； 建立学习制度、 完善激励机制， 让职工乐学。
1、
典型引领， 职工赶超有目标
注重发挥典型的示范引领作用， 采取网络、 宣传栏、 简报等载体大力宣传技术人才的学习成才之路,在全站形成了尊重人才、 尊重知识的浓厚氛围。
我站岗位学习明星金林、 杨丹， 经常参加各类的技术比赛， 并多次取得第一名的好成绩， 赵翠琴热爱学习， 勤学苦练， 并于 2010 年考上了技师。
我们用身边的人和事教育引导职工，让职工们以她们为榜样， 加强技术学习， 在全站掀起学技术、 练本领的热潮。
2、
多元化培训形式， 激励职工进步 首先我们从提高授课质量入手， 改进兼职教师的授课风格， 利用通俗易懂， 形象直观的讲授， 能让不同水平的职工听得懂、 易接受。
为使生产学习两不误， 将培训课堂搬到生产现场， 结合实际， 讲解理论知识， 将枯燥难懂的知识在明了的操作实际中轻松的传授给职工， 真正实现“学中干”、 “干中学”。
让职工在岗位上学到更多的实用知识。
定期举办各种类型的对抗赛， 比如班组间的对抗赛、 师徒对抗赛、 技术精英对抗赛等， 以赛促提高。
对于重点培养的职工工， 与技师签订师徒协议， 实施“一师带多徒” 的培训模式。有师傅们根据青工的实际技术水平的不同， 为他们量身制订培训计划， 单独进行不定时不定点的专门培训。
重点从技术操作、 安全防范等方面对徒弟进行“传、 帮、带”， 把经验和心得体会传授给徒弟。
让这些青工的技术水平有突飞猛进的进步。
在一岗多能性岗位职工的培养上， 围绕“一岗精、 二岗通、 三岗懂”目标， 对岗位操作职工进行岗位技能轮训和重点培训， 组织开展岗位间的技术对抗赛， 以赛代练， 以赛促练， 促进了职工技术素质的有效提升。
3、
搭建创新平台， 发挥职工革新潜力 强化技能培训的同时， 围绕生产工作中的重点、 难点， 在职工中广泛征集合理化建议、 “五小”成果。
每月有技师牵头， 举办五小活动会议， 针对职工提出的好建议、好创新进行探讨， 并带头进行实施。
每月对好的建议和创新进行适当奖励， 充分调动职工的积极性和创新性， 发挥自身潜力， 为生产出谋划策。
今年以来， 维修班长张洪山对加药系统的改进的建议， 得到站上的认可和支持， 并立刻实施了改进， 取得了很好的效果。
4、
完善培训激励机制， 让职工乐学 采取精神激励和物质奖励相结合的办法， 让爱学习的职工得到实惠。
加大职工考核力度， 每季度的的第三个月各班组抽三名职工， 采取知识竞赛笔试的形式或以实际操作的形式进行班组对抗赛， 对前 1 名的班组给予 100 点奖励， 后 1 名的班组给予 100 点处罚， 并在当月奖金中兑现。
凡是参加厂、 矿考试取得名次者， 前三名成绩优秀者重奖。
同时， 对于在油田和采油厂各类比赛中获得名次， 为站争得荣誉的干部职工， 在评先树优、 学习交流、 外出疗养、 选拔任用等方面优先考虑， 进一步调动了干部职工学习技术、 成长成才的积极性。
今年， 我站的培训， 将会立足岗位实际， 以“比学赶帮超”活动为主线， 积极开展“创建学习型团队， 争做知识型职工”活动， 积极采取多种培训方式， 抓牢抓实职工培训工作， 努力打造一支能征善战、 业务过硬的职工队伍， 为我站的安全生产提供可靠的人力支撑。
去年培训工作经验简要
去年培训主要采取 “ABC”、“一人带多徒” 的培训模式， 提高了职工的学习意识， 调动了青工的学习积极性。
“ABC” 培训管理法， 把职工划分为 A\B\C\三个级别， 即 A 类是 35 岁以下青工， B 类是 35 岁以上成绩突出的青工， C 类是 35 岁以上其余职工。
通过按级别施教， 针对不同级别的职工提出不同的要求， 并制定相应的考核制度。
A 类 B 类是我站重点培养对象， 每月至少进行一次理论和实践考试， 并进行相应奖罚， 厂矿内的各类技术比赛， A 类青工在被抽选范围内， 平时单独进行针对考试的特别培训。
对于 C 类青工培训的基本要求是对本岗位的应知应会熟练掌握， 做到安全生产。
“一师带多徒” 培训模式是有技术精湛的两位技师， 担任导师， 对好学上进、 技术薄弱的 14 名青工划分成两组， 在“双方自愿、 双向选择”的基础上， 有一名导师带 7名青工， 从而确定师徒关系， 进行“传帮带”。
切实提高青工的技术水平， 帮助他们进一步积累实际工作经验。
为了检验“一师带多徒” 的学习效果， 本站将定期举行师徒技术擂台赛， 以赛促提高。
为检验职工的学习水平， 让职工的技术得以展示， 经常性的举办各类对抗赛， 比如班组对抗赛， 班长间的对抗赛， 技术尖兵的对抗赛。
