学习的时间，有时为了筹办或参与这些活动甚至不能正常上课。问卷结果表明现在校园活动的内容、形式已没有足够的亮点来吸引大学生的参与热情了。校园文化活动需要创新，需要紧跟时代的步伐，融入时事，提高学生的应变能力和社交能力，同时也要提高办事效率，尽量与学生的其他事务不产生时间上的冲突。
四、活动内容、类型期待值调查情况
调查数据显示，有关学生期待的校园文化活动内容，各年级学生的意见基本统一，都比较喜欢和心理、本专业有关的活动。才艺技能比较受到低年级学生的喜爱，而高年级学生比较青睐和科技技能、课外知识相关的活动。这可以为活动举办方提供活动设计方向，但是也要和活动本身相结合。不能为了让学生感兴趣而一味迎合他们的口味，失去了举办活动的意义。毕竟全面发展、高素质的学生才是学校需要培养的人才，思想的宽度决定人生的高度，拓宽视野也是大学活动的重要目的之一。大学生需要全面发展，既要学好专业又要注意提升自己的软实力。
由图3可以看出学生的喜好是多元的，并不拘泥于一种形式。显然文艺演出、服务实践类、竞赛类等活动形式较受欢迎，讲座报告类和思想政治教育类受欢迎程度明显偏低，这些本应成为传播知识和思想、营造学术氛围、树立正确“三观”的重要阵地，如今却成了“食之无味弃之可惜”的存在。这与目前“娱乐至上”等不良社会风气的漫延密不可分，娱乐、综艺盛行，这也迫使我们用心改进传统活动的内容和形式，不要为了学术而学术，少一些形式主义，让知识性、学术性活动多一些影响力和感染力，展现学术知识和思想政治教育的魅力。
数据显示，男生倾向于参加和科技有关的活动，女生则更喜欢参加和才艺技能相关的活动。我们还发现，男生比较喜欢展览类型的活动，服务实践类的活动类型则比较受女生的欢迎。这也给活动的组织者提供了信息，男女比例有较大差异的活动是否可以根据性别比例来设置活动内容呢？学校可以根据当代大学生的特点和心理安排活动，通过活动内容的差异化，吸引更多学生参与，达到帮助学生开阔眼界、培养学生创新精神和能力、提高其社会能力的目的。
五、活动建议
（一）合理利用網络资源
这是一个信息化的时代，当代大学生很多都是“低头一族”，基本“机不离手”，对微信、微博、QQ上的动态很关注。而目前还拘泥于展板、海报、广播等宣传方式的校园文化活动需要在形式上结合时代特点进行创新。我们可以利用网络平台制作一个App，每个学校的学生都有自己的ID，所在学校的所有活动都可以在上面进行推送，学生可以根据自己的需求、兴趣进行线上报名。活动结束后，学生可以在线上进行评论、畅谈感受、提出建议。举办者也可以借鉴、参考别的院校反响较好的活动主题、形式，加强各院校之间的交流学习。在学期末综合素质测评的时候可以根据个人账户的数据做相应的参考。这次调查活动中发现，选取的这几所高校均未涉及这方面的内容。所以校园文化活动中，合理利用网络资源在加强宣传力度、提高参与度方面还有很大的提升空间。
（二）建立健全信息反馈机制
在访问中发现，很多学生对活动有自己的意见和看法，并不是“事不关己，高高挂起”的姿态。我们可以发挥广大学生的力量，集思广益，做到“从群众中来，到群众中去”。建立健全信息反馈机制，设置相应的部门来接受学生、教师的反馈意见。接受合理意见、吸收新颖的思想，使校园文化活动更具活力和吸引力。
（三）拓宽活动领域和增强活动功效
当今社会需要开放型、高素质的复合型人才。大学生校园文化活动不能仅仅局限于校内，应该把目光放得长远一些，着眼于社会和未来。活动要和时事、社会、国际相联系，让学生在活动中能掌握社会生存和竞争技能，使新时代的大学生在离开学校的时候成为具备独立生存能力、有责任感、有担当的人才。
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