摘 要：在高中物理的知识体系中，力学知识是其中十分基础的内容，这主要是由于力学知识与我们的实际生活有着密不可分的联系，很多力学知识都是从实际生活中发现的，所以在学习之后，能够将其应用于生活实践中，是其他物理学知识的重要基础。我们高中生在物理学习的过程中，受到新课程改革的影响，对于我们的学习提出了新的要求，我们不仅仅需要掌握力学理论知识，更重要的是要能够对力学知识灵活应用，将其应用于实际生活中。所以下文就针对高中物理的力学知识在生活中的应用进行分析，探究力学知识教学中生活化教学的有效策略。
关键词：力学知识;生活;应用
中图分类号：O39 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2019）04-0235-02
在当前我国的高中物理教学工作中，力学知识是物理知识体系中的重要基础，力学的知识与其他的知识体系有着一定的联系，通过力学知识的学习，能够为更加深层的物理学知识学习奠定基础，所以在我国的高中物理教学工作中，教师一直十分重视力学知识的教学。力学知识具有一定的抽象性，对于我们高中生来说，学习和理解还存在着一定的难度，学习的效率一直比较低，但是由于力学知识是与我们的实际生活密切联系在一起的，所以在学习的过程中教师会努力将力学知识同我们的生活实际相联系，帮助我们进行力学知识的理解，而我们在经过生活化的教学之后，也能够将力学知识应用于实际生活中，这对学生物理素养和综合素质的提高十分有效。所以教师在开展高中物理力学知识教学时，需要对我们学生进行生活化的教学。
1 力学知识生活化教学的重要性
1.1 提高学生的学习效率
高中物理中的力学知识是与我们学生的实际生活密不可分的，是从实际生活中总结出来的，但是正因如此，使得力学知识本身具有极强的抽象性，我们高中生在学习的过程中难以对其进行有效的理解，尤其是对于其中的抽象问题难以有效进行解决，这对于我们的力学知识学习十分不利。因此在力学知识教学的过程中，教师如果能够利用生活化教学的方式，将抽象的力学知识具体化，用更加简单和直观的方式向我们讲述，帮助我们了解抽象的力学知识在生活中的具体应用，而不单单是让我们记忆力学公式和原理，就可以帮助我们更好地理解抽象的力学知识，促进我们的记忆，同时还能够让我们将其应用于实际生活中，使力学知识从生活中来，最终也能够应用于生活中。
1.2 促进理论与实践的结合
力学知识本身具有极强的抽象性，所以在教学的过程中，教师如果采用传统的教学方法，我们可能无法对其准确理解，更不要提对其进行应用，但是力学知识的重要性却也是毋庸置疑的，这就使得传统的力学知识教学工作中，我们大部分高中生都会感觉力学理论知识与生活实践相隔很远，难以真正将其与生活中的实际案例联系在一起，也无法真正理解力学知识。但是物理知识本身就是服务于生活实践的知识，传统的教学方法会使得我们将其同實际生活分隔开来，这与物理教学工作的初衷是相违背的，所以教师如果能够采用生活化的教学模式，就能够拉近护理理论知识与生活之间的关系，帮助我们将理论知识同实际有效结合在一起，提高我们的物理素养。
1.3 提高学生的学习兴趣
生活化教学模式与传统的教学模式相比，最大的特征就是在于其能够将抽象的理论知识同实际生活结合在一起，能够从实际生活中出发，发现其中所蕴含的理论知识，突破了传统课堂教学的枯燥性，能够最大程度激发我们学生的学习积极性。在高中物理的力学知识教学过程中，教师如果能够采用生活化教学模式，就能够引导我们在学习时从生活实践中发现力学知识，引导我们深入观察生活，直接让我们观察到力学知识在生活中的应用效果，这与传统课堂教学中教师的文字描述相比，更能够激发我们的学习积极性。
2 力学知识在生活中的实际应用
2.1 力学知识在交通工具上的应用
力学知识主要总结的是物体在运动过程中各种力对其产生的作用，所以在我们的日常生活中，力学知识在交通工具中的应用最为明显，可以说任何交通工具的使用都融入了力学知识原理。
2.1.1 摩擦力
摩擦力是交通工具在使用过程中对其始终产生作用力的力，主要指的是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，摩擦力的出现，使得物体在发生运动的过程中会受到阻力，而根据物体是否发生运动，可以被分为静摩擦力和动摩擦力，其中的动摩擦力包括了滑动摩擦力和滚动摩擦力，总而言之，摩擦力的种类以及作用力的影响主要是受到接触面的粗糙程度和压力的影响，而在我们的日常生活中，摩擦力几乎是无处不在的。
我们在学习了摩擦力的相关知识之后能够发现，交通工具在使用过程中会始终受到摩擦力的影响，比如自行车的轮胎、踏板、刹车皮以及汽车的轮胎等，这些部位的表面都会有一些花纹，其表面大多比较粗糙，而这主要是为了增强摩擦力，防止这些表面在与其他物体发生接触之后，出现滚动或滑动的情况，影响其正常使用。我们高中生日常生活中比较常用到的自行车，在骑行的过程中，主要靠车轮与地面之间的摩擦力使其能够前行，而刹车片受到摩擦力的影响，能够使其与车间之间产生较大的压力，防止车轮发生转动，以此来达到刹车的目的，摩擦力越大，就能够对自行车的骑行产生越大的阻力。
