下面是小编为大家整理的发挥青年优秀传帮带作用,供大家参考。
发挥青年优秀传帮带作用
促进教师共同成长
新合中学
向志勇
时光荏苒， 岁月飞逝， 转眼间， 我被确认为青年优秀教师已经有一年的时间了， 在这段的时间里， 自已怀着一颗努力进取， 谦虚上进的心， 按照自己制定的发展计划， 脚踏实地地做好每项工作， 下面， 我就把这段时间所取得的经验做如下总结。
一、 加强师德， 严于律己， 发挥青年优秀教师的表率作用 半年来， 自已努力学习政治理论， 科学发展观理论， 并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求， 踏踏实实。
严格自觉遵守学校的规章制度， 热爱党的教育事业， 热爱学生， 团结同志， 密切协作， 任劳任怨， 处处起模范带头作用。
二、 坚持学习， 勤于反思， 努力提升自己的业务能力。
一直以来， 自已十分注重给自已全方位充电。
不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴， 提升自已的业务能力。
认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。
“全国有名的教师的教学集锦”， 在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法， 受到了莫大启发。
让我系统了解了当前课改的背景、 现状、 问题、 困惑等， 增强了紧迫感与危机感。
更可以说是大开眼界， 所学甚多，受益匪浅。
及时撰写了相关的心得与反思， 与全体任课教师一道交流探讨， 积累了许多有价值的教学材料， 通过理论研修， 提升了自已的理论功底。
三、 参与研修， 开阔视野， 在培训与研修活动中吸取营养。
一方面积极参加网络研修活动， 在平时工作十分繁重的情况下,几乎每周都能抽空参加中国现代教育网里组织的在线资源课堂的活动， 成为一位网络研修的先行者， 站在教育教学的前沿， 把最新的教育信息输送给学校的一线教师， 使学校的信息灵了很多， 上级业务部门的工作思路， 工作内容， 工作进程， 基本能同步带进了学校的教育教学工作之中． 这样使得平时学校的教育教学工作， 尤其是教研工作少走了不少弯路， 也避免了盲目性。
另一方面发挥校本培训的作用， 促进教师整体素质提升。
在校本培训活动中， 自己引领广大教师学习研讨课改理论的前沿性知识， 在自已理论功底不断提升的同时， 带领教师深入研究， 做到边学习、 边实践、 边反思、 边总结， 把教师们在学习中的优秀经验在校内推广， 增强了实效性。
四、 发挥辐射、 带头作用， 帮助广大教师共同进步。
1 、 深入实践， 帮助传带教师再提高 经常和自已传带教师——邓金林老师联系， 深入其课堂听课， 就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨， 尤其在学校教研课活动之后， 与他进行倾心交流；经常座谈， 交换教学感受和最新的教学方法， 相互学习。
使我校教师的听课、 评课得到实惠， 真正达到了共同交流， 共同进步的效果。
我们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件； 备课时， 我都耐心地指导她们分析教材， 明确教学目标，
准确把握教学重难点， 选择恰当的教学方法， 如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用， 如何利用学科整合， 如何指导学生课前搜集资料等等， 悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计； 在说课过程中， 我就一些细节性问题及时提出改进意见； 在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学， 有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法， 在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。
2、 身体力行， 带动教师跟上时代步伐 在教学中， 能够反思自己的教学工作实践， 把中国现代教育网的在线资源看作教学研究的主阵地， 把写教师网校 office 空间看作自己的爱好， 把教学反思及时通过网校 office 进行教学研究， 发挥辐射作用， 通过教育博客这一重要的交流平台， 提出教学中遇到的问题， 引起大家的讨论， 使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。
总之， 在这半年的骨干教师生涯中， 我体会很深， 收获很大， 是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助， 我将继续努力工作， 发挥自身的潜能， 实现自身的价值。
无愧于骨干教师的神圣使命。
2012—2013 学年度
推荐访问:发挥青年优秀传帮带作用 传帮带 发挥 作用