摩擦力除了会对我们的生活产生积极影响之外，还会产生一些不利的影响，仍然以自行车为例，刹车片和轮胎表面的摩擦力对于我们的正常骑行有着积极作用，但是转动部位的摩擦就会影响到自行车的正常骑行，自行车车轮的转动处如果出现了摩擦，就会影响到其正常转动，使我们的骑行过程更加费力。所以我们日常在骑行自行车的过程中，也会基于摩擦力的知识对这些位置进行保养，通过施加润滑油的方式，减少其表面的摩擦力。
2.1.2 浮力
在众多的交通工具中，船舶也是目前主要的交通工具之一，而船舶在行驶的过程中，对其产生直接作用力的是浮力，浮力是保证船舶漂浮和形式的主要作用力。浮力指的是浸在液体中的物体受到的向上的托力，浮力会受到物体的接触面积以及物体本身重力的影响，船舶在漂浮时，其受到的重力和浮力是相等的，所以目前我国的船舶在行驶的过程中，会考虑到其自身的重力与所受到的浮力之间的关系，为了保证二者之间的平衡，会将船制作成空心增大排水量。
2.1.3 惯性
惯性指的是物体保持静止状态或匀速直线运动的状态，这是物体的固有属性，无论物体是发生运动还是静止都是始终存在的，物体的惯性大小只会受到速度的影响。在我们的日常生活中，惯性所带来的影响是无处不在的，无论是我们骑自行车还是坐公交都能够发现，在启动和制动时都会发生惯性作用，在骑自行车时，前闸刹车会导致我们前倾，而公交在启动时，我们的身体会受到惯性的作用，发生后仰，在制动时又会相反，这些都是受到了惯性的作用，在惯性的作用下，会使我们保持原有的运动状态。所以在我们的日常生活中，出于惯性的相关考虑，自行车在骑行过程中，尤其是下坡骑行时，不提倡采用前闸刹车，否则会发生前方的危险。
2.2 力学知识在饮食中的应用
在我们的日常饮食过程中也有着力学知识，其中比较明显的就是煮水饺的过程，在煮水饺时我们可以发现通常会向其中反复三次添加冷水，再大火将水搅煮沸之后，会将其中添加三次冷水，在这之后才能够出锅，这种方法主要是利用了力学中的冷作硬化原理，通过冷水对饺子的皮进行适当的硬化，防止水饺在沸水中长时间蒸煮之后出现饺子皮被煮烂的情况，影响口感。但是如果能够在水煮沸时向其中添加冷水，那么就会使饺子的皮在瞬间冷却，使其发生硬化，提高了饺子皮的硬度，就能够有效保护饺子馅，我的水饺无论是外形还是是口感上都会更好。
2.3 力学知识在娱乐中的应用
2.3.1 弹力
弹力是高中物理力学知识中的重要内容，我们在日常生活中能够发现，弹力在娱乐设施中的应用十分普遍，游乐园以及各种游乐设施中都应用了弹力的知识，比如各种蹦床、碰碰车甚至篮球运动中，都应用了弹力的知识，弹力的作用，使得其在发生了运动之后，能够迅速返回到初始运动状态。
2.3.2 重力
重力在我们日常生活娱乐中应用也比较常见，而且重力本身就每时每刻都对我们产生着影响，所以我们无论进行任何活动都会受到重力的影响，而很多娱乐表演都是利用了重力的相关知识进行的。杂技作为一种娱乐节目，在表演的过程中，演员能够手持一根竹竿平稳走过钢丝，这主要就是应用了重力的知识，保证在走钢丝的过程中，表演者与竹竿整体的重心始终与地面垂直，这样就能够保证表演者自身行走过程的稳定性，保持平衡。
3 提高力学知识应用能力的措施
3.1 深入观察生活
我们高中生在学习力学知识时，我要提高力学知识的应用能力，将力学知识实际应用于生活中，就必须要在日常生活的过程中做到认真细致地进行观察，要对生活中各种常见的事物以及其运动情况进行观察，并利用力学知识对其进行分析，将学习到的抽象的力学知识与生活中常见的具体的运动情况结合在一起，这样经过长时间反复观察之后，我们就能够在生活中也熟练应用力学知识原理。
3.2 加强课外实践
在高中物理教学的过程中，教师主要是对我们进行课堂理论教学，其中掺杂着一些实验教学的环节，但是这并不足以帮助我们将所学到的力学知识应用于实际生活中，所以这就要求我们学生能够去有学习的自主性和自觉性，能够在课余时间积极进行课外实践，对力学知识进行实践和应用。在学习到新的力学知识之后，我们可以在课余时间利用比较常见的物品进行相关的力学实验，将课本上介绍的实例呈现在生活中，或者用生活中其他常见的物品代替，这样就能够将课本上所学习到的抽象力学知识，以更加生活化的方式呈现出来，这也能够帮助我們进行力学知识在生活中的应用，加强我们对力学知识的理解。
4 结语
综上所述，高中物理的力学知识是与我们学生的日常生活密不可分的，不论是交通出行、饮食还是日常娱乐活动，其中都贯彻着很多的力学理论知识，可见力学知识在我们的日常生活中无处不在。因此在高中物理力学知识的教学工作中，教师需要正确认识到力学知识对我们日常生活的影响，从而在教学的过程中能够做到生活化教学，将力学知识的教学与我们的实际生活结合在一起，帮助我们进行抽象力学知识的快速理解和应用，提高我们的力学知识应用能力，这对于提高我们的物理素养十分有效。所以在高中物理的力学知识教学工作中，需要我们的教师能够做到生活化教学，将力学知识同我们的实践生活结合在一起，促进我们对力学知识的理解和应用。
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